赣美版（2024）小学美术一年级上册第3课《上学的路上》教学设计

赣美版小学美术一年级上册第课20243《上学的路上》教学设计

一、教材分析《上学的路上》是赣美版2024小学美术一年级上册的第三课本课以学生熟悉的上学路为主题，引导学生观察、回忆上学路上的各种场景和事物，通过绘画的形式表现出来教材中的图片展示了不同季节、不同天气下的上学路，有学生独自上学、与同学结伴而行的场景，还有路边的建筑、树木、花草等这些图片为学生提供了丰富的视觉素材，激发学生的创作灵感本课的教学内容与学生的生活紧密相连，能够引起学生的共鸣通过学习本课，学生可以提高观察力、表现力和创造力，同时也能培养学生对生活的热爱之情

二、教学目标

1.知识与技能目标引导学生观察上学路上的人物、景物，了解其基本特征学习用绘画的形式表现上学路上的场景，掌握基本的绘画技巧培养学生的观察力、记忆力和表现力

2.过程与方法目标通过观察、回忆、交流等活动，让学生充分感受上学路上的生活气息运用示范、讲解、实践等教学方法，引导学生掌握绘画的方法和步骤鼓励学生大胆创作，发挥想象力，表现出自己独特的上学路

3.情感态度与价值观目标培养学生对生活的热爱之情，提高学生的审美情趣增强学生的安全意识，让学生养成良好的行为习惯

三、教学重难点

1.教学重点引导学生观察上学路上的人物、景物，掌握其基本特征学习用绘画的形式表现上学路上的场景

2.教学难点如何引导学生发挥想象力，表现出独特的上学路如何处理画面的构图和色彩搭配

3.导入新课教师提问同学们，你们每天是怎么来上学的呢？是走路、坐公交车、骑自行车还是由家长开车送来呢？学生回答问题，分享自己上学的方式教师引导同学们上学的方式各不相同，那么你们在上学的路上都看到了哪些有趣的事情呢？今天我们就一起来学习《上学的路上》这一课，用画笔把我们上学路上的所见所闻画下来设计意图通过提问导入新课，激发学生的学习兴趣,让学生快速进入学习状态同时，也为后面的教学内容做好铺垫

4.观察与回忆教师播放一段关于上学路上的视频，让学生仔细观察视频中的人物、景物和场景视频播放完毕后，教师提问同学们，你们在视频中看到了什么？有哪些人物和景物？他们有什么特点？学生回答问题，描述视频中的内容教师引导同学们观察得很仔细，现在请大家闭上眼睛,回忆一下自己上学路上的情景你看到了哪些人？有哪些建筑物？路边有哪些花草树木？你是怎么来上学的？在路上有没有发生什么有趣的事情？学生闭上眼睛回忆，然后与同桌交流自己上学路上的所见所闻设计意图通过观看视频和回忆，让学生充分感受上学路上的生活气息，激发学生的创作灵感同时，也培养了学生的观察力和记忆力

5.欣赏与分析教师展示一些优秀的学生作品，让学生欣赏教师提问同学们，这些作品画的是什么？你喜欢哪一幅作品？为什么？学生回答问题，分析作品的内容和特点教师引导同学们说得都很好，这些作品都表现了上学路上的场景有的作品画了学生独自上学的情景，有的作品画了学生与同学结伴而行的场景，还有的作品画了路边的建筑、树木、花草等这些作品的构图合理，色彩鲜艳，富有想象力我们在绘画的时候，可以学习这些作品的优点，发挥自己的想象力，画出自己独特的上学路设计意图通过欣赏优秀的学生作品，让学生了解不同的表现方法和技巧，拓宽学生的创作思路同时，也培养了学生的审美能力和分析能力

6.讲解与示范教师讲解绘画的方法和步骤确定画面的主题和内容，可以画自己上学的方式、路上的人物、景物等构思画面的构图，可以采用中心构图、三角形构图、S形构图等用铅笔轻轻地画出轮廓，注意人物和景物的比例和位置用勾线笔勾出轮廓，注意线条的流畅和粗细变化选择自己喜欢的颜色进行上色，可以采用平涂、渐变、叠加等方法最后，对画面进行调整和修饰，使画面更加美观教师进行示范，边画边讲解绘画的技巧和注意事项设计意图通过讲解和示范，让学生掌握绘画的方法和步骤，提高学生的绘画技能同时，也让学生了解绘画的技巧和注意事项，避免出现错误

7.学生创作教师提出创作要求画面内容要丰富，表现出上学路上的场景构图合理，色彩鲜艳，富有想象力注意画面的整洁和美观学生开始创作，教师巡视指导，及时解决学生在创作中遇到的问题设计意图通过学生创作，让学生将所学的知识和技能运用到实践中，提高学生的表现力和创造力同时，也培养了学生的自主学习能力和合作学习能力

8.展示与评价学生完成作品后，将作品展示在黑板上教师组织学生进行评价，可以从画面内容、构图、色彩、想象力等方面进行评价学生自评和互评，说出自己作品的优点和不足之处，以及对其他同学作品的看法教师进行总结评价，肯定学生的作品，提出改进的建议设计意图通过展示与评价，让学生互相学习，提高学生的审美能力和评价能力同时，也让学生体验到成功的喜悦，增强学生的自信心

9.拓展与延伸教师提问同学们，除了用绘画的形式表现上学路上的场景，我们还可以用什么方法来表现呢？学生回答问题，提出自己的想法教师引导同学们的想法都很好，我们还可以用手工、摄影等方法来表现上学路上的场景课后，大家可以尝试用不同的方法来表现上学路上的美景，然后把作品带到学校来与同学们分享设计意图通过拓展与延伸，让学生了解不同的表现方法，拓宽学生的创作思路同时，也培养了学生的创新能力和实践能力

五、板书设计《上学的路上》

1.观察与回忆

2.欣赏与分析

3.讲解与示范

4.学生创作

5.展示与评价

6.拓展与延伸。