2024年培养儿童想象力的六原则

年培养儿童想象力的六原则2024想象力比学问更重要，因为学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是学问进化的源泉那么关于培育儿童想象力的六原则有哪些呢下面就是我给大家带来的培育儿童想象力的六原则，希望大家喜爱！培育儿童想象力的六原则个人想象力丰富，应当说是生活环境的影响和个人意识培育的结果有人埋怨自己天生就不是有丰富想象力的人，其实每一个天生都具有肯定的想象力，但要使之丰富，就需随时留意培育在培育想象力的过程中，应遵循这样六个原则第一个原则要学会摹仿想象力的培育，摹仿往往是第一步正如我们先一笔一划地临摹一本钢笔字贴，天长日久就可以写出同样美丽的钢笔字来其实，摹仿本身就是一种再造想象，你摹仿得越像，越说明你的再造想象实力强摹仿的过程就是你抓住事物之间的外部内部特点的联系的过程通过这种联W系，你就能渐渐相识事物之间的某些必定的联系特征驾驭了这种方法，你就会自学地把一种事物和与之有联系特征的另一种事物加以对比，这就是你在想象了所以，摹仿决不同于抄袭，而是把过去经验的东西通过自己的头脑再现出来，这种再现过程就是想象古今中外，很多有成就的人物在起先时都是从摹仿而得到收益的，然后再在前人的基础上加以创新，走出自己的路来这就是从摹仿到创新的想象力发展的结果其次个原则尽可能地博览群书纵观科学发展史，任何一位科学家的成就，都与他们勤奋学习，从而积累下丰富的学问有关马克思为写《资本论》，花了年的时间阅读了大卫李嘉图、亚当斯密等几乎全部古典40经济家的著作，并作用于还翻阅了大量的资料宏大的独创家爱迪生，从小勤奋好学，岁时就阅11读了科学百科全书，以后又大量阅读了牛顿、法拉第等人的很多著作，积累了丰富的科学学问，为以后的科学独创打下了坚实的基础一个人所驾驭的学问，有助于他的想象力的绽开随着现代科学的发展，社会各部门的分工越来越细致，社会各学问领域广泛紧密的联系和沟通,为人类的想象力打开了前所未有的广袤天地例如现代经济学家丁柏根，正是将高深的数学和物理学同经济学加以联系，才创立了计量经济学这门边缘学科第三个原则留意提高自己的文学艺术修养诗人和画家常被认为是最富有想象力的人不错，正是他们通过丰富的想象力，才为我们描绘了一幅幅形象生动的生活场景所以向文学艺术学习想象力是特别有益的几乎全部的心理学家都强调文学艺术修养对培育提高想象力的重要价值苏联心理学家捷普洛夫说阅读文艺作品一一这是想象的最好学校，这是培育想象的最有力的手段我们知道，文学艺术是人类社会实际生活的最形象生动的再现，它大量运用的形象思维，比起抽象的逻辑公式，显得更生动、更详细加上它所具有的浓郁的感情色调，所以更简单被接受，有更强的感染力但必需留意，那种走马观花式的涉错作品和只追求一个知道或看喧闹式的阅读方法，并不能丰富你的想象力我们提倡主动的想象，要在头脑里望见和听见作品描述的一切，这种身临其境就是京都的一种再造想象，这是创建想象不行缺少的基本实力第四个原则要勤于视察、擅长视察一个人的视察实力的强弱干脆影响到他的想象力所谓指捕获事物和现象的属性和特征的实力我们想象某事物时，就是捕获该事物和头脑中经验的事物发生联系的外部或内部的属性和特征，而视察是第一步，即首先相识某事物有什么样的特征和属性，其次步才是想象，即把事物之间的属性和特征加以比较和联系俄国闻名生理学家巴甫洛夫就曾在他试验室的墙壁上题道视察，视察，再视察那些宏大的文学家和独创就就是在不懈的视察中悟出事物的特性和本质联系，从而想象出一个又一个艺术形象或科学新知的巴甫洛夫本人为了探讨动物的生理活动，连续多年进行细致地视察，30从而提出了条件反射概念和高级神经活动学说，从而荣获诺贝尔奖金英国地质学家赖尔,一生都是在细致地视察中度过的他游历了几乎大半个地球，在视察中积累了丰富的阅历，最终写成了《地质原理》等宏大著作这里所说的视察绝不仅仅是视察本身，在视察的过程中还要勤于思索，并进行尽可能多的实践活动在实践中视察，在视察中求得科学新知，这就是每个科学家走过的路正如培根所说我们这些具有人的精神的科学家们应当试验、试验、恒久试验下去科学家们就是这样在不断的视察探究中造就丰富的科学想象力为了视察，他们甚至不惜一切居里夫人为了视察镭，曾不顾放射无素对身体的危害;爱迪生为了试验几乎变成残废可见，人类丰富的创建想象是靠不断的视察、积累，靠那种对事物执着的探究精神才培育起来的那么，如何提高视察实力呢在视察中应实行什么样的看法和方法呢为自己提出任务Q一快速地看出视察对象的特性并比较不同方面的联系和相互作用;努力发觉视察对象的最微小的2改变;学会从所感知的事物中区分出最重要的因素;视察要有主动性、系统性和安排性34第五个原则留意培育多方面的爱好广泛的爱好和多方面的爱好可以使人思路开阔，想象也就有了广袤的天地世界是困难多样且彼此相关的多方面的爰好，各种学问可以相互补充，相互启发，取长补短我们在生活中常会遇到这样的状况当你思索一个问题，从一方面百思不得其解，换一个角度，或许立刻会豁然开朗多方面的爱好对想象力的作用，道理也是一样的第六个原则对事业保持饱满的热忱热忱是进行想象活动的干脆动力捷普洛夫说一个人的想象活动与其心情生活是紧密地联系着的创建想象的重大创建，恒久产生于丰富的感情之中在实践生活中，人们往往在心情激烈时闪耀出才智的火花青年人比老年人更富于想象力的缘由，正是在于青年旺盛的热忱和心情简单激烈的性格据说，人在心情低落时的想象实力只有平常的二分之一甚至更少，这时人们主观上根本就不愿去多想对于这点，文学艺术家们都有切身体会诗人只有在心潮汹涌感情激烈时才最简单驰骋他的想象，写出感人肺腑的诗篇作家在总结合作体会时经常说不是我的作品感动了读者，而是作品的情景首先感动了我自己所以丰富的创建想象是和饱满的心情分不开的对于科学家来说，只有首先对他的事业倾注了他全身心的酷爱之情，才有可能驱使他去努力想象他的探讨对象一只苹果从树上掉下来实属屡见不鲜，人们几乎可以随时随地望见墙上挂着的世界地图，但是为什么只有牛顿从掉下的苹果中想象到一种看不见的力气,只有魏格纳才从墙上的世界地图想象到世界海陆的最原始分布缘由就在于牛顿和魏格纳这样的想象家对事业的无限热忱，致使他们的衣食住行都和事业休戚相关才使他们随时随地都自觉不自觉地发挥他们的想象力去描绘志向中的科学蓝图再让我们看看宏大的生物学家、进化论的创始人达尔文吧，正是他对大自然和大自然中的生命体的真挚的感情，才使他坚持不解地去探究自然的奇妙据说有一次，年轻的达尔文望见一只受伤的小鸟在苦痛地挣扎，他便从今不决心绝不仅仅为了消遣而杀害任何生物对于一个执着追求自然真理的人来说，对自然的爱唤起了他丰富的创建性和想象力，正如一位古代哲学家所说的和善的心，只不过是生动的想象力的别名而已培育儿童想象力的六原则本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。