还剩23页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
河北版四年级上册品德与社会全册教案漂亮富饶的家乡第一单元可爱的家乡第一课时生我养我的地方教学提议教学目的.我能感受大自然的漂亮，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参与1理解家乡的各项活动.我能看懂简朴的位置图，认识家乡环境的基本特性，我能理解这些环境对生2活、生产的影响教学重点我能理解家乡的位置、地形特点教学难点在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思索课前准备老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教课时使用
1.课前搜集某些有关家乡风光的图片、资料，以及关
2.于建设家乡的小故事准备在在课堂上进行宣传教学提议展示自己搜集的有关家乡漂亮风光的图片，与同桌互相欣赏，在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-湖南的位置，理解家乡的地理位置以及名字的由来《生我养我的地方》导学案学习目的.我能感受大自然的漂亮，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参与1理解家乡的各项活动.我能看懂简朴的位置图，认识家乡环境的基本特性，我能理解这些环境对生2活、生产的影响学习重点
2、学会搜集整顿资料和绘制简朴图表的
3、家庭经济来源的多种形式，理解家庭生活的必要消费，学习在平常生活中怎样合理消费，勤俭节省
二、教学重难点理解家庭的重要平常消费、家庭的重要经济来源明白家庭收入来之不易导学过程
1、家庭平常消费重要有哪些？
2、其中，消费的最大开支是什么？绘制成图表
3、你每天平均消费是多少？
4、你家的重要收入是什么？绘制成图表
5、你的父母是什么职业？自己的父亲妈妈每天是怎样工作的
6、爸妈每天忙碌的工作为的是什么？我们该怎样做？《家庭的平常消费》达标检测
1、家庭平常消费重要有哪些？
2、你的父母是什么职业？自己的父亲妈妈每天是怎样工作的？
3、爸妈每天忙碌的工作为的是什么？我们该怎样做？《勤俭持家量入为出》教学提议
一、教学目的
1、通过对自己家庭经济来源、平常消费的理解，初步懂得经济收入是消费的基础，要根据家庭经济收入合理安排开支勤俭节省是我们应当具有的品德
2、懂得家庭经济来源的多种形式，理解家庭生活的必要消费，学习在平常生活中怎样合理消费，勤俭节省
3、培养学生初步的搜集整顿资料的能力和绘制简朴图表的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清晰、明白的语言体现能力教学重点我懂得在平常生活中怎样勤俭节省教学难点学会搜集、整顿、分析和使用资料
二、实行提议抚养和教育子女是社会赋予父母的责任和义务，我们的父母为了抚养和教育好自己的子女，往往牺牲了诸多的时间，放弃了许多种人爱好，吃、穿、用等方面总是先考虑子女的需要，作为子女，只有孝敬父母，才能报答父母的养育之恩目前的孩子大多是独生子女，父母的呵护，教师的关爱，往往会使他们产生一种“以自我为中心”的错觉，他们嫌父母给自己的零花钱太少，花钱时不从家庭的实际状况出发，看到别的同学有好东西就缠着父母买，不去体谅父母挣钱的辛劳与生活的艰苦面对如此现实状况，变化这种不良现象就成了我们的责任本节课，我就想通过让学生当一周的家庭“小管家”，根据家庭生活的各项开支设计一份计划书，从中领悟到勤俭节省、量入为出的重要性《勤俭持家量入为出》导学案
一、学习目的
1、通过对自己家庭经济来源、平常消费的理解，初步懂得经济收入是消费的基础，要根据家庭经济收入合理安排开支勤俭节省是我们应当具有的品德
2、懂得家庭经济来源的多种形式，理解家庭生活的必要消费，学习在平常生活中怎样合理消费，勤俭节省
3、培养学生初步的搜集整顿资料的能力和绘制简朴图表的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清晰、明白的语言体现能力学习重点我懂得在平常生活中怎样勤俭节省学习难点学会搜集、整顿、分析和使用资料
