2024年培训学校年度工作计划（7篇）

年培训学校年度工作计划（通用篇）20247培训学校一般是非学术性的职业培训学校，多为市场化的商业培训机构但依据中国政府以往的特点，T殳包括相关的国家职业资格证书考试，颁发职业资格证书下面是我为大家整理的关于培训学校年度工作安排（通用），欢迎大家来阅读培训学校年度工作安排（通用）篇1开阔视野，提高水平通过本次培训，使我对教学科研方面的相识有进一步提高，学到了一些好的方法，能自觉地参加课堂的教学探讨，主动参与课改探讨，刚好总结自己在教化教学工作的阅历，撰写教化论文学习中，我意识到必需跟上新的教化理念，不断提高自己的理论和业务水平，提高了自己课堂教化实力和教学质量，跟上教化改革的步伐老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础全面推动素养教化，深化进行课程改革，培育具有创新精神和实践实力的学生，必需要有高素养的师资队伍而校本培训是全面提高老师素养的重要途径加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教化教学实力的一条重要途径，更是影响教化质量的关键因素校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟因此，做好校本培训工作特别重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下

一、领导重视，相识到位，制度保证学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训,大力提高老师专业化水平I学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评四落实，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载通过多种形式反馈工作进展状况，对老师产生激励作用

三、培训内容、师德培训1-创新学习形式要不断完善师德师能学习四一六有制度四一即每人每天自学一小时，每月参与一次学习沟通，每月参与一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会六有即学习有材料，个人有笔记，班组有沟通，集中有签到，工作有考评，结束有测试实行个人自学与集中学习相结合，个人思索与座谈沟通相结合，讲课辅导与集体探讨相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的方法，促进老师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务实力二加强学习考评坚持学以致用，以评促学抓实集体解读，辅导重点难点个人自学，规范学习笔记探讨沟通，举办论坛演讲三个环节，要将师德师风教化与师能提高紧密结合起来，不断提高学习教化活动的针对性和实效性、业务培训2第一，加强教化理论学习加强教化学、心理学、现代教化理论和学科发展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进阅历、课例学习研讨优秀课例学校教科室将定期组织学习或下发学习材料,使老师驾驭本学科新课程学问结构和编排体系，驾驭课程改革新动态其次，实施强师战略以教研培训一体化为载体，实施校本培训提高老师专业化水平和实力I,提高教学行为六种实力1一是提高教学设计实力二是提高学问加工实力三是提高教学组织实力四是提高实践反思实力五是提高现代教化技术应用实力六是提高教学质量的监控实力注意两种培训2一是教化科研实力的培训注意探讨过程的积累，强化担当科研课题探讨的老师在常规教学中进行探讨试验的力度二是“双新”工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强《基础教化课程改革纲要》与《学科课程标准》解读加强新课程理念下老师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训第

三、锤炼师功老师基本功培训1培训内容包括I一般教学基本功，有三笔字、朗读、一般话、简笔圆、运用工具书、备课、课堂教学、教学探讨、作业设计、考核、批改作业等学科教学基本功，如驾驭学科学问结构与特点，探究在学科领域中提高课堂效益和质量的方法与途径发挥与本学科相适应的教学风格与特性让学生学会学习调动起学生学习的主动性，对所学学问产生深厚的爱好专业特长基本功，主要指老师除了精通所授学科学问之外，还应在教化学、心理学学问基础上，具有收集运用各种信息的实力，并能娴熟驾驭现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等自我反思实力培训2老师在先进的教化理论指导下，要常常性的对自己的教化教学行为进行自我反思一是反思教化教学理念二是反思教化教学行为

四、本学期培训专题、提高老师利用多媒体手段教学的实力

1、提高老师课堂教学水平，打造有效课堂

2、提高老师教学反思实力，能从教化理论高度反思教学行为3

五、培训形式依据我校实际，集中培训实行学校、学科组、备课组三维培训模式，落实校本培训安排分散自学落实老师个人自培安排培训学校年度工作安排（通用）篇4

一、指导思想依据国家教化规划纲要和东丰县—年师训工作安排”内容，结合课堂教学改革的要求和我校教20化教学工作的实际，制定试验中学校本培训安排本安排着眼于老师综合素养、专业水平的提高，以“关注课堂为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化老师的教学行为，突出优势培训开展多样培I,训，为服务于课堂教学改革的须要，立足于学生的全面发展，使老师成为具有可持续性发展和自主发展实力，具有终身学习和教化创新实力的新型老师

