2024年培养幼儿阅读习惯的方法

年培养幼儿阅读习惯的方法2024从小养成一个良好的阅读习惯对孩子来说是很重要的，那么在孩子的幼儿阶段，须要从哪几个方面对孩子的阅读习惯进行培育呢？下面是学习啦我收集整理的培育幼儿阅读习惯的方法以供大家学习培育幼儿阅读习惯的方法

（一）阅读实力是幼儿学习的基础，学会阅读是幼儿胜利学习的重要条件早期阅读可以帮助幼儿主动主动地去建构生活阅历、表现亲身体验、表达特性情感，它为幼儿打开了一扇相识世界的窗口，架设起一道健康成长的阶梯阅读实力是特别重要的一种学习实力，人们可以在阅读中接触各种学问积累生活阅历,并以此为载体将学问迁移内化，提高综合实力那么，我们应当如何在实践中培育幼儿早期阅读习惯呢？

一、丰富多彩的阅读环境阅读的爱好是通过环境和氛围来加以保持和巩固的，老师要有意识、有目的地引导幼儿进行阅读早期阅读是一个多元的困难过程，幼儿须要在阅读过程中找寻到适合的途径，积累阅读阅历，从而建立起自主阅读的意识和技能，这种自主阅读的意识与技能是在肯定的环境中，在父母的正确引导与暖和陪伴下自然而然形成的

（一）为幼儿供应了相宜、愉悦的阅读环境在阅读环境的创设中，我认为以亲和、舒适、愉悦为基本宗旨，一个具有亲和力、舒适感的阅读区域能让幼儿产生开心、主动的情感体验因此，我们班里的阅读角创设成一个爱心小屋，里面有小沙发，小靠垫和可爱的长毛绒玩具，幼儿可以抱着长毛绒玩具靠在沙发靠垫上舒适、自由地享受阅读的乐趣

（二）为幼儿供应更丰富、多样的阅读材料选择相宜的材料是幼儿早期阅读的基础，我们应当依据幼儿的年龄阶段选择一些色调显明、形象直观、深化浅出、富有教化意义的图书好玩的富有童话故事是孩子的最爱，而一些科普作品如《少儿十万个为什么》等，也是孩子特别感爱好的要将早期阅读渗透到一日活动的每个环节中不仅学习活动中可以加入早期阅读，区域活动、生活活动、嬉戏活动中都可以渗透早期阅读

二、教授正确的阅读方法驾驭一些正确的阅读技巧，须要通过科学有效的途径，强化幼儿良好习惯的养成幼儿阅读可以是读书也可以是听故事、看戏，甚至视察人的表情行为，应当说，生活里到处都有儿童阅读的机会和阅读的内容，即学习从阅读起先如何培育幼儿的正确阅读习惯，主要有以下几种方法:学会听读老师每天坚持富有感情地把文学作品朗读给幼儿听，使幼儿在老师反复朗读的过程中既记住故事、诗歌，也学习美丽的文学艺术语言坚持听读可以集中儿童留意力，丰富孩子的词汇，激发想象，拓宽视野、萌发情感看图读指导幼儿阅读应让幼儿学习按从左向右、自上而下的依次看书在看书过程中，幼儿亲自感受到图书是一页一页组成，故事是一幅画一幅画有序地接下去看，才能知道故事内容讲读适合于篇幅较长的故事，童话等，讲完之后，可让幼儿练习复述故事，也可分角色进行讲解并描述、表演，有利于幼儿记住作品内容

三、与家长亲密协作幼儿阅读爰好的培育，幼儿早期阅读水平的提高，须要幼儿园和家庭的共同协作让家长为幼儿创设一个良好的阅读环境帮助幼儿更好的感受阅读环境到给幼儿的这种在幼儿园或者家庭的轻松开心的密切气氛中彖园共同创设一个良好的阅读环境和气氛引发幼儿的阅读动机,想方设法让幼儿喜爱阅读，让幼儿在阅读之前先爱上阅读的气氛并尝试家园亲密协作，共同为幼儿创设一种轻松、自由、愉悦和谐的园内外的阅读环境，培育和促进幼儿想象力的发展培育幼儿的阅读实力不是一朝一夕就能完成的，须要平常一点一滴的积累总之，阅读是一个多元的困难的历程，我们必需在幼儿阅读过程中找寻到适合的途径，积累阅读阅历，建立起自主阅读的实力在了解幼儿阅读的基本实力的基础上，利用多种渠道挖掘不同资源，采纳适合孩子的方法进行教化，终将达到事半功倍的效果培育幼儿阅读习惯的方法

（二）、创建阅读仪式1留出一段特殊的时间作为每日读书时间，把和孩子一起选择每日一书变成惯例，然后坐在一个特地的位置读书、依偎2找一个宁静、舒适的地方读书，让孩子紧紧依偎着你，也可以让孩子拿着一个宠爱的玩具，或者是揽着他宠爰的被子、富有表情地读3留意韵律和节奏，每个角色采纳不同的声音，但不要采纳娃娃腔、谈论图画4一边指着颜色、形态、小动物或故事中其他好玩的东西，一边谈论、共享不同类型的书5色调明快、文字简洁的图画书能很好地吸引孩子的留意力，韵律奇妙的歌谣能让孩子感到满意快乐，辨识物品、动物、颜色、数字、文字的书能让孩子获得基本的概念还有诸如翻翻书、立体书那样的玩具书，可以让孩子与故事互动起来、重复读书6婴幼儿喜爰一遍又一遍重复地听多次读一本书，可以帮助孩子对一些常用词汇熟识起来、为你自己录音7读一本孩子特殊喜爱的书，用磁带或录音笔录下来，然后播放给孩子听蹒跚学步的孩子也能用这种方法自己读书培育幼儿阅读习惯的方法