二、课前准备
1.搜集自己家庭平常消费的状况，并做简朴的记录
2.调查自己家庭经济收入来源的状况，在课堂上与同学交流导学过程活动一理解家庭的平常开支.展示课前搜集的的自己家庭的记账本，算一算自己一种月的学习和生活开支
1.算一算你的开支在家庭消费占多大比例呢？
2.参看书本第30页图，结合实际说一说我们能为家庭做些什么3活动二合理使用零花钱.说一说你春节的压岁钱是怎样花的？
4.议一议我们的零花钱怎样花更故意义？
5.做一做制定自己的零花钱计划
67.成果展示（规定声音洪亮、落落大方）
三、学习收获
四、课外延续，拓展延伸让同学们欣赏音频“周总理的睡衣”；还可给大家讲文本资源中“教孩子做他俭节约人”的知识J《勤俭持家量入为出》达标检测
1、应当花的钱，千万百万也不能;不该花的钱，一分一厘也不要—O
2、勤俭节省，是中华民族的老式美德“”和“”讲的就是合理安排家庭的平常消费
3、假如每人节省一角钱，算算全班同学每天节省元钱，一种月全班同学节省元钱《学会合理消费》教学提议教学目的态度通过对自己家庭的调查，理解家庭的平常消费、家庭经济收入来源，尊重父母及他人的劳动成果，勤俭节省能力培养学生与家长、同学沟通交流的能力和清晰、明白的语言表能力知识懂得家庭经济收入来源的多种形式教学重点我懂得在平常生活中怎样合理消费，勤俭节省教学难点我会学会合理消费课前准备
1.搜集自己家庭平常消费的状况，并做简朴的记录
2.调查自己家庭经济收入来源的状况，在课堂上与同学交流实行提议；这节课重要是让学生说，从自己平时怎样花钱入手，到怎样节省结束,引导学生养成节俭的好习惯《学会合理消费》导学案学习目的态度通过对自己家庭的调查，理解家庭的平常消费、家庭经济收入来源，尊重父母及他人的劳动成果，勤俭节省能力培养学生与家长、同学沟通交流的能力和清晰、明白的语言表能力知识懂得家庭经济收入来源的多种形式学习重点我懂得在平常生活中怎样合理消费，勤俭节省学习难点我会学会合理消费课前准备
1.搜集自己家庭平常消费的状况，并做简朴的记录
2.调查自己家庭经济收入来源的状况，在课堂上与同学交流导学过程
一、交流互动
1.阅读书本第32页的文章，说一说你的想法和感受
2.辩一辩假如你手上有五十元钱，你是到快餐店消费一次呢，还是用它买书？说出理由来
3.说一说，你平时的一毛钱可以买什么？你是怎样看待的？
4.算一算假如每人每天节省一角钱，全班同学每天节省多少？一种月呢？我们把这些钱捐给手拉手的小朋友，能为他们处理什么困难？
5.成果展示（规定声音洪亮、落落大方）
二、学习收获
三、课外延续，拓展延伸6回家做一种月家庭小理财师，学习安排一家人的消费开支《学会合理消费》达标检测（-）填空
1.家庭的平常消费重要有（）（）（）（）等
2.劳动,靠劳动才能o
3.农民的收入渠道越来越,生活越越,靠的是和_______________________________________________________________
4、为了保证家庭的正常消费，就要有一定的o
5、伴随人们生活水平的,看电影、旅游、参与健身活动方面的消费支出也在
6、应当花的钱，千万百万也不能；不该花的钱，一分一厘也不要O
7、勤俭节省，是中华民族的老式美德“和“”讲的就是合理安排家庭的平常消费
8、假如每人节省一角钱，算算全班同学每天节省元钱，一种月全班同学节省元钱《多种各样的商业场所》教学提议教学目的
1、态度通过对多种购物场所的观测、体验，使学生感受商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃发展，进而激发学生的爱国情感
2、能力培养学生初步的观测、分析社会现象和社会事物的爱好、能力；与家长、同学讨论、交流和体既有力
3、知识理解不一样的购物场所和各自具有的特点；理解某些现代化的买卖方式；初步理解商业发展的简要历程重、难点通过对多种购物场所的观测、体验，使学生感受商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃发展，进而激发学生的爱国情感课时安排1课时课前准备各类商店的照片、图片等资料以及当地“老字号”商店的资料实行提议
1、教师可以先让学生们欣赏有关的视频和图片，然后协助同学们从经营方针、商品种类、购物环境等方面总结、归纳、分析多种商业场所的特点
