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人教版七年级上册《道德与法治》知识点第一单元成长节拍第一课中课时代（）♦♦P2★、中学生活的新起点是什么样？1答
①中学生活把我们带进一种别样的天地富有挑战的课程，新奇的试验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学,,,,我们站在一种新的起点上
②中学生活，对我们来说意味着新的机会和也许，也意味着新的目的和挑战★、中课时代在生命的历程中有什么重要作用？（意义）2答
①中课时代是人生发展的一种新阶段，为我们的毕生奠定重要基础
②中课时代见证着一种人从少年到青年的生命进阶
③中课时代为我们的人生长卷打上愈加丰富而厚实的底色
④中学生活为我们提供了多种发展自我的机会★、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？3答
①集体生活，修养我们的品格，丰富我们的个性
②新的课程，引领我们探索新的知识领域
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展爱好的平台
④多种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门★、重新塑造一种怎样的我？4答
①越来越有活力，能坚持，有韧劲
②越来越坚强，会合作，能包容
③越来越有主见，勇于体现自我★、梦想的内涵是什么？1答梦想是对未来美好生活的愿望，它能不停激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩★、少年为何需要梦想？2答
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不停激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩
②少年有了梦想，才能不停地进步和发展
③少年的梦想，与个人目的紧密相连
④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分★、少年的梦想有什么特点？（少年应树立什么样的梦想？）3答
①少年的梦想，与个人目的紧密相连
②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分★、为何说“努力是梦想与现实之间的桥梁”？4答
①少年有梦，不应止于心动，更在于行动不懈地追梦、圆梦才能变化生活，变化我们自己
②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求★、努力的内涵是什么？5答
①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求
②努力是梦想与现实之间的桥梁★、怎样为实现梦想而努力？（怎样努力？）6答
①努力，需要立志
②努力，需要坚持
③努力，需要措施第二课学习新天地（）♦♦P14★、为何学习不仅仅局限在学校？1答
①学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习
②学习不仅仅体现为接受和掌握，并且体现为探究、发现、体验和感悟★、我们看待学习的对的态度是什么？2答学习需要自觉、积极的态度★、为何学习没有终点？（为何需要终身学习？）3答
①我们终身都在学习，终身都要学习，虽然离开了学校，也要不停地学习，不停地充实自己
②只有善于抓住和运用多种机会去学习，才能适应不停发展的机会★、学习有什么重要性？（为何学习点亮生命？）4答
①学习，不仅让我们可以生存，并且可以让我们更有充实的生活
②学习就是给生命添加养料
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力★、怎样体味学习？（怎样对的认识学习的苦与乐？）1答
①学习中有快乐
②学习中也有辛劳
③当我们经历了学习的辛劳，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享有★、怎样学会学习？2答
①学会学习，需要发现并保持对学习的爱好
②学会学习，需要掌握科学的学习措施
③学会学习，还意味着要善于运用不一样的学习方式★、学习爱好与个人的学习目的有什么关系？3答学习爱好和个人的学习目的紧密有关，一种有远大志向和明确学习目的的人，学习爱好就会浓厚持久第三课发现自己（）♦♦P25★、为何要认识自己？（重要性和作用）1答
①对的认识自己，可以增进自我发展
②对的认识自己，可以增进与他人的交往★、怎样对的认识自己？（从群体关系中）2答
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己
②我们可以通过自我评价来认识自己，例如自我观测、与他人的比较
③我们可以通过他人评价来认识自己，要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视
④认识自己是一种过程，必须坚持客观、全面、发展的观点★、恰当的自我评价具有什么重要作用？3答
①对自己有一种恰当的自我评价，能协助我们接受自己，
②对自己抱有对的的态度，不骄傲也不自卑；
③能协助我们调整和控制自己的行为★、他人评价有什么重要作用？4答他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完毕、清晰的认识★、怎样对的看待他人的评价？5答
①我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视
②对的看待他人的评价的措施有专心聆听、勇于面对、安静拒绝★、怎样学会接纳自己？（接纳自己的措施）6答
①接纳自己，需要接纳自己的所有
②既接纳自己的长处，也接纳自己的不完美；
③既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；
④既接纳自己的目前，也接纳自己的过去★、怎样学会欣赏自己？7答
①欣赏自己的独特，欣赏自己的长处，欣赏自己的努力，欣赏为他人的奉献
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的漂亮；既能为自己鼓掌，也能为他人喝采★、怎样做更好的自己？8答
①要扬长避短
②需要积极改正缺陷
③需要不停激发自己的潜能
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不停成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行（）♦♦P38★、伴随年龄的增长，我们的交友有哪些变化？1答
①伴随年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；
②也许有人发现，自己的朋友圈比此前变小了，不过交往愈加深入，朋友关系愈加亲密★、为何渴望拥有和维护友谊（友谊的作用、友谊的力量）2答
