2024年培训心得及总结

年培训心得及总结2024我有幸参与了教化部中小学校长远程培训真的好兴奋，这首先应当感谢教化局对中小学校长的关切和支持，给我供应了这次很好的学习机会，在一个多月的时间，通过中国教化干部网这个学习的平台，让我倾听了许多闻名专家的讲座通过培训学习，让我学到了很多新的学问、新的理念，受益匪浅，感受颇深，特殊是在学校规范化管理、教化理念有了很深刻的相识学习后，我将把学习到的理论学问接着深化、理解，学以致用,为我校教科研特色强校贡献出我的微薄之力在一个多月的学习研修中，本人收获颇丰，特殊是在学校规范化管理、教化理念及办学思想等方面有了深刻的相识，为我校促进学校教化教学质量的提高、学校教化教学管理模式规范化供应了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教化事业以来学习教化管理理念的最佳充电器、加油站我通过学习教化部袁贵仁部长的《新时期我国教化改革发展的形式和任务》和教化部副部长陈小娅的《基础教化科学发展的基本政策与重点工作》专题讲座后，感受很深，收益匪浅袁部长从世情、国情、社情、教情四个方面分析了当前我国教化改革发展面临的新形势和新挑战，深刻阐述了推动教化事业进一步科学发展和深化教化体制改革的重要性和紧迫性他指出今后十年我国教化改革的总体任务是育人为本、促进公允、提高质量、优先发展、改革创新，努力在年基本实现教化现代2024化，基本形成学习型社会，进入人力资源的基本途径袁部长强调,促进教化事业科学发展，构建中国特色社会主义现代教化体系，必需留意处理好八大关系作为学校管理人员，就必需要深刻理解驾驭党的教化方针、政策以及教化法律、法规对工作仔细负责，当老师表率，为老师的专业化发展搭设平台激励老师主动工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生发展抓好学校教化管理工作通过学习国家总督学顾问、中国教化学会副会长陶西平讲座的《大家不同，大家都好——关责任人签订目标责任书，责任落实到位严格执行领导值班负责制度，加强督查，落实各项平安防范措施，防止发生火灾、触电碰伤、摔伤、烫伤、食物中毒、吞食异物及交通事故等，加强门卫工作，严格把好门口关，把平安工作做细，做深，做实在教学上增设对幼儿平安常识教化课程内容，教化幼儿学会爱护自己，躲避危急，不和生疏人走，切实做好幼儿园平安工作坚持一人一卡接送园制度，坚持来客登记制度每周我带领园委会对活动室、休息室、校内周边环境等进行平安隐患大排查，发觉问题刚好整改，确保幼儿平安每学期组织幼儿进行模拟平安逃命大演练，每学年对老师和新入园的幼儿全部体检，并办理健康档案此外每学期对全园幼儿进行两次体检，制定科学、养分的幼儿食谱，成立了疾病防控领导小组，做好了季节性疾病防控工作，做到早发觉早治疗.家园联系4我园的家园工作扎实有效，主动提倡建立了新型的家园关系，我们成立了家长委员会，召开座谈会，让家长为幼儿园献计献策，对幼儿园的整体运作本着理解，支持的看法进行督导，我利用短信平台，刚好向家长做好宣扬、沟通、引导工作，各班通过家园共育搭建了相互沟通的桥梁举办多种形式的活动，每学期定期召开一次家长会，半日开放活动，家长助教活动等，帮助家长建立全新的育儿观、使家长全面地了解幼儿园工作，大力支持了我园的工作

四、今后工作的思索两年来，我们与河西幼儿园一同成长，折射在老师们身上那种脚踏实地、主动向上的精神,是我在管理过程中获得的一笔最大精神财宝，把握新机遇，迎接新挑战，全面推行微小化服务,是今后工作的重点，我将以没有最好，只有更好”的工作信念，用自己的激情和才智与全体河西幼儿园人共同谱写新的篇章培训心得及总结篇3有机会参与集团组织的两天一夜的爱与才智培训,通过几个看似简洁的“嬉戏，却让我的生命I经验了新的历程整个培训过程给我感动许多、感受许多、感悟也许多

一、没有完备的个人，只有完备的团队个人再强大，实力都有限，只有融入到团队里面来力气才是无穷的要形成优秀的团队，团队内首先必需团结，因为大家是“一家人，最让人感动的总是那一心一意为同一目标而努力奋斗的日子，哪怕卑微也值得傲慢，因为多数卑微的目标积累起来就是宏大的成就;其次相互之间要学会学习，学会包涵、谅解团队成员间要多为对方变更，不能包涵，就兼容，不能理解就谅解，这样才会将伙伴们的潜能激发，才会发觉每个人原来可以做得更好事实上，每个人一点点的进步带来的都是整个团队的飞跃，反之，假如大家都漫不经心，换来的则可能是整个团队的消亡

二、生命须要激情，看法确定一切每个人都应当拥有主动主动的心态，做人、做事都要全力以赴生活中，每个人要面对的人、事都太多太多，或许你的激情不在，或许你的看法有些消极，但对人要寻求双赢的长远目光，要多站在对方角度考虑，少对别人出红牌另外肯定要明白自己的责任，勇于肩负责任，主动主动投入并全力以赴，这次我是这样去做了，我也得到了我要的结果，培训结束的时候，我才知道原来生命是如此的轻松，什么才是真心英雄

三、生命须要爱，心要永存爱，要学会珍惜与感恩光阴如白驹过隙，或许你已错过了许多，虚度了太多青春年华，但肯定要懂得珍惜剩下的日子，珍惜现在和将来，珍惜身边的人和事，珍惜企业给我们的工作机会和展示平台用爱心去对待身边的人，其实我们的生命里并不缺乏爰,只是没有被唤醒当你真心付出、传递爰的时候，你会发觉自己是那样的欢乐要学会感恩，感恩身边全部的人，感恩企业、社会感恩我的父母给了我生命，感恩我的老师给了我学问，感恩我的挚友给了成长的经验，感恩我的领导给了我工作的支持与信任，感恩我的同事给了我帮助,感恩我的竞争对手让我相识了自我，也让我知道了如何去面对人生的坎坷，感恩企业给了我工作的机会与展示平台，感恩那些生疏的行人和全部与我擦肩而过的人，是他们让我觉得我不孤寂,让我必需走得更快……我知道我的感悟或许不是最深，但我深深知道自己的生命已被唤醒，我会这样走下去，我信任我的生命会有新的、更高的起先，我会走得更加从容、更加欢乐！培训心得及总结篇4通过在扬中老师进修学校的为期近一学期的中小学中层干部的理论培训对刚走上学校中层岗位I,的我来说感悟很深，体会许多，收获也很大，无论是在思想上还是在工作上，都有不小的进步，使自己醴予得到扩展，学问得到了充溢，综合素养也有很大的提高我这学期上任的是实训处副主任岗位，主要负责学生技能实训教学常规管理、学校校本教研、师资队伍建设工作，下面就培训中我注意的几方面谈一下我对此次中层干部培训的体会

