2025年人教版五年级语文下册核心背诵篇目汇编

五年级语文下册必背内容一览表1第一课《草原》第

1、2自然段；9第二十一课《猴王出世》节选2第三课《白杨》第12自然段回忆拓展五“日积月累”回忆拓展一“日积月累”10语文园地五“读读背背”3第五课《古诗三首》11第二十五课《自己的花是让他人看的》第三自然段4第九课《小朋友诗两首》12语文园地六“读读背背”回忆拓展二“日积月累”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段5第十课《杨氏之子》14语文园地七“读读背背”6回忆拓展三“日积月累”15第二十九课《古诗两首》7第十四课《再会了，亲人》部分段落16语文园地八“读读背背”8回忆拓展四“日积月累”小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容

1、《草原》这次，我看到了草原那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表达我满心的快乐在天底下，一碧千里，而并不茫茫四面均有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际这种境界，虽然人惊叹，又叫人舒适，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里，连骏马和大牛均有时候静立不动，仿佛回味着草原的无限乐趣我们访问的是陈巴尔虎旗汽车走了一百五十里，才抵达目的地一百五十里全是草原再走一百五十里，也还是草原草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了某些忽飞忽落的小鸟走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子一一河！牛羊多起来，也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响快了，快到了忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，立即的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，奔驰着，在汽车的左右与前面引路静寂的草原热闹起来欢呼声，车声，马蹄声，响成一片车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包

3、《白杨》白杨树历来就这样直哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干不管碰到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”5《古诗词三首》《牧童》（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声归来饱饭傍晚后，不脱蓑衣卧月明解释广阔的旷野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬牧童回来吃饱了饭，已是傍晚之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了《舟过安仁》（宋）杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞，不是遮头是使风解释一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨也有作者的所悟哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，本来不是为了遮雨，而是想运用伞使风让船前进啊！《清平乐•村居》（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬解释诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢本来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词，描写的是古代小朋友有趣的生活，体现了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性

6、《冬阳•童年•骆驼队》父亲和他讲好价钱了人在卸煤，骆驼在吃草我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上我看呆了，自己的牙齿也动起来老师教给我，要学骆驼，沉得住气看它从不着急，慢慢地走，总会到的，慢慢地嚼，总会吃饱的骆驼队伍过来时，你会懂得，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一种铃铛，走起来，铛、铛、铛地响夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，不过童年却一去不还了冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧就这样，我写了一本《城南旧事》我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓缓悦耳的驼铃声童年重临于我的心头

14、《再会了，亲人》大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了您这样大年龄，能支持得住吗？快回家休息吧！为何摇头呢？莫非您紧张我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，导致了临时的供应困难我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃这真是雪中送炭啊！当时有诸多次阻击战您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一种伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去急救小孙孙的时候，房子已经炸平了您为我们失去了唯一的情人您说，这比山还高，比海还深的的友谊，我们怎么能忘怀？再会了，亲人！再会了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留半晌再会了，亲人！我们的心永远跟你们在一起

25、《自己的花是给他人看的》正是这样，也确实不错走过任何一条街，昂首向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姓紫嫣红许多窗子连接在因，汇成了一种花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是给他人看的；走在街上的时候，自己又看他人的花人人为我，我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的

