2025年全国教师资格考试中国古代史重点试题解析与强化训练

甘肃省下六个月教师资格考试《中国古代史》考试试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有个事最符合题意）

1、欧阳修《生查子》中有“去年元夜时，花市灯如昼月上柳梢头，人约傍晚1后”这句话波及了我国哪一种老式节日？（）A元宵节B七夕C中秋节D重阳节、在教学内容的展现上，专家教师一般是用措施，慢慢引入要讲的教学内容2A导入式B试验式C迂回波折式D开门见山式、学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调整和控制，重要是3A前运算阶段B感知运算阶段C详细运算阶段D形式运算阶段、单项选择心理辅导老师帮李晓明建立焦急等级，让他想象引起焦急的情境,然4后逐渐减少焦急等级，直至完全放松，以缓和其考试焦急这种措施是A强化法B系统脱敏法C理性一情绪疗法D来访者中心疗法、由短时记忆转入长时记忆的条件是5A思维B注意C想象D复述E重视个别差异、在教师的职业素质中，作为精神素质对外作用的中介和桥梁的是（）6A教师的职业心理倾向B教师的职业知识C教师的职业能力D教师的职业技能、美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出了迁移的—理论7A形式训练说B相似要素说C概括说D奥苏贝尔的认知观E官能说、压力—8也叫应激A.是一种心理防卫机制B.是一种过程C.是一种广泛性焦急D.是一种身心反应E.、教师所具有的学科基础知识和基本技能技巧属于9A本体性知识B条件性知识C实践性知识D文化知识、高效率的教学组织形式是—10A个别教学制B班级讲课制C分组教学制D道尔顿制、难以充足照顾学生个别差异的教学组织形式是—11个别教学制A.班级教学制B.分组教学制C.能力分组制D.、推进教育学发展的内在动力是的发展12A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题E重视个别差异、教育机智体现了教师劳动的特点13A复杂性B示范性C发明性D长期性、下列有关市教委规定“严禁违规补课”的说法错误的是14A在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中

一、二年级均不得组织学生集体补课B高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可用周六开展培优补差活动C严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外D校园内应严禁其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课、下列不属于构成班级的规章制度的部分是（）15A由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度B由学校根据教育目的、上级有关指示制定的学校常规制度C由用人单位、学生家长讨论制定的学生管理的制度D由班集体根据学校规定和班级实际状况讨论制定的班级规范、心理年龄特性并不常常发生主线性变化，不也许完全不相似这阐明小朋友心16理年龄特性具有（）A可变性B稳定性C永恒性D-不可知性、掌握同类事物的共同的关键特性和本质属性的学习称为—17符号学习A.概念学习B.命题学习C.规则学习D.、想吃糖又怕胖，想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太剧烈考不上的矛盾心18理就是A双趋式冲突B趋避式冲突C双重趋避式冲突D双避式冲突、对社会制度的维护和发展具有重要价值的是（）19教师劳动A.教育能力B.教师观念C.教师形象D.、某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是20A内部、不稳定、可控制的B外部、稳定、不可控制的C外部、不稳定、不可控制的D内部、稳定、可控制的、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是21A常规管理B目的管理C平行管理D民主管理、教师职业教育道德内容重要包括政治理论、—和教师心理健康教育等

①教22育方针

②政策

③法律法规

④教师职业道德规范A

①②③B

②③④C

①③④D

①②③④

二、多选题（每题的备选项中，有个或个以上符合题意，至少有个错项）

221、皮亚杰把小朋友心剪发展过程划分为四个阶段，按次序依次是一1A感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、详细运算思维阶段B感知运动阶段、详细运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C感知运动阶段、前运算思维阶段、详细运算思维阶段、形式运算思维阶段D感知运动阶段、详细运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段、教师对一种同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种（）2A直接强化B强化的程式C替代性强化D自我强化E间接强化、当教室中一片喧哗声时，教师忽然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这3是—oA刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B与幼儿的需要关系亲密的刺激物，引起幼儿的无意注意C在成人的组织和引导下，引起幼儿的故意注意D运用活动引起幼儿的故意注意、狭义的学校德育专指—4思想教育A.政治教育B.道德教育C.心理教育D.、”一丝不苟”中的“丝”的含义是—5A计量单位B丝线C丝绸D发丝、在教育史上，有所谓个人本位论和社会本位论，下列说法不对的的是（）6A个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发B社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要C个人本位论者认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值D个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续、讲授法可以详细分为—几种方式7讲述A.讲评B.讲练C.讲读D.讲解E.、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象在心理学上称为—8A.不平衡现象不协调现象B.停止现象C.起伏现象D.、《未成年人保护法》中对未成年人的保护有（、）9国家保护A.社会保护B.学校保护C.家庭保护D.司法保护E.、《中华人民共和国教师法》规定的考核教师的内容有（）10A法制意识B政治思想C业务水平D工作态度E工作成绩、下列哪个不属于操作技能的特点？11A物质性B外显性C观念性D展开性、学会写“石”这个字后，有助于写“磊北这种现象属于12A一般迁移B详细迁移C水平迁移D垂直迁移、教育目的观上，“个人本位论”的代表是_13柏拉图A.梁启超B.孔子C.卢梭D.、（）学习方略中的认知方略可分为复述方略、精细加工方略和14A计划方略B组织方略C调整方略D监视方略

15、（1月）目前世界范围内最基本的教学组织形式是A分组教学B个别教学C班级讲课制D复式教学16The reasonwhy thetraffic wasstopped wasthe bridgewas broken.AhowBthatCbecauseDfor、某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即—17信度A.效度B.难度C.辨别度D.、已经有研究表明，小朋友形状知觉形成的关键期一般在18A2〜3岁B4岁C5岁此前D1〜3岁、从功能角度，可以把课程分为工具性课程和—19国家课程A.知识性课程B.技能性课程C.实践性课程D.初中课程E.、影响课堂上概念学习的重要原因有概念的定义特性、—和讲授概念的方式20概念间的联络A.外延B.原形C.内涵D.、体育方面的球类、体操、田径属于_21识记技能A.心智技能B.操作技能C.认知技能D.、在刺激变化时所产生的最小感觉差异称为—22A感受性B绝对感觉阈限C差异感觉阈限D最小可觉差。