二、总体目标、以关注课堂为工作主线，使全体老师的课堂在教与学的方式上有一个较大的突破,让每节课堂都1成为有效课堂、高效课堂、以新课程标准的实施为切入口，以国家教化规划纲要”为准则，促进全体老师进一步转变教化思2想、教化观念、教化方法和教学手段，加强师德教化学问的更新与拓展W、建立健全有效合理的培训机制，实施校本培训提高老师专业化水平和实力3I,、立足校内，开展多样培训突出研训一体的培训，开展自学、外出观摩、授课、讲座、探讨、汇4报、沟通、观看录像、远程教化等多样培训I、注意教科研实效整合各种资源，教研组长牵头、备课组长参加，成立各学科探讨小组，常常性5开展教研、科研活动，不断提升老师与学生综合素养与实力、稳定与提高学校教学质量,增加学校的社会信誉度、满足度和知名度、实施强师战略加强对新秀老师和名师的培育力度，促进青年老师成为新秀老师,骨干老师尽快6成为名师

三、培训对象试验中学全体教职工

四、工作措施健全培训机制，是校本培训顺当开展的保障、建立特地的领导机构1为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由学校中层以上领导及各教研组长组成的校本培训领导小组领导小组下设科研办公室，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长、副校长亲自抓，科研办主任详细抓，各职能部门分头实施的校本培训管理机构、制订比较具体的可执行的学期安排2学校将培训安排纳入学期工作安排科研办制订每年度校本培训实施方案严格执行老师接着教化登记制度参与校本培训是每个老师的权利，更是每个老师的义务，全体老师必需按规定完成相应的培训安排、加强对培训过程的管理3科研办公室负责对老师参与校本培训的状况进行考核登记，建立健全老师培训的业务档案各职能部门加强对培训过程的检查和督促，刚好总结阅历,发觉和探讨问题，确保培训目标和任务的完成、重视对考评结果的运用4老师参与接着教化的状况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件在培训周期内需晋升老师职务的，必需完成晋升前应当完成的校本培训时数、学校建立巡课制，对每位老师的课堂时时进行监督、检查，并召开学生座谈会探讨，对老师进行5满足度调查，以此督促每位老师上好每一节课而不懈怠、注意两种培训6一是教化科研实力的培训以课题探讨为弓领，注意探讨过程的积累，强化担当科研课题探讨的试I验力度以做科研型老师为目标进行培训活动，加强教化科研基本方法、教化科研论文撰写的指导，用理论指导实践，把课题探讨成果转化为教学行为二是“双新培训以备课组和学科教研组为主阵地，加强《基础教化课程改革纲要》与《学科课程标准》解读;加强新课程理念下老师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，及教学策略、评价制度的改革的学习培训、实施两个工程7一是实施青年老师成长工程实行跟踪指导、压担子的措施，给他们创建学习的机会和展示自我的机会，使青年老师快速成长为教学新秀二是实施名师培育工程要树立品牌意识，拓宽培训渠道，多给骨干老师参与上级培训，外出学习的机会要求骨干老师做到一是每学期上一节观摩课或引路课，二是要常常撰写发表论文，三是有课题力争培育和造就出省、市、县，涵盖各学科的学校名师队伍、创设名师展厅8学校将在校内网上建立“名师展厅、新秀展厅每期展厅”至少要展出个以上名师的资料信息1通过展示名师的信息，借此引导老师品读名师、感悟名师、与名师对话，在走进名师过程中能够成为名师

