七年级年级语文上册复习计划（11篇）

七年级年级语文上册复习计划（11篇）七年级年级语文上册复习计划（精选11篇）七年级年级语文上册复习计划篇1一.本学期教学效果分析

1、全班语文学习中的薄弱环节1）语文积累与运用方面词语（包括成语等）积累不够丰富，所以根据拼音写汉字、成语填空和运用等常出现错误，古诗文名句的默写部分学生不能做到全对，仿句题答题不很规范，综合实践活动或探究题解题思路有问题、书写基本功不够扎实2）现代文阅读方面层次划分、段意概括、联系上下文分析词句、中心思想的分析与主要内容的归纳、重点词句的赏析等均需进一步训练3）文言文阅读方面文言词法与句法尚缺乏明确的了解重点实词与虚词的掌握不够系统化对课外文言文尚有胆怯心理缺乏举一反三的能力4）写作方面审题能力、选材立意的能力、布局能力、遣词造句能力等均需进一步提高

2、后进生情况部分学生语文基础较差，如、等，有的学生属于学习态度不

1、一到三单元的重点字词，包括字音、字形、多音字、四字词语，要求全体同学全部记住，个个过关，人人落实

2、文言文

（1）文下注解中的重点字词解释及运用要理解并记住

（2）文中重点语句的翻译逐个过关

（3）文言文中词类活用、一词多义、古今异义现象要求学生整理归纳，重点虚词“之、于、其、而、以”也要整理，并能理解运用

3、语言运用题，成语运用、改病句、仿句、口语交际，成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等的训练与指导

4、课文默写，课文默写包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写，要人人过关，学困生要反复默写练习，争取提高正确率

5、诗词鉴赏题可以从内容、用词、感情和写法等角度练习

6、现代文阅读以记叙文和说明文为主，对学生进行解题思路和方法指导

7、作文写作在规定的时间内能写一篇600字以上的完整的文章

三、复习中应注意的问题复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要注意“严”就是对学生在复习中出现的问题必须要求学生按时保质保量地完成因为知识的识记只有在严格要求下才能完成在复习工作中，又要避免因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果

四、复习的策略

1、主要以课堂复习为主，教师为学生整理思路，温故知新

2、辅助以适当的习题训练，以此巩固学生需掌握的知识

3、教会学生正确的答题方法，以提高答题的准确率

4、教师督促学生自觉复习、归纳知识点学生自己背默诗歌、字词及需要识记的内容

五、复习形式

1、专项复习提供学生默写、诗歌鉴赏、文言文练习、现代文练习等专项复习卷

2、精练精讲

（1）默写题目精选一些学生容易写错的句子

（2）文言文练习主要选取一些常用的实词解释

（3）现代文阅读侧重概括题，精讲概括的方法

（4）吃透文章中关键句的作用，修辞方法的应用，特别对修辞手法的答题的严谨性需要强调（例如“生动形象、作用、事物的特点”的语言表述5文章中人物形象与心理的揣摩6让学生学会审题，了解题目的指向范围，提示学生耐心答题7作文进行针对性的训练从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理文从字顺七年级年级语文上册复习计划篇4一.复习总设想

1、整理归类以“课标”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化

2、训练能力通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力

二、复习总安排第一阶段从12月12日到12月25日，全面复习语文考试中的基础积累与运用、古诗文板块的考试内容首先，12月12日到12月15日，全面复习与系统归纳课文中所要涉及到的知识点这个时间段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能，将复习内容确定在教材中的实记知识，即拼音字词、古文诗歌的背诵记忆，力求做到绝大部分的学生切实掌握，另部分学生基本掌握其次，12月18日到12月24日，分专题复习“基础积累与运用”考试板块的相关内容，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的‘巩固和提高；第二阶段:从12月25日到12月31日，进行“现代文阅读”板块的考试内容，我准备大胆取舍教材的复习内容，分体裁复习分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法

①12月25日到12月26日，记叙文体裁的专题复习；

②12月29日到12月30日，说明文体裁的专题复习；

③12月31日，现代文知识考点、答题的规范和技巧复习；另外，元旦节三天假期，精选记叙文、说明文各3篇作为假期作业，进行专项练习第三阶段从1月5日到1月9日，进行综合测试与知识点的查漏补缺以中考模拟题的形式进行检测

