PEP人教版小学六年级英语下册教案及教学反思全册

人教版小学六年级英语下册教案及教学反思（全册）PEP教材分析本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握,把新授词汇融入到新句型当中教材在Lets do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容,达到能实际运用的目的教学目标

（一）知识目标

1、使学生能听、说、读、写有关比较级的单词older younger、shorter、taller、stronger

02、知道than是比较的意思,than前面要用形容词比较级

3、了解cm、kg分别表示长度和重量单位，并知道它们的读音，会回答句型Howtall are youHow heavy are you

（二）能力目标

1、使学生初步掌握比较级的用法及句型

2、使学生知道形容词比较级变化的一般规律

3、使学生能在一定的情境中自觉运用所学新知识

（三）情感目标培养学生分析观察能力，知道要关爱身边的人,爱父母要从生活中的小事做起教学重点

1.能听、说、认读所学单词，发音准确The boyis taller.The monkey is shorterThe monkeysare funny.Lookat the boy.He ismaking facesSotheboyis funnier.Write onBb:The boyis funnier.让学生巩固happy,heavy等

2.播放阅读材料的录音,课件出示判断题,读一遍这六个判断题,边听边思考，然后讨论回答

1.Ben likesthe yellowmonkey.

2.The brownmonkey is taller thanthe yellowone.

3.The littlemonkey is the brownone.

4.The brownmonkey is younger and shorter thanthe yellowone.

5.The yellowmonkey is stronger thanthe brownone.

6.The monkeysare funnier than Ben.

3.再用课件出示阅读材料后的练习，让同学们独立完成,然后校对答案Step3Pronunciation复习学过的音标活动:快乐对对碰（飞升的气球可以由上个环节的表扬引出）课件呈现飞升的气球,将辅音固定在课件中，元音写在气球上飘升上去,飘到两辅音中间时让学生快速拼读出来/i:/;/u:/等

2.新授三个双元音:/ei/;/ai/;/i/上个游戏环节，最后两个设计为/e/和/i/,读完/e/将气球飘至一边,等/i/的音节读完，引导同学们将/e/和/i/连起来读读看,引出/ei/的教学然后让同学们将含有/ei/音节的例词说出来，用同样的方法学习/i/;/ai/./p//m//b//k//t//g//e//i//d//n//h//t/巩固新学音标活动1摘苹果课件呈现一棵苹果树，下面是三个萝筐/ei/,/ai/,/i/,上面挂满红苹果，苹果上有单词pain,baby,tail,day,pine,bike,type,dive,point,boy,toy,doyen,cake,buy,soil,etc.让学生按每个单词所含双元音分类活动2拼读竞赛1出示一些没学过的单词，让男女生竞赛,根据所学的拼读规律或从学过的单词迁移,读出这些单词,看谁读得最快最正确.Station,soy,enjoy,appointment,retire,pilot,X-ray,describe,label,license,mistake,advice,coin,recognize,stale.2出示一些句子,看谁快速流利地读出He cantype,he candive,he canride abike,Kite,kite,high in the sky,make theguy wantto fly.He likes playing,playing thegame,he likesbaking thecake.Boy,boy,point tothe toy,make thenoise,have nochoiceStep

4.ConsolidationActivity book板书设计作业设计Read thepassage.教学反思《Unit1A Let s talk》（开发型）教师周呀盈学科英语执教班级六年级（

1、

2、3）教学时间2011年3月1日（第2周星期一）教学地点教室教学内容Part A Lets talk/Lets practice教学课时第2课时教学课型新授是否集体备课否教材分析本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重,通过A部分五个英语词汇的掌握,融入到新句型当中让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的教学目标

1.能够听说读写句型How tall are youlm164cm tall.You,reshorter than me.You re4cm taller than me.并能在情景中运用

2.能描述自己的年龄、体重、身高，并能与别人进行比较教学重点掌握句型How tallare youlm164cm tall.You reshorter thanme.You re4cm taller than me.并能在情景中运用教学难点能描述自己的年龄、体重、身高，并能与别人进行比较教学准备课件预设过程设计意图Stepl.Warm-up