一、对学校中层岗位的相识学校中层是承上启下、承前启后、承点启面的中坚和重要力气中层领导干部的中字，说明它在中间既是领导，又是职工，兼有领导者和与下属的双重身份中层管理者除了具有管理职责、岗位职责以外，还起到上传下达的作用，假如中层管理者不能发挥其应有的作用，则会对学校的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍中层干部是学校管理团队中的重要层次，是领导各部门根据学校战略规划和总体工作部署、创建性地开展日常工作的组织者和实施者，也是学校教化教学管理、实现社会价值、担当社会责任的推动者和实践者

二、对学校实训教学常规管理工作方面的理解中职学校实训教学常规管理问题始终是学校领导重视的问题作为实训处中层理应全力协作,注意过程，使得实习实训教学常规管理不断完善，想法子、出点子，狠抓管理制度的落实作为处室中层特殊注意教学原始文件、教学原始资料的收集，分门别类，装订成册，按类归档，有据可查结合本校实习实训教学实际，建议学校制订实训教学管理制度、学生双证制度，狠抓备、教、辅、改、考、评、训、研”等教学环节的落实并请市教科所、高等院校的专家来校讲学，请市教研室、市教科所的教研员来校进行调研，来校听课、评教，观摩实习实训操作课，征求各界对学校教学工作的看法和建议以“创品牌，促改革，提质量，树形象”为学校工作重点，使学校科研、实习实训教学、就业等各项工作扎实推动，才能创出实效、创出佳绩年月下旬，镇江市教化局组织开展了2024112024年市级职业学校师生技能大赛在此次技能大赛中，我校创下了我校参与市级技能大赛以来最好成果一名老师获得一等奖，四名老师获得二等奖，名老师获得三等奖;四名学生获得一等奖，名学生168获得二等奖，名学生获得三等奖，目前我校将有名学生，名老师代表镇江市参与年江26852024苏省级技能大赛根据国家规定，职业学校实行三段教学模式（一年学习文化基础和专业基础课、一年学1+1+1习专业技能、一年顶岗实习），但有少数老师教学时间随意支配、课程自由支配、考核走过场对学校的教学管理制度和工作疲于应付，检查，流于形式，没有管理过程，少检查缺记载、无状况通报，老师的备课、授课的质量不高，学生的考试、考查、竞赛质量分析不实作为中层应坚持深化教学革不动摇，比照教化部、省、市教学管理文件和先进单位的阅历，仔细剖析我校实训教学常规管理中存在的问题，分析查找缘由，制定整改措施，不断加大教学常规管理力度,完善管理细则，确保实训教学工作取得成效在此岗位必需坚持就业升学两不误，就业率不断提高，使对口升学取得突破，才能受到学校领导、同仁和社会的确定

三、对加强我校校本教研，促进我校专业（实训）师资队伍建设的相识通过在这次培训中多个领导和一中的校长的对校本教研理论诠释和实践操作的介绍提高了我对校本教研的相识和校本教研对促进我校专业（实训）师资队伍建设的重要性校本教研的主要特征也是非常重要的特征，即探讨对象是老师自己教学中亟待解决的详细问题因为它和真实的教学情境有距离，也无法解决详细教学中的问题在详细教学情境中出现的问题，只有任课老师才最有资格去探讨它，解决它另外，自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿在校本教研过程之中老师个人的自我反思、老师集体的同伴互助、专业探讨人员的专业引领是开展校本教研和老师专业化成长的三种基本力气自我反思是开展校本课程的基础和前提校本教研就是为了改进学校的教化教学，提高学校的教化教学质量，从学校的实际动身，依托学校自身的资源优期口特色进行的教化教学探讨学校中层要以高度的责任心和满腔热忱，主动主动地参加校本教研制度的建设，努力发挥专业引领的作用，为学校和老师供应切实有效的帮助，并虚心向老师学习，在改革的实践中不断地提高自己，同时促使校本教研转化为老师个人的自我意识和自觉自愿的行为我认为加强我校教科研，不断深化课题探讨是加强校本教研的一个详细的、可操作的形式在规范教学管理的同时，更加重视学校整体教科研实力，大力挖掘内在潜力，提升学校的文化品位，建立健全了教科研制度，制定年度教研安排，定期开展教研活动，主动组织、激励老师主动参与省、市组织的教研、教学竞赛活动，老师专业技能培训、各类教学探讨等活动，进行课题探讨和教改探究，I教研成果丰硕我校近两年担当国家级课题项，省市级科研课题项，组织老师自编校本教材195本但在我校校本教研活动也存在一些问题，表现在以下几方面

一、教研活动形式化，一是组内的老师对教研的理论价值相识不够，老师们为了教研而教研，把教研当作展示的窗口，当作作秀的手段，平常没有仔细发觉现实教化中的问题，而是热衷于搞大课题

二、探讨方法单一化，由于受传统观念的影响，有不少人对开展校本教研方法的相识存在极大的误区最为典型、最为普遍的偏差就是认为老师相互听听课、评评课就是校本教研了因此，在开展校本教研活动中,除了听课、说课、评课外，再也没有其他形式了活动形式单

一、探讨方法陈旧是当前我校开展校本教研工作中较为普遍的现象

三、有的老师让安排、方案睡大觉，不去抓落实问及校本教研开展到了哪一个环节，取得了哪些成果，存在哪些问题时便说不清了校本教研是适合基层老师开展教学探讨的一种形式，是学校的一项重要工作，面对教研中出现的各种问题，学校中层必需勇担责任，不断地求索着、践行着〃搞实实在在的教研〃依据我校多年的发展状况，结合现今职教新形势的需求，我觉得目前我校的老师队伍还存在着这几方面的问题、专业课老师严峻不足我校文化课老师比例偏高，结构不合理文化课占老师专任老师总数1的以上，专业课老师和实习指导课老师比例偏低，特殊是专职实训指导老师的比例不到,说60%2%明专业课老师和实训指导老师的严峻不足现有专业课老师超负荷工作，平均周课时量为节，最18多的老师一周节课超负荷工作一方面不利于老师身心健康，另一方面老师每天疲于完成教学任32务，在某程度上也影响了教学质量的提高、老师素养有待提高一是既会理论又会实践的〃双师型〃老师还不多，大部分专业课老师从2校门到校门，缺乏生产一线的实践阅历二是部分老师教学观念落后，教学方法陈旧，课程改革实力受到限制三是部分老师责任心不强，不按中职教化教学质量标准实施教学、老师队伍青黄不接3我校专任老师岁以下老师占到了,可见中青年老师已成为中职学校老师队伍的主力军;但