①朋友对一种人的影响很大，我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好★、友谊有哪些特质？3答
①友谊是一种亲密的关系；
②友谊是平等的、双向的；
③友谊是一种心灵的相遇★、友谊需要澄清那些问题？4答
①友谊不是一成不变
②竞争并不必然伤害友谊
③友谊不能没有原则★、为何友谊不能有“功利”来衡量？5答
①友谊是一种心灵的相遇
②友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等
③志同道合、知趣相投的友谊，更可以经得住时间的考验和风雨的洗礼★、竞争与友谊有什么关系？6答
①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们看待竞争的态度
②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和鼓励，我们会收获更多★、为何友谊要讲原则？7答
①友谊不能没有原则
②友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加辨别地为朋友做任何事
③当朋友误入歧途，不予劝戒甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊第五课交友的智慧（）♦♦P49★、怎样获得真正友谊？1答
①建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动
②呵护友谊，需要专心去关怀对方；
③呵护友谊，需要学会尊重对方；
④呵护友谊，需耍学会对的处理冲突；
⑤呵护友谊，需要学会对的看待交友中受到的伤害★、网络交往有什么好处？2答网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈★、互联网交往有什么特点？3答虚拟、平等、自主★、互联网交往有什么缺陷？4答
①互联网启动了通往世界的又一种窗口，不过有时却关闭了与他人沟通的心灵之门
②虚拟世界的交往，带有诸多不确定的原因，我们要有一定的自我保护意识
③虚拟的交往难以触摸生活中的真实★、怎样谨慎结交网友？（谨慎结交网友的提议、措施）5答
①学会理性辨别、谨慎选择
②要有一定的自我保护意识
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎
④我们要学会在现实中与同伴交往第三单元师生友谊第六课师生之间（）♦♦P60★、为何要尊重老师？（教师的作用）1答
①教师作为教育工作者，是人类文明的重要传承者之一
②教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路Ao
③尊重老师，是中华民族的优良老式，是我们作为“晚辈”的基本道德修养★、时代对教师提出哪些更高的规定？（今天老师要努力成为何样的好老师？）答有理想2信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心★、教师不一样的风格产生的原因是什么？3答由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师处理问题的措施和体现方式不一样★、怎样面对风格不一样的老师？（怎样尊重老师？）4答
①承认老师的差异
②发现不一样风格老师的长处
③理解老师教育行为的目的
④积极交往★、怎样理解教学相长？（什么是教学相长？）5答
①教与学识师生互相陪伴、互相增进、共同成长的过程
②我们的学习离不开老师的引导和指导
③我们与老师交流互动，也可以增进老师更好地“教”★、怎样构建友好的师生关系？（怎样与老师建立良好的关系？）6答
①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异，劳动成果
②面对老师的引导和指导，积极参与、勤奋好问、与老师互相交流
③平等相待，互相增进，互有关怀
④学会对的看待老师的表扬和批评★、怎样对的看待老师的表扬和批评？7答
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，鼓励我们更好地学习和发展
②老师的批评意味着关怀、提醒和劝诫，可以协助我们反省自己，改善局限性
③看待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦专心★、亦师亦友的师生关系体既有哪些？（师生交往的良好状态是什么样？）答学生乐于学8习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、互相关怀、携手共进★、与老师发生矛盾怎么办？9答
①自我反思，冷静、客观地分析原因
②相信善意，多些宽容和理解
③坦诚相待，注意沟通方式
④求同存异，积极关怀第七课亲情之爱（）♦♦P71★、什么是家庭？1答家庭是山婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织★、为何我们要爱家？（家的作用）2答
①家是我们身心的寄居之所
②家是我们心灵的港湾
③在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港★、怎样认识中国人的“家”？3答
①在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港
②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵★、为何要孝亲敬长？4答
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵
②孝亲敬长是中华民族的老式美德，也是每个中国公民的法律义务
③我们的生命是父母予以的，我们的成长也离不开家庭的培育和支持★、怎样孝亲敬长？5答
①尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导
②与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声
③感恩长辈并付诸行动，如认真学习、体谅他们的辛劳，积极承担力所能及的家务劳动★、进入初中后我们和家人的关系发生了哪些变化？6答
①我们但愿父母像看待成人同样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；
②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护★、爱的冲突的原因是什么？7答
①我们开始审阅父母予以我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突
②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以防止★、怎样增进与父母的交流与沟通？（怎样化解亲子矛盾）8答
①掌握互相沟通的技巧与要有应对冲突的智慧
