文本内容:
《手的艺术》教学设计教学目标
1、知识与能力通过生动的、活泼的造型活动，激发学生的三维空间的造型意识，培养立体造型能力，锻炼学生的发散思维
2、过程与方法自主学习，合作探究，培养自主、团结、合作的良好行为习惯
3、情感态度与价值观通过对“手”的关注和认识，增加人与人之间的理解和情感方面的沟通，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美教学重难点教学重点学习设计、美化手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美激发学生的三维空间想象意识，提高立体造型能力教学难点培养学生用心观察，多角度认识和捕捉生活中的美感瞬间课前准备教师多媒体课件、摄影设备、水桶、毛巾、肥皂学生美术书、水粉颜料、毛笔、橡皮泥等教学过程
一、导入（多媒体播放《千手观音》）教师提问课前咱们观看的是什么节目呀？生立即回答千手观音师大家都知道呀！看来千手观音给我们众人留下了深刻的印象，这群聋哑人确实了不起，用她们的手创造了艺术！今天我们要一起用我们的手来展示另一种艺术，让我们共同学习《手的艺术》（师板书课题）设计意图让学生受到熏陶，引起共鸣，唤起学生对手的好奇心和表现欲
二、认知双手
1、准备活动课件播放《拍手歌》，师生一起跟唱
2、游戏的手
（1）手影几位学生主动到屏幕前表演手影，教师予以鼓励（多媒体播放手影图片）
（2）手彩绘（课件播放优秀手彩绘作品）生看书分析制作步骤，小组讨论教师组织学生阐述本组讨论结果，并做总结性发言，强调要点学生欣赏的同时赞叹声声设计意图《拍手歌》的表演既活跃了气氛又让学生做了准备活动；“情感的手”让学生了解对手的表现与塑造让我们沟通了人与人间的情感，拉近了人与人之间的距离；“游戏的手”不仅让学生回顾了中国的传统手游戏一一手影，还介绍了新的玩法一一手彩绘，激发了学生的学习兴趣，并且还注意开阔学生视野拓宽学生的思路，引发学生的创作欲望真正做到了让学生乐学
三、创造艺术教师布置本课任务，强调要求，学生分组进行活动，教师进行巡视辅导（课件出示活动要求，播放背景音乐为何洁的《举起手》）设计意图作业要求体现了层次性，充分体现了以学生为主体的原则分组活动培养学生的自主、团结、合作的良好习惯背景音乐选择了学生比较熟悉的歌曲，学生了解歌词内容，能够从中受到鼓舞！
四、展示评价教师组织学生以小组为单位展示本组的作品各小组同学积极踊跃的展示作品，有的组还编成小故事设计意图为学生搭建一个展示平台，让学生充分体会成功的喜悦，把课堂推向高潮
五、课堂总结你们学的很认真，相信我们通过本节课的学习，对手有了更深刻的认识，在今后的生活中会用你们的双手演义更多的神奇!。
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