第14课《圆明园的毁灭》教学设计

小学语文五上第14课《圆明园的毁灭》教学设计【设计理念】《圆明园的毁灭》这篇文章，作为统编版教材五年级上册第四单元中的一篇重要的精读课文，以其结构清晰、脉络分明的特点，为学生们提供了一个深入学习和理解的机会这篇文章不仅详细描绘了圆明园昔日的辉煌与美丽，还深刻揭示了其被毁灭的悲惨历史,从而激发学生们对历史的思考和对文化遗产的珍视通过初步阅读，学生们能够整体感知文章的框架，从而把握文章的主要内容和情感基调，为进一步的深入分析和理解打下坚实的基础文章通过对圆明园的详细描述，不仅让读者仿佛置身于那个辉煌的时代，感受到圆明园的壮丽与辉煌，还通过对历史事件的叙述，让读者深刻体会到历史的沧桑和文化的珍贵这种独特的教学方式，不仅能够提高学生们的历史文化素养，还能够培养他们的爱国情感和历史责任感【教学目标】

1.知识目标学习生字新词，有感情地朗读课文，通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理

2.能力目标

①培养学生自主、合作学习语文的能力和探究意识

②提高学生的信息素养

3.情感目标激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感

4.发展目标培养学生热爱祖国，为国争光的情感【教学重难点】重点理解文中的重点词语和句子的深刻含义，感受到圆明园昔日的辉煌难点

①在辉煌与毁灭的强烈对比下，激发学生振兴中华的责任感和使命感

②体会作者安排材料匠心【教学过程】（环节一谈话导入，给三个自然段起小标题，自主研读10分钟）【教师课堂行为】

1.同学们，上节课布置了大家去搜集圆明园的资料现在请简单交流一下你搜集到的资料

2.课文

2、

3、4自然段写了圆明园的辉煌请同学们快速默读这三个自然段，给每个自然段起个小标题

3.接下来我们研究课文是怎么把圆明园这三个特点写出来的（出示学习活动一）请同学们自主研读，在旁边谢谢批注可以选择其中一个方面重点研读【学生学习活动】L简单介绍自己搜集的资料，从而说出圆明园的一个特点

4.快速默读

2、

3、4自然段，给每个自然段起小标题（预设“布局巧妙〃“建筑宏伟文物珍贵”）

5.自主研读，重点研读其中一个方面，做好批注【设计意图】为学习“圆明园的辉煌〃作一定的铺垫理清课文从三个方面描写圆明园当年的辉煌给予学生自主研读的机会，写写批注（环节二交流

2、

3、4自然段的学习，有感情地朗读12分钟）【教师课堂行为】学习活动二交流圆明园的辉煌

1.交流第2自然段（）1第2自然段共有几句话？分别介绍了什么？（圆明园的位置和布局）（）2抓住写特点的词，说说给你的感觉（举世闻名、众星拱月）（）3PPT出示布局示意图，体会众星拱月〃（）4朗读师接读这样的圆明园，被英法联军在短短十余天里毁灭！〃

2.交流第3自然段（）（1第3自然段分别介绍了哪些建筑？分别有什么特点？PPT出示图片帮助体会课文所描写的特点）（）2读着读着，你有没有发现标点上的特点？对了，第一句里出现了四种建筑，分为两个分句，其中每个分句里描绘的建筑特点是相对的（体会语言特点对举的手法）口头练习用对举手法说一说圆明园被毁前和被毁后的情形（）3朗读师接读我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，被英法联军在短短十余天里毁灭！〃

3.交流第4自然段（）1圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物请同学们找一找，圆明园珍藏的历史文物有什么特点？预设上自……下至……〃一一时间跨度大；青铜礼器、名人书画、奇珍异宝种类多（）2圆明园在世界文化史上的地位是怎样的？（当时世界上最大的博物馆、艺术馆）（）3朗读师接读当时世界上最大的博物馆、艺术馆，被英法联军在短短十余天里毁灭！〃【学生学习活动】交流从课文语言里体会到的圆明园的特点，借助老师提供的图片感受圆明园昔日的辉煌用朗读赞美圆明园在艺术史上的地位通过声音轻重、快慢对比、节奏缓急来展现圆明园的丰富建筑和景观【设计意图】沿着语言的描写，观赏当年辉煌的圆明园，通过朗读表现情感的变化（环节三回读

1、5自然段，体会写“辉煌”的意义5分钟）【教师课堂行为】

1.同学们，越是美好的事物，人们越是喜爱，在面对美好的事物时，人们会情不自禁地呵护它可是，当年的侵略者英法联军却不是这样我们痛恨他们这种禽兽不如的暴行！再读第5自然段

2.越是美好的事物，被毁后越令人痛心美好程度多深，这份痛心有多深圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆啊，就这样化为灰烬再读第1自然段【学生学习活动】3老师的导语指引下，回读第

5、第1自然段再次感受那份愤慨、痛心【设计意图】通过朗读表达内心的情感，同时领悟写〃圆明园的辉煌〃的意义所在（环节四拓展阅读，读“阅读链接”10分钟）【教师课堂行为】学习活动三拓展阅读

1.同学们，像圆明园这样的遭遇，在我国近代史上，绝不仅仅只有一次！请同学们看课后的阅读链接〃自己读读阅读链接里的文字，结合注释理解作者的情感

2.PPT出示阅读链接〃里“国耻〃事件的时间轴说说自己的感受（落后就要挨打）【学生学习活动】

1.读阅读链接〃，用朗读表达出心情

2.了解中国近代屈辱的历史，培养强烈的民族自尊心【设计意图】以文化人，以读悟情（环节五课堂小结，单元整合3分钟）【教师课堂行为】

1.同学们，国家强才能百姓安，国家强才能守护我们的成果我们需要一个强大的国家！建设强大祖国的责任在我们每一个少年肩上！我们有幸生在强大的中国，这是先辈们用生命为我们换来的幸福屈辱的时代已经过去，但我们要牢记国耻，振兴中华

2.一齐背诵《少年中国说（节选）》

3.建议课外观看纪录片《圆明园》【学生学习活动】

1.牢记国耻，永远不忘振兴中华树立建设祖国的远大理想

2.激情诵读《少年中国说（节选）》【设计意图】今天学习家国之殛’的意义，既为当年屈辱的历史而痛心，更为建设美好强大的祖国而努力！。