2、教师可让同学们展示或简介自己搜集的各地市场的资料；还可让同学们简介文本资源中“连锁店”的知识
3、教师可组织学生们一起去逛逛超市等商业场所，再一次让同学们感受商业场所给我们生活带来的便利《多种各样的商业场所》导学案学习目的、理解不一样的购物场所和各自具有的特点；理解某些现代化的买卖方式；初1步理解商业发展的简要历程、感受商业活动与人们的关系；感受到社会主义祖国的蓬勃发展，进而激发学2生的爱国情感学习重、难点感受商业活动与人们的关系；感受到社会主义祖国的蓬勃发展导学过程、打开书本第三十四页，看看图片中展示的是哪些场所，你能说出它们的名称1吗？想想自己家附近的商店，它属于哪类商店？有什么特色？有哪些便民措施？服务态度怎样等？大家讨论一下，然后说一说、打开书本第三十五页，说说图中的商业场所欣赏视频《超市》和有关图片，2小组内讨论你见过哪些类似的商业场所呢？、现代化的综合商场，具有先进的服务设施和优美、舒适的购物环境，许多商3店集购物、娱乐、休闲为一体这样的商场给我们的生活带来了什么呢？大家讨论一下，然后说一说、欣赏视频《同仁堂》和有关图片，说说哪些是“老字号”商店
4、打开书本第三十七页，说说图中都展示哪些地方的市场
5、欣赏视频“艰难岁月”；图片“供销合作社”想想商店给生活带来了什么6以便，大家讨论一下，然后说一说、你家附近还需要什么商店呢？试着提出自己的提议7
三、盘点收获通过本节课的学习你学会了什么？《多种各样的商业场所》达标检测
一、填空、你懂得、、等商业场所
1、你懂得、、等老字号商店
二、简答题2自己家附近的商店，它属于哪类商店？有什么特色？四年级品德与社会上册《学习选购商品》的教学提议教学目的、通过学生的体验、探究等学习活动，使学生具有初步的消费者自我保1护意识、培养学生初步具有独立购置简朴生活用品、学习用品的能力;可以在比2较商品价格的同步考虑其合理性；具有调查、分析、比较的能力、学习选购商品的初步知识；初步理解在购物活动中消费者怎样自我保3护一般知识重、难点学习选购商品的初步知识；初步理解在购物活动中消费者怎样自我保护
1.一般知识比较商品价格的同步考虑其合理性
2.课时安排课时1课前准备搜集多种食品、药物的包装袋、包装盒带有・标志和绿色食品标
1.“315”志的标签多种售货凭证（发票、保修单、保修卡……）向家长问询一下多种散装食品的购置技巧
2.教师准备元和元的人民币各几张以及小型验钞议实行提议
3.50100请两组同学上台进行购置商品的游戏针对学生的不一样体现做合适点
1.评，并引出新课《学习选购商品》设问导读
2.）、要想做一种聪颖的消费者应当注意哪些问题？1）、假如一件商品既不是“三无产品”，又符合有关的法律规定,我们还2可以从哪些方面进行合理选购？）、包装食品我们可以从今天所学中加以分析、辩别，那购置散装食品3我们又应当注意些什么呢？）、讨论我们对产品质量完全满意，不管多少钱我都买这种观点你4赞同吗？为何？四年级品德与社会《学习选购商品》导学案学习目的我会通过体验、探究等学习活动，提高自己的自我保护意识
1.我能学会选购商品的初步知识；理解到在购物活动中自我保护的一般知识
2.我能通过比较、筛选等措施独立购置简朴的生活用品、学习用品提高自己
3.分析事物、比较鉴别的能力学习重、难点学习选购商品的初步知识；初步理解在购物活动中消费者怎样自我保护一般
1.知识比较商品价格的同步考虑其合理性
2.导学过程学习板块一购置食品细观测.自学书本页，议一议小明为何生病？买食品是要注意什么？
139.算一算白砂糖的保质期
2.说一说买食品时要观测什么？
3.你们到小商店去买东西时、看见墙上挂着什么？4温馨提醒不懂得的同学可以参看页的插图哟！
40.将课前向父母理解到的买散装食品的注意事项和同桌说一说
5.成果展示（规定声音洪亮、落落大方）6学习板块二商品的身份证活动一我是小小质检员.找一找你搜集的食品外包装袋上均有什么？
1.议一议什么是三无产品？条形码有什么作用？2活动二做一做两人小组互换自己搜集的包装袋，查看与否是合格产品温馨提醒:碰到生产日期模糊不清或找不到生产日期的，大家可要记得讨论哟！.成果展示（规定声音洪亮、落落大方）3《学习选购商品》达标检测买食品时要观测什么？
1.买没有包装的食品要注意什么？
2.