3575.3%教科研实力强和实践阅历丰富的专业课老师稀缺，冲突特别突出要建设好我校老师尤其是专业老师的队伍，我建议学校做好做实以下几点第一，学校明确整体发展规划，老师做好个人职业规划学校要依据当顺口学校的实际，制定和出台中长期的学校发展规划，明确长线主干专业和将开设的新专业;并依据学生培育目标制定具体的技能分解目标针对文化课老师过剩、急需转岗，专业课老师短缺、年轻化趋势明显,学校统筹支配下要求老师依据个人意愿制定自我成长安排，并在实施过程中不断修正自己、完善自己，以不断提高自身素养，稳定和发展师资队伍其次，放宽中职专业课老师的准入制度实行措施吸引企业工程技术人员充溢中职学校双师型〃老师队伍，确保教学质量，是今后我校校师资队伍建设的重点和难点同时，建议非师范优秀毕业生充溢到专业课老师的队伍第三，开展针对性培训，使老师学以致用这几年，中职学校师资培训种类、形式繁多，特殊是专业课老师，能有很多机会参与国家、省级、市级和县级的各类培训，满意了职老师资对专业学问、技术学问、专业技能、技巧的更新要求和职业技术教化实力、素养的提升教化，大大提高了“双师型”老师的比例，收到肯定的效果但是在接着教化中建议针对不同专业类别开展针对性培训使专I,业课老师的理论与实践，生产、科研与教学得到紧密结合，提高老师的产学研相结合的实力，实施有效教学第四，供应中职老师参加企业实践的实惠政策中职老师参加企业实践是加快“双师型老师队伍建设的重要途径，因此特殊须要加大对老师参加企业实践的扶持一是建立健全嘉奖机制，调动企业参加主动性，将有阅历的师傅请进来二是采纳走出去”的方式，以确保老师能够抽出时间深化企业一线参加实践，要激励专业课老师利用暑假或课余时间分期分批到企业实践,提高专业技能，并将老师参加企业实践与老师考核、评优、职称评定、接着教化和培训经费等有机结合通过这几次的培训班的学习，使我相识到常常的培训学习特殊对于一名刚走上中层岗位的干部是非常重要的，能不断地提高一个中层干部的政治素养和业务素养这次培训虽然总时间虽不长，但是所学的内容很值得我在日常工作中不断的去体会，在实际工作中我们只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点用所驾驭的理论来指导自己的实践，我信任会成为一名合格的干部，能更好的为学校做好管理工作培训心得及总结篇5月日，我特别有幸地和大家一起参与了集团供应链管理学院，在桂林立白组织的两场培训927课程，第一场是由集团质量总监周小龙先生为我们共享的《质量成本与质量管理》培训，其次场是由桂林立白总经理周媛娜女士为我们共享的《生产子公司清洁生产审核和验收阅历共享》，感谢公司领导的付出，质量成本与质量管理学习心得体会在这次学习中我收获良多，让我更加明白一些新的质量管理理念和质量成本以及清洁生产审核验收等相关学问在此就周小龙总监对质量成本与质量管理学习，将我的一点心得体会总结如下首先周总从浅到深关于什么是质量，质量的意义等进行了系统的培训，现质量成本这一点给我印象特别深刻，原来大家固有的思想只是对显性质量的成本进行了简洁的核算，认为返工只是奢侈一点时间和物品包材，根本没有从质量的隐性成本进行分析，质量成本的构成它是由五个部分组成，分别我预防成本、鉴定成本、外部保证成本、内部损失成本、外部损失成本从以上五个方面进行分析的话，生产厂内平常一起认为很小不起眼的异样返工，其实就隐藏着将近倍的质量成本在里面我10们看到的往往只是冰山的一角回想今年的全国质量月月，是我们桂林立白近几年来质量最差的一个月，因新产品的试产不9严谨，导致产生了大批量的不合格接粉，合液洗包装车间班长员工的大意导致内袋压码错误造成批量返工，液洗厂包装单瓶克重偏轻，造成到市场上去追回产品，再进行补货返工等，我想这些都无不是给公司造成了巨大的质量成本的奢侈，所以质量成本有效的限制还需实行行之有效的质量管理手段，依据我们公司车间存在的问题须要从以下几点抓起

一、进一步加强生产现场管理，提高产品质量要想提高产品质量，就必需加强生产现场的管理目前，产品竞争异样激励，作为我们的洗衣粉厂和液洗厂，大多产品客户考虑更多的是产品的质量，产品质量是生产出来的，不是检验出来的质量出自于生产过程、出自于管理质量管理严格遵循三不放过原则）出现质量问题决不放过（）问题的根源不查清晰决不放过（）不找出问题的解决方法Q23决不放过即一个问题的出现，要找出真相，缘由、真因、改善措施

二、保持对相关方的严格限制对相关方的产品质量进行了严格管理在质量成本的限制上是至关重要的一个环节部分的产品的原材料造成的损失由供方、物流企业以及经销商担当这一措施使公司的质量成本大大降低

三、对质量成本进行统计、计算与分析企业从事生产经营的目的是盈利，实现利润最大化，对现在日化企业来说，利润微薄的同时还要实现快速扩张，不实行低成本运营就难于生存，可谓成本确定存亡作为现代企业应有的成本限制战略及方法，要想获得长期的效益，就只能从战略的高度来实施成本限制不仅要削减生产成本，更要提高生产力，缩短生产周期，增加产量并确保产品质量，并且运用科学的统计方法计算和分析出质量成本