1.Let ssing:《My Pets》

2.Let schant.Step

2.presentation andpractice新年新气象T:Hello.Boys and girls.I mhappy tosee youagain.By theway,howold are you nowT:Yes.We areone yearolder thanbefore.How old are you SI:I m12years old.T:What about youS2:V m12,too T:Oh,Vm

22.I mten yearsolderthan you.学生学说

2.采访明星多媒体出现刘翔、潘长江、刘欢、蔡依林等明星及他们的明星档案，教师请几名学生模仿明星,其他学生采访明星交际句型Hello,Liu Xiang.How oldare youHow tallare you How heavyare you What,syour hobby3调查身边同学，完成Group work.

4.比高矮1课件出示潘长江和刘翔的画面，问Who is taller再点一下鼠标边说边出示句子Liu Xiangis50cm taller than Pan Changjiang.教师示范说2学生练说课件出现几对学生较熟悉的人物图片，让学生猜谁比谁高多少厘米,对谁比谁高多少厘米的重点句型进行操练当学生猜错时,用声音进行提示,猜对时进行鼓励

5.比胖瘦1课件出现刘欢和巩汉林两个人物，老师问Who is stronger点击鼠标出现句子Liu Huanis biggerand stronger than GongHani in.2出现几对有胖瘦之分的人物进行比较，使学生对谁比谁胖和强壮的句型得到操练

6.招聘小演员班级要招聘一批表演《龟兔赛跑》课本剧的小演员裁判elephant stronger兔子rabbit thinner乌龟turtle shorter群众演员monkey bearbird pandagiraffe交际句型I m stronger andbigger thanyou I mshorter thanyou,etc

7.课件出示John和Wu二人，呈现课文对话John:How tallare youWu:I m164cm tall.You areshorter than me.John:Yes.I m160cm.You re4cm taller thanme.Step3Task time

1.同桌询问，完成表格Name AgeWeight

2.根据表格数据用比较级进行汇报板书设计作业设计

1.Listen tothe tapeand repeat.

2.完成Let s让y部分练习.

3.Finish theactivity book.

4.调查家庭成员的年龄、身高、体重教学反思PEP8第一单元重点是学习形容词的比较级通过比较人物的高矮、年龄、强壮与否学习新任务，引出并学会使用形容词的比较级如older,younger,stronger,taller,shorter,学会运用“sb・is+adj.er thansb.”句型我在设计这堂课时，借用了学生熟悉的喜欢的明星（姚明、潘长江、奥呢尔、巩汉林、成龙、释小龙）的图片，学生一看就非常感兴趣利用他们明显相对的特征教学形容词及比较级，如YaMing istall.”“Pan Changjiangis short.”“Yao Mingistaller than Pan Changjiang.”“Pan Changjiangis shorterthanYao Ming.”学生彳艮容易很轻松就懂得了tall-short;taller-shorter;tall-taller;short-shorter及than的用法及其关系然后再安排“Group Work、Pair Work等形式让学生学会灵活的运用这些知识虽然这节课的新内容较多,但通过多媒体手段的运用，灵活的组织课堂,投其所好的选择学生喜欢的材料组织课的内容,很轻松的完成了教学任务，并达到了预期的目标由此,让我想到自己平时常叹“现在教材难教，现在学生难教,……！”其实是因为我们没有经心的专研教学目标、内容、材料与学生喜好之间的关系只要我们“投其所好”的选材、精心组织课堂结构，就能激活课堂、激活学生思维，从而取得良好的教育教学效果（Unit1B Let，s read》（开发型）教师周呀盈学科英语执教班级六年级（

1、

2、3）教学时间2011年3月8日（第3周星期一）教学地点教室教学内容Part B Let s read教学课时第6课时教学课型新授是否集体备课否教材分析本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重,通过A部分五个英语词汇的掌握,融入到新句型当中让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的教学目标能阅读、理解Let s read中的短文，并能完成相应的练习在互相合作的基础上培养学生的阅读能力，能够对不同个体之间的差异进行比较

3、理解三Story time的故事内容，了解个体差异的优缺点，培养学生的自信心教学重点理解Let sread中的短文内容，并能完成相应的练习教学难点培养学生一定的阅读能力和良好的阅读习惯教学准备多张图片、CAI、预设过程设计意图Step