三、主要措施与方法

1、单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点；

2、分题型进行单项训练，主要是三大块

（1）积累运用此项内容注意印发一些资料，补充学生的积累，如古文阅读训练语言运用、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分

（2）重点搞好阅读理解的复习课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读一一部分阅读一一整体阅读”的阅读思路，“读文一一读题一一答题”的解题思路贯穿整个阅读复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力

①现代文阅读现代文阅读是复习的一个很重要的内容，我将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文两类，每一类都对学生进行有针对性的训练通过对近几年各地中考题研究发现中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟因而我准备在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，突重点，抓难点，授予方法具体方法如下精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法（整体感知一梳理文脉一筛选信息一代入问题一确定范围一前后推敲一组织语言一得出答案）

②文言文阅读文言文阅读是语文试题的重要组成部分，要加强积累，期末命题取材课内的文言文段在试题设计上“言”文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查因此我准备在阅读训练时也要向这一方向发展,对课文中的文言文的各个知识点进行分类、细化，以帮助学生横向、纵向进行记忆和理解

（3）作文训练穿行（每周2个左右）作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写入、写事两类进行训练，同时印发一些优秀作文作为典型进行分析另外，让学生会学记叙文、说明文和议论文，让学生明确每一类文章的写法以半命题作文、话题作文训练为重点形成作文训练序列同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯总而言之，初二语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重七年级年级语文上册复习计划篇5本学期学习已进入复习阶段，这一阶段是学生学习能力总结提高的关键阶段为了使学生的知识更牢固更系统，特制定语文复习计划初一语文复习共六个单元，安排三周时间分两个阶段单元复习，专项复习第一阶段，单元复习第一步早读安排，复习基础知识生字、词语、常识、背诵第二步课堂安排，先检测早读背诵内容，方法是听写、小组检查复习现代文内容

1、概括文章内容、主题

2、总结段、句、标题的作用

3、赏析词语、修辞、写法格式描写一一特征，表现--------------感情

4、借鉴的写作手法复习方法

1、学生整理概括内容、主题小组之间交流补充

2、老师挑选典型课文分析讲解

3、挑选课外阅读文章进行阅读训练提高学生的实战解题能力

4、学生总结解题的思路、要点、方法第二阶段专题复习包括基础知识积累运用，古文复习，现代文阅读复习，作文复习复习方法

1、基础知识的复习，印发填空默写试卷，巩固背诵的内容

2、古文复习，学生总结重点字词，重点句子翻译老师提问题检测复习效果

3、解决《互动》、《配套》中的古文练习，重点讲解课外练习，进行拓展延伸

4、现代文复习，挑选《配套练习》中的优美文章进行阅读训练，每单元调选三篇共18篇方法学生阅读做题，老师讲解分析，总结题型归纳解题方法，提高学生的现代文解题能力

5、作文复习，阅读范文学生学习文章中写作方法，注意作文开头、结尾的语言进行模仿语文复习以基础为主，采用背、写、读、练各种方法，综合提高学生的各种能力七年级年级语文上册复习计划篇6七年级上学期语文复习计划和复习教案文言文翻译第二十六课时字词句式

（1）通假字但手熟尔（“尔”同“耳，，，相当于，，罢了”句意:只是手熟罢了）

（2）一词多义

①其见其发矢十中八九（其代陈尧咨）以钱覆其口（其代词，代葫芦，译为“它的”

②以以我酌油知之（以介词，凭）以钱覆其口（以介词，用）

③射尝射于家（射:动词，射箭）尔安敢轻吾射（射:名词，射术）

④而释担而立（而表顺接）自钱孔入，而钱不湿（而表转折）康肃笑而遗之（而表修饰）

（3）古今异义但手熟尔（但只，不过今常用为转折连词句意只是手熟罢了）尔安敢轻吾射（尔、吾人称代词尔，“你”的意思；吾，“我”的意思现已无此义安疑问代词，怎么今常用于“安静”、“安全”讲）

（4）词类活用尔安敢轻吾射（“轻”形容词做动词，看轻句意你怎么能看轻我射箭的本领？）康肃笑而遗之（“遣”使动用法，“使……走”，打发句意陈尧咨笑着让他走了）汝亦知射乎（“射”动词做名词，射术句意你也知道射术吗？）

