《不倒翁》大班教案10篇有趣的不倒翁大班教案

《不倒翁》大班教案篇（有趣的不倒翁大班10教案）下面是分享的《不倒翁》大班教案篇（有趣的不倒翁大班教案），供大家参阅io《不倒翁》大班教案设计意图1从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动〃的宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动活动目标.发展双脚的平衡能力及身体的协调性.大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐

1.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让

2.初步了解健康的小常识3，.积极的参与活动大胆的说出自己的想法4活动准备5平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张第页共页124

三、发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进行装饰、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多逐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒

1、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁（在每组上准备一些不同材料的装饰物，幼儿可自己选择进行装饰）教师可适当协助幼儿完成2

四、作品展小与交流、讨论创作过程中有无遇到困难，如果有，请幼儿说说是如何克服的

1、幼儿展示作品时说说自己特色的地方2师你的不倒翁跟别人有什么不一样，有什么特色？、引导幼儿陈列作品，大家观摩作品，并给予鼓励3师你觉得谁的不倒翁最特别，为什么？

五、完成制作小朋友一起玩一玩，体验乐趣成就感

六、结束部分把幼儿制作好的蛋壳不倒翁展示出来，共同欣赏老师大家都把准备丢掉的蛋壳制作成这么漂亮好玩的玩具,其实生活中有很多废品，稍为改变一下，就可以重新利用起来，只要细心观察、留意;生活处处可以变废为宝”活动反思本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密活动中，孩子们学会了提出问题，探索问题并尝试着解决问题,这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中得到的，在大脑中的印象自然也就比单由教师传授的更加深刻授人与鱼，不如授人与渔本次活动既有科学的探索，又有动手制作的环节，这比较符合幼儿的兴趣特点，是一种孩子们很喜欢的活动形式，因此进行得比较成功，然而在活动中我仍然发现了一些问题，如活动准备的材料不够多，一些能力强的幼儿还想到了很多创新的方法，可是却在材料上受到了限制所以我没有给孩子们更好的发挥空间在以后的科学活动中我应该多准备一些材料，供幼儿更好地进行操作通过这次活动，再次验证了那句古话说起来容易，做起来难!《不倒翁》大班教案

一、设计意图不倒翁是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它6里面蕴含着力的平衡的科学道理怎样让孩子发现这些科学现象，并理解加以运用了呢在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作，体验，发现，探索其中的奥秘，并制作各种各样的不倒翁

二、活动目标:感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具、激发探究，体验物体平衡现象的兴趣L、提高观察比较，动手操作的能力2

三、活动准备3布置场景，玩具城〃L、幼儿操作材料纸片，玻璃球，豆粒，沙子塑料球，橡皮泥2

四、活动过程、导入主题以到神秘的玩具城〃去玩的形式引人主题

1、让幼儿自由探索2师你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？-倒和不倒1教师让幼儿自由玩2提问:你们是怎样玩的？发现了什么/这些玩具有什么不同的地方？

3、让幼儿从中发现玩具有的不会倒，有的会倒，而且这些玩具的底部都是半3球体的、尝试制作不倒玩具幼儿交流、体验不倒翁不倒的秘密:上轻下重，固定底部物体

4、演示对比实验引导幼儿发现不倒翁里面装有不同轻重的物体，重的东西滚到哪边玩具就倒向重的那一边把橡皮泥放在玩具的中间，玩具5就不倒了，不倒翁就做成了、幼儿完成制作，自由的玩一玩，体验乐趣和成就感、教师小结小朋友们今天真聪明，发现了不倒翁的科学秘密，还6自己动手制作的不倒翁现在我们拿给中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好？7《不倒翁》大班教案设计思想7〃不倒翁〃是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒玩具活动名称内容、探索体验物体平衡现象、重心越低，越稳定，越平衡；越固定，越稳定