四、进一步完善车间管理要进一步完善车间管理，首先最基础的必需提升车间主管工艺技术人员自身的实力，即目标Q指向实力;思索对策实力;组织用人实力;沟通协调实力;激发部属实力;培育人才实23456力;自我革新实力假如自身得不到提升，可以说完善车间管理只能是一句空话7其次需制定各项操作标准、规范化作业完善各班组、岗位责任制，优化作业指导书;进一Q2步完善月度考核目标;凡是出现违规行为，坚决以通报的形式公布;制定相关条例、标准的监督、34实行车间主管、工艺工程师、技术员、班长检查制度，一级一级实施检查，保证能够严格按要求执行通过全面质量管理学习，让我受益非浅深深感到自己在学习、理解质量管理标准方面的差距;参与这样的学习很有必要，作为一名中层干部，不但要对质量体系文件学以致用，更重要的是带领部门贯彻执行下面是自己的学习相识，并结合工作也谈一点自己的看法质量是胜利的伙伴，贯标是质量的保障如今，贯彻标准已被众多企业所看重，成为企业证明自己产品质量、工作质量的一种护照有专家认为，贯标为广阔企业完善管理、提高产品和服务质量供应了科学指南，同时为企业走向市场找到了共同语言随着市场化进程的不断深化，各行各业将加快推动国际标准化进程，贯标变得更加迫切毋庸置疑，贯标不是万金油，不能包治百病，但通过贯标，增加了企业全体员工的质量意识与管理意识，明确了各项管理的职责和工作的程序，促使企业的管理工作由人治转向法治，真正做到了凡事有人负责、凡事有章可循、凡事有据可查、凡事有人监督，实现了以预防为主规范了企业的作业程序，明确了各部门和全体员工的职责和权限，预防并限制了不合格项的发生，降低了企业质量管理成本通过定期组织质量检查、质量审核活动，能够刚好发觉和找出经营管理活动、服务质量方面存在的问题和薄弱环节，并进行有效订正，从而提高了企业整体经营管理水平和质量监控实力，为企业实施全面的科学管理奠定了基础;也贯彻了以人为本的原则，全面提高了员工的业务技能和综合素养，为企业长远发展打下了坚实的基础;并围绕让客户满足刚好仔细地处理客户投诉或看法，不断满意客户需求与期望，赢得客户信任，提高客户满足度，提升企业的社会形象和市场兄争力管理是人类各种活动中最一般和最重要的一种活动近百年来，人们把探讨管理活动规律所形成的管理基本理论与方法，统称为管理学自从人们起先组成群体来实现个人无法完成的目标以来，管理工作就成为协调个体努力必不行少的因素了由于人类社会越来越依靠集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大，管理人员的任务也就愈发重要了因此，管理者必需具有敬业精神和服务意识，还要有解决突发性事务的实力，最重要的是要靠得住，会办事，能共事，不出事等各方面的素养管理就是特定的环境下，对组织所拥有的的资源进行有效的安排、组织、领导和限制，以便达到即定的组织目标的过程作为当代高校生，我认为管理学同样与我们休戚相关，管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织;盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业;因此，学好管理学对于我们现在的学生会工作乃至今后步入纷繁的社会，适应不同的工作岗位都有其特别重要的意义管理学潜藏于人类生活的各个角落，在日常的学习和生活中,我们常常看到或听到安排这个词大到美国政府的火星探测安排，小到我们身边的一次周末关于学校特色发展的思索》专题可以看出陶先生从办学目标到教化理念，从改革策略到详细措施，“办学雷同”使学校之间缺少差异、特性日益模糊社会的将来呼喊学校的特色办学，学生的将来呼喊学校的特色办学又从三个冲突中解读目前基础教化所面临的困惑，分析了基础教化千校一面”的同质化问题一是人才类别的多样化与培育模式趋同化的冲突，二是人的发展的特性化与学校发展同质化的冲突,三是学校竞争的激烈化与办学人员惯性化的冲突陶先生分析，由于长期形成的办学模式是在陈旧教化观念支配下形成的融课程、教学、评价、选拔为一体的完善体系，这种体系的惯性，使教化工作者简单墨守成规，产生守旧的惰性只有突破原有的单一模式，形成学校特色，方可激发学校的活力，促进学校的跨越式发展学校的特色发展，就是要努力创建一个领域的卓越并指出，学校的卓越领域集中反映学校的价值观体系，并将其融入学校的生活方式、教学方式以及其他行为方式之中，从而成为学校师生成长的良好的具有特性特征的生态环境学校特色发展的途径，在讲座中，陶先生以三百多张国内外闻名的特色学校图片为支点，展示了大量多彩学校特色发展的实践和成果，并对学校办学理念建设、学校制度建设、传统活动建设、行为规范建设、校内环境建设作了着重阐述听了陶先生的讲座，可以感受陶先生讲座的内容前沿性强，信息量大，内容丰富，思想开放，视野广袤，将教化政策、教化理论和教化实践高度融合浑然一体，让我感受到制度工作在学校教化中的重要,我们肯定要把全面贯彻党的教化方针，培育社会主义建设者和接班人贯穿学校教化的始终,依据实际努力创建特色学校学习了北京师范高校钱志亮教授的《有效课堂哪儿来兼论怎样上好一节课》他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解对有效课堂的特征、要求见地深刻他讲到有效课堂对老师的要求时，旁征博引细致深刻，发人深省让人明确领悟到教化是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激发……作为校长要深化课堂第一线，主动参加听课、评课，了解师生状况，帮助老师提升教学水平旅游安排由此可见，安排几乎无处不在首先就一个学生而言，他在学习中为了提高学习成果，必需通过制定一份安排（或长期或短期）然后通过这份安排限制自己，并且有效的安排自己的时间，还要有效的选择合适的信息，从而达到自己的安排目标，取得胜利又或者一个人的一生必需经过自己的规划、组织;要不然这一辈子将无所作为安排是任何一个组织胜利的核心，它存在于组织各个层次的管理活动中一个组织适应将来技术或竞争方面改变实力的大小与它的安排休戚相关总之，管理学是一门值得深化探讨的并且对社会做出巨大贡献的学科，虽然形成学派的时间较短，但是他对社会的贡献是不行限量的，对于这门学科，短短的几段文字表述或只是看书是远远不足的，只有深化的学习、实践，只有在失败中不断的改进、创新、积累和学习中国和外国的好的管理阅历，这样才能走上胜利之路，不断的实践才能完整的去体会，感受这一宏大而博大精深的管理艺术培训心得及总结篇6这次小学科学学时集中培训，学员的热忱如平阳盛夏的天气般热忱高涨，到座率极高,课上90探讨激烈，学习看法仔细作为小学科学的门外汉，能参与这次培训，感到特别荣幸，很多意外的受益让我爱上了这门学科，以下是我参与集中培训时的点滴收获