26、《威尼斯的小艇》船夫的驾驶技术尤其好行船的速度极快，来往船只诸多，他操纵自如，毫不手忙脚乱不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去碰到极窄的地方，他总能平稳地穿过，并且速度非常快，还能作急转弯两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好商人夹了大包的货品，匆匆地走下小艇，沿河做生意青年妇女在小艇里高声谈笑许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告午夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和辞别的声音水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇摆高大的石头建筑矗立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上静寂笼罩着这座水上都市，古老的威尼斯又沉沉地入睡人教版语文五（下）日积月累第一单元《浪淘沙》（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯如今直上银河去，同到牵牛织女家《凉州词》（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关第二单元天行健，君子以自强不息《周易》莫等闲，白了少年头，空悲切《满江红》有志不在年高，无志空长百岁《传家宝》少年易老学难成，一寸光阴不可轻《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索《离骚》不积硅步，无以至千里，不积细流，无以成江海《荀子》第三单元对联地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）一夜五更，午夜二更有半，三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，到处莺莺燕燕，风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）第四单元精卫填海精卫古代神话中的鸟名精卫衔来木石，决心填平大海旧时比方仇恨极深，立志报复后比方意志坚决，不畏艰难愚公移山比方坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争含辛茹苦辛辣茹吃形容忍受辛劳或吃尽辛劳任劳任怨任担当，经受不怕吃苦，也不怕招怨艰苦卓绝卓绝极不平凡坚忍刻苦的精神超过寻常百折不挠折挫折挠弯曲比方意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩千里迢迢迢迢遥远形容路途遥远肝胆相照肝胆比方真心诚意比方以真心相见风雨无阻不受刮风下雨的阻碍指预先约好的事情，一定按期进行坚贞不屈坚坚定贞有节操屈屈服、低头意志坚定，决不屈服赤胆忠心赤比方真纯形容十分忠诚全心全意投入所有精力，一点没有保留鞠躬尽瘁指恭敬谨慎，竭尽心力扶危济困扶协助济搭救，拯救扶助有危难的人，救济困苦的人赴汤蹈火赴走往汤热水蹈踩沸水敢蹿，烈火敢踏比方不避艰险，奋勇向前冲锋陷阵陷攻破，深入不顾一切，攻入敌人阵地形容作战勇猛*程门立雪（杨时）多用来夸奖尊师重道的精神*入木三分原是形容书法笔力强劲的，后来也比方见解、议论十分深刻第五单元（歇后语）刘关张桃园三结义——生死之灾孔明借东风一一巧用天时关公赴会——单刀直入梁山徐庶进曹营一一一言不发泊的军师一一无（吴）用孙猴子的脸一一说变就变第七单元仪表堂堂虎背熊腰身强力壮外貌描写文质彬彬满面春风垂头丧气目瞪口呆活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰巧舌如簧娓娓动听语重心长神态描写神采奕奕动作描写健步如飞第八单元（名人名言）语言描写低声细语你若要爱慕你自己的价值，你就得给世界发明价值一一歌德（德国）让预言的角号奏鸣!哦，西风啊，假如冬天来了，春天还会远吗？一一雪莱（英国）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧一一泰戈尔（印度）假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到一-（俄国）普希金课文复习提纲1《草原》A作者老舍,老舍的代表作有《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》全文按事情发展的次序，描绘了三幅感人的画面草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答:蒙汉人民之间的友谊深厚，怎么忍心立即分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心C中心思想本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的随、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的漂亮风光和民族之间的团结2《丝绸之路》选自万翰的《世界五千年》,是一条文化之路、经济之路、友谊之路3《白杨》选自《风帆》，作者袁鹰文章采用托物言志、借物喻人的写法,歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神A中心思想文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子简介白杨树的事作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神B线索望白杨一一说白杨（父亲简介白杨，同步也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）一一但愿孩子成为白杨（借物喻人）父亲的神情也随之发生着变化出神一一微笑一一严厉一一沉思一一微笑C含义深刻的句子

①“白杨树历来就这样直哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干不管碰到风沙还是雨雪，不管碰到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”这是父亲简介白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是直、适应力强、坚强不动摇体现了白杨树两种精神一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著