1、幼儿通过亲自动手制作不倒玩具，探索力的平衡23活动目标、通过幼儿自身的活动，感知〃不倒翁〃的秘密，激发幼儿的探索的兴趣

1、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解〃不倒翁的原理

2、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能3力活动准备布置场景〃玩具城用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）幼儿操作材料纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥重难点分析重点引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具不倒难点在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密活动过程导入以到神秘的玩具城〃去玩的形式引题，激发幼儿探索的兴趣一教师扮〃蓝猫〃说〃小朋友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着许多科学秘密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最多”

一、自由探索、师交代任务你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇摇，看看发现了什么？（发现倒和不倒）

1、幼儿自由玩、提问〃你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么2相同的地方和不同的地方？〃引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，3有的玩具会倒有的不会倒小结小朋友在〃玩具城”里玩的很认真，还能边动脑筋，发现了〃玩具城〃里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒

二、尝试操作制作不倒玩具幼儿交流体验不倒翁〃不倒的秘密上轻下重，固定底部物体教师放歌曲《不倒翁》，进一步引发幼儿去发现不倒翁〃的秘密不倒翁里装有东西L、2大班科学教案《不倒翁》幼儿操作将会倒下的玩具也装进东西（）提示老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球1沙子、豆子、橡皮泥等东西，你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来（）组织幼儿讨论2你们在玩具里装进了什么，发现什么现象？为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住？（沙子等比纸团重）小结原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住当操作摇晃装有沙子的玩具时，发现了什么？（站住的玩具又倒了）装进什么不倒？（橡皮泥）为什么？

三、演示对比实验引导幼儿边观察边分析原因才罂动装有玻璃球的玩具时玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了

四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感没有制作完的小朋友继续制作不倒玩具，做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧！结束小朋友今天真聪明，发现了不倒翁〃玩具中的科学秘密，还自己动手做了个不倒翁现在，我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好？活动延伸、角区活动中，可在科学去中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁、户外活动时,可和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”〃金鸡独立〃1等感受力的平衡的体育游戏2活动评析在本次活动中，幼儿有着强烈的探索兴趣，在实践活动中幼儿始终在动手操作着，思考着，比较着，交流着自己的制作经验，并从自己一次次的实验中发现了不倒翁的秘密及制作不倒翁的方法，通过自己的制作体验到了成功的喜悦《不倒翁》大班教案-活动目标

8、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是一是上重下轻，二是底面大圆滑

1、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理

2、萌发幼儿对科学的探索欲望二活动准备3不倒翁数个；木板、锥体等物体若干=活动过程、谜语导入一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下

1、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣2教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？11幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因21教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者、进入集体活动环节，教师提出以下问题313不倒翁的外型特征它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？1X不倒翁为什么不倒？2\教师小结不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻,底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时,重力的作用使它31摇摆起来、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理4幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领11过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性2与1物体的什么特征有关系锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系3\、教师小结5通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在11接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，21摆动就越大、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束、附儿歌不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；67头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重；左推它不倒，右摇它不倒；倾斜的越大，摆动的越大；往左倒，重心和重力作用线接触点在右边；往右倒，重心和重力作用线接触点在左边；摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴-艺术活动制作不倒翁二活动目标通过制作不倒翁，巩固和运用在科学课中学到的科学知识通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力，创造能力11激发幼儿在艺术中享受科学带来的乐趣21-活动准备