五、培训内容老师是学校教化发展最重要的人力资源，老师的发展与成长是学校可持续科学发展的核心我校钿1老师专业化发展融入到学校的整体规划中，努力为老师搭建发展的平台打造书香校内，建立一支学习型探讨型老师队伍，推动学校纵深发展、注意老师自我学习1学校为每位老师都建立了个人培训档案，即老师个人成长记录袋，将老师的学习笔记、反思、论文、总结、嘉奖等装在其中，使老师了解自己的成长过程，激励自己不断进取在老师中开展五个一”的学习活动参与一次集中培训，读一本新课程书籍，写一篇体会论文，参与一次学术沟通，上一节公开课在这几个方面对老师提出详细的要求，每学期每位老师要求完成以下任务:要求上课老师对自己的教学方式进行总结提炼，教研组学习探讨Q每学期每位老师参与一次学校或者上级支配的集中培训|、学术沟通，拓宽他们的视野，提升他们2的学科、学术水平在课堂教学过程中，要求老师坚持开展教学反思，上完课后，刚好撰写课堂教学反馈，做一位教3学反思的实践者通过一系列的反思，使老师反思后知困，知困然后思进取，从而提高自身的教学水平和综合素养每位老师每学期阅读一到两本与自己的专业相关的书籍，写读书笔记，达到思想和理论的升华4每学期每位老师要上一节公开课，熬炼自己，提高自己的教学水平

5、引导老师互助合作学习2在老师自我学习的基础上，激励老师和其他同仁共同合作和相互学习，只有老师一起合作学习，才能塑造出优秀的教学文化落实学习时间Q以教研组、备课组为单位，固定时间、地点进行合作探究，沟通阅历，共同促进以课代训2以课代训是校本培训的重点课堂教学实力的提高，是老师成长的一个重要环节学校开展每天公开课”活动，人人争上校内的研讨课、展示课，尽显每一位老师的特点，充分挖掘他们上课的闪光点，扬长避短，形成课堂教学特色通过校、联盟、县等的公开课、评优课等活动形式，锤炼他们的课堂教学艺术，扩大骨干老师的知名度课题研讨，以研代训3通过申请等课题探讨的形式对老师进行培训将申请到的国家级、省级、市级课题分解到大部分老师头上，让大家都有课题可做，仔细梳理、探究，让老师们在一个个案例中实践、体验新的课程理念师徒结对4给每一位青年老师配备一名校内骨干老师或者名师，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让青年老师从中受益”，说收获谈不足，找问题提建议，不断提高课堂教学水平,提高课堂效率和教学质量名师引领5学校依据老师发展的须要及培训的进程，可邀请一些专家、名师等来校进行专题讲座和课堂教学指导，从中接受教化专家的思想传播，获得大量信息，解决教学上的困惑、问题，以便在自己的实践中更好地逐步体会、体现、完善新的理念、重视分层培训3首先，学校领导要带头发展领导是学校的灵魂，其应努力塑造既懂得业务、又懂得管理的双内行”的专家型领导的形象其次，重视培育教学骨干应主动组织开展教科研活动，激励老师们大胆冒尖现代学校需有更多的名师班主任工作的，教学的，指导竞赛的，科研的等再次，促进广阔教职员工在岗位上的发展提高，努力提高老师的专业性学问结构、加强网络学习4高标准完成好国培安排，支配好学习人员、学科，跟踪管理建立老师学习沟通网络平台，并可把自己撰写的学习体会、教化随笔上传至博客，进行互动沟通，从而，提高老师学习、探讨的爱好和工作效率利用远程网络中优质的老师教化资源，开展观摩学习活动通过和名师网络沟通及网上观看录像、听专家讲座等形式，使老师得到名师、专家的引领、重视老师外出学习培训5学校为老师专业成长供应便利，创设平台在校本研修基础上增加老师学术沟通的机会，提高外出培训的比例，确保大部分老师有机会外出学习或参与各种短期培训班，选派老师参与各类教学评比，在竞赛中增长见识，历练成长学校对那些有潜力肯努力的骨干老师，多给他们学习熬炼的机会，使他们快速的成长为名师培训学校年度工作安排（通用）篇5

一、指导思想我校为了进一步提高老师实施素养教化的实力与水平，各更加深化地探讨和探究校本培训的新形式和新方法，使校本培训在原有基础上又呈现出新的特点在减轻老师过重负担，提高培训效率等方面有新的改善和提高依据学校老师队伍的实际状况，围绕办让人民满足的教化，打造让人民满足的老师队伍，培育让人民满足的学生的办学思想，探究有效的提高老师素养校本培训模式、方法，坚持注意实效，联系实际，立足校本的.原则，充分发挥校本培训的功能和优势，现制定如下校本培训安排