3、三无产品是-------------、---------------------、——------------------、从食品的外包装袋上我们能得到哪些信息
45、选择同一件商品应当做到-------------------------------《理解商品的价格》教学提议教学目的
1、我会通过体验、探究等学习活动，提高自己对商品价格的认识
2、我能学会选购商品的初步知识；理解到在购物活动中自我保护的一般知识
3、比较商品价格的同步考虑其合理性教学重点、难点比较商品价格的同步考虑其合理性课时安排一课时课前准备去不一样的商业场所理解硬皮笔记本、绘图橡皮、12色水彩笔的价格实行提议
1.组织学生课前深入不一样经营类型的购物场所，搜集同一商品在不一样经营类型购物场所中的价格异同可以先组织小组讨论，讨论时，教师可以在各小组内指导学生，形成对的的观点最终进行小组内总结，以供全班进行交流
2.组织学生理解认识我国现行的价格制度
3.组织学生参与不一样商品的买卖过程，规定学生注意记录买卖双方在购物过程中的交流过程
4、.组织学生分组讨论自己所懂得的商品价格变化的事例（可以结合教材内容讨论）
5、组织学生在小组内总结商品价格变化的趋势可以让学生记录一段时间内（一周或一种月），同一种蔬菜在同一地点购置价格有什么变化我能理解家乡的位置、地形特点学习难点在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思索课前准备老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教课时使用
1.课前搜集某些有关家乡风光的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事准
2.备在在课堂上进行宣传导学过程.展示自己搜集的有关家乡漂亮风光的图片，与同桌互相欣赏
1.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-湖南的位置2温馨提醒你可以看看我们湖南省有几种市？.阅读课文第三页，理解家乡的地理位置以及名字的由来
3.看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗
4.简介自己搜集的热爱家乡、建设家乡的故事5温馨提醒不是湖南的同学也可以简介一下自己的家乡.成果展示（规定声音洪亮、落落大方）6《生我养我的地方》达标检测）镶嵌着.我的家乡是（）省，在湖南省的（）和（1（）市和（）市山水之间,我漂亮的家乡，西依（），东临（）,
2.（）广阔土地肥，（），（）o第二课时秀美的山山水水《家乡的四季》教学提议教学目的.我能感受大自然的漂亮，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参与1理解家乡的各项活动.我能看懂简朴的位置图，认识家乡环境的基本特性，我能理解这些环境对生2活、生产的影响学习重点我能理解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点学习难点；在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思索《理解商品的价格》导学案学习目的