31、蛋壳、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等、彩笔，剪刀，胶水，及时贴等等辅助材料

1、范例几个2三活动过程

3、出示范例，边玩边说科学课结束时的儿歌导入课题，引起幼儿参与的兴趣

1、观察范例，请幼儿说说自己观察到的不倒翁的制作过程请幼儿摇一摇不倒翁，发现不倒翁的肚子里首先要有东西，使其2有重量1\发现一下，在不倒翁肚子里的东西如果很少不倒翁能否不倒？不倒翁制作应该先进行那一步，然后呢？为什么？2X讲讲自己打算制作的不倒翁的样子是怎么样的？3\、分组制作不倒翁,让幼儿根据自己的喜好选择自己喜欢的小组进行41制作幼儿制作过程中，教师进行及时、适时的指导，对能力差的幼儿进行3示范，及时发现有创意的幼儿进行表扬、进行讲评活动先让幼儿与小伙伴之间互相说说自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等教师进行个别讲评，尤4其那些能力差的幼儿，注意发现他的作品的优点，以激发其自信心活动过程一准备活动•热身运动，我们都是不倒翁二游戏活动.游戏我们都是木头人提出要求再次游戏1三.探索活动

2.幼儿自由玩平衡板.利用平衡板搭桥1:幼儿集体游戏2河面变宽，幼儿探索方法传递沙包AB::加大难度，幼儿再次探索:再次加大难度传沙包，并进行比赛C.游戏找朋友D四放松活动3听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板活动反思当然在课前设计时，我已经注意体现以学生为主体，然而，在这堂课的实际教学中，仍有老师牵着学生走的情况，无论是在识字方法，还是指导朗读方面，教师给予得较多，总是把自己的感受过多地加给学生其实，应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在、与不到翁一起跳舞结束课程健康歌的曲子进行伴奏，儿歌是左摇摇，右摇摇，头儿小小，脚儿圆圆，头轻脚重一起来做运动，左推不倒，5右推不倒，左右摇晃真呀么真可爰!《不倒翁》大班教案活动目标、了解、感知不倒翁9的秘密，激发探索兴趣、学习根据自己了解的原因，动手制作不倒翁

1、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题,并独立解2决问题的能力3活动准备、各种各样的不倒翁玩具、每人一份沙子，纸团、鸡蛋壳半个\橡皮泥若干12活动过程

一、展示各种各样的不倒翁玩具，鼓励幼儿游戏、展示各种各样的不倒翁玩具，鼓励幼儿游戏教师桌上有许多玩具，请你玩一玩，找出它们的共同点11幼儿自由玩不倒翁玩具2教师你发现它们有什么共同的特点了吗？请你用动作学一学这些3不会倒的玩具接触桌面的部分都是一样的吗？、幼儿观察不倒翁玩具，找到它们不倒的原因教师请你再次观察一下不倒翁，找找它为什么能摇摇摆摆却不2倒的1原因幼儿再次游戏，独立寻找不倒翁不倒的原因集体交流自己的想法2教师你找到原因了吗？3教师小结原来不倒翁很轻，下面比较重，接触左面的底部是半圆形的，而且里面的东西是固定的、鼓励幼儿自己动手制作不倒翁玩具教师这里有沙子、橡皮泥、纸团等材料，请你将橡皮泥捏成片状粘3到鸡蛋壳底部，看看谁都能做出不倒翁，再请你改用在鸡蛋壳中装沙子、纸团能否做出不倒翁、分享自己的制作心得、教师你们制作出不倒翁了吗？你是怎样制作的？4为什么只有用橡皮泥才能制作出不倒翁呢？将纸团放进乒乓球或鸡蛋1壳中会怎样？为什么呢？将沙子放进乒乓球或鸡蛋中又会怎样呢？为什么呢？、想一想你们的不倒翁都是上面轻轻的，下面比较重，橡皮泥都是固定在半圆形底部的中间吗？

2、幼儿自己制作不倒翁，体验成就感《不倒翁》大班教案3【活动目标】

10.积极探索，发现不倒翁不倒的秘密.愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程4和结果5【探究要点】不倒翁的身体的里的物品如何放置【活动准备】玩具不倒翁，各种圆底的材料，橡皮泥，不倒翁〃的歌曲录音,图式【活动过程】

