Lesson-7-This-is-my-family教学设计

Lesson7This is my family教学设计教材简析本课是四年级上册本节课学习家庭成员的单词以及如何询问和介My family,绍家庭成员，本课话题紧密联系生活实际，教学时可通过歌曲、情境、游戏、小组合作教材简析及等方法，将单词与句型结合运用，激发学生的兴趣，提高学生的综合语言运用能力学情分析学情分析四年级学生爱说爱动，好奇心和表现欲都很强，他们乐于参加课堂活动，同时他们处于形象思维阶段，教师应该采用直观、生动、灵活多样的“活动化”教学方法，让学生通过参与、交流，真正体验到学习英语的快乐，运用英语的喜悦教学补改知识目标.学生能听说认读家庭成员名称1father,mother,sister,brother,me学生能听懂、会说句型…并在一定的Who isshe/he Shes/Hes my情境中进行交际能力目标学习目标.学生能运用句子来询问人物的身份1Who isshe/he.学生能运用句子来介绍自己的家庭成员2Shes/Hes my….提高学生自主、交流、合作的学习能力和综合语言运用能力3情感目标.通过学习对学生进行思想教育，懂得尊敬、孝顺父母，关爱家人1重点学生能听说、认读家庭成员名称

1.father,mother,sister,brother,me

2.学生能听懂、会说句子Who isshe/he Shezs/He/s my…并在一定的情境中进行交际重点难点难点.单词中的发音1father,mother,brother“th”•学生能够恰当、自如地运用语言询问和介绍家人2教学资源PPT、生词卡片、奖励贴等教学过程Step IWarm upLead in

1.Greetings

2.Sing asong《Finger family》（设计意图师生交流互动，拉近师生之间的距离通过唱英文歌，全身反应，边唱边做动作，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，将学生带动到最佳学习状态，并引出标题，为所学内容做铺垫）Step IIPresentation

1.通过看大头儿子一家的照片，领读familyTLook atthe photo.Who ishe Ss....TfamilySs:family

2.向同学们说“下面我将介绍自己的家庭，欢迎来到我的家庭！”T:I willintroduce my family.Welcome tomy family!

3.展示自己的照片，学习me,利用生词卡片、字母发音手势教学、拼读、分组读、单个学生读、肢体动作教学等方法学习单词me,并把单词应用到句型This isme.中练习T:me me meSs:mememeTThis isme.SsThis isme.

4.展示我和妈妈的照片，学习单词mother,句子Who issheShe,s my mother.T:Who isshe mother,mother,she s mymother.Ss:Who isshe mother,mother,she,s mymother.

5.展示妹妹的照片，学习单词sister,练习句子Who issheShe,s mysister•拓展She sbeautiful.

6.通过展示杨幕照片，练习句型Who issheShe s...She sbeautiful.

7.通过展示爸爸照片，学习father,句子Who isheHe smy father.T:Who ishe father,father,He,smyfather.Ss:Who ishe father,father,He,smyfather.

8.通过展示弟弟照片，学习brother,练习句子Who isheHe smybrother•拓展He shandsome.

9.通过展示鹿哈照片，练习句型Who isheHe s...He shandsome.（设计意图通过设置情景、领读、拍手读，拼读，小组合作等多种方式的学习，由图到词，到音到形，由词到句，词不离句，让英语学习充满趣味性，学生更加容易理解和运用新知）StepIII ConsolidationPractice

1.打地鼠游戏

2.猜一猜粘头像和回答问题

3.Lets sing!

4.Listen andsay

5.Role-play

6.Say andact（设计意图通过以上游戏等活动巩固练习所学的单词和句型，寓教于乐,激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习的积极性，将语言运用到真实语境中，学以致用，帮助学生建立自信心和体验学习的成就感）StepIV Extension

1.family的来历

2.观看关于family的视频，对学生进行情感目标引导（设计意图对学生进行思想教育，懂得尊敬、孝顺父母，关爱家人）Step VSummaryT:What havewe leanedtodaySs:....（设计意图加深学生对所学知识的印象）StepVlHomework

1.Do somethingfor yourparents.

2.Introduce yourfamily toyour friends.

3.Check morewords aboutfamily.（设计意图作业是课堂地巩固和延伸，为父母做一些事情，让懂得关爱父母向朋友介绍家人，将课堂上的知识运用到实际生活中，学以致用，真正实现学生在英语学习中“学到了什么”、“能做什么”课下查找更多的关于家人的单词，培养了学生自主、探究学习能力）板书设计:教学反思:This ismyfamily在课堂教学中，我尽可能地采取听、说、唱、玩的形Who isshe式，通过各种有趣、实用、活泼、生动的活动，调动学生Shes mymother.father motherWho is的积极性，面向全体学生，让每个学生参与到课堂中来，he体验到学习英语的成功和快乐，学生通过本课的学习，能Hes myfather.sister mebrother够运用英语谈论家庭成员，并培养了学生对家庭的热爱之情，我们要爱家，要爱家里的每个人。