2.人物形象卖油翁是以高超的“酌油”技艺制胜对方，细致地描写他的“酌油”动作，与他的“惟手熟尔”的依据相呼应,突出他以理服暴、谦逊淳朴的性格；对陈尧咨的射技，只用了“十中八九”一笔作交代，而对他的恃技骄横，则作了较详的描写够端正，如、等要根据不同学生的不同特点进行教学指导二.复习教学目标通过期末复习，要求达到以下目标

1.语文积累与运用1）要正确书写和朗读本册课文中读一读写一写中的有关词语以及课文中涉及的重要词语，有关重要词语要能够解释，并适当积累一些课外的词语，包括成语、格言警句、对联、歇后语、广告语等2）正确理解并默写本册课本中的古诗词，并积累相应专题的诗句，学会赏析诗歌3）掌握仿句的答题方法4）熟悉有关综合实践活动或探究题的题型，掌握答题方法5）掌握本册有关的名著常识，并适当延伸其他重要的名著6）学会修改病句7）强化书法练习，让学生认真进行作业本的书写

2.现代文阅读学会分析文章表达的思想感情，学会分析文章层次，概括文章的主要内容，学会结合语言环境中赏析词语或句子

3.文言文阅读了解常见文言词法与文言句法，如通假字、一词多义、词

3.故事道理勤学苦练、熟能生巧字词句式

（1）通假字略无阙处（“阙”同“缺”句意没有一点中断的地方）

（2）一词多义

①自自三峡七百里中（自在）自非亭午夜分（自如果）

②绝沿溯阻绝（绝断绝）绝多生怪柏（绝极，最）

（3）古今异义

①或王命急宣（或有时今常用于选择复句的关联词）

②至于夏水襄陵（至于是一个动词“到”和一个介词“于”今常连在一起，表示另提一事）

（4）词类活用

①虽乘奔御风，不以疾也（奔奔驰的快马，动词做名词）

②林寒涧肃（寒清凉；肃寂静寒、肃，在句中充当谓语形容词活用为动词）

③空谷传响（空谷在空荡的山谷里，名词做状语）七年级年级语文上册复习计划篇7时光荏苒，一晃这一学期已进入尾声，期末考试即将来临根据学校本学期工作计划的安排和初一语文备课组的统一教学方案，结合同学们语文学习的具体情况，以帮助学生更牢固更系统巩固所学知识，提高语文的基础能力，使同学们在期末考试中取得优异成绩，特制定语文复习计划复习范围七年级上册1—6单元（以后三单元为重点），《早读课本》中的古诗及文言小品文《同步阅读》中的名句复习时间十天左右复习目的

1、巩固基本知识点，让知识点构成线，织成网，形成知识系统

2、引导学生认识20—年中考语文试题的结构与模式，学会如何积极应对

3、指导学生阅读题答题方法及技巧，认真审题，规范答题

4、在对知识的学习过程中学会语文复习方法复习重点结合20—年中考语文试卷模式改变，客观题减少，主观题增加，再考虑到本年级学生的实际水平，我们这次复习的重点

1、基础知识的积累、课内外文言文的背诵和理解上，力求这部分内容少失分；

2、现代文的阅读训练，教会学生答题的方法解题技巧复习内容

一、基础知识注音（书下注音和教参旁边的注音）；词语（词语表）；背诵默写（课内外名句积累，理解性默写，教材要求背诵的课文（含现代文），课本要求背诵的古诗文）

二、综合运用成语的运用、病句的修改；仿例造句；情境说话题；综合实践活动（《我爱文学》《走进图书馆》《模拟新闻科技发布会》）；专题（《狼》）；名著导读（《汤姆索亚历险记》）

1、诗词赏析（课外浅显的诗歌）体会词语运用精妙之处；名句的赏析；诗词运用的表现手法；诗歌的思想感情

2、文言文的练习

（1）课内文言文重点掌握书下面的实词、虚词的解释；断句；重点句子的翻译

（2）课外文言文重点掌握《早读课本》中的八篇文言小品常用实词、虚词的意思；重点句子的翻译；理解短文的内容，体会作者意图

3、现代文阅读（课外文章阅读）说明文的阅读感知说明的内容，说明对象的特征；对说明方法的理解和运用；说明顺序的理解；对文章语言的品析，理解语言的准确性及语言的生动性；联系实际谈阅读课文后的感悟启不o记叙文的阅读能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺序；把握结构，理清思路，归纳要点，理解中心，体会情感，明确详写、略写与中心的关系；找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义；区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用；感受文章所表达的思想感情，并能联系实际拓展延伸散文的阅读把握文章内容，概括文章主题；理清文章脉络，把握顺序；品味语言；表达方式的作用；发展性考题（仿写，谈感受，续写等）