1.Warm-up andrevision

1、听听做做教师引导学生做Let sdo Book2Unit6P

612、活动星星闪闪（课前先在黑板上贴上五颗大星星）教师先自我介绍1‘m160cm tall.How tallare you引导一个学生回答，并将两个数据放入星星中由第三个学生进行比较回答A isthan B.其他四个星星用同一种方法进行比较讨论身高和体重等

3、编歌谣,说唱（多媒体出示）I mtall talltaller thanyou.Step

2.Preview做游戏，Guess,what smy favouriteanimal让学生描述他们喜欢的动物，引导他们这么说It smy favouriteanimal.It s•••cm tall.Its tail is•••cm long.It likesto eat***..It can***.Guess,what sthisStep

3.Presentation设置情境:教师带领学生去海洋馆（多媒体出示）Teacher:Today I will takeyou tothe OceanMuseumDo youknow,whats thebiggest animalintheworld弓|出单词whale.多媒体出示,从两边游出两头鲸鱼Teacher:The leftwhale is sperm whale,the rightone iskiller whale.Teacher:How heavyis the sperm whale课件展示，引出重量单位tonAsk:How long is itHow longis itstail教师可通过longer或shorter来帮助学生猜课件展示sperm whale的牙齿,ask:How manyteeth How longis its tooth再通过课件展示很多动物或蔬菜，ask:What sits favouritefood让学生来进行选择,从而引出单词squid,lobsters和small sharkoThenask:What canit doIt canswim/dive.老师通过课件图片介绍killer whaleo做游戏,开心辞典,分组抢答如Which is longer,sperm whaleor killer whaleHow longissperm whale/killer whaleWhichis heavier,spermwhaleor killer whaleHow manyteeth doesthe spermwhale/killerwhalehaveWhat canthespermwhale/killerwhaledo Etc完成短文后的练习，分组讨论,说说两头鲸鱼的不同火眼金睛看图片，比一比，说一说Step

4.Consolidation

1、活动顺风耳、千里眼（多媒体出示非洲象和亚洲象）看图，听短文，填写表格Height WeightTeeth FoodTeethTail听完后小组讨论汇报2Story time看VCD,帮助学生理解故事内容听录音排列图片讨论问题Why dothey needBear tobe thegoalkeeper4读一读，演一演板书设计作业设计Work book教学反思（Unit1A Part B Let s learn》（开发型）教师周呀盈学科英语执教班级六年级（

1、

2、3）教学时间2011年3月4日（第2周星期四）教学地点教室教学内容Part BLet slearn/Let s play教学课时第4课时教学课型新授是否集体备课否教材分析本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重,通过A部分五个英语词汇的掌握,融入到新句型当中让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的教学目标能听说读写四会单词heavier thinnerlonger biggersmaller

2.能读准than并能运用比较级的句型教学难点

1.正确运用形容词的比较级谈论自己和他人的具体情况

2.能结合实际,用英文的长度和重量单位进行问答教学准备课件、图片预设过程设计意图Step

1.Warm-up revision1Sing asong.What syour favouriteseason2Free talk.a.What syour favouriteseasonWhich season is itnowWhat sthe weatherlike inwinterWhich seasonis alwayshot andsunny/warm andrainy/cool andcloudy/cold andsnowyb.Which seasoncan wemake asnowman,winter orfallWhich seasoncan wego swimmingin ariver,winter orsummerWhich seasoncan wefly kites,winter orspring Whichseasoniscolder,summer orwinterWhich iscolder,water orice-creamc.I can say,cold一一colderCan yousay warm---------warmer,cool--------cooler,hot--------hotter,能听说读认句子His tail is longer.His headis smaller.能在实际情景中灵活运用四会单词和句子教学重点

