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文本内容:
自我简介各位评委老师，上午好，我是号考生说课今天我说课的题目是《》o首先我们来进行教材分析教材分析本节课出自出版社出版的高中《》第一册第ji—-4-/-甘一早弟—B O
1、本节课分个部分内容，分别是
2、本节课贯穿了后来的整个教学，是学生深入顺利、快捷操作的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节（这条基本上通用）
3、本节课联络了和,在后来学习具有重要意义
4、本节课是在学习的基础上，深入学习的关键（以上4条，灵活运用，不用所有说上就行可以参照序言中的句子，重要是说学习本节课的意义）接下来说一下本节课的教学目的教学目的知识目的
1、
2、（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）能力目的；
1、通过讲练结合，培养学生处理、处理问题的能力
2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力
3、通过设置问题情境，提高学生分析和处理问题的能力（根据需要选择能力目的）情感目的
1、培养学生认真、细致的学习态度
2、通过发现问题、处理问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情（对于教学目的，由于时间短，不一定要提成这三个目的，只要说出3点就行）当我们对教材进行了分析并且理解了教学目的之后，就不难理解本节课的重点与难点重点难点重占・王-，、、、•难点（对于重点、难点，仍然是说出本节课的内容就行，可以参照本节课的题目和各部分的标题）那么，究竟应当怎样来完毕本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法教法
1、范例、结合引导探索的措施，激发学生的学习爱好
2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则
3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感
4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点根据需要任意选用教法2-3个就行根据时间自行安排教学相长，本节课我所采用的学法重要有两个学法
1、积极学习法举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同步，教师层层深入，启发学生积极思维，积极探索知识，培养学生思维想象的综合能力
2、反馈补救法在练习中，注意观测学生对学习的反馈状况，以实现“培优扶差，满足不一样”最终我们说一下本节课的教学过程教学过程本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机--学生机、投影仪、黑板、等我将本节课分为三个部分用约5分钟时间进行导入部分，重要是复习和引入新课用约20分钟时间进行正体部分重要是通过讲练结合的方式完毕对、、、几部分的学习最终，用约5分钟的时间进行尾声部分，重要是小结和作业或者说是，对本节课进行总结以及布置作业
1、有关讲练结合，假如是理论课，练就表达做习题，假如是操作课，就表达上机实际操作
2、我是按一节课40分钟分派，待考证
3、大概模式是这样的，你根据时间规定自行取舍吧
4、声音一定要大，语速不能太快对于教学目的、重点、难点等表达你说课流程的词汇要突出不过，不要板书，挥霍时间
5、注意，偶尔要看一下评委，眼神交流最终要说“说课完毕”对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上要用力写清晰假如觉得整节课讲不完，你可以说我今天重要讲几部分由于没有学生，因此讲的不要太散，要有思绪.假如能显出你跟学生交流的过程就显一次，否则的话，就直接讲自己的试讲完毕答辩假如是评委直接提问，简朴想想回答即可假如是给你纸条自己看，你就不要读题了，一般话一般，呵呵思索半分钟，说首先我来回答第一题答辩完毕，请老师多多指导鞠躬说课的整体思绪，按这个，就是记不住，也能顺着说出来点东西教材分析教学目的重点难点（有时根据需要也会说上要点）教法和学法导入（5分钟）教学过程正体（20分钟）尾声（5分钟）。
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