1.通过观测活动，理解、认识商品的各项信息，懂得它们的重要性初步具有合理购物的生活能力培养学生的认真细致的观测意识以及分析、比较的综合能力；使学生学会与人沟通和交流，培养学生的发散思维能力
2.理解什么是商品以及商品交易的过程掌握商品价格的变化趋势，学会购物学习重难点比较商品价格的同步考虑其合理性学习过程预习任务
1、我的实践调查填写书本44页调查表
2.成果展示（规定声音洪亮、落落大方）
3、小组讨论、交流为何相似的商品在不一样的商店有不一样的价格，选择同一件商品时，应当怎样做？
4.议一议为何夏天买冬装廉价？
5、根据自己的实际经验说说怎样买到物美价廉的产品？《理解商品的价格》达标检测
1、选择同一件商品应当做到什么？
2.谈一谈商品价格的升降有奥秘，值得研究和比较，请你说一说怎样才能做一种聪颖的消费者？《消费者的自我保护》教学提议教学目的
1.我会通过体验、探究等学习活动，提高自己的自我保护意识
2.我能学会选购商品的初步知识；理解到在购物活动中自我保护的一般知识
3.我能通过比较、筛选等措施独立购置简朴的生活用品、学习用品提高自己分析事物、比较鉴别的能力教学重点学习选购商品的初步知识；初步理解在购物活动中消费者怎样自我保护一般知识教学难点比较商品价格的同步考虑其合理性实行提议买东西看什么〃是通过家庭购物让学生学习某些购物的知识从妈妈〃的话中阐明商场中商品琳琅满目，选购商品也是有许多学问的教材还特意提到了三无产品〃和开发票，意在教给学生作为一名消费者应具有的鉴别能力和拥有的权利我在教学中设置了模拟商场，在商品中混入某些三无产品和次品，培养学生的购物能力本课从学生平常家庭生活、消费入手，从中可学到数学记录、计算等方面知识教课时要让学生通过自主学习，小组合作，班级评价学会选择价格比较合适的商品，并从中感悟购物的学问激发学生热爱生活、自尊自强、勤俭节省、合理消费、体谅父母，培养学生强烈的家庭责任感真正做到以小朋友社会生活为基础，把课堂教学与学生生活紧密结合激发学生的参与意识，增强学生的购物能力，引起他们对价格变化的原因和不合格商品的危害的深入思索学习本课,不是让学生目前就当家庭的购物小管家，而是从小为他们树立一种对的的购物观，为他们学会合理购物打下基础《消费者的自我保护》导学案学习目的
1.我会通过体验、探究等学习活动，提高自己的自我保护意识
2.我能学会选购商品的初步知识；理解到在购物活动中自我保护的一般知识
3.我能通过比较、筛选等措施独立购置简朴的生活用品、学习用品提高自己分析事物、比较鉴别的能力学习重点学习选购商品的初步知识；初步理解在购物活动中消费者怎样自我保护一般知识学习难点比较商品价格的同步考虑其合理性导学过程
一、认一认计量工具
1.学生分组活动，认识准备的不一样的计量工具（杆秤弹簧秤电子秤秤）
2.练习认读秤上的刻度温馨提醒生活小窍门一一“怎样防止买东西缺斤短两”？秤不放平则不准；秤盘放置秤上刻度为“0”；秤盘字幕前不能堆放商品等
二、人民币辨真伪
1.议一议为何要爱惜人民币？说一说你在生活中见到的不爱惜人民币的现象
2.动动手小组活动用验钞仪检查人民币的真伪
3.总结出肉眼识他人民币的措施
三、维护自己的权益
1.想一想在购置商品时逆火戛然碰到过什么问题？是怎么处理的？
2.阅读书本46页内容，理解消费者协会这个组织的作用
3.看一看46页图片，说一说购物凭证包括哪些内容？
4.同桌互换认识课前搜集的发票、保修单、保修卡等的
5.成果展示（规定声音洪亮、落落大方）《消费者的自我保护》达标检测
1.买食品时要观测什么？
2.