②与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法
③接纳父母的做法，理解父母
④让父母理解我们的变化和需要★、什么是亲子之间爱的润滑剂？9答互相沟通的技巧与应对冲突的智慧★、和父母沟通的技巧有哪些？10答关注事实、把握时机、留心态度、选择方式、考虑环境★、现代家庭有哪些变化？11答
①家庭的构造、规模、观念等都发生了不一样程度的变化
②家庭组员的交流、沟通方式发生了较大的变化
③家庭气氛越来越平等、民主★、现代家庭生活的重要内容表目前哪些方面？12答
①关怀世界和国家大事
②探讨社会和人生问题
③学习现代科学文化知识
④创立学习型家庭
⑤参与小区活动★、什么是家庭美满幸福的重要条件？13答家庭组员之间和睦相处★、怎样构建友好家庭？14答
①需要家庭组员之间和睦相处、互相理解、信任、体谅和包容
②加强有效交流和沟通
③以良好的心态面对家庭发展中的问题★、怎样做家庭小小“粘合剂”15答
①协助家庭组员舒缓情绪
②明确自己是不偏不倚的中立者
③引导家庭组员看到对方的长处
④协助家庭组员走出“面子”困境第四单元生命的思索第八课探问生命（）♦♦P88★、怎样对的认识死亡？1答
①死亡是人生不可防止的归宿，它让我们感谢生命的获得
②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，愈加热爱生命★、怎样理解生命有接续？2答
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②生命的接续，使得每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命
③在生命的接续中，人类生命不停发展，人类的精神文明也不停积累和丰富★、为何要敬畏生命？（为何要珍爱生命？或怎样认识生命？）3答
①生命来之不易，生命是大自然的奇迹、独特的、不可逆的、短暂的
②生命是脆弱的、艰难的，生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的
③生命价值高于一切★、为何要珍爱他人的生命？4答生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认他人的生命同样重要★、怎样敬畏生命？5答
①爱惜自己的生命，关怀他人的生命，与他人共同生活
②谨慎地看待生命的关系、处理生命问题
③对生命的敬畏是内心的自愿选择第九课珍视生命（）♦♦P
99、★怎样珍爱生命？（怎样关爱身体）1答
①守护生命首先要关注自己的身体
②对的面对挫折，任何时候都不能做出伤害自己身体的行为
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防备能力，掌握某些基本的自救自护措施
④关注精神健康，满足精神需求，丰富精神生活，守护精神家园★、怎样对的认识养护精神？2答
①精神风貌反应着我们的生命状态，守护生命需关注并养护我们的精神
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约
③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神★、为何要守护我们的精神家园？3答我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀老式文化的滋养★、怎样守护我们的精神家园？4答我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神★、面对挫折，产生不一样感受和行为反应的重要原因是什么？5答面对挫折的认识和态度不一样★、怎样对的认识挫折？（挫折对人的正面影响有哪些？）6答
①生活中的挫折是我们生命成长的一部分
②得意时，挫折会使我们更清醒，防止盲目乐观、精神懈怠
③失意时，挫折会使我们获得愈加丰富的生活经验★、挫折对人的负面影响有哪些？（为何要及时调整自己，对的看待挫折？）7答挫折会产生某些负面的情绪感受，这是正常的，但假如一味沉浸在负面情绪中，我们就轻易消沉，甚至做出不恰当的行为★、怎样面对挫折，发掘自身的生命力量？8答
①培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
②学会与他人建立联络，向他人寻求协助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量★、增强生命韧性的措施有哪些？（战胜挫折的措施）9答
①欣赏、培养风趣感
②和自己信任的人谈一谈
③考虑并接受最糟糕的成果
④关怀、协助他人
⑤培养某方面的爱好第十课绽放生命之花（）♦♦PU1★、人为何活着？1答为了让生命故意义★、怎样的毕生是值得过的？2答
①可以活出自己的人生，实现自我价值
②在看到他人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上★、为何探索生命的意义？3答
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一
②生命是独特的，生命意义是详细的
③生命的意义需要自己发现和发明★、怎样探索生命的意义？4答
①我们要驾驭自己的生活，选择自己的人生道路
②我们要建构自己，形成人们所说的“我的人生”
③生命的意义需要自己的发现和发明★、看待生活的态度与生命的质量有什么关系？5答人们看待生活的不一样态度，会影响生命的质量★、怎样理解生命是一种逐渐丰富的过程？6答
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充斥色彩与活力
②当我们敞开自己的胸怀，不停尝试与他人、与社会、与自然建立联络时，生命中的道德体验就会不停丰富，对生命的感受力、理解力就会不停增强
③生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来★、怎样拒绝冷漠、关爱生命？7答
①感受温暖，传递温暖
②关切他人的生命，设身处地地思索并善待他人
③共同营造一种互信、友善、友好的社会★、人的伟大在于什么？8答发明和奉献★、伟大人物之因此伟大的原因是什么？9答
①发明出比自己有限的生命更长期的、不平凡的社会价值
②留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人★、我们怎样在平凡中发明伟大？10答将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联络在一起★、平凡人的生命怎样才故意义？11答
①当人们为生活而努力，面对艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展奉献自己的力量时，就是书写自己的生命价值
②生命虽然平凡，但也能时时发明伟大。
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