1、形容词比较级的不规则变化如:big双写g加er,heavy则把y改i加ero

2、能在实际情景中灵活运用形容词比较级如My armsare longerthan yours.教学难点

1、名词性物主代词yours的用法教学准备单词卡片、动物头饰、课件、录音机、磁带等预设过程设计意图Step

1.Warm-upLet sdo Book2P61,复习形容词原级English song《My Pets》Step

2.Presentation

1、课件出现Jeff哥哥给同学们猜谜的片段，让学生猜是哪种动物谜面:Thisanimal is very big,It hastwo bigears,two smalleyes andfour biglegsithas avery longnose,but histailisvery short,guess,what isit2＞猜出是elephant后，课件出现一头大象，老师请学生描述大象的体貌特征,如His noseisverylong以此来复习形容词原级

3、课件出现老鼠T:Boys andgirls,what sthisSs:It sa mouse.T:Is the mouse verybigSs:No,It ssmall.T:Yes,themouseis small,it is smaller thanthe elephant.课件出现大象和老鼠的对比图片，显示单词smaller（er用不同颜色表示），然后出现单词bigger ger用不同颜色表示T:The mouseissmaller,the elephantis biggerPleasepay attentiontodouble g”.教师教单词smaller和bigger,并提示g双写B:l、课件出现大象图片，教师引出stronger单词T:Look,the elephantis biggerand stronger,his noseis longer,too.2^引出longer单词并和stronger作比较，以便学生掌握正确的发音课件出现小猴尾巴和兔子尾巴,教学单词longeroC:l、课件出zoom和zip的画面，并配上录音Zoom:Hi,boy sandgirls,Im yourfriend zoom,I m40kg,I mstrong.Zip:Hi,I mzip,I mthin,I m10kg.

2、教师提出3个问题

①、How heavyis Zoom

②、How heavyis Zip

③、Who isthinner andwho isheavier

3、弓I导学生说Zoo isheavier andZip isthinner.教学单词thinner heavierD:教师出示单词卡片,领读5个单词,学生打开课本,听录音跟读Step3practice任务前教学自编Let schant,配上节奏,来复习5个形容词的比较级（见课件）任务中教学

1、“森林大聚会”活动教师戴上熊的头饰,Hello,r ma bear,F mheavierthan themouse,ha,ha!然后引导学生戴上头饰和别的动物比一比

2、Let,splay,由小动物比赛转动学生间的相互比赛，如:My armsare longerthanyours.教师出示板书，告诉学生yours等于your加上一个前面出现过的名词

3、活动动物园里的小小讲解员课件出现动物园场景，聘请学生当小小讲解员，如The elephantisstrong,his noseislonger.以此达到操练句型、运用句型的目的Step4HomeworkTask timeMeasure theroom,the bedand thetable athome,presentmeasurements next class板书设计作业设计Task timeMeasure theroom,the bedand thetable athome,present measurementsnextclass.教学反思《Unit1BLet,s talk》（开发型）教师周呀盈学科英语执教班级六年级（

1、

2、3）教学时间2011年3月5日（第2周星期五）教学地点教室教学内容PartBLets talk/Lets practice教学课时第5课时教学课型新授是否集体备课否教材分析本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重,通过A部分五个英语词汇的掌握,融入到新句型当中让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的教学目标1四会掌握主要句型How heavyare youlm48kgl mthinner thanyou,and shorter.

2、能听懂并完成Let s宜y部分的练习.

3、初步了解重量、长度单位的英语表达形式并能在实际生活中运用

4、学中用，用中学，培养学生养成运用英语解决问题的好习惯教学重点本课的重点是学会正确询问体重并根据回答作出讨论，涉及的句型是How heavyare youI mkg.I mthinner thanyou,and shorter.教学难点根据实际情况灵活运用How tall/long/heavy-are you能正确运用长度和重量单位教学准备课前准备录音机磁带教师准备本课时所需的表格自制多媒体课件预设过程设计意图Stepl.Warm up1Free talk:Hi,How are you How oldare youHow longis yourdeskHow tallareyou…目的在于复习句型How tallareyou及其回答方式Im164cm tall.同时教师在此环节中及时做出或引导学生做出评论:He istaller thanher.