2.买没有包装的食品要注意什么？
（二）、填空
1.三无产品是、、------------------------------
2.从食品的外包装袋上我们能得到哪些信息？
3.选择同一件商品应当做到----------------------------------------------
4.（）是我们国家统一的货币
5.怎样鉴他人民币的真伪？
6.每年的3月15日是什么日子《做文明顾客》教学提议教学目的态度培养学生尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务，初步梳理购物的行为规范，做文明的顾客能力培养学生观测社会事物的能力与调查对象语言交流的能力的能力知识理解商店里不一样人们的工作，懂得怎样做一种文明顾客，初步懂得和形成购物的行为规范教学重点能分析购物场所不文明的购物行为教学难点懂得为何要尊重售货员的劳动课时安排一课时学前准备
1.观测和搜集商业买卖活动中的礼貌用语
2.调查身边的不文明购物行为实行提议让学生通过这个主题的学习，首先理解商业活动的分工与合作，另首先是要理解买卖活动中人与人之间的关系我们的生活离不开商业，正是从事商业工作的人们的辛勤快动才始千家万户生活便利，他们应当获得我们的尊重和感谢，要尊重购物的行为规范，要做文明顾客文明顾客不仅仅是讲礼貌，还表目前遵守购物行为规范引导学生在活动中学习，探究中发现问题和处理问题《做文明顾客》导学案学习目的态度培养学生尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务，初步梳理购物的行为规范，做文明的顾客能力培养学生观测社会事物的能力与调查对象语言交流的能力的能力知识理解商店里不一样人们的工作，懂得怎样做一种文明顾客，初步懂得和形成购物的行为规范学习重点能分析购物场所不文明的购物行为学习难点懂得为何要尊重售货员的劳动学前准备
1.观测和搜集商业买卖活动中的礼貌用语
2.调查身边的不文明购物行为导学过程一.谈话导入二.自主学习，做文明顾客活动一超市购物大搜索
1.你发现超市购物过程中的那些不文明行为
2.说说你的见解
3.这些行为会产生什么影响活动二做文明顾客
4.买东西时有哪些文明用语？
5.自选商场购物时要注意什么？与同桌交流一下
6.将自己记忆最深的一次购物经历将给同桌听
7.成果展示（规定声音洪亮，落落大方）拓展提高你买了东西回家后，发现买得不合适，你打算回去换，你会怎样去同售货员说？《做文明顾客》达标检测
1.说一说，买卖时使用文明用语有哪些？
2.你买东西后，发现手货源多找了你10元钱，你怎样和售货员交流《辛勤工作的售货员》教学提议教学目的
1、培养学生尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务
2、培养学生观测社会事物的能力和语言交际的文明性
3、理解售货员的辛勤工作，以及他们崇高道德情操后边所付出的艰苦教学重点、难点引导学生做文明顾客，尊重商业工作者课时安排一课时课前准备为学生的小品演出准备场景桌椅摆放，演出的“舞台”；道具工作服，工作帽，几种“商品”，代金券每人20张（10元、5元、1元、5角各一张，1角）实行提议
1、课前调查超市里的售货员怎样为我们服务
2、结合优秀售货员张秉贵的故事小组讨论超市里的售货员怎样为顾客服务,还可以结合自己的体验谈谈一次买东西的经历假如学生谈负面的问题，恰好可以运用这个案例讨论我们应当怎样做
3、可以用角色饰演的方式，请学生体现超市里的工作人员的分工合作
4、以故事引导学生认识个体经营者的工作
5、组织学生结合自己的体验说说个体经营者对社会的奉献，学生也许波及某些负面的案例，可以引导他们讨论经营者这样做的后果
6、讨论我们应当怎样尊重售货员的劳动成果？《辛勤工作的售货员》导学案学习目的
1、我懂得售货员很辛劳，感谢他们提供的服务
2、我能做到使用文明的交际语言
3、我懂得了售货员崇高道德所付出的艰苦学习重难点我能做到尊重商业工作者学习过程
一、我的调查我看到售货员这样服务顾客我理解到的售货员的幕后工作
二、我眼里的张秉贵爷爷我眼里的“小小商店里”的阿姨
三、我觉得售货员应当这样做:、
四、小组演出“商店购物”，评出“最佳售货员”与“最佳顾客”，阐明理由
五、我的收获《辛勤工作的售货员》达标检测我觉得我们应当这样尊重售货员的劳动我应当这样做顾客:课前准备；老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教课时使用
1.课前搜集某些有关家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关
