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文本内容:
7、实现整体设计本册教材分为六个单元，两个复习单元教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计教学重点和主要目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用
3、能听、做6个TPR活动
4、能学会3个小制作
5、能唱8首歌曲
6、能听、说、唱7首歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简洁的中西方文化学问
四、教学方法及措施鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手绽开教学
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、接着加强基础部分的教学，同时采纳小老师带徒弟的方法，帮助学习相对滞后的同学针对部分学生喂不饱”的现象，本学期接着把C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中，同时接着加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的主动性
五、教学进度及课时支配:周支配二课时每个单元共12页，第1-2页呈现本单元的主要教学内容（不占用课时）;第3-8页为重点教学内容，各用一课时，共6课时完成第9-12页为选学内容（不占用课时）课时支配如下教学内容课时Unit1Our School6课时Unit2What TimeIs It6课时Unit3Is ThisYour Skirt6课时Recycle13课时期中复习检测3课时Unit4It sWarm Today6课时Unit5How muchIs It6课时Unit6At aFarm6课时Recycle23课时总复习6课时共计51课时四年级下册英语教学安排2
一、本册教学总目标在教材总体设计目标上本册教材内容重爱好，重成就感，重自信念的建立;在教学方法上，重体验、重实践、重参加、重创建性思维的发展;在语言教学内容上，重语感、重语音语调基础、重沟通实力的培育它符合新的课标精神，遵循了小学生英语学习的规律以及儿童心理、生理发展的需求，是以小学生的生活阅历和认知发展水平为基本动身点，充分体现了现代教学理念和素养教化思想，寓教于乐，寓学于教，强调学生在学习过程中的感香、体验、实践、参加以及思维实力的发展本册教材主要特点是）1突出对学生学习爱好的培育，每个单元的主子公是活泼可爱的小动物和与小学生年龄相仿的儿童，课堂活动以学生活动为主，采纳听、说、做、唱、玩、演等活动形式，能激发学生的参加感，保持学习爱好）2突出对初步英语沟通实力的培育，教材每个单元的话题都与学生日常生活亲密相关，通过情景引入，有利于学生刚好练习和运用新学的语言学问，这正好与我校生活教化的理念，生活教化的六个特质是一样的，将教材内容和生活有机结合并融合，提高英语课堂教学的效益）3注意评价对学生的激励作用，教材中有自我评价体系，体现了对传统测试形式的改革,又突出了以学生为主体的教学思想，有利于培育学生的自办法识详细教学目标如下
1.了解句子的书写规则，能正确抄写一些单词并会正确拼读
2.能归纳教材中词语的类别星期，天气，动词词组，时间的表达
3.驾驭简洁的对话，如询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议
4.会读会默一些简洁的英文词汇，如周一，下雨的，四十五等
5.能辨别元音字母组合的发音，找出不同类的单词
6.能够听英文指令做出相应的动作
二、本册教材的教学内容Unit7Today is Monday.
1.What doyou doon Monday!go toschool.
2.What dayis ittoday*sMonday.Unit8Mocky islate
1.What timeis itIt sone oclock.
2.It stime forschool.Itz stime togo toschool.Unit9Day andnight
1.When doyou get up.I alwaysgetup at seven.
2.When doeshe getup Heoften getsupatseven.Unit10Making suggestions
1.Let splay football.
2.Shall wego toa movie
3.Do wehave enoughtimeUnit11The weather
1.What areyou going to doI amgoing toeat dinner.
2.He is going tosee amovie.
3.We aregoing towatch avideo.4o Itzsgoingto bea fineday.
5.It sgoingtobe finetoday.Unit12Review
三、本册教材的教学重点、难点
1.能归纳教材中词语的类别星期，天气，动词词组，时间
2.驾驭简洁的对话，如询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议
3.能辨别元音字母组合的发音，找出不同类的单词
四、本册较上册新增及版块改变、扩充内容
4.Reading Comprehension篇幅加大;增加了回答问题的练习教学要求及建议在教学中可利用课本供应的插图练习，让学生进行看图说话和短文复述
5.Talk together,Touch,Ask andAnswer和Ask andfind out更加围绕Key Structure来开展句型机械操练和真实情境中的会话，并将会话与书写练习相结合，落实机械操练及会话成果教学要求及建议加大课堂Pair work,group work的实效，利用教材供应的情境开展主句型的机械和意义操练
6.Uncle Book/s Blackboard更加集中主句型，并在本单元新学问学习基础上结合学生已有学问做大量的可供句型操练的替换词组的排列教学要求及建议落实书写，能够根据英语的书写要求默写这一部分的句子4,Self-assessment新增结合单元学问依据自己实际状况进行书面回答问题的练习和短文仿写更加体现了课本学问与学生生活实际联系紧密，学以致用教学要求及建议要求学生给出完整的书面回答此外，老师可举一反三结合单元内容进行问题再设计四年级下册英语教学安排3
一、指导思想全面贯彻“三个面对战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分遵循四个有利于思想，即有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学实力，有利于培育学生的创建性思维和创建实力
二、学生状况分析四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爰好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爰好会随之减弱尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求培育听、说、读、写的技能所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯
三、教材分析
1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动心态，使他们初步建立学习英语的自信念；
2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础依据学生的年龄特点和认知实力，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范;其次单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语
四、教学内容目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用〃
3、能听、做6个TPR〃活动
4、能学会3个小制作
5、能唱8首歌曲
6、能听、说、吟唱7首歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简洁的中西方文化学问
五、教学重难点
1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；
2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；
3、学习服装名称及其单、复数的运用习惯;学习表示天气状况的形容词；
4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；
5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句
六、教学措施
1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭
2、运用各种不同的肢体语言来协助教学
3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语开展四人学习小组，相互帮助，取长补短，共同前进四年级下册英语教学安排4
一、学情分析这学期接着接任四年级四个班教学任务，经过一年多的英语学习，四年级学生对英语已经有了肯定的基础学问和听说读写技能，有了肯定的运用语言的实力而且、也形成肯定的学习习惯尽管如此，各班的学习状况不尽相同有些班学生英语课纪律比较好，但也有一部分学生上课虽然不讲话，但出现神游状态，而且学生对于英语的领悟实力与接受实力不是很强由于班主任相对较协作，所以课外作业完成的比较刚好，但质量还有待加强学生的英语学习还有以下问题有待解决
一、部分学生爱好不是很高，个别学生有一窍不通”的状况大部分学生学习英语还是为了学习而学习，谈不上真正意义上的爱好
二、回家不会学习，没有正确的学习方法，英语熬炼的机会几乎为零
三、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不是很好，作业不能按时仔细地完成,这在书写和听力作业上表现尤为突出
二、教材分析
1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动心态，使他们初步建立学习英语的自信念
2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯
3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力，适当介绍中西方文化，培育学生的爰国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础依据学生的年龄特点和认知实力，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范;其次单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语
三、教学内容目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用
3、能听、做6个TPR”活动
4、能学会3个小制作
5、能唱8首歌曲
6、能听、说、吟唱7首歌谣
7、能完成6个自我评价活动。
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