一、小学科学老师要会解读本学科我所讲的解读不仅指解读《科学》这门学科教材，还要会解读学生，解读教学环境周琼莉老师在讲座中讲到，教什么恒久比怎么教重要一位小学科学老师假如连《科学》这门学科要教给学生什么学问，达成什么目标，课的重难点是什么都不知道，那就根本谈不上授业，更谈不上传道，解惑自然更难这就好比你要做一桌菜给家人吃，你都不知道这些菜是酸的、甜的、苦的、辣的，有没有养分，就一股脑儿大杂烧全端上去，这样的一桌菜吃起来可想而知解读了教材还要解读学生，施昌魏老师在讲座中讲到，科学老师课前去了解学生的前概念驾驭状况特别重要科学老师假如不了解学生的学问水平、生活阅历和社会阅历水平，那授起业来是相当苦痛的，这边老师百思不得其解我讲得那么明白了，你们为什么还不明白”那边学生也是一脸无孤老师呀，我们很努力去学了，我们脑子里想的就是这样的!”这就是本次培训中学员看了两次的短片《鱼就是鱼》中的哲理，学生的固有学问是特别固执的，要想重新让他们构建正确的科学概念，老师必需知己知彼，你才能将鱼和渔同时授给学生，否则你就成了那位郁闷的渔夫了其次科学老师还要会解读教学环境雷善毕老师在讲座中讲到的养蚕和种凤仙花的例子让我有很大感受在城里让学生种凤仙花得让学生打算花盆等材料，而农村的孩子，你可以干脆让他们把种子撒在房前屋后，自然生长因此，老师要随环境而善变，调整教学方法，变更教学策略，以达到教学效果最优化

二、上一堂好课很难学习了几天，我感受最深的是科学课难上，上一堂好的科学课难上加难一些学科，老师在没有打算的状况下，有时可以一支粉笔一本书应付一节课，而科学老师不行在第一天学习时,应小敏老师和学员做了一个互动活动，各组探讨什么样的课算一堂好课”，大家达成的共识聚焦最多的是一个趣字科学课堂的趣要利用学生与生俱来的新奇心，要符合学生的年龄与心理特点，要像雷善毕老师讲的那样随时、随地、随人借助丰富多彩的课外资源，有时为了达到一个效果，老师必需自己动手制作教具这样才能引起学生的爱好，有了趣的药弓子，才能达到科学课有效的疗效，才I能教给学生最有用的东西，带领学生一起发觉最有价值的问题，找寻解决问题的最佳方法可见，上好一堂科学课有多难，当好一名科学老师有多难因为你不仅要学富五车，而且你必需得是一位能工巧匠

三、要学会反思教化是由若干现象组成的，现象背后就是规律，李镇西校长常常要求他的老师每天思索一个教化问题，每天视察一个教化现象，仔细思索，探究每一个教化现象背后隐含的本质性的内容他说，假如你始终这样做，就会诞生一位新的教化家之所以李镇西校长能成为一名教化家，是因为他做到了我们没有做到，所以我们成不了教化家但我们可以做一位有思索的老师科学老师要有科学家的钻研精神在教学上要有吾日三省而自身”的韧劲思索自己的教学方式、思索学问点的传授、思索学生的驾驭状况、思索授课的效果不是每位老师都可以成为教化家,但每位老师都可以不断地进步，只要你会思索，会反省，会变更会思索还得会把思索的东西写下来黄德钦老师在讲座中为我们如何写作指引了迷津但是在我们学会思索学会写作技巧前，必需要有高深的理论学问来谛视自己的教化行为一位老师要学会阅读，阅读教化经典，阅读名著老师应当保持视野的开阔，站在人类精神文明的制高点，俯瞰自己的教化苏霍姆林斯基曾说过老师要用一生时间来备课如何让老师边教学边思索，践行终身学习呢唯有读书阅读是让生命增值的唯一途径，是人类的精神家园永葆一方心灵净土、远离尘嚣，洗净铅华的一丝春雨，一缕晨曦集中培训只短短几天，但热忱却如盛夏的炎日，将始终持续我不是科学专职老师，但明显已经迷”上了科学这门课，迷上了科学老师”这个角色同时，在本次培训中，也深感自己在科I学专业学问方面完全是“山中竹笋——腹中空要想胜任科学老师这个角色，首先要学会阅读，阅读大量地专业学问其次要去实践，多听优秀的课，汲取他山之石的精华，多开课，不断谛视自己的教学效果，尽快提高自己的专业水平信任在不久的将来，我将是关公开刀铺T货真价实”的T立科学老师培训心得及总结篇7月日至月日，我特别有幸的参与了上海市普陀区委党校开办的遵义地区基层管理干512524部专题培训班的学习这次培训为期周，普陀区委党校对我们极为照看，生活支配极为精细，课2程的设置上更是细心设计，由基层管理理论、当前社会热点、案例实践教学、现场教学、自我实力素养提升几大学问模块组成授课的老师学识渊博，理论功底和实践阅历丰富，语言诙谐幽默，但又启人深思整个授课异彩纷呈，让我尽享精神大餐，受益匪浅现就我个人的培训体会与收获总结如下

一、拓宽了视野，增长了学问通过学习，我对世界局势，国内形势有了新的相识，对我国对外战略有了深刻理解，我国当前正面临全新的重要的发展战略期，国际国内形势困难，冲突突出但我们抓住发展这根主线,就会用发展解决一系列冲突，迎来一个全新的时代通过蒋伟翔教授讲解当前经济热点与政策分析，张鸿教授讲解中国（上海）自由贸易试验区的内涵与影响”等课，学到了之前不曾接触的学问尤其是经济社会发展方面的学问，如自贸区、”普院区的转型发展、当前经济运行，这些是城市发展与经济结构调整中最前沿最具代表性的实践阅历和学问，大大地拓宽了我的视野，增长了我的学问

二、更新了观念，提升了实力这次学习，我认为自己最大的收获就是思维和观念上的更新原来认为只要是公益设施建设，群众就应当主动响应协作，被占地就应当无条件支持;只要是为了社会发展的项目工程，就应当实施，不管群众接不接受通过老师的讲授，如董幼鸿的涉稳类突发事务的风险防控与应急处置我的思维和观念转变更新了政府再不能像以前那样，用霸道思维，不管是社会经济发展的大项目也好，还是公益设施建设也好，都不能由政府〃一厢情愿〃的确定实施，而必需要〃问需于民〃，同时还要〃问计于民〃只要是群众反对的，哪怕项目再好，就坚决不实施，同时，要让群众参加到政府的决策中来，这样，就会和谐干群关系，避开很多冲突与冲突〃当官要为民做主〃这个理念是不正确的，隐隐有种高高在上的感觉我们是公仆是要一心一意〃为民服务”，而不是〃为民做主〃本次学习，我学到了许多科学的管理方法，顾美华教授管理干部的沟通艺术，何海兵教授的社会管理创新，赵勇教授提高行政执行力”等课，给了我很大的启发，切实增长了管理学问，增加了工作自信，提升了工作实力管理就是要善管和理清，只有把合理的制度和恰当的技巧完备结合，才能达到事半功倍的管理效果要从能执行敢执行善执行三个层面去提升自己的执行力;要能把困难的东西简洁化，把简洁化的东西量化，把量化的东西流程化，把流程化的东西制度化