2.于建设家乡的小故事准备在在课堂上进行宣传教学提议首先从目前的天气导入，让学生说说我们家乡四季的特点,让学生说说自己喜欢哪个季节，在喜欢的季节做哪些故意义的活动,尽情的让学生说说《家乡的四季》导学案学习目的.我能感受大自然的漂亮，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参与1理解家乡的各项活动.我能看懂简朴的位置图，认识家乡环境的基本特性，我能理解这些环境对生2活、生产的影响学习重点我能理解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点学习难点；在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思索课前准备；课前搜集某些有关家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事准备在在课堂上进行宣传导学过程.自主阅读第七页，结合搜集的资料理解家乡湖南的状况
1.展示自己搜集的描写家乡景色的诗句说一说写的是家乡的什么地方
2.在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹这些地方你去过那里？用自己喜欢3的方式展示给大家.阅读书本第五页的短文，相信他一定能勾起你美好的回忆
4.结合自己的生活经验，说一说家乡的四季有什么特点？你喜欢哪个季节？用5自己喜欢的方式体现出对自己的爱慕之情、.成果展示（规定声音洪亮、落落大方）6《家乡的四季》达标检测我家乡的名胜古迹有（），（），
1.\/OOOOOOO.我家乡的气候特点是冬季（），春天（）,夏季（）,2秋（）一年四季，（）o o.用自己喜欢的方式体现对家乡的爱3温馨提醒可以写一篇短文或诗歌，也可以画一画，喜欢唱歌的同学还可以唱一唱一单元课《富饶的物产》2第一课时教学提议教学目的、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系
1、我能理解家乡的农林牧渔状况，理解家乡的过去和目前，懂得家乡的2变化、我会认真倾听同学发言，会与同学合作3学习重点我能理解家乡的地形和气候特点学习难点我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系学前准备准备某些图片资料，如老式农业的照片、现代农业的照片,农林牧渔的照片，作为学习的资源实行提议成果展示环节这一环节要不仅要让学生充足展示自己的学习成果，老师也要适时地补充讲解湖南的生产特色，及时点拨指导，突出和重点，突破难点为了深入理解家乡的土特产，我们让大家把自己带来的土特产拿出来，通过角色饰演的游戏形式，让同学们简介自己带来的土特产这样可以激起学生学习的浓厚爱好，加深印象我们也可以通过击鼓传花等其他游戏形式，但一定要注意江青游戏规则，保证课堂的活而不乱《富饶的物产》第一课时导学案学习目的、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系
1、我能理解家乡的农林牧渔状况，理解家乡的过去和目前，知道家乡的2变化、我会认真倾听同学发言，会与同学合作3学习重点我能理解家乡的地形和气候特点学习难点我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系学前准备准备某些图片资料，如老式农业的照片、现代农业的照片,农林牧渔的照片，作为学习的资源导学过程学习板块一农林牧渔物产丰富自学页第一自然段，讨论、说一说我们生活的家乡地形、气候有什
1.13么特点呢？这些地形、气候特点增进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？.根据搜集的资料，说一说我们湖南的重要农作物2理解老式农业与现代农业的不一样
3.阅读书本页，说一说家乡农业生产的变化112-13展示自己搜集的有关老式农业和现代农业的图片资料与同学交流2看了这些变化有什么感受呢？3自主阅读故事《“砍树英雄”变成“栽树英雄”》，说一说自己的感4受？你的家乡有哪些保护资源的措施？成果展示
4.《富饶的物产》第一课时达标检测过去，家乡的人们靠吃饭，旱灾涝灾连年不停，农民从事繁重的体力，
1.收入很低今天，诸多地区实现了农业现代化,农业机械替代了人力、牲畜和老式农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！.我们的家乡地形、气候有什么特点？2一单元课《富饶的物产》第二课时导学案2学习目的、我要懂得家乡的土特产，懂得家乡的重要矿藏，愈加热爱自己的家乡1我能懂得要尊重劳动，热爱和爱惜劳动果实、合理运用资源、节省资源