一、两个现象.提问今天有一位客人要到我们这儿来表演，我们一起来看看它是谁1教师展示不倒翁的玩法.提问为什么它叫〃不倒翁〃呢？幼儿通过观察自由讲述2小结原来它不会倒下推它倒下，它又会站起来，停下来是直直的.提问不倒翁为什么不会倒下，倒下又会站起来呢？通过观察得出不倒翁的底部是圆的;通过猜测和验证得出不倒翁的身3体里是有物品的结合图式讲解

二、探索秘密.幼儿探索、操作，尝试做一个成功的不倒翁

1.分享交流2幼儿讲述自己的发现1幼儿介绍成功的经验，以及比较成功的不倒翁与没有成功的不倒翁之间的2区别贴上图式，得出结论橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的底部.幼儿再次操作3幼儿操作，教师巡回观察，并加以指导.分享交流4通过观察，发现不倒翁大小是不一样的，它们需要的橡皮泥也是不一样的得出结论不倒翁大小决定了橡皮泥的多少的底部是圆圆的、滑滑的，里面还要有物品，物品要定在不倒翁的教师借助网络图对不倒翁的特征进行总结:一个成功的不倒翁底部，物品的多少根据不倒翁的大小来选择

三、延伸收集各种材料，请幼儿回去自己制作一个不倒翁第页共页2424学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学《不倒翁》大班教案活动目标

2、通过探索发现不倒翁〃不倒〃的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验

1、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦重难点:通过探索发现不倒翁〃不倒〃的秘密，积累关于重心、平衡2的科学经验活动准备、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等、幼儿用书《制作不倒翁》1活动过程2玩〃不倒翁〃，激发幼儿制作兴趣教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察L教师请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗？》可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁〃不倒〃的秘密2幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导当幼儿在制作中遇到困难或失败时，教师进行提示，帮助幼儿完成制作请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经验请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发现请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁活动反思:本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，积极主动地参与到活动中来科学活动都应具有探索性，从探索性方面考虑,我的活动分成了五个环节、玩不倒翁，激发兴趣、对比玩法，发现秘密

1、初步探索，发现问题

2、再次探索，解决问题

3、活动延伸4第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的过5程中充分激发了他们探索欲望第二环节是通过对比比较，让幼儿探索不倒翁不倒之谜，小朋友由观察再到摸一摸，打开看一看，不倒翁不倒的秘密，体现了幼儿在玩中学，学中玩第三环节是让幼儿初步尝试，（幼儿对不倒翁不倒的原因的认识基本上是由我牵着，按照我的设计一点一点来认识的，所以幼儿的学习有点茫然）第四环节是让幼儿重新尝试制作不倒翁，在老师的指导下，虽然有点只是不倒,但对于孩子们来说还是充满了成功的喜悦第五环节，活动延伸因为不倒翁不倒的原因有很多种，不仅仅是位置摆放的问题，还有物体摆放多少、轻重等问题，所以最后将活动又延伸到了课后，让孩子再去探索不足、教具的制作有点问题，在幼儿操作中，幼儿操作比较困难,戴帽子、打开帽子幼儿都需要老师帮忙1，、活动操作前老师的要求讲的不够详细、每个环节之后，可以说些小结性话

2、在探索不倒翁里面的秘密时，对于他们出现的一些问题,可以用3图片的形式来展示，帮助他们加深记忆

4、操作过程中很混乱对于幼儿出现的状况，我没有采取相应的措施

5、整个活动我讲的比较多，让幼儿在集体面前表达自己探索的过程和结果比较少幼儿的主体性没有表现出来（在幼儿探索发现问题后，可6以让幼儿自己总结不倒翁不倒的原因）《不倒翁》大班教案活动目标

3、了解、感知不倒翁不倒的秘密，激发探索兴趣、学习根据自己了解的原理，动手制作不倒翁

12、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题的能力活动准备各种各样不倒翁玩具，纸团、沙子、鸡蛋壳等3活动过程

