2025年人教版PEP小学三年级英语下册教学教案全集

第三课时教学内容（）A Lets spell Lefschant教学目的、到达对单词拼写的练习:1Lets spell、圈出听到的单词2Circle、练习书写四个简朴单词3write,教学重点、通过到达对单词拼写的练习1listen,repeat andchant、圈出听到的单词2Circle、练习书写四个简朴单词3write,教学难点元音字母在单词中的发音u教学过程、播放的录音，让学生听歌谣1Lets spell、让学生跟着动画学说歌谣，同步可用手打节奏

2、播放的录音，让学生圈出对的的单词3Lefs circle、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，到达书写格式对的的目的

4、自学页的；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说的549lets chantyummy意思当堂训练、教师将的单词卡贴在黑板上，举起其中1orange,OK,peach,pear,queen,quiet启发学生用进行提问教师说question aboutit How many pencilsdo you have Guess,（注每学过的数字可用中文体现）假如有学生答对，教师及时说please!Thats right!假如没有学生回答对教师可对一种学生说并把铅笔拿出来对全班Open itand see.学生说和学生一起数，数到教师Count,please.16教师教读单词Oh,16pencils.Thafs right.I havesixteen pencils.sixteeno教师把铅笔一根根增长，学习单词

4.17—20教师播放部分的内容，跟读并熟读课文

5.Lets talk两人一组演出课文

6.板书Unit6How manyLefs talkHow many...do youhave I have...教学反思Unit6How many第五课时教学内容（）B Lets learn教学目的学习英文数字16—20教学重点.学习英文数字、可以认读英文数字116—20216—20教学难点可以认读英文数字16—20教学过程、教师将的数字卡贴在黑板上，用其中的两张构成一种算式，在两张数字11—15卡的中间写上“十”号，其和为以内，让学生去计算，如15Ten andfive isfifteen.、让学生两人一组，一种学生摆算式，另一种学生用英文说出成果教师出示算式2卡，如让学生迅速说出两数之和，并请最先说出答案的学生将算式Nine andseven,用数字形式写在黑板上，在单词卡中找到对应的单词贴在和的位置上教师在出示算式时，拿出一种和超过以内的算式，如让学生回答也15-2010+6=许学生会用中文说出答案，也也许有的学生能用英文说出教师应表扬用英文说出的学生，并出示对应的单词卡，教读sixteen、用同样的措施，学习数词3seventeen,eighteen,nineteen,twentyo板书Unit6How manyB Letslearnsixteen seventeeneighteen nineteentwenty教学反思Unit6How many第六课时教学内容（）B Lets check Read and match教学目的、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

1、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度2教学重点通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度教学难点通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度教学过程、放部分的录音，学生画出对的的句子1Start to read、做书上检查学习状况2Let,scheck、播放学生听后反复跟唱3Let,s sing、4Story time本故事体现的是的故事1Zip,Zoom规定学生理解故事大意，能听懂2当堂训练拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛拼出后让学生说出单词以及该单词的第一种字母拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最终看哪个小组得分最多，哪个小组就获得胜利板书Unit6How manyB Lets checkReadandmatch教学反思Recycle2第一课时教学内容Read aloudlisten anddraw教学目的、单元所学的有关表述自己爱慕吃某种食品、问询某物或某人在哪14-6里以及具有简朴形容词的句子等平常用语的表述、实际情景中运用2Do youlike...What about...Where is...Look atthe...Its too等句型big.、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力3教学重点、单元所学的有关表述自己爱慕吃某种食品、问询某物或某人在哪里以及14-6具有简朴形容词的句子等平常用语的表述、实际情景中运用2Do youlike...What about...Where is...Look atthe...Its too等句型big.教学难点实际情景中运用Do youlike...What about...Where is...Look atthe...Its等句型too big.教学过程、教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事理解状况1如How manyanimals arethere in the partyCan you saysome fruitinthestory Who can getthe apples、教师找名学生，一起戴上的头饰或面具，按故事中的人物23bird,monkey,duck,进行对话演出为全体学生的小组练习做准备、小组练习，角色饰演将学生按人一小组，按角色进行练习33板书:教学反思:Recycle2第二课时教学内容Listen anddraw教学目的、复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及某些常见的形1容词，规定能听懂会说这些单词、在学生复习所学知识的同步，初步认读部分的内容2Listen anddraw、听懂录音，并能在教师的指导下完毕内容3Listen anddraw教学重点复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及某些常见的形容词，规定能听懂会说这些单词教学难点初步认读部分的内容Listen anddraw教学过程、按照书本上部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出1“listen anddraw”来比一比，谁找得又快又准表扬每组的前两名、请同学说说小动物们爱吃的水果如2The elephantlikes...The rabbitlikes...、自读页367where isthe...、在老师的指导下，用句型按规定读一读，说一说；和你的组员来一次智慧大比拼4（比赛读一读）当堂训练游戏让学生拿出准备好的本单元所学动物、水BINGO果等单词的图片，将图片随意选用个，摆成每行个图片，共摆行的形式933板书Recycle2Listen anddraw教学反思Recycle2第三课时教学内容look andwrie教学目的、复习字母，让学生学会制作键盘