二、培训目标通过培训力争使我校老师具有以下素养不断更新教化观念，使之符合素养教化的要求;更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的实力和锐意创新的实力;进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并形成自己的教化、教学风格和特色;进一步拓宽文化视野，驾驭现代教化技术，探究信息技术与学科教学有效整合的教学模式;进一步提高理论功底和科研实力，使之成为学科骨干，为老师的成长和胜利铺设便利之路培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径树立典型，引导中青年老师专业素养的不断提高同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化

三、培训对象全部在职老师均需参与培训和考核（近三年退休的老师除外）

四、培训学时一学年度总培训学时不少于学时2024

五、培训内容以师德教化为突破口，建立由学科学问为主的本体性学问、以教化基础理论为主的条件性学问和以教化阅历的升华为基础的实践性学问三方面构成的老师培训体系着重是现代老师特别实力和素养提高，如人际关系与沟通、沟通、表达实力，解决问题、教研实践、创新实力等.师德培训1观看乡村老师的先进事迹、学习名师的先进老师的阅历，对老师进行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观,提高思想道德修养及心理素养.教化理论和专业学问的培训2开展读书活动，引领老师多读教化教学著作，给老师供应尽量多的教化教学杂志（理论指导，让老师能够研有所向，学有所依），读后写出心得体会，刚好地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法.青年老师培训3走出去，请进来，扩大青年老师的视野为我校青年老师的学习创建良好的环境，提高老师学习的主动性，促进青年老师的专业发展.班主任的培训4为每位班主任举荐班主任用书，让班主任写读后感;由科教处和政教处对每位班主任进行教化管理实力的培一个学校的发展最主要的是得益于班主任的管理IL.新老师的培训5利用听评课、师徒结对等形式，促进新老师业务技能和水平的提高，使之快速实现角色的转变，适应学校的教化教学工作.教化科研实力和科技学问培训6加大教科研实力培训的力度，以课题试验为载体，开展教化科研，进行基本理论及方法的培训，指导老师有效开展课题试验，把教改科研与课题试验、日常教化教学工作结合，在实践中逐步提高老师科研素养，从学校创办科技特色的须要动身，要加大提高全部老师对科技的爱好和基础的科技学问及肯定的指导科技活动的实力，使之形成学校的特色

六、培训形式

（一）校级培训形式.学校组织专题报告、讲座或培训班

1.组织各项教学评比

2.定期对全校老师校本培刃状况进行考评311

二、坚持以人为本，创建良好的文化氛围用良好的文化氛围潜移默化地影响老师、发展老师、塑造老师，帮助老师成就事业宽松的学校文化氛围，使老师感到舒心、放心，能够无所顾虑地工作团结向上的文化氛围引导着老师，主动向上，不断进取，充分地发挥老师自身的主动性，使其人尽其能，各尽其才学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动通过活动使老师感到学校在关注着自己，使老师体会到一种主子翁的责任感在对老师的嘉奖和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，留意依据老师的德才学识，实力水平，依据老师的特点、特长，支配适当的岗位，以使其发挥特长，从而感受到工作的欢乐这对老师的心理健康发展是有益的校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县科学老师开展学科的专业培训开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调学问的消化和汲取再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构我们都知道爱好是最好的老师让数学好玩”是我们每个数学老师都在努力去做的事情,至于怎样才能使数学好玩并不是一件简单的事情，青岛试验小学李玲老师的《让数学好玩》，作了详细的阐述，提倡要长出一双数学的眼睛，让数学回来生活并做了具体的讲解及谈了详细的做法学校注意营造良好的学习氛围，让老师相识到学习的重要性明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义坚持自学，提倡互学形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风学校开展读书活动，引导老师视学习为第一至爱增加老师终身学习的意识，老师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业学问及现代科技与人文社会科学学问

（二）教研组培训形式听课、评课和集体备课L.以教研组为单位，开展专题行动探讨各教研组每两周必需进行一次专题研讨和学习活动

2.开展校本课程开发的探讨3

（三）个人自学主要包括.依据学校的统一支配，学习有关现代教化教学理论及相关的教化法规，做好读书笔记

1.撰写教学总结（反思）每学期要求每位老师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思学校将组织2有关人员在期末进行检查，依据实际状况，认定其培训课时

