2024年四年级上册语文走月亮课文及知识点

二、初步感知课文L朗读课文并画出重点词句Q〃我〃和阿妈走过了哪些地方用〃——〃标记出来2找出文中反复出现的一个句子,用〃——〃标登记来

2.引导学生汇报1老师相机板书〃我和阿妈走过了小路、溪边、田填……2〃啊，我和阿妈走月亮〃在课文中反复出现,共出现了4次，把〃我〃和阿妈到过的地方奇妙地串联起来，使文章自然地分成了四个部分

三、细读品尝，理解感悟一月亮升起图第1~3自然段

1.引导理解〃秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了〃，重点体会〃从洱海那边升起来〃的意境Q要想走月亮，必需在月光下，文中哪儿写月亮升起来了谁来读读2月亮已经升起来了，为什么偏偏还要加上〃从洱海那边升起来了”呢为什么不说〃从花园那边升起来了〃？3引导体会美景天上一轮月亮，水中一轮月亮，天上的月亮静静的，水中的月亮随波荡漾

2.指名读第2自然段重点体会〃照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……〃Q下面，我须要教室特殊宁静留意听!这四个〃照亮了〃，你能听出什么味道是从远处照到近处了，还是从近处照到远处了？2生回答从远到近⑶师小结从〃点苍山〃到〃大青树〃再到〃大道和小路〃，作者是根据由远及近、由上到下的依次进行描写的，画面具有次序性、连续性，从中让人感受到月光的光明、柔软（）4有感情地朗读文段，留意边读边想象画面

3.指名朗读第3自然段思索‘我〃和阿妈在洒满月光的小路上漫步，心情是怎样的？

4.学生配乐朗读总结多么温馨的月光小夜曲呀！

（二）月下溪边图（第4~5自然段）

1.师配乐朗读，学生想象，体会（引听!溪水在唱歌，老师仿佛望见一位阿妈牵着孩子的手，来到了小溪边同学们，轻闭你的双眼，放飞你的想象，赶快到小溪边去看一看，闻一闻,你看到了什么闻到了什么）

2.学生沟通重点引导）Q你闻到了什么画出描写小溪流香的句子（）2你看到了什么（重点体会〃抱〃的暖和）⑶此时此刻，文中的我想到了什么？（）4假如你是文中的孩子，此刻和妈妈在一起，你会做些什么（结合生活阅历感悟）

3.小结是呀!其实，只要我们和阿妈在一起，不管做什么嬉戏，都会感到欢乐和华蜜！

4.相互读一读，将欢乐传递给你的同桌

（三）自学月下田园图、月亮牵星图（第6~9自然段）老师领大家学习了第

一、二部分，接下来请同学们独立阅读和分析，依据自己的喜好选择一个部分自学

1.默读自己喜爱的段落要求把你感受深刻的地方标登记来，可以是一个字，一个词语,一个句子，甚至是一个标点符号

2.小组沟通

3.全班沟通

4.小结是呀，〃我〃和阿妈走在这样柔软的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园那边飘来的甜香，边走边聊，多么甜蜜，多么华蜜呀!即使什么也不说，什么也不做，只是静静地走着

5.课文为什么反复出现〃啊，我和阿妈走月亮〃呢？明确串联全文，一咏三叹让画面有了流淌感同时，充分表达了〃我〃和阿妈在月光下漫步时的华蜜和喜悦之情

四、播放歌曲《母亲》，升华情感看到作者小时候和阿妈在一起度过的华蜜时间，让我们不禁想起了自己的妈妈其实，只要我们留心视察，专心体会，就会发觉，无论是大人还是孩子，都被浓浓的亲情包围着，让我们怀着甜蜜、华蜜、感恩一起来观赏一首歌曲《母亲》，一起回忆妈妈带给我们的温馨、欢乐、华蜜……

五、布置作业仿照课文第6自然段，写自己经验过的某个月下情景本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传闻;有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着阿妈暖和的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然望见，漂亮的月亮牵着那些闪闪耀烁的小星星，似乎也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！四年级上册语文走月亮学问点

一、生字组词淘抬（淘洗、淘米、调皮）牵qian（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅秋鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵Iu3n（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kQng（坑洼、水坑、泥坑）洼（水洼、山洼、坑坑洼洼）填ti如（填写、填平、义愤填膺）庄zhuAng（庄稼、庄、庄重）稼ji寅庄稼、稼稿、庄稼汉）俗4（俗语、俗气、庸俗）（跃yu4跃进、飞跃、生龙活虎）葡P”葡萄、葡糖、葡萄酒）（萄60葡萄、葡萄干、葡萄架）稻雨（水稻、旱稻、稻米）熟shU（成熟、熟睡、熟识）

二、多音字载Z前（三年五载）Z”（载客）假ji寅放假）ji寅假如）

三、近义词柔软一松软风俗一习俗满足一满意浇灌一浇灌款待T待

四、反义词光明一昏暗坑坑洼洼一平平整整

五、理解词语洱海名，在云南淘洗用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质运载装载和运输坑坑洼洼形容地面或器物表面高一块低一块浇灌浇水浇灌镀亮一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果风俗社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和汨汨形容水流淌的声音闪闪耀烁（光亮）动摇不定，忽明忽暗奇异稀奇奇妙（多用来形容令人感爱好的新颖事物）