三、提高了相识，完善了自身学习提升了我个人自身的修养，柳恒超教授压力管理和心理调适给我很大的启发，让我在今后的工作生活中不管遇到什么困难，都可以轻松前行郭永康教授的领导者演讲沟通技巧”给我莫大的帮助对我如何更效率的开好群众会，做好群众工作指明白方法这些课程，不仅教给我们方法，还引发我们思索，提高我们的相识，完善我们自身的素养我们要不断学习，才能把自己打造成为政治上强、业务上精、综合素养好、管理水平高”的优秀领导干部只有这样，我们才能担起重任，才能应对新的机遇和挑战，为国家的旺盛和人民事业的发展建功立业

四、增加了党性，强化了廉政意识这次培训的一个亮点就是现场参观和教学我们参观了一大会址，陈云故居、青浦党风廉政教化基地通过参观学习，我进一步增加了党性修养，强化了廉洁从政意识作为一名基层领导干部，要切实加强自身修养，时刻自重、自省、自警、自励，坚固树立一心一意为人民服务的宗旨，正确运用手中的权力，自觉接受人民群众的监督，严于律己、领先垂范、立党为公、执政为民，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所深总之，此次培训的时间虽然不长，但自身的理论学问和思想观念有了全面的增长和转变，我会把此次培训的收获和感悟运用到今后的学习、工作和生活中，接着加强学习，不断解放思想、努力开拓创新、为我县的改革开放、经济发展、社会和谐稳定贡献出自己的力气培训心得及总结篇8今年暑期我有幸参与了为期天的远程教化培训在这天里，我们与专家老师的教学理念进66行了一次密切接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足作为一名语文老师，我深知自我在教学上是不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，可是经过这一段时间的学习，我异样对口语交际和习作教学方面有很大的收获现就这两方面的资料谈谈自我的收获

一、口语交际，让学生‘动‘起来首先要让学生想交际，然后让学生能交际这一主题我觉得讲得非常好，因为在我们的口语交际课堂上很多学生都似乎无话可说或者每次就那么几个优等生发言老师都感觉到很无奈怎样办呢经过专家的讲解，我才感觉到是我们老师没有把学生的交际爱好调动起来，学生不想交际老师上课的时候不能死板教条，要依据学生年龄特点和生活实际去激发学生的爰好，比如选择有代表性的、学生喜闻乐见的资料，或者班里、校内、或生活中近期发生的事情为资料，为学生营造交际氛围，创建交际契机，能够做到无中生有，引发他们想说，利用多种形式进行师生互动、生生互动，这样才能构成交际网，从而激发大多数学生想交际学生想交际了，还要能交际，我想也就是要会交际老师要赐予必需的引导，能够模拟真实的情境，让学生把做过的事表演出来，经过组内交际、全班沟通来再现情境，在沟通的过程中，学生绽开了交际活动我想这个过程能使老师简便地完成教学任务，使学生开地进行了交际活动，提高了口语交际的本领D

二、让学生快乐有效的作文是啊，习作教学也是老师们非常头疼的，农村学生由于读书面有限，阅读量达不到，对外面的世界了解少等因素，上好习作课是非常困难的有些写事的、写人的习作在三年级、四年级或每个学段都有，有些学生写起来觉得没什么可写的，三年级时写的是那件事，四年级时还写的是那件事似乎发生在自我身上的事就那么一件似的这样的作文自我写着也烦老师看了也头疼怎样办呢听了专家的讲解，我觉得可能还是我们老师没有抓住孩子的心理，引导方式不对造成的吧！农村孩子虽然见得少，但确定也会有很多难忘的事，这些事须要老师去恰当的引导，如在学校里和老师之间的事、和同学之间的事，在家里和父母之间的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之间的事等，或者资料选取插秧、收稻子、做饭等题材，在老师的正确引导下，学生确定能写出自我的作文所以说习作要贴近儿童的生活才有意义，才能返璞归真把嬉戏穿插在作文教学中，摆正嬉戏表演的位置，使嬉戏在作文教学中起到玩玩说说写写的作用有效、到位的指导是学生习作胜利的扶手，对每一种类型的习作指导，都要给学生详细的、抓重点的进行指导，渐渐使学生驾驭方法，老师要耐性扶持，使其获得胜利经过这次培训，我受益非浅，真正体会到老师的课堂教学其实也是一种艺术，它要我们老师专心去浇灌，才会开出完备的艺术之花学习之后，才感到自我还有很多须要学习的地方，可是我有信念经过自我的不懈努力和学习，尽快地提高自我的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格的老师，让自我的教学生涯也所以而更精彩我们必需要抓住机遇，努力提高自我的业务水平，立志成为一名胜利者！本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!学习了袁振国的《素养教化的理论思索和制度创新》，如何理解素养教化和推动素养教化,袁振国重点分析了八个结合

一、要把实施素养教化与义务教化的均衡发展结合起来;

二、要把实施素养教化与中学教化的特色办学结合起来;

三、要把实施素养教化与职业中学以就业为导向的办学结合起来;

四、要把实施素养教化与减轻学生课业负担结合起来;五;要把实施素养教化与规范办学的行为结合起来;

六、要把实施素养教化与广泛开展各种活动结合起来;

七、要把实施素养教化与老师的整体水平提升结合起来;