七、保障措施

（一）健全的组织机构、建立校本培训工作领导小组1组长施浩钧成员陈广胡俊宇胡晓英胡云峰陈巧、主要职责2了解学校老师教化教学水平实际现状;明确学校老师队伍建设发展目标;制订校本培整体方案;iJ11落实校本培力详细活动;评估老师参与校本培力的实际效果1111

（二）严格的规章制度建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺当地开展（另见校本培训管理制度）培训学校年度工作安排（通用）篇6新年伊始，在西安莲湖区教化部门的正确领导和关切支持下，我校将以崭新的面貌迎接新的机遇和挑战，接着发扬一年工作的优点，不断完善教学设施、提高教学质量和服务水平，开创我校教学和发展的新局面为此我校特制定_年学校工作安排如下

一、主动协作市、区领导，圆满完成一年民办学校的年审、评估工作

二、不断完善教学设施，创建优良的育人环境一年月号一月初组织员工打扫、整理、修缮,购置替换物品L

3204、—年月月改造舞蹈大厅，铺地板平方，地毯平方25---

6100100、一年月月迎接各地学生及家长来校参观，主动做好各项打算工作35--

6、一年月钢琴修理、调律46，、—年月月初改造琴房装饰墙面56---

7、一年月添置电视，擦鞋机，丰富学生家长的闲置时间

67、—年月添置小课室、教室风扇

78、—年月再添置新办公设备

89、_年月画室添置桌子套椅子把

910610、月入冬学校添置保暖门帘

1011、月学校再添置古筝把111210

三、做好年学生艺术专业考试工作，扩大—新生招生规模

10、_年月份统计我校学生考级过关人数

14、_年月一月号做好各地返校学生的回访工作，实现专业及文化课的双赢

2461、学校立足舞蹈专业，做好舞蹈、同时，加强声乐，器乐班的工作

3、进行声乐，器乐班的筹划与招生4

四、加强学校的对外宣扬力度，提高学校的知名度、—年月在网站宣扬学校，提高学校的知名度，树立学校良好形象，扩高校校的影11--5响、一年月建设学校网页

25、一年月一月召开我校优秀毕业生及家长连谊会

379、_年月一月主动参与我区各种大型演出及公益活动，加高校校对外宣扬力度

4712、一年月一月到生源地学校进行教学沟通和汇演，扩大在本地区的影响51012

五、主动开展敏捷多样的合作教学方式，大胆创新开创我校办学新局面、一年月一月主动与有合作意向的正规高等艺术院校加强沟通、沟通，争取我校成为北京爱莲124舞蹈学校生源基地、一年月月与各地高级中学开展敏捷多样的培训合作方式24―

12、一年月一月与咸阳舞蹈合作培训方式3412

六、不断提高老师教学水平和教学质量，聘请优秀老师，充溢学校教学队伍培育我校年轻老师，选送优秀者深造，提高常住老师的专业文化素养和教学水平L、聘请优秀老师来我校就职，充溢学校教学与管理队伍2

七、同心协力，艰苦创业，再创佳绩、一年月召开各科老师专业课老师会议，制定一年教学安排

112、_年月迎接新生来我校学习

212、—年月末迎接北京百汇演艺学校校长张伟明，检查、指导工作，保证教学及学校各项工作的312顺当开展、力争一年学生专业合格率达到,考入国家一类舞蹈，声乐，器乐，艺术院校学生人数达到4100%以上30%培训学校年度工作安排（通用）篇7

一、指导思想本学期学校艺术教化工作以学校素养教化为核心，全面实施《学校艺术教化工作发展规划》，以坚持创新学校艺术教化的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践实力、审美实力的培育贯穿于艺术教化全过程以深化课程改革为主题,面对全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活才隹动校内文化建设，增加学生的艺术素养和提高学生审美实力,进行特性化、创建性的艺术教化工作，使我校的艺术教化适合每一个学生的发展,营造艺术的、和谐的校内艺术文化