2、游戏:艺海拾贝通过多媒体课件操作，使学生复习巩固单词比较级及其原形Step

2.PreviewLetf stry.（学生完成听录音选择练习）Step

2.Presentation.教师运用课件的形式，出示本课时主要动画人物:猴王和八戒T:Class,today wehave twonew friends,Monkey Kingand Ba Jie,Listen,What arethey talking（多媒体演示以下对话:）M:Nice tomeet youagain,Ba Jie.But Ithink,You areheavier thanbefore.B:No,If mnot heavier.I m stronger.If mstronger thanyou.So I mcooler thanyou.课件同时出现四会句型Imstronger.I mstronger thanyou.教师引导学生讨论:Which one is coolerWhy通过讨论，使学生复习巩固以下句型Monkey Kingis cooler.He istaller thanBaJie.继续通过课件演示M:Ha ha,If mcooler thanyou.How heavyareyouB:Pm100kg.How heavyare youM:Im50kg.使学生初步感知新句型How heavyareyou及回答方式17m__________kg.教师板书四会句型HowheavyareyouImkg.领读，学生分层跟读Drill:（学生old------olderStep

2.Presentation practiceolder/younger的教学How oldis the woman Sheis352How oldis the girlShe is

12.Who solder,the womanor thegirl43512,so wecansay thewomanisolder thanthegirl.（出示图片）

1235.We cansaythegirl isyounger thanthewoman.Now letsplaya gameGuess:How oldam Ilfyour number is morethan myage,I willtell youolder.If yournumberisless thanmy age,Iwilltellyou younger.Let ssee whocan guessquickly.Howoldam IGuess,guess,guesslts myturn now.You shouldask meandsay olderor youngerto helpme.（出于图片）shorter/taller的教学

1.Look atthe fishingrod,it looksvery short.In factit slong.Letshave alook.Oh,it stoo long.It sdifficult forme totake it.Now lets makeit shorter andshorter.Everybody shouldsay shorter,shorter,shorter.Then I11let yousee itcan beshorterandshorter.（出示钓鱼杆）

2.Which areshorter,the shortsor thepants（出示图片）Who，s shorter,Zhang Yiningor Yao Ming（出示图片）How tallis Zhang YiningShe,s168cmHow tallis YaoMingHe s226cm教学长度单位cmcentimeter

3.Who staller,ZhangYiningor YaoMing Which animal istaller,thegiraffe or the deer

4.Who stallerthanyou

5.How tallisit（出示图片170cm,160cm,180cm,150cm）

6.How tallareyouCome here.Line upfrom shorterto taller.Line upfrom tallerto shorter.Letsdo:Shorter,shorter,shorter,make myselfshorter.Taller,taller,taller,make myselftaller.stronger的教学

1.You lookstrong andtall.I cando it.Can youdo it（老师拉着拉力器说）

2.Yes,I can.（请两个学生分别做）

3.You lookas strongas me.But whois stronger,you orINow,let splayanother game.If youthink Imstronger than her,please comehere.If youthink sheis stronger thanme,please gothere.Everybody shouldsaystronger,strongerReady,go.

4.Who sstronger,she orI

5.Which animalis stronger,the tigeror theelephant（出示图片）Is acat stronger than amouseI cansay abear isstronger thana squirrel.Who cansay likeme

6.Whichanimalisstronger,the cockortheantHow heavyis thecock It s about3kg.教学重量单位的读音Step

3.Task timeconsolidationThe newyear iscoming.We areolder thanthe last year,we aretallerthan the lastyear.We arestrongerthanthelastyearLook,出示表格Name AgeHeight WeightI27161cm54kgMy friend25158cm52kg2From theform above,can yousay something about myfriend andmeis oldthan,isyounger thanis tallerthan,is shorter than isstrongerthan

3.Can yousay somethingaboutyouand yourbest friend

1.Ask yourparents andfinish theform.Then saysomethingaboutyourparents.Name AgeHeight WeightFathercm kgMothercm kgis olderthan istaller thanisstrongerthan

2.Rememberthese numbersforever.Give yourfather ormother asurprise ontheirbirthdays创设真实任务活动进行比较，让学生明确目标，带着任务去学习新的知识taller和than的用法板书设计作业设计

1.Ask yourparents andfinish theform.Then saysomething aboutyourparents.Name AgeHeight WeightFathercm kgMothercm kgis olderthan istaller thanisstrongerthan