八、要把实施素养教化与学校教化、家庭教化、社会教化的融合结合起来当前如何更好推动学校素养教化是每位校长探讨的课题，听了专家的讲座,我对素养教化的内涵有了更深刻的理解，在开展素养教化的工作中有了更加明确的方向学习了关鸿羽教授的《中小学生养成教化的理论与实践》，他指出养成教化既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练，即行为习惯的训练、语言习惯的训练和思维习惯的训练重智育轻德育，只抓孩子的学习，完全忽视了习惯的培育方爪学习也只抓学问，不留意学习习惯的训练等等这些做法都会影响孩子良好习惯的养成养成教化应当从训练着手训练的方法有许多，要因人而异，因材施教，要依据孩子的不同年龄，不同性格气质实行不同的训练方法可以实行的训练方式有激趣式、分解式、评比式、制约式、疏导式、渐进式、体验式、切断式、协议式、积分式、负强化法（指责、惩处），实践熬炼法，指导自我教化法等好孩子不是夸出来的，无原则的表扬，过多、过分的表扬不利于孩子成长要让孩子有是非观，能正确地评价自己，正确地对待自己的问题，不能在虚伪中生活失败不是胜利之母，有反思才是胜利之母严爱结合，刚柔相剂表扬为主，指责为辅培育孩子的良好习惯，应加强言语上的劝服教化,突出语言的情感性、科学性要以理服人，切忌讽刺、挖苦;要简练、深刻，切忌唠唠叨叨;要有情感性，切忌空话、大话;做到事先备课，切忌盲目性;切忌脱离实际，要符合孩子年龄特点在以身立教上，应以行导行、以德育德、以才培才、以趣激趣、以美求美、以情动情、以性养性等在讲座中，关鸿羽教授以理论为线，以生动鲜活的实例为点，把养成教化这一大主题讲得非常形象活泼在听龚雄飞（海口市教化探讨培训院副院长）《决胜课堂中小学新课程有效教学的课堂重建和评价创新一有效教学与校长课程领导力培育》（选修）的专题中，龚院长在课程讲到当课程处于稳定的非变革状态，原有规范秩序在相当程度上能够替代中小学校长的作用学校一旦进行课程改革，以常规为特征的稳定状态被打破，老师们就会快速、剧烈地须要校长的指导因为，在这种状态下，观念目标、行为指向、操作程序不明朗，老师们只有看校长、等领导来部署和示范特殊是新课程改革将课程决策权下移了，校长课程领导者的角色身份更加凸显出来所以，新课程背景下中小学校长要打造课程领导力，这是中小学校长职业角色改变的须要，是实施课程改革的根本要求校长课程领导力很大程度上体现在对新课程有效教学的创建力上什么是有效教学新课程有效教学的关注点在哪新课程有效教学的评价标准是什么在新课程改革背景下，如何重建有效教学的课堂如何创新新课程的教学评价龚雄飞副院长从中小学课堂教学中所常遇到的实际问题和案例动身，凝练出四个〃点〃来解答这些问题，这四个点是〃激活课堂——新课程有效教学的兴奋点、优化问题——新课程教学设计的着力点、有效评课——新课程校本教研的引爆点、突出思维——新课程学业评价的关键点〃还有许多许多很好的讲座我都仔细的听了，这里就不——的列举了真的特别感谢能有这样的学习机会，现在的校长太须要这方面的学问熏陶了总之，经过这次网络培训，我深刻地感到要把学校的工作抓好，把学生教化好，提高学校教化教学质量，首先是校长要提高自身综合素养校长要有前瞻思维，要具备先进的教化教学理念，校长要有超群敏捷的管理手段，校长要有高尚的灵魂……校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的学问，独到的制校方略校长应当是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者其次要把老师队伍建设好、培育好，要通过多种形式，关切、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立老师正确的人生观、价值观，真正让我们老师热忱干工作，无怨无悔为祖国和人民的教化事业做贡献培训心得及总结篇2过去的一年，是不平凡的一年，在这一年里，河西幼儿园在各级领导的关怀和指导下，我们以师德承诺、质量承诺、服务承诺为宗旨，带领全体教职工立足本园，在原有发展的基础上，求真务实、大胆尝试、通力合作，圆满完成本学年的安排，并顺当通过双高双普”验收工作下面我就上年度本人及幼儿园的工作，从以下几个方面，客观地向各位领导和老师作一汇报，请大家赐予评议

一、岗位恪尽职守，提升素养丰富内涵任职以来，首先本人注意自身各种素养的提高，不断学习政治时事以及业务学问和一些幼儿园管理的理论，仔细贯彻执行党的教化方针和政策贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园工作规范》、《托儿所、幼儿园卫生保健制度》等法律法规及指导性文件其次看书、上网阅览、参与培训、和教化专家交谈、向园长前辈请教、和老师一起探讨等都是我学习的好机会把握时间、抓住重点，充溢自己，让自己的业务、管理学问丰富起来先后学习了《学校及幼儿园管理》、《女性管理的特点》、《管理创新》等内容每当阅读到精彩之处我就会比照自己的工作找寻差距，不断地充溢、更新自己的管理理念，刚好调整工作方式第三通过多种途径参加保教研讨,坚持听课、评课、议课，和老师共同解决一些实践中的困惑难题，刚好点拨;每周定期参与老师培训活动，使自己对幼教理论、方法的感悟，内化及运用等方面有了实质性的升华，使我能系统地、敏捷地运用理论指导实践与探讨

二、注意幼儿园建设，打造园所文化品牌.全面规划，重实施1在建园初，我们全体教职员工就确定了科学的办园理念，办园宗旨，办园目标，设计了我园的园徽与园旗，确定了我园的长远目标和三年规划，丰富了幼儿园文化内涵制定了一系列规章制度，使我们的工作有章可循我们坚持保教并重的原则，依法办园，依法治园，带头每学期每个人做出学期的规划，目的在于早安排早支配，使各项工作落到实处强化服务意识，并与全体老师签订《保教目标责任书》、《岗位目标责任书》，制定《河西幼儿园目标管理考核方法》（试行），《河西幼儿园卫生考评细则》（试行）对两教一保的工作等各环节和方面制定出科学而规范的量化标准，并提出了可操作的考评要求，定期检查，刚好公布检查结果并予以通报，本学年我们将常规考核责任到人，加强常规检查力度，将常规工作细化，做到每天一检查，每周一小结，每月一汇总保证了保教工作各环节落实到位用科学机制客观公正的调动老师的主动性、主动性和创建性.优化环境，重服务2本着长远规划、分段实施、逐步完善的工作思路，不断改善办学条件更换文化橱窗、园务公开栏、绿化园所环境，校内文化氛围得到提升;年月，为幼儿添置条形桌张，小椅子2024950200把，床铺套，桌面玩具等在园内环境建设方面，全面实现园内地面硬化平方米，室外2001500活动场所铺设了人造草坪，个米直跑道;园内增设大型玩具区、饲养区二次硬化完后将建有430舞台，升旗台，种植区、玩沙池、戏水池南北保教楼的外体设置了手绘画，集美化好用为一体此外多方筹措资金投入万元，为每个班级增设了幼儿书架，玩教具柜、桌面玩具等，楼道内增设区20角活动器材、角色嬉戏器材加强园内文化建设，班班有各具特色的活动区域有生物角、动手区、争章墙、绘画角等，充分的利用了每一块可利用之处注意楼道文化建设，做到了让每面墙壁会说话，让孩子在园所里随时能感受到文化氛围的熏陶，开阔幼儿视野构建活化了教材以外的学问体系建立健全了各类部室如科学发觉室、美工室、阅览室、保健室，完善了部室管理制度，借〃双高双普〃的契机，使各项硬件设施达标在年月我园被县教化局授予年度精神文明建设创佳202442024评差工作先进单位.创建特色显亮点3黄陵是一座文化历史源远流长古城雅言传诵文明，经典浸润人生，这也是多数有识之士的见解与共识，在上级领导的英明决策下，在县上的统一部署和提倡〃书香黄陵〃的大氛围下，我园高度重视，保教处细心策划，全体老师同心同德确定开展的〃经典诵读〃为我园的特色工作让每位老师与幼儿欢乐诵读经典古诗文，促进幼儿全面和谐发展我们实行循环方法，第一年诵读《三字经》，其次年诵读《弟子规》，第三年诵读优秀古诗文，如此循环留意引导家长观念转变,营造浓郁氛围加强日常管理，形成读经制度本年度各班级每周都要在教室的文化角抄录行《三字经》或相2—3关内容,供幼儿活动前后时间诵读并在班级图书角，配备相关资料部分班级还建立了幼儿家庭亲子阅读联系反馈制度，刚好了解每个家庭的阅读进展、阅读成效，并刚好赐予确定激励开展结对互助同班级中进展快的同学帮扶相对滞后的幼儿早操时间，不再喊口号,而是边走边读，充分利用时间进行渗透同时我们还组织多彩活动，高涨读经典心情例如充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿依据作品的语言描绘、绘画、演经典，从而活化经典、再现经典幼儿园每学期开展一次大型诵读经典活动，每年六一期间,结合校内文化艺术节，进行个人、小组、亲子、班级、集体中华经典朗诵会，指定内容背、接龙背、抢答背、自由背诵等;开展中华经典美德小故事演讲、诗文绘画展等总之我们做到了日积月累，可滋润心田，滴水穿石,有可喜改变