二、总体目标、加强校内的文化建设、丰富校内文化生活，提高学生的艺术修养和整体素养，培育学生的艺术爱1好，激发学生的艺术潜能提高学生的审美实力和艺术表现力、创建力、坚持面对全体学生，因地制宜地开展常常性的丰富多彩的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参2加，推动校内文化建设和校级艺术团队建设、深化艺术类课程的教学改革，开齐开全艺术课程3

三、详细措施

（一）抓好学校环境建设才是高学校环境艺术品尝、加高校校资金投入，美化校内环境,使校内外部环境达到美化、绿化、香化提高品尝，实现环境育1人的目的、加强教室、办公室、其它各室的布置,体现艺术特色，充分展示老师学生风采特长,做到让每一面2墙都说话，每道风景都育人

（二）开足开全艺术教化课程才深究艺术教化课堂教学模式、仔细执行教学安排和音乐、美术教学大纲，开全课程，开足课时，坚决杜绝艺术类课程被挤占他1用、抓好艺术教化课堂常规教学，主动探究音乐、美术课中所采纳的新式教学模式，在音美课堂教学2中充份发挥学生的主动性和主动性，发挥音美课审美教化的主渠道作用、建设一支高素养的艺术老师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证，各校艺术老师要加强自3身的业务学习，主动地更新学问结构，不断改进教学方法提高自身的业务素养和育人本事为了激励艺术老师进行教学的探讨，学校也将努力创建一切机会，组织老师参与各类培训,观摩活动,采他人之长补己之短不断提高他们的理念水平、业务素养和教学艺术

（三）主动组织开展各类艺术活动、各校要成立多个艺术团队，如合唱队、舞蹈队等,培育学生爱好，给学生一个自由发展特长的空间

1、充溢学校各种爰好组,加强培训辅导的力度提高培训面

24、定期实行艺术周及各类展演活动，激励学生参加各类美术、书法、摄影、科技等竞赛

3、主动开展学校体育艺术活动，让每一个孩子都参与一项特长活动4

四、加强艺术教化工作的检查监督与指导开展校内艺术化检查评比活动，通过校内艺术化检查评比，督促各校提高对艺术教化的相识,达到相互学习，取长补短，开成特色，共同提高的作用艺术教化工作检查将评比结果纳入学校重点工作评比之中

五、建设音乐室、艺术室各校要充份挖掘本校资源，利用本校资源,在条件允许的状况下，建音乐室,艺术室，购买简洁乐器及美术教具，为艺术课课堂教学供应条件,为学生进行艺术创作活动供应场所，及展示的平台月份活动安排三月份、制定艺术教化工作安排

1、制定校内艺术化方案2四月份、各校植树种花，美化校内环境

1、启动校内体育艺术活动25+1五月份开展红歌传唱活动L、开展校内艺术化大课间检查评比活动2六月份、实行文艺汇演

1、书法绘画展演2七月份验收学校体育艺术开展状况2+1九月份、庆祝老师节活动

1、老师书画作品展2十月份团体操竞赛十一月份、校内艺术化检查评比

1、迎接局艺术化检查评比2十二月份艺术老师听评课一月份、总结—年艺术教化工作

120、制定—年艺术教化工作安排220本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!

三、加强老师道德评价，提高老师职业修养教化科研实力是校本培训的一个重要内容，要求老师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教化科研基本方法的培训以逐步提高老师教化科研工作的水平和实力I,以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对老师的要求老师不是圣人，但其所从事的职业特点确定了他必需用高标准严格要求自己，使自身趣于完备加强老师职业修养是事业的须要，是教书育人的须要学校要求老师要正确的对待自己、对待家长、对待学生认为在学生面前老师就应当是完人，老师要具有一切优点也是应当的因此，学校要求老师要注意自我完善并提出三个杜绝，三个正确对待”的要求即杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室要正确对待自己、对待老师、对待学生学校强调加强老师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系强调学生是老师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的要求老师要对学生有爱心与耐性，作到诲人不倦另外要求老师要正确的对待家长，敬重家长树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位老师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平