②父亲只是向孩子们简介白杨树吗不是的，他也在表明着自己的心借白杨树体现自己扎根边疆，建设边疆的决心

③忽然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是由于他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来“高大的白杨树”暗喻老一辈的边疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后裔【理解体会父亲自己已经扎根边疆献身边疆，他但愿自己的子女如同小树同样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材】父亲微笑是由于他相信子女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者D造句“哪儿……哪儿……不管……不管……总是……”5《古诗词三首》三首诗歌的异同《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词，在内容上有一种最大的共同点，都是写古代小朋友无忧无虑的生活，体现了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性不一样的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐■村居》则营造了一种五口之家的温馨幸福的农家生活画面7《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，体现了作者对童年生活的留恋8《童年的发现》A作者俄国费奥多罗夫B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的通过,反应了小朋友求知若渴的特点和惊人的想象力体现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程这个过程大体经历了三个互相联络的阶段先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为何会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜测，这个猜测就是作者的童年发现D请你说说“我明白了一一世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解答世界上的重大发现,有时由于人们不理解,不习惯,被认为荒唐或违前人的结论等,而被藐视甚至迫害,这是存在的现象【例子:哥白尼发现了日心说，成果怕遭到教会的惩罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，成果被教会处死；哈唯发现血液循环，成果被烧死】9《小朋友诗两首》A《我想》，写了一种孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，体现了小朋友丰富的想象力以及对美的追求和向往B《童年的水墨画》，摄取了一组小朋友生活的镜头，体现了孩子们童年生活的快乐10《杨氏之子》选自由朝_刘义庆的《世说新语》,该书是一部重要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答我认为杨氏之子的回答妙在两点一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章；二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是采用了否认的方式，婉转对答，既显得风趣有礼貌，又体现了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对c杨氏子的特点思维的敏捷，语言的机智风趣11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，从容应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上体现出来的凛然正气、爱国情怀和他的能言善辩A课文重要内容春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次欺侮晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联络？答《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展次序写的开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机欺侮晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次欺侮晏子，晏子机智对答】,结尾写了事情的成果（楚王不敢不尊重晏子了）oC晏子机智、勇敢、爱国12《半截蜡烛》本篇课文是一种短小的剧本，剧本重要通过人物对话或唱词来推进情节13《打电话》.A本文是一段相声,相声是一种雅俗共赏的语言演出艺术B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人予以了辛辣绝妙的挖苦14《再会了，亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》B课文描写了1958年中国人民志愿军最终一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的感人情景,体现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的诚好友谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊C大娘:洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人小金花:为救侦察员老王，失去妈妈大嫂为志愿军挖野菜，失去双腿志愿军:浴血奋战，协助朝鲜人民赶起侵略者E这篇课文的前三个自然段在体现上有什么共同点？答:首先都是用满含恳求意愿的祈使包开头，然后把现实的情景和往事结合起来,写得情真意切，最终从具有充足肯定语意的反问句结尾15《金色的鱼钩》A写出了老班长关怀同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想山一业死7LATOB课文地论述了红军长征途中，一位炊事班长尽心竭力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，体现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质C“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽16《桥》文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是亲密联络群众的“桥”他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的但愿的“靠山”A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不一样？这样写有什么好处？答这篇课文的句子利段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛B老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身17《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有洁净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的通过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心18《将相和》“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的B司马迁，汉代;《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”C中心思想课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“海池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的通过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇勇于改正、以国家利益为重的精神D从构造上看，全文由“完璧归赵”“港池之会”“负荆请罪”3个小故事构成，每个故事均有矛盾的发生、发展和成果，有相对的独立性，但又紧密联络，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的成果，又是第3个故事的起因F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物治水三过家门而不入的大国，伟大的诗人屈原,西楚霸王项羽《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”19《草船借箭》.A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的草船借箭的故事发生在东汉末年作者罗贯中B中心思想故事以“借”为主线，按事情发展次序进行论述先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的通过;最终写了事情的成果C诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群周瑜智谋过人、妒贤忌能鲁肃忠厚诚实曹操生性多疑D《三国演义》中的故事尚有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”20《景阳冈》.A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的,作者施耐庵B中心思想课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，体现了武松豪放、勇敢、倔强、机警的英雄性格C全文按事情发展的次序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈E《水浒传》中尚有诸多种性人物及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺21《猴王出世》.A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回作者吴承恩B中心思想课文重要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因勇于第一种跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，体现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点第六单元

1、信息传递方式古代漂流瓶、烽火、驿差近现代电话、电报邮政系统现代广播、电视和计算机网络B古人传递信息的方式烽火、人传信、漂流瓶等C调查研究问题

1、确定研究的问题

2、定一种简朴的研究计划

3、通过多种途径获取资料

4、形成自己的观点5写简朴的研究汇报信息获取的途径阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……研究汇报的写法

1、问题的提出

2、调查措施

3、调查状况和资料整顿

4、结论第七单元22《人物描写一组》A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》,本文重要通过动作和心理活动的描写反应了小嘎子顽皮、机警、争强好胜、有智谋、富有心计,胖墩儿忠厚诚实的个性特点B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文重要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生视财如命,极其吝啬的守财奴的形象【动作描写及细节描写】C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特性，并重要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一种泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象其中王熙凤的外貌、动作描写属于正面描写;林黛玉的心理描写、贾母的评价是侧面描写中国四大名著《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹23《刷子李》.A本文选自冯骥才的《俗世奇人》B刷子李技艺高超、自信、心细D文章最终一句话意思有

1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，阐明“刷子李”技艺高超

2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不停磨练的成果

3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多24《金钱的魔力》节选美国著名作家马克•吐温的短篇小说《百万英镑》O本文刻画了小市民托德以钱取人、金钱至上的丑态,也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态O第八单元25《自己的花是给他人看的》A作者季羡林,体现了自己对德国奇丽风景和与众不一样风俗习惯的赞美之情“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务假如大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的成果B“人人为我，我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”为何说这种境界“耐人寻味的？答由于德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给他人看，而自己走到街上又享有他人为自己发明的美，这种民族风情的境界是崇高的、无私的、实实在在的，人人都能享有到的，因此，耐人寻味

26、《威尼斯的小艇》简介了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人互相联络

27、《与象共舞》作者赵丽宏,每个自然段单独成段，围绕着泰国人与大象关系亲密，每一段分别有一种总起句作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象的关系十分亲密，大象给泰国人的生活带来了诸多乐趣

28、《彩色的非洲》作者彭仁,本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的平常生活以及艺术，从多种方面展示了非洲是一种“色彩斑斓的世界二。