Module2Unit2These are my parents 学案2 2023-2024学年外研版七年级英语上册

七年级英语学历案Module2My familyUnit2These aremy parents.模块概览:总任务了解目标词汇

1.station;hospital;hotel;theatre;farm;shop police;policeman;actor;driver;manager;nurse;doctor;worker;bus;us;job;same;man;its;their;的音、形、意，以及短语等police station,bus driver,hotel manager,at the same hospital,a photoof....的意思；,理解和领悟句型的基本含义以及在特定语境中的用法；2This is…/Is this...These are.../Are介绍职业和工作地点的句型+职业名词等these...He/She is a运用目标词汇描述特定的事物、行为和特征等，说明概念

3.教材分析本模块以家庭作为话题，这是一个中学生交往中常用话题，有助于培养学生乐于交友、理解并尊重他人工作的良好情感态度本模块第二单元话题为介绍自己父母的职业课文非常清楚地说明了叙述者的姓名，国籍和父母的职业和工作地点；在教学中老师可引导学生归纳总结如何向他人介绍自己父母的职业，设计相关活动帮助学生运用这些表达方式本单元旨在培养读写能力，学生读有关生日话题的短文，能进行简单自我介绍，并且介绍父母的职业；本单元的学习又分为两个课时完成，第一课时侧重阅读理解与表达能力的培养，第二课时进行词汇、句型等知识点的总结学习，和写作训练未学知识地点名词station;hospital;hotel;theatre;farm;shop表示职业的名词police;policeman;actor;driver;manager;nurse;doctor;worker;其他bus;we;job;same;man;its;their;语法Whats your father/mother Whafs your father^/mother9s jobWhat doesyour+职业father/mother doMy father/mother is a Where does sb.work He/She works+介词+地点学习目标学习活动+学习主体+行为程度+评价活动学习目标能够掌握重点词汇

1.bus,station,hospital,hotel,police,theatre theater,actor,driver,manager,nurse,policeman,an,we,job,at,same能够掌握重点句型

2.1These areBettys parents.

2...my mother is themanager ofa theatre.3She and Damings mother are at the same hospital.4Whats your fathers job能够读懂有关介绍人物职业和工作地点的文章，并且能够按照任务要求提取关键信息

3.能够写出正确的句式来介绍家庭成员的职业等相关信息，并能正确运用大小写和句号

4.培养学生对家庭的热爱和对家庭成员的关心之情

5.重点及难点重点能够读懂有关介绍人物职业和工作地点的文章，并且能够按照任务要求提取关键信息

1.能够写出正确的句式来介绍家庭成员的职业等相关信息，并能正确运用大小写和句号难点

31.Skim thepassage and answer thequestion.What jobshave youseen inthe passages

3.Read paragraph1and choosethe correctanswers.1Bettys motheris.A.a managerB.a nurseC.a policewoman2Bettys motherworks at.A.ahospitalB.a theatreC.bus station3Betty5s fatheris.A.a policeman B.a managerC.an actor

4.Read paragraph2andanswerthe questions.

2.Read thepassage andwrite theletters ofthe picturesin Activity

1.1Where isDarning from2What ishis fathersjob3Wheredoeshis fatherwork4What ishis mothersjob5Read paragraph3and choosethe correctanswers.1Tonys motheris.A.a teacherB.anurseC.a policewoman2Tonys fatheris.A.policemanB.a hotelmanager C.anactor

6.Read paragraph4and checkdthe truesentences.1Lingling isChinese.2Her motherisadoctor.3Her motherandDamingsmotherare atthesamehospital.4Her fatherisamanager.目标认知维度分类识记、理解、运用Step5Post-readingActivity4Complete thetable andretell thepassage.Language points这两位是贝蒂的父母

1.These areBettys parents.意为“贝蒂的”这是一个名词所有格形式，表示人与事物的所属关系，在句中作定“Bettys”语我的妈妈是一位剧院的经理

2.My motheris themanager ofa theatre.本句中是名词的所有格形式，表示无生命的所属关系时丁要用介词所构成的短语来表示of“of”设计意图通过总结本节课的语言点知识，引导学生巩固目标语言Activity

51.Read thesentence andpay attentionto thefull stopand capital letters.

2.Underline thecapitallettersand fullstops inthe sentences.

1.TheseareBettys parents.

2....mymotheris themanager ofa theatre.

3.She andDarnings motherareatthesamehospital.

4.Whafsyourfather^job设计意图巩固所学的重点句型Step7Homework层次要求课文背诵并默写（学生课后完成此项任务）A层次根据复述的表格进行背诵和默写（学生完成复述后常识默写）B设计意图通过不同的形式，巩固本节课所学内容自我评价表策略类别评价项日等级星数根据需要进行预习认知策略在学习中善于记住要点借助图片和标题预测文本内容和理解信息借助音标，联想和初步构词法知识学习和记忆词语利用已有的知识预测听力和阅读的材料必要时，有效地借助母语知识理解英语通过模仿发音增强发音的准确性和连贯性通过大声朗读增强语感和学习英语的自信心.调控策略明确自己学习英语的目标制订简单的英语学习计划积极探索适合自己的英语学习方法交际策略在课内外学习活动中善于于抓佳用英语交际的机会在交际中，借助手势、表情等进行交流交际遇到困难时，有效地寻求帮助资源策略使用简单的工具书查找信息能初步利用网络查找信息。