四、作文的指导初一的学生能写500-600字的简单记叙文；能运用材料表达自己真实的思想感情；能运用描写丰富叙事的内容；中心突出、感情真挚；书写工整学案分工注音词语胥小惠课文及名句默写刘娟综合实践丁力课内文言文胡安红课外文言文卢玉凤成语、专题蔡媛标点符号、病句徐亚萍作文指导刘桂林现代文阅读每人精选两篇阅读复习方案

1、第一步骤:分单元复习（落实本单元的复习重点，单元知识与综合练习相结合进行训练

2、第二步骤分题型专项训练1积累运用利用早读课和晚读课的时间巩固背诵的内容，如注音、词语、古诗句、课文背诵、名句阅读，印发讲义检查复习的效果，及时查漏补缺针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及专题与综合等题目，精选部分练习题，在练习和指导中，让学生的能力得以提高2阅读理解文言文阅读语段，讲解《学案测评》、《学习与探究》中的古文练习题，并进行拓展延伸重点复习《早读课本》中的文言文，学生总结知识要点，教者课堂进行提问复习巩固；课外现代文的阅读语段，从现有资料中精选阅读语段，精心出题加强阅读训练，教者根据学生作业中存在的问题有针对性地讲解，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提高学生的现代文阅读解题能力3作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写,只会空洞叙述等弊病进行指导训练，将课堂训练和课外阅读结合起来，重指导重评讲在教师的指导与学生的自主的复习中，我们还将适时的穿插练习、测试通过练习来发现复习中存在的问题，适时调整复习的思路总之，我们初一语文组将利用最后的时间，给学生以指导，希望通过这一阶段的努力争取在期末考试中取得满意的成绩七年级年级语文上册复习计划篇8第一课时复习目标第一单元基础知识测查梳理复习方式讲清要点、学生自己总结复习复习重点第一单元基础知识、文言文教学过程

一、课前考察字词复习

二、默写《假如生活欺骗了你》

三、复习第一单元基础知识

1、文学常识整理要求

（1）、出处、作家（时代或国别一一地位一一籍贯等——以书下为主）

（2）、写心得

2、解释词语（

1、确凿

2、长吟

3、轻捷

4、攒

5、机关

6、敛

7、鉴赏

8、人迹罕至

9、秋谷

10、书塾

11、方正

12、消释

13、宿儒

14、同窗

15、人声鼎沸

16、拗

17、骊歌

18、木屐

19、讪笑

20、沮丧

21、简陋

22、来势汹汹）

3、形似字归纳

（1）辩辨辫瓣

（2）蓬篷逢缝

（3）肿仲钟种冲

（4）惧沮俱狙阻组

四、文言文阅读《伤仲永》

1、词语积累31个

2、词类活用6个异书奇宾客利日

3、通假字1个扳

4、“之”的用法忽啼求之（代词，指书具）借旁近与之（代词，指方仲永）邑人奇之（代词，他）或以钱币乞之（代词，指仲永做的诗）余闻之也久（代词，指这件事）

5、翻译

6、理解（目标）文言文练习1家庭作业解释词语22个，每个一遍，文学常识一遍文言文解词30个，词类活用6个，通假字1个第二课时复习目标复习第二单元基础知识，阅读背诵《木兰诗》复习方式讲清要点、学生整理复习重点第二单元基础知识，文言文基础

一、常规字词复习

二、默写《木兰诗》1——3段

三、复习第二单元基础知识

1、文学常识整理

2、解释词语（

1、征发

2、哽

3、炽痛

4、标直

5、嗥鸣

6、词语

7、亘古

8、污秽

9、崎岖

10、阻抑

11、回环曲折

12、亦复如是）

3、同步导练中每课重点

四、《木兰诗》

1、词语解释22个

2、通假字2个

1、帖

2、火

3、翻译、理解

4、默写

五、家庭作业注音40个，解释词语12,每个一遍，文学常识一遍文言文解释词语22个，通假字2个第三课时复习目标复习第三单元基础知识，阅读现代文复习方式讲清要点、学生整理，理解复习重点第三单元基础知识，现代文概括、理解