四、抓好常规学习培训，提高老师政治业务素养学校充分利用集中学习时间，组织老师学习，提高老师素养学校每周都组织政治学习或业务学习采纳专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训在政治学习时间，学校主要针对老师修养进行培训组织了法律法规、心理健康、老师职业道德等方面的培训在培训的过程中，老师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次全体老师参与的分组研讨，研讨内容包括课堂研讨、班主任阅历沟通、德育研讨等这些培训方式和内容对老师自身素养提高帮助很大学校常常利用业务学习时间采纳专题讲座的形式组织老师进行教化理论、先进的教化教学方法的学习，并提倡老师自学并提倡老师自学利用业务学习时间集中解决老师队伍共性的问题,对老师个体特性的问题通过自学和研讨解决

五、学校始终把优化老师的学问结构作为校本培训的重点任何活动都有检查激励措施立足岗位培训，着力打造教学能手组织各科老师开展教化教学业务技能大赛，着力打造教学能手，促进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高开展中青年老师课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通、课件大赛等活动目前学校老师基本上具有大专学历，相当一部分老师还具有本科学历可以说学校师资整体水平相对较强但是学校对老师的业务学习要求丝毫没有放松为了优化老师的学问结构，使老师成为教学的多面手，学校开展很多活动，来丰富老师的学问结构如，学校组织语数老师优质课竞赛活动，学校还开展老师结对子活动，结对老师每月请指导老师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教化教学论文和两个教学设计通过这些活动，增进老师对其他学科的了解，增进老师之间的了解，既拓展了自身的学问结构，又在提高自己的同时帮助了别人全人教化的理念是强调教化的范畴应当是整体性的、全面性的，并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习须要与依次，这样培育出来的学童才能在心理上、才智上及体魄上等各方面达到健全均衡的发展换句话说，也就是要让学童不仅是学到各种学问，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们在学习过程中能学以致用，帮助他们不但具备相关学问可以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有一个真、善、美”的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确有路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，情愿服务大众、贡献社会学校重视对老师进行信息技术培训，提高老师应用信息技术的实力充分利用教化网络为老师选取优秀的老师培训资源对老师进行培训激励老师参与接着教化的网上学习，使老师能够与专家沟通，开拓视野提高老师教化教学水平

六、抓好校本研修，组织好学科活动以校本研修，促进老师专业化发展在抓好课堂教学常规工作的同时，学校常常组织各类教学展示课、公开课等教学专题探讨每学期都组织全校范围的课堂教学的展示观摩活动学校还组织课堂教学实力大赛通过这些活动来促进老师教学水平的提高学校抓好骨干老师培训工作重视老师业务实力的提高，想方设法支配骨干老师参与各级各类的培训学习平常参与外出学习，学校给调课，解除老师的后顾之忧，安心学习;节假日外出学习，学校负责赐予补助，为老师的学习供应服务及经济补贴学校重视教化科研活动，结合课程改革开展专题探讨每位老师依据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实际状况，选择好探讨的问题，制定出切实可行的探讨方案，扎扎实实地开展探讨活动学校坚持校长和班子成员听、评课制度通过主要领导听、评课，真实地了解老师的实际状况，促使老师上好每一节课，使课例校本探讨发挥实效总之，通过校本培训，促进了老师队伍整体水平的提高，老师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素养的提高学生在全面发展的前提下，学习成果基本保持稳步发展，逐年提高从老师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展今后，我们将与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力培训学校年度工作安排（通用）篇2

一、指导思想为进一步深化老师专业发展培训制度改革，依据《省教化厅关于深化老师教化改革的实施看法》），《省中小学老师专业发展培训学分制管理方法（试行）》（以下简称《方法》）等文件精神，结合本地本单位实际，仔细贯彻执行，仔细学习、全面理解《方法》的基本精神、主要内容和操作方法，提高正确执行《方法》的实力和水平老师应当从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施课改的专业化水平校本培训是推动课程改革和促进老师专业发展的有效途径之一本学期我校将接着围绕“有效课堂学习为中心、以校本教研（集体备课）为主要内容，调整老师校本培训内容，适应课堂变革的节奏，进而推动课改，提升老师学科素养