六、词语搭配（高高）的点苍山（细细）的溪水（灰白色）的鹅卵石（簇新）的花瓣（月光闪闪）的溪岸（月影团团）的果园（漂亮）的月亮（闪闪耀烁）的小星星

七、词语扩展AABB式词语坑坑洼洼闪闪耀烁整整齐齐圆圆满满顺顺当当简简洁单

八、课文分段第一部分（第1-3自然段）我和阿妈在小路上走月亮其次部分（第4-5自然段）我和阿妈在溪边走月亮第三部分（第6-7自然段）〃我〃和阿妈在〃田t更上〃走月亮第四部分（第8-9自然段）写走月亮带给〃我〃的感受

九、句子解析L月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物，生动形象的描绘出了一副山村月夜图写出了着迷人的月夜使我和阿妈感受到了月色的美妙，为我们创设了一个静谧、美妙、祥和的境界

2.哟，卵石间有多少可爰的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！用了拟人的修辞手法生动形象的写出了鹅卵石间的多数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮,月亮随着微波轻轻摇摆的情景3着天，我们种油菜，种蚕豆我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯用简洁的语言写出了想象到从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、玩耍的美景这些细腻，形象生动的描写，让人在脑海中呈现的不仅仅是一路漂亮的景致，而更多的是真真实切的情，相融相沫的爱

十、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？本文描述了〃我和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形

2.我和阿妈走过了哪些地方？点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地

3.〃我和阿妈走月亮!〃在文中出现了几次，有什么作用？这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比华蜜和喜悦之情细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意

4.文中不单单写了〃我〃和阿妈走月亮时的所见所闻，还加入了〃我〃回忆的内容，这样写的用意是什么？走到溪边，我想起了阿妈曾经在这里洗衣裳，我曾经在这里用树叶做小船的情景;走到田填上，我想到了种庄稼，找兔草、吹蒲公英等情景这些美妙的回忆给我留下了深刻的印象，突出了童年生活的自由自在，表达了“我对美妙生活的赞美

十一、课文主题本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上闲逛时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的酷爰部编版四年级上册语文其次课《走月亮》练习题

一、看拼音，写词语qian shoutian konge luanshi zhuangjia fengsu tiaoyue putao

二、选择合适的词语填空古老细细闪闪耀烁柔软犯勺月光的溪水犯勺传闻的星星

三、按要求写句子L月光照亮了高高的点苍山把字句__________________________被字句__________________________

5.用〃照亮了……照亮了……照亮了说一句话

6.续写句子走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地;O部编版四年级上册语文其次课《走月亮》练习题答案

一、牵手填空鹅卵石庄稼风俗跳动葡萄

二、柔软细细古老闪闪耀烁

三、

1.把字句月光把高高的点苍山照亮了被字句高高的点苍山被月光照亮了2月亮升起来了，照亮了校内的教学楼，照亮了楼前漂亮的操场，照亮了校门前长长的小路

7.走过月光蒙蒙的小路，走过一排排整齐的大树旁边部编版四年级上册语文其次课《走月亮》教案教学目标【学问与技能】

1.正确认读、书写本课的生字、词语

2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段3,能边读边想象课文中描写的画面，和同学沟通印象深刻的积累美丽生动的句子

4.能仿照课文第6自然段，写自己经验过的某个月下情景【过程与方法】L指导预习课文，用自己喜爰的方式理解词语

2.阅读和想象画面、品尝语言结合，引导学生体会文章描绘的画面美【情感、看法与价值观】体会我与阿妈浓浓的亲情，以及我的华蜜与欢乐教学重难点重点

1.正确认读、书写本课的生字、词语

2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段难点

1.能边读边想象课文中描写的画面，和同学沟通印象深刻的积累美丽生动的句子

2.能仿照课文第6自然段，写自己经验过的某个月下情景教学打算老师制作多媒体课件，打算《月亮船》的歌曲学生搜集一些关于月亮的古诗或一些寄情于景、情景交融的小短文第一课时教学目标L正确认读、书写本课的生字、词语2,正确、流利、有感情地朗读课文3,了解主要内容教学重难点重占正确、流利、有感情地朗读课文难点整体感知课文，了解课文的主要内容教学过程

一、新课导入（

1.出示月亮图片）同学们，看到月亮，谁能吟诵几句有关月亮的诗词？

2.古人仰视柔情似水的月亮，埋头创作了很多流芳百世的诗词，也让我们产生了无限的遐想除了这些古诗，还有很多奇妙的歌曲陶冶着我们的情操你们想听吗老师今日给大家带来了一首好听的《月亮船》，希望大家静下心来，仔细地听，细细地品，让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走进你我的心田（播放《月亮船》）吟过古诗，赏完歌曲，我们的心情也犹如月夜一样安静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好华蜜!让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下去漫步，一起走月亮吧！3,板书课题走月亮

4.老师简介云南地区走月亮的风俗

二、学生自读课文

1.先要求学生独立阅读，初步扫除文字障碍

2.请学生在小组中相互帮助订正读音

3.点名分段读课文，全班师生集体正音

三、集体沟通，了解主要内容老师向学生介绍云南、洱海、白族，出示有关云南风景的图片，使学生对漂亮的云南风景有初步的印象

1.说说本文讲了一件什么事（月下漫步）

2.〃我〃和阿妈走月亮时，经过了哪些地方看到了哪些漂亮的景物？

3.读完文章后，你有怎样的感受？其次课时教学目标

1.有感情地朗读课文，背诵第4自然段

2.能边读边想象画面，和同学沟通印象深刻的积累美丽生动的句子

3.写自己经验过的某个月下情景教学重难点重点能边读边想象画面，和同学沟通印象深刻的难点写自己经验过的某个月下情景教学过程

一、复习导入上节课，我们自读了课文，知道了课文的主要内容，这节课我们来细致品尝，感受月光下的景美、情美。