2.学习重点我能理解家乡的土特产和重要矿藏学习难点我能看懂家乡矿产资源的分布状况学前准备、准备某些家乡的土特产品
1、准备某些矿产资源的图片或文字资料2导学过程一学习第三板块丰富的矿产资源看书本页华北地区的矿产分布图，试着在图上查找，并用笔画出家
1.15乡的煤产、铁矿、石油分别产在什么地方？从地图上，我们可以看到，本省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤矿、铁矿、石油等.认真读一读，看一看书本页完毕216-17我发现了31o大家讨论一下，然后说一说石油的用途42你家里哪些物品的制造要用到石油3我懂得我国是世界上最早发现和运用和4的国家我国是世界上最早发现和应用的国家.你还懂得家乡有哪些矿产呢？它们均有哪些作用呢？说说吧！3学习第四板块家乡的土特产、打开书本第十九页，看看书上给我们列举了哪些土特产
1、你还懂得家乡有什么土特产呢？角色饰演将自己懂得的家乡土的特产简介2给大家吧！一单元课《富饶的物产》第二课时达标检测
2、我国煤的产量居世界（）
1、我国是世界上最早发现和运用（）和（）的2国家、我的家乡湖南有哪些重要矿产资源？
3、为自己喜欢的家乡特产编一句广告词4《日新月异的变化》教学提议教学目的
1.通过学习，我能感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们的生活带来的好处
2.我能理解家乡住房的变化、交通的变化、饮食的变化以及人们生活方式的变化，懂得劳动是家乡变化的主线原因
3.我会通过调查、研究、讨论，提高自己认识家乡、认识周围环境、认识社会的能力教学重点我能感受家乡的变化和发展，培养自己热爱家乡、建设家乡的情感教学难点我能体会到党的改革开放富民政策给家乡带来的变化和发展教学准备学生方面课前调查家乡的住房、交通、饮食的变化状况实行提议我设计了两个学习板块，一是旧貌换新颜，家庭的变化，二是家乡变化大（家乡交通的变化）从这两方面引导学生懂得家乡的变化之大《日新月异的变化》导学案学习目的
1.通过学习，我能感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们的生活带来的好处
2.我能理解家乡住房的变化、交通的变化、饮食的变化以及人们生活方式的变化，懂得劳动是家乡变化的主线原因
3.我会通过调查、研究、讨论，提高自己认识家乡、认识周围环境、认识社会的能力学习重点我能感受家乡的变化和发展，培养自己热爱家乡、建设家乡的情感学习难点我能体会到党的改革开放富民政策给家乡带来的变化和发展导学过程学习板块一旧貌换新颜（家庭的变化）
1.自主阅读书本20页，看一看图中都展示哪些方面的变化呢？
2.结合你家的实际和课前搜集的资料，完毕如下家庭调查表平均收入家庭住房交通工具饮食穿着文化生活父亲四年级时我四年级时
3.你懂得我国城镇居民的住房面积有多大吗？你家的住房有多大？
4.成果展示学习板块二家乡变化大（家乡交通的变化）
1.自学书本第21页，看一看图中的道路是什么样的？说一说
2.理解家乡过去和目前的交通状况温馨提醒可以把向家人理解到状况简介给大家，也可以展示搜集的图片
3.展示课前完毕的家乡公路调查表公路名称起点”占/、/、、、修建时间
4.成果展示
1.我国城镇居民的住房面积已经到达了人均（房也发生）平方米，农村的住了了巨大的变化
2.用自己喜欢的方式赞一赞自己家乡的变化说一说通过你们家乡的铁路和公路《家庭的平常消费》教学提议
一、教学目的
1、对自己家庭经济来源平常消费的理解，初步懂得经济收人是消费的基础，要根据家庭经收人，合理安排开支、勤俭节省是我们应当具有的品德
2、养学生初步的搜集整顿资料的能力和绘制简朴图表的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清晰、明白的语言体现能力
3、家庭经济来源的多种形式，理解家庭生活的必要消费，学习在平常生活中怎样合理消费，勤俭节省
二、教学重难点理解家庭的重要平常消费、家庭的重要经济来源明白家庭收入来之不易
三、教学准备
1、色笔以备绘制家庭平常消费项目登记表
2、学生搜集自己家庭的平常消费状况，并做好简朴记录
3、学生调查自己家庭经济收入来源的状况，在课堂上与同学交流
四、课时安排一课时
五、实行提议首先让学生明白什么是家庭的平常消费，包括衣食住行娱乐健身等方面，通过调查访问理解家庭的重要消费状况并得出多种消费所占的比例继续调查家庭的重要经济收入包括哪些？懂的家庭收入来之不易，从而养成勤俭节省的习惯《家庭的平常消费》导学案
一、学习目的
1、理解自己家庭经济来源平常消费的状况，懂得要根据家庭经收人，合理安排开支。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