二、校本培训主要内容及形式以师德教化为突破口，建立由学科学问和教化教学理论为主的条件性学问和以教化教学阅历的升华为基础的实践性学问所构成的老师校本培训体系着重是现代老师特别实力和素养的提高,如人际关系与沟通、沟通、表达实力，解决问题、教研实践、创新实力等、职业道德与法规培训1目标力行师德规范，培育敬业精神，弘扬宏大师魂，努力培育和造就一支德才兼备、充溢活力的高素养专业化老师队伍，不断提升我校老师的可持续发展培训形式本次培训采纳集中培训和分散学习相结合的形式，结合教化局的群众路途”活动，分主题讲座，集中家访和自学方式、教学理论与实践培训2激励老师参与各类各类教化主管部门组织的培训，同时主动创建条件，组织各种形式的校内培训，为老师的学习搭建平台现代社会的发展是信息更新的发展，教化的发展也须要我们老师更新教化观念，并能把现代教化技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的学问视野，以提高课堂教学效益、新课改培训3组织老师学习先进的教化理论和外出教学考察、学习沟通我们将划拨肯定数量的经费，支配部分老师外出访问考察，学习先进的教化教学理念，学习科学的教化教学方法，推动我校老师队伍整体素养建设、专家讲座4学校教研部分聘请校内外有较高理论水平和实践阅历的专家、老师、学者来校讲学，以扩展老师们的视野，提高老师们的水平、以老带新5接着推动师徒结对活动，促进青年老师的成长、主动参与上级有关部门组织的网上培训6

三、详细工作支配月份工作支配月份

9、制定学校校本学校校本研修培训工作安排

1、召开教研组长会议，布置校本培训有关工作

2、布置老师管理平台学分培训申报

3、仔细贯彻执行，仔细学习、全面理解省十三五《省中小学老师专业发展培训学分制管理方法（试4行）》的基本精神、主要内容和操作方法，提高正确执行《方法》的实力和水平、年新老师师徒结对工作520_月份

10、举办一次老师信息技术技术培训活动（白板运用技术）

1、年新老师师徒结对结业汇报展示220_、学科组联谊沟通活动

3、举办一次老师读书心得沟通会4月份

11、做好大型考试数据分析工作，为老师做好试题探讨供应完整的数据

1、开展期中分析会活动，利用数据分析，撰写期中试卷分析，进而完成教学的精细化诊断2月份

12、举办其次次老师读书心得沟通会

1、学科组联谊沟通活动2月份

1、组织聚焦有校教学，提升学力课堂七八年级主题教研活动，对教学模式中存在的相关问题进行1研讨、指导新老师课堂教学实力提高汇报课活动2培训学校年度工作安排（通用）篇3

一、指导思想以学校教化教学工作要点为依据，结合我校实际，以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校内建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进老师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走教研训一体化道路，努力建设一支观念新、实力新、方法新、境界新的师资队伍

二、培训目标、师德方面1加强师德建设，树立现代教化思想和良好的道德风尚，为教化奠基，做一个高素养的老师使老师师德素养合格率达100%、业务培训2总体培训目标:通过理论学习，技能训练和教化教学方法的探讨与实践以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，驾驭现代教化思想与技术，更新教化观念，具备较为扎实的教化教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习实力，教化科研实力和教化教学实力通过培训，增加老师业务功底，达到新老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师要合格、老老师要适应”的要求详细培训目标通过培训，进一步更新老师教化观念，树立现代教化思想1通过培训，了解基础教化改革与学科发展动态，不断探究学科改革的突破点，提升老师创建性运2用教材的实力通过培训，帮助老师进一步驾驭教化科研理论和方法，增加老师教化教学探讨意识,深化开展课3题探讨工作，不断总结科研工作阅历，提高老师自我反思、自主发展实力通过培训，使老师充分相识读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，4促进老师专业发展通过培训，提升在职老师的学历层次5通过培训,促进老师理论学习与教学实践的联系，通过开展”教研协作区探讨活动，提高老师6I课堂教学实力激励老师主动参与上级部门组织的课堂教学研讨活动重点培训目标注意新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践实力1注意青年老师的培育，形成人才梯队建设，不断发觉新人、培训新人、激励新人，造就一支能拿2得出、打得响的青年老师队伍注意骨干老师管理，实行动态管理，启用骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其3辐射和示范作用。