一、展示各种各样的不倒翁玩具，鼓励幼儿游戏老师这里有许多玩具，请你玩一玩，找出它们的共同点、请个别幼儿上前操作你发现它们有什么共同的特点了吗请你1s用动作学一学这些不会倒的玩具接触桌面的部分都是一样的吗？2

二、观察不倒翁玩具，找出它们不倒的原因、请你再次观察一下不倒翁，找找它为什么能摇摇摆摆却不倒的原因1，，、老师操作请幼儿仔细观察独立寻找不倒翁不倒的原因、小结原来不倒翁上面很轻，下面比较重，接触桌面的底部是半2圆形的，而且里面的东西是固定的3

三、鼓励幼儿动手制作不倒翁玩具、出示沙子、纸团等材料，请幼儿分别用沙子和纸团装入其中，看能否做出不倒翁1

四、分享自己的制作心得你们制作出不倒翁了吗你是怎样制作的将纸团放进乒乓球或鸡蛋壳中会怎样为什么将沙子放进乒乓球或鸡蛋中又会怎样呢为什么？L《不倒翁》大班教案活动目标4创设各种板凳上的游戏，增强平衡训练的趣味性和挑战性,并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力L、通过各种游戏形式，感受与同伴共同游戏的快乐活动准备2海绵球只、音乐首、高板凳张，低板凳张活动过程2342

一、导入部分热身活动小小不倒翁一目标通过游戏活动让幼儿的全身得到舒展、平地不倒翁（老师推不倒翁，幼儿往推的方向倾斜身体）、高空不倒翁幼儿站立在板凳上进行游戏1

二、重点部分基本部分2游戏一自由过板凳桥孩子用自己的方式过板凳桥（不让自己掉落）游戏二双人合作过板凳桥两个幼儿合作，用自己的办法通过板凳桥（不让自己掉落）游戏三拍西瓜老师手持悬挂的小西瓜上下左右的改变方向，幼儿在保持身体平衡的同时拍打西瓜（不让自己从板凳上掉落下来）

三、游戏部分快乐不倒翁幼儿分组站立在板凳上，老师用海绵球投向孩子（过程中幼儿尽量保持身体平衡，不让自己倒下

四、结束部分幼儿坐在板凳上方，听音乐与老师一起做手脚放松运动（骑马划船）《不倒翁》大班教案设计意图5不倒翁是孩子们比较熟悉的或容易见到的玩具，它们可能曾一次次地被扳倒可又一次次摇摆着立起，逗得孩子们乐个不停，他们只觉得好玩，有意思，对于不倒玩具扳不倒的原因，它们还未曾想过在这次活动中，就是通过一组研究不倒玩具不倒秘密的对比实验，找出不倒翁不倒的秘密《不倒翁》本次活动需要蛋壳来制作不倒翁，所以在活动前请要请小朋友收集蛋壳，而且蛋壳开口要在小的一面，还要洗干净主要活动环节为一欣赏课件，激发对不倒翁的兴趣二讨论制作不倒翁的方法三发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进行装饰活动目标、发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进行装饰

1、体验制作、装饰活动的乐趣、过幼儿自身的活动，感知〃不倒玩具〃的秘密，发现这些不倒玩2具的底部3都是半球体的、使幼儿认识到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成4不倒玩具、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备

5、空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀

1、课件2教学p重p点t难点倒只有在底部装进重的东西，还要把它定在中间，才能让玩具怎、重点引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易么扳也扳不倒

1、难点在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密活动过程2

一、欣赏课件，激发对不倒翁的兴趣师你们玩过不倒翁吗它是怎样的我们一起来学一学不倒翁的样子吧！L、幼儿模仿不倒翁摇摆

2、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例，激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣3师你喜欢哪个不倒翁，为什么？

二、讨论制作不倒翁的方法、提问谁知道不倒翁为什么会不倒怎样做能让它不倒呢

1、个别幼儿尝试，集体讨论成功或失败的原因，总结正确的制作方法

2、小结尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定,3不倒就说明你成功了。