2.Rememberthese numbersforever.Give yourfather ormother asurprise ontheirbirthdays.教学反思PEP8第一单元Amy stallerthanLingling.”介绍了Mrs Smartsclass,通过比较Amy,Lingling,Darning,Sam的高矮、年龄、强壮与否学习新任务

（1）新单词than,old,young,strong.复习旧单词tall,shorto

（2）引出并学会使用形容词的比较级如older,younger,stronger,taller,shorter.3学会运用“sb.is+adj.erthansb.句型我在设计这堂课时，借用了学生熟悉的喜欢的明星（姚明、潘长江、奥呢尔、巩汉林、成龙、释小龙）的图片，学生一看就非常感兴趣利用他们明显相对的特征教学形容词及比较级，如YaMing istall.”“PanChangjiangis short.”“YaoMingistallerthan PanChangjiang.PanChangjiangis shorterthanYao Ming.”学生很容易很轻松就懂得了tall-short;taller-shorter;tall-taller;short-shorter及than的用法及其关系然后再安排“Group Work、Pair Work”等形式让学生学会灵活的运用这些知识虽然这节课的新内容较多，但通过多媒体手段的运用，灵活的组织课堂，投其所好的选择学生喜欢的材料组织课的内容,很轻松的完成了教学任务,并达到了预期的目标由此，让我想到自己平常和一些同行同仁常感叹“现在教材难教，现在学生难教，……！”其实是因为我们没有经心的专研教学目标、内容、材料与学生喜好之间的关系只要我们“投其所好”的选材、精心组织课堂结构，就能激活课堂、激活学生思维,、从而取得良好的教育教学效果《Unit1ALetsread》（开发型）教师周呀盈学科英语执教班级六年级（

1、

2、

3、）教学时间2011年3月2日（第2周星期二）教学地点教室教学内容Part ALetsread教学课时第3课时教学课型新授是否集体备课否教材分析本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重,通过A部分五个英语词汇的掌握,融入到新句型当中让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的教学目标

1.能够听懂对话，进一步掌握用英语表达高度、长度的方式以及形容词比较级句型的用法

2.能够理解对话内容,完成相应的练习题

3.复习辅音/p/;/b/;/t/;/d/,学习双元音/e音；/ai/;/i/,学会拼读由以上音素组成的音节

4.在阅读中培养学生的团结合作意识教学重点理解对话内容，侧重训练高度、长度的表达方式以及形容词比较级句型的用法双元音的教学以及由这些音素组成的音节教学难点形容词funny比较级的构成.教学准备课件预设过程设计意图Step

1.Warm-up

1.组织背诵英语歌谣:Mike istallerthanLee.P.

22.唱一首英语歌曲《My pets》P.

123.Listen anddo:Touch yourhead/***/tailStep

2.Presentation呈现阅读材料内容在听听做做游戏最后，插入Touch yourtail.T:We haveno tails.But Ihave apet.It sa monkey多媒体呈现一只猴子Look,it hasa longtail.Howlongis itstail Itstailis38cm long.What colouris thismonkeySs:It sbrown.多媒体呈现另一只猴子T:What aboutthis oneSs:It syellow.T:Which monkeydo youlikeSs:I likethe yellowone.It slovely.・・・・Explain:one代词讨论T:Can youguess:How tallis itSs:It sabout30cm tall.多媒体呈现It s40cm tall.It sso short.It sa littlemonkey.T:What aboutthat one多媒体呈现It s150cm tall多媒体呈现两只猴子的对比图,提问T:Which monkey is tallerSs:The yellowone istallerthanthe brownone.Write onBb:It istallerthanthe brownone.It isshorterthanthe yellowone.T:Which monkey is strongerSs:The brownmonkey isstrongerthanthe yellowone.Write onBb:The brownmonkeyisstronger.T:Which monkeyis youngerSs:The littlemonkeyisyounger.课件再次出示那只小猴子T:Look,the littlemonkeyisshorter,stronger andyoungerthantheyellow one.The yellowoneistaller.But lookat thisboy.His nameis Ben.课件出示一个男孩158cm,making facesT:Can youguess:HowtallistheboySs:Itsabout***.出示158cm。