1、学唱英文歌曲2“short vowelsong”教学重点复习字母，学唱英文歌曲教学难点复习字母，让学生学会制作键盘教学过程、教师播放歌曲告诉学生“试一试”“比一比，看看谁能通过1short vowelSong,自己试唱学会歌曲、学生间互相练唱，再次让学生掌握歌词和节奏

2、学生跟录音一起学唱歌曲；分组唱；集体唱

3、完毕页的四个单词的书写；格式对的；书写工整469look andwrite板书:Recycle2Look andwrite一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图教师出示一种单词，学生画一张图、看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分计算最终成果，给与优2胜小组奖励板书Unit5Do youlike pearsALefs spellLefs chantfunrun duckunder教学反思Unit5Do youlike pears第四课时教学内容B Letstalk Lefsplay教学目的.理解并掌握等语言知识;1Can I have...ThanksHere youare.理解.的含义；并在生活中得体地运用2“Can I have...”“Sorry教学重点理解.的含义；并在生活中得体地运用Can I have...”“Sorry教学难点理解.的含义；并在生活中得体地运用Can I have...”“Sorry教学过程、教师在黑板上贴上多种的水果，装扮成一种水果店教师说1“Look,there aremany教师指着许多的水果，反复一词fruits.”“fruits”、教师提问引导孩子用进行猜测2What doI likeCanyouguess”“Do youlike教师不喜欢，可以说（教师通过语气引导孩子理解一词“Sorry,I dontlike...”sorry的含义）、师饰演水果店的老板,孩子装作顾客的样子说教师回答3“Can Ihave a/an/some反复的示范后让孩子饰演水果店的老板，替代教师的“Sure/certainly,Here youare.”角色、操演新句型小组演出、各小组展示4板书Unit5Do youlike pearsB LetstalkCan Ihave...Here youare.教学反思Unit5Do youlike pears第五课时教学内容B Lefslearn Lefssing教学目的、掌握单词1apple strawberrybananas grapes、让学生演唱歌曲，提高学生英语的爱好2教学重点.掌握单词1apple strawberrybananas grapes.理解的含义；并在生活中得体地运用2“Can Ihave…”“Sorry.教学难点理解的含义；并在生活中得体地运I don*like watermelons.Meneither.用教学过程、教师在黑板上画一种圆，让孩子猜一猜，猜出教师出示图和词，让孩子认1apple,读、教师画几种小圆，引出单词2grapes、以此类推引出单词3banana strawberry、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上

4、展示部分的图，孩子之间互相提问5LetslearnDo youlike...、（省略号为所学水果名）6Listen andpoint Pointto the...、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上7板书Unit5Do youlike pearsB LetslearnDo youlike...apple strawberrybananas grapes教学反思Unit5Do youlike pears第六课时教学内容（）B Lets check story time Start toread教学目的、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度;