（三）

一、带孩子进书店俗话说得好常在河边走，哪有不湿鞋，那么常在书店逛，哪有不沾书香带孩子进书店，让孩子徜佯在书的海洋中，通过书店的环境感受读书的气氛在书店里看书的孩子也许多,或坐或趴，都在翻看着自己宠爰的书籍书店就像一个气场，孩子去的次数多了，也就产生了效应书店里各种各样的图书齐全，有很多书肯定是孩子们喜爱读的在这里，不用教他们,他们自己就会翻开来读，这对吸引孩子对书产生爱好特别有帮助孩子在书店或许能发觉自己喜爱的书，这些书可能不在父母的选择之列孩子^可以通过自己购买喜爱的书，体验到购书带给他们的乐趣，从而对书产生爰好最初去书店，可跟着孩子，视察孩子在看哪些书，必要的时候赐予一些引导以后，家长和孩子进书店就分道扬镶各看各的书去了对于孩子选择的书籍，给他充分的自由度在孩子还没真正喜爱上阅读的时候，首要的任务应是想方设法激发他们的阅读爱好、爱护他们刚刚萌发的阅读爱好，而不是用应当读什么、不应当读什么、什么书读了要没收，这样的禁令来扼杀他们的阅读爰好凡是书店里的书，只要孩子乐意看，就让他尽情地看，基本上不干涉至于买书，则可给孩子立一条规则漫画书可以在书店看，但不买理由是漫圆书字少，一本书有时不到半小时就看完了，买了划不来其余的书，只要孩子喜爱就买

二、与孩子同读书无论自己的工作有多劳碌，每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读，共享名家经典,这对家长自身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，更是一种无声的教化，有利于学生在品书的过程中心灵得到滋润，得到净化，更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升让书香充满家庭，让家长成为孩子读书的榜样父母和孩子一起读书的时刻也是家庭生活中很华蜜的时刻，父母亲和孩子一起读各种各样的书增加了彼此的沟通加深了彼此的感情，对父母，对孩子，对家庭都是一种陕乐书滋润着两代人的心田，也必定能提升了两代人的素养因此，每天需有固定的读书时间在这一段时间内，大家都在读书，雷打不动，假如有事情错过了，也肯定要补上经过一段时间的强化和训练，固定时间内读书，就成了一种习惯,和洗脸、刷牙、吃饭、睡觉一样，成为一种须要后，想不让孩子读书，都难了

三、读书给孩子听阅读从倾听起先，孩子最初的阅读爰好和良好的阅读习惯来源于倾听常常给孩子读一本经典童话或寓言，让孩子从小就感受到书中的欢乐和情趣为孩子大声地读书是培育孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法这里所说的大声并不是发出很高分贝的声音的意思，而是指读出声音来让孩子能够听清晰每当我们给孩子朗读时，就会发送一个愉悦的信息到孩子的脑中，甚至将之称为广告亦不为过我们推销的东西叫阅读，而朗读故事是一种令人愉悦的推销方式为孩子大声读书，本身并不困难，难在持之以恒选择合适的时间段，每天坚持至少读20分钟，和孩子一起欢乐地享受这个过程尽可能提早起先读书给孩子听，并且始终坚持下去，可以使孩子沉醉在一种丰富的、具有条理的，以及好玩的语言环境中

四、和孩子聊书在与孩子一起读完书后，很多大人喜爱向孩子提问，或要求孩子复述故事这样做主要是想考查孩子是否理解、记住了故事这的确是一种方法，但未必是最好的方法不少孩子对这样的考查感到不耐烦，而他们的反应又令大人不满足有的孩子甚至因此慢慢对共读活动感到厌烦我们都曾有过这样的经验人们共同经验过一件事情后，这件事情就有很多可以沟通的话题，也更加简单在沟通中相互认同亲子共读中大人与孩子的关系就类似这种关系我们的真正目的是帮助孩子理解，并从中获得决乐所以重要的不是让孩子答对，而是通过沟通使双方获得认同，大人对虚构故事与现实生活的理解也由此自然而然地传导给孩子聊书主要还是帮助孩子去发觉可能被忽视的东西，好玩的东西大人假如通过要求孩子再读的方式，可能起不到好的效果，但大人通过自己读，与孩子快乐地聊一聊，孩子可能就会去重读在与孩子聊书的过程中，大人与孩子的关系是同等的大人有丰富的社会阅历和阅读阅历，自然在理解的深度上是孩子所不能及的但是孩子天真率直，没有那么多思维定式，而且特殊擅长发觉细微环节在对故事的理解上，大人并不总比孩子高超因此在聊书时，大人须要蹲下来,不要高高在上让书中的养分滋润着孩子幼小的心灵，伴随着孩子成长

五、为孩子做读书记录不少家长喜爱为孩子做成长记录，这是特别好的习惯，孩子的成长大事，日常活动，童言稚语，者阿以记录下来大人时常翻看和回味，感到乐趣无穷假如我们也能将孩子的读书成长经验记录下来，不但会特别好玩，而且会对引导孩子阅读很有帮助最简洁的记录是登记每个阶段孩子读过的书仅仅列出时间段和书名，就已经很有价值To不过，一起参加，而且以好玩直观的形式来记录更为细致的记录还可以包含阅读的方法和孩子的阅读反应，如对某些书的好恶，读某些书时提到的好玩问题，对某些书的评语，读完后的感想等等大人可以时常翻出这些记录，来分析孩子的阅读发展状况，孩子也可以用来重温当时阅读的欢乐情景，从而进一步重复阅读或进行延长阅读看了培育幼儿阅读习惯的方法的人还看:怎样培育小班幼儿阅读实力的方法

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