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文本内容:
在公共汽车上1教学目的1,懂得在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序
2.以遵守公共规则为荣，乐意自觉遵守公共规则
3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客
4.见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻教学重点、难点
1.教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序
2.教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则教课时间两课时教学过程第一课时
一、谈话导入
1.说一说同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？
2.小组交流
3.全班交流师述是呀，在公共汽车上，会发生诸多的事情，瞧，有一位同学就碰到了这样一件事情
二、激情明理L根据课文提供的故事教师讲一讲
4.边听边想A假如你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？B假如你是那位大哥哥，你又会怎样思索呢？C假如你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？
5.写一写这时候会出现哪几种也许？请你按你所设想的几种也许编出不一样的故事情节（小组讨论）全班交流你最喜欢的是哪一种故事情节？为何？
6.实话实说假如你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？师总结是呀，尊老爱幼是我们中国的老式美德，在乘车的时候，我们时常会遇见某些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应当积极的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员
7.演一演1过渡在乘坐公共汽车是时候，我们时常可以看到诸多人会积极的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过如下的场景吗2仔细观测三副图画，小组讨论3你在等车和上车是还碰到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以演出的形式来交流一下
三、总结:在公共汽车上，我们可以碰到许许多多的事情，值得夸奖的或是应当批评的，在这些事情上的体现，往往反应出了我们所具有的道德品质但愿我们每一种同学都能从小严格规定自己，文明小乘客第二课时
一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性
1.想一想同学们，你们的父亲妈妈平时一定常常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书公共场所
2.小组交流假如你在小朋友游乐园排队玩电动马，发既有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？
3.小结在公共场所，假如每个人都是想干什么就干什么，不顾他人的感受，就会使他人不开心，甚至导致矛盾，影响大家因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为这种行为准则就叫“公共规则”板书公共规则
4.同桌讨论1你懂得的公共场所尚有哪些？在那里人们所应有的行为准则是什么？板书自觉遵守2师有了公共规则，就规定大家去自觉遵守，那怎样遵守公共规则呢？
二、激情明理
1.阅读两个短文，选其一谈感受
2.出示图片，小组讨论这起严重交通事故是怎么发生的
3.小结公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的它是人们活动正常进行的重要保证，它反应了人们的共同规定和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志
三、树立楷模，指导学生行为在遵守公共规则方面，周恩来总理为我们做出了好楷模
1.阅读《他，冒雨赶来》
2.说一说你觉得小王的做法对不对？周恩来总理为何要冒雨赶到图书室？
3.全班交流
4.小结:每个人在公共场所都应当想到公众的利益只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行
5.在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共规则的好楷模谁能来夸夸我们身边的好楷模？
四、全课总结
1.说说自己后来怎样遵守公共秩序
2.小结公共规则对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的它代表了大家共同规定和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一种人有道德的体现只有大家都自觉遵守公共规则，我们才能有一种秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行但愿我们每一种同学都能从小严格规定自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大后来成为一种遵纪遵法的合格公民板书设计自觉遵守公共规则为他人着想从自己做起想想他们的难处2教学目的
1.懂得残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到他人的同情和协助懂得同情、尊重、协助残疾人是人人应当遵守的社会公德
2.体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸乐意协助残疾人
3、碰到残疾人有困难，竭力协助积极参与学校、小区组织的助残活动不讥笑、不戏弄残疾人教学重点、难点
1.懂得残疾人在学习、生活中的困难，能设身处地地为残疾人着想，乐意向残疾人献上自己的一片爱心
2.残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的协助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，这一点学生不易理解教学准备图片、名言搜集教课时间两课时教学过程第一课时
一、名画欣赏
1.出示图片1仔细观测这幅画，说一说你们看到了什么？2从这幅画上你们又感受到了什么呢？
二、角色饰演
1.同桌一起饰演一下图中的盲女和她的同伴思索饰演盲女的，请设想一下，双目失明的你对大自然的美景有怎样的渴望……饰演她的同伴的，想一想你会对盲女述说什么？
2.指名饰演
3.通过亲身的饰演体会，同学们有什么感受？全班交流
4.小结平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和不便而在我们身边，尚有这样某些人，他们有的是看不到我们生活的漂亮的世界，有的不能开口说话，尚有的听不到多种美好的声音，尚有的有其他方面的残疾，作为一名正常人，我们应当多为他们着想，多想一想他们的难处板书课题想想他们的难处
三、体验启发
1.观测图片，看一看这位无臂演员是怎样生活的看过之后有什么感受？
2.师书述:是呀，由于某方面的残缺，这些残疾人在生活上会碰到诸多我们无法想象的困难，在我们的生活中，你见到过残疾人吗？在生活的周围，有残疾人吗？他们是怎样生活、工作的？
3.指名说
4.小结我们真不敢想象残疾人会碰到如此多的困难，不过，面对这些困难，他们退缩了吗？他们失去生活的勇气了吗？没有不仅没有，甚至于还用他们坚强的毅力谱写出了许许多多让我们这些正常人为之动容的优美篇章你们看一一
5.学习小资料，小组讨论谈感受
6.说说你都懂得哪些身残志不残的残疾人？从他们的身上你都学到了什么？
7.师述:桑兰、刘涛、舟舟、霍金，他们这些残疾人，在生活上，也许不能和正常人同样生活，不过他们却发明出了震惊世界的一项又一项奇迹他们坚强的毅力、不屈的精神深深地感动着我们每一种人，我们不仅要钦佩他们，更要学习他们的精神
四、总结残疾人是一种特殊的群体，面对这样同样群体我们应当怎样去看待呢？下一节课我们继续要学习第二课时
一、谈话导入
1.师述上一节课我们走进了残疾人的生活，也看到了许多身残志不残的残疾人，我想到此，同学们心里肯定有诸多想法，那面对这样一种群体，我们应当怎样去看待呢？学生自由发言
2.总结残疾人在生活中会碰到诸多的困难，他们从生理上、心理上都会有某些特殊的状况，因此需要我们去关怀、同情和协助他们残疾人是非常不幸的，不过，他们应当享有和正常人同样的待遇，享有人格上的尊严，因此，我们要尊重残疾人。
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