三、加强科学管理，规范专业办园行为.树师德铸师魂重园风建设1闻名的教化家陶行知先生曾说过学高为师，德高为范作为一名老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德师德师风教化活动正是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证我园结合中省市县有关师德师风建设的文件精神，教化全体老师开拓进取，无私奉献，勇于创新、关爱幼儿，酷爱教化事业幼儿园定为每周

二、周四为学习日集体学习与个人自学的师德师风建设相结合，反复学习《幼儿发展纲要》、《幼儿园工作规程》、《幼儿老师职业道德规范》、《老师法》、《教化法》等法律法规和文件等，树师德、铸师魂要求每位老师每学期写字政治业务学习笔记及篇学习心得50004我园非常重视园风建设，在工作中我将自己融于教职工之中，营造人人同等、宽松、融洽的人际氛围，关切每位老师尉佩、程凤梅老师因病请假，我带领园委会前去探望、问候;刘文慧老师怀孕在身，我们主动协调合理地支配了她的工作此外我们实行了〃庆元旦、迎新年〃老师文体活动，全体老师团聚一堂，开展了包括羽毛球、乒乓球、跳绳、拔河等项目在内的趣味活动，全体老师在轻松开心的活动中得到消遣与放松，校内里到处是欢声笑语，喧闹非凡，充溢了和谐的氛围记住每个老师的生日，借助短信平台，送上生日的祝愿；三八妇女节，老师节为教职工送上细心打算的礼物中秋组织老师包饺子联谊竞赛增进了感情，使老师身心愉悦我园坚持〃以人为本〃的管理理念，在新年到来之际慰问退休退养老师并发出了新年信;园内重大事务都是老师同心同德共同处理，班子成员在教职工中享有较高的威信，老师在家长中反应良好，园内各项工作稳步向前推动，渐渐形成人人为本园做贡献，人人为本园添光彩的优良园风.关注老师成长，重视幼儿发展2我们幼儿园大部分是转身培训的老师，对于每学期新调入的老师，首先重视观念的转变和业务的培训，我亲自带领新老师去县幼儿园学习、听课，回来后与他们沟通心得，让熟识业务的老师来帮带新老师并仔细组织开展了有关备课、制定安排、教化反思等方面的专题培训，加强老师基本功训练全体老师围绕各年龄阶段幼儿的发展目标，将五大领域内容分主题有机结合，老师之间相互探讨，相互指导，分管领导深化到班级了解老师教学现状，带领她们仔细开展每一次的公开教学观摩活动，每一天的教化嬉戏活动活动后刚好与老师沟通想法，提出改进看法，使老师们教化教学水平有了大幅度提高利用每周四下午组织老师进行业务培训、技能培训，主动关注老师的成长，对每一点一滴的进步都赐予确定将一部分老师外派培训也是我们提高老师业务素养的有效途径，我园短短两年已有名老师参与国培，人次参与省级园长培训并获得〃优秀学员称号，名老师参与省级培训237I,108人次参与县级培训给老师供应相互学习的平台,老师的自身成长为幼儿园的发展起到了至关重要的作用确立骨干老师体系，已上报名骨干老师近年来，有人获县优秀老师;人获县级赛教新622秀;人获得县级优秀家长;人次获幼儿园优秀老师光荣称号16为探究美术活动方式的多样化，培育孩子对美术活动的爱好，并逐步形成我园美术活动的特色本学期，各班依据班级的实际状况和自身的特点，选择各异的美术材料和方式，每周一的下午结合主题活动内容，全园统一时间开展美工活动，以区域活动的形式供应给幼儿操作，并逐步形成班级特色废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中给幼儿创建了自由表现的机会和场所，激励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象同时给幼儿供应展示作品的机会，使幼儿在主题实施的过程中与环境发生主动的互动，获得丰富而有益的体验，使幼儿的特性得到充分的凸显和张扬我们立足一日活动，以培育幼儿创新精神和实践动手实力为核心，给每一个幼儿供应了充分动手动脑的机会,开展了多种形式的活动;学雷锋日，教孩子唱雷锋的歌，组织大班孩子开展我为小树浇浇水活动;每年清明节后组织大班幼儿开展我爱黄帝陵半日春游活动;三八妇女节开展半日开放活动，组织幼儿向妈妈献爱心;端午节各班举办了丰富多彩的互动活动六一开展第一届校内艺术节活动，举办了幼儿作品汇展;大班的幼儿即将毕业，开展大手拉小手”活动，做好幼小连接;国庆节全园幼儿参与了我为祖国献首歌”活动;此外换开展了幼儿基本技能大比武活动;趣味运动会等丰富孩子的生活，让孩子真正走进自然，融入社会，增加了幼儿的动手实力，为幼儿的成长发展奠定了良好的基础.平安保健工作不松懈3建园以来，将幼儿的平安保健工作放到首要位置，成立平安工作领导小组，有专人负责制定《河西幼儿园突发事务紧急预案》、《河西幼儿园预防季节性流行病紧急预案》等制度，和相。