1、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度2教学重点、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度；

1、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度2教学难点掌握本单元的句型；并在生活中得体地运用教学过程、放部分的录音，学生画出对的的句子1Start toread、做书上检查学习状况2Lets check、3Story time本故事体现的是的故事1Zip,Zoom规定学生理解故事大意，能听懂2饰演故事3板书Unit5Do youlike pearsBLetscheckstorytimeStarttoread教学反思Unit6How many第一课时教学内容A LetsTalk教学目的、掌握句型1How many...can you see I can see...Ifs beautiful.、理解名词复数及读音2教学重点、掌握句型1How many...can yousee I can see...Its beautiful.教学难点理解名词复数及读音教学过程教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生

1.Ihavemany fruitshere.Do youwant toknow howmany theyare OK,Lets count..数完后,教^市问学生2How manyapples/bananas/oranges/peaches/pears can you让学生回答出see I can see eleven apples.I can see twelvebananas.I cansee thirteen教师要注意及时纠正复数oranges.Icansee fourteenpeaches.Icansee fifteenpears.的错误读音教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生对的读出数字

3.11—

15.通过录音展示部分的内容让学生跟读课文4Lefs talk.学生进行角色饰演，演出课文5板书Unit6How manyA Lets TalkHow many...can yousee Icansee...教学反思Unit6How many第二课时教学内容A Letslearn教学目的.学习和掌握数字.并能对的认读这些数字111—15o2教学重点.学习和掌握数字.并能对的认读这些数字1H—15o2教学难点能对的认读这些数字教学过程教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片学生猜完后,教师

1.How manycandles把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来教读单词eleveno教师依次增长黑板上蜡烛的数量，并问询学生让

2.How manycandles can yousee学生用来回答同步教师教学生Icansee...candles.twelve,thirteen,fourteen,fifteen教师在黑板上贴出写有英文单词的气球，让学生认读单词

3.11—

15、教师出示的单词卡，打乱次序让学生认读41—

15、找个学生到前面各选择一种单词卡，然后按次序排列

515、教师放本部分录音，让学生跟读单词6板书Unit6How manyA LetslearnHow many...canyouseeI canseeeleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteeno教学反思:Unit6How many第三课时教学内容A Letsspell教学目的通过到达对单词拼写的练习

1.listen,repeat andchant圈出听到的单词练习书写四个简朴单词

2.Circle

3.write,教学重点通过到达对单词拼写的练习

1.listen,repeat andchant.并能对的拼读元音字母在单词中的发音2a,e,1,0,U教学难点能对的拼读元音字母在单词中的发音a,e,1,0,U教学过程.播放的录音，让学生听歌谣1Letsspell让学生跟着动画学说歌谣，同步可用手打节奏

2..播放的录音，让学生圈出对的的单词3Lefs circle.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，到达书写格式对的的目的4当堂训练看谁的记忆力最佳教师可事先印制几张表格，表格上写有某些物品的名称和数量教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组教师给秒时间让其中的一种学30生仔细看这张表格并努力记下来秒之后，由另一种学生问他30这时那个学生要背着不许看表格来回答问题看一看可以记How many...canyousee对多少然后，两人互换继续游戏各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长某些板书Unit6How manyALetsspella ei ou教学反思Unit6How many第四课时教学内容BLetstalk教学目的＞理解和掌握句型1How many...do youhave、2Open itand see!You have...教学重点理解和掌握句型Howmany...do youhave教学难点Howmany...do youhave教学过程教师手中拿着本书说引

1.3Look!Ihavethree books.Howmanybooks doyouhave导学生回答出Ihave…books.让学生用自己身边的物品说句子在学生说的过程中，教师可以对某个学

2.Ihave...生的物品给与赞赏并引导学生在详细的情景中加以运用Oh,how nice!教师拿出——种铅笔盒说

3.Ihavemany pencilsin thispencil-box.Whocanask the。