一、常规字词复习

二、默写《木兰诗》4-—7段

三、复习三单元基础知识

1、文学常识整理

2、解释词语:

1、马革裹尸

2、弥高

3、锲而不舍

4、兀兀穷年

5、沥

6、群蚁排衙

7、迥乎不同

8、气冲斗牛

9、杂乱无章

10、含蓄

11、踌躇

12、巴望

13、磐石

14、义愤填膺

3、形似字归纳1筹踌畴稠惆绸2慕墓暮幕募3愧魂魄魁傀4锲契楔摸5迭选跌6炯迥7籍藉

四、现代文阅读完成练习，进行概括训练，理解文意

五、作业注音53个解词15个，文学常识5个，各一遍七年级年级语文上册复习计划篇9

一、考试范围

（一）积累

1、词语积累

2、课外名句积累

3、理解性默写教材要求背诵的课文（含现代文）

4、《课程标准》指定背诵的古诗文

（二）运用重在考查实际运用语文知识的语文实践能力

（三）综合性学习设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》

（四）阅读理解

（1）课内语段阅读理解

（2）课外短文或片断阅读理解

（3）课内文言文阅读

（4）课外文言文阅读理解

（五）根据课本要求，写一篇开放性命题作文初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想”为类活用、古今异义、省略句、倒装句等掌握课文中的词义，能翻译课文中的文句，能读懂与课文相同难度的课外文言文

4.写作1）提高审题能力、选材立意能力、布局能力、遣词造句能力，2）积累一定的好词好句，熟记具有典型意义的散文名篇和同龄人佳作，能体会别人的写作技巧并加以学习3）学会体验生活，从中撷取写作题材学写记叙文（包括散文）、诗歌和议论文三.提高复习质量的具体措施

1.要纵览整册课文，找准本册课文的复习重点与学生存在问题的知识点，在此基础上认真备课，使复习课有的放矢，以提高课堂教学效率，减轻学生学习负担

2.精选习题，讲深讲透，以起到举一反三之效不搞题海战术

3.上课要有趣有得，既不使复习枯燥乏味，又能扎实有效，落实双基要点

4.抓好扶优补弱，努力提高优秀率和合格率，要加强对各层次学生的督促检查及辅导，以期全面提高教学质量

5.教给复习方法，使学生能自觉复习，能针对自己的实际进行课外复习巩固，并定期检测效果，起到鞭策作用题，写一篇文章要求1先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等；2以记叙为主，兼有议论、抒情；3600字左右

二、复习安排

1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点、难点；

2、分题型进行单项训练，主要是三大块

①积累运用，平时积累与印发资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分

②阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”重点练习册

③作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写,只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练总而言之，七年级语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重七年级年级语文上册复习计划篇10复习提要

1、语言积累和运用，七年级上语文复习计划

2、现代文阅读

3、文言文、古诗词阅读

4、作文复习

5、专题训练及总测试重点

1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义

2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情，初中一年级语文教案《七年级上语文复习计划》

3、学习文言文，生在朗读、背诵掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文

4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧难点

1、关键词语的揣摩

2、理解一些重要语句的深刻含义

3、理解诗歌的意境七年级年级语文上册复习计划篇11复习提要

1、语言积累和运用

2、现代文阅读

3、文言文、古诗词阅读

4、作文复习

5、专题训练及总测试重点

1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义

2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情

3、学习文言文，生在朗读、背诵掌握积累一些文言词语,理解文章大意，会翻译文言文

4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧难点

1、关键词语的揣摩

2、理解一些重要语句的深刻含义

3、理解诗歌的意境

4、作文的选材立意课时划分

1、积累与运用（5课时）A、拼音汉字、改正错别字B、古诗、名句的默写C、仿写句子、广告标语、综合性学习D、对对子、名著导读

2、现代文阅读（5课时）A、课内阅读（2课时）B、课外阅读（3课时）

3、文言文阅读（4课时）

4、作文（4课时）六.复习内容及进程安排语文积累与运用（三课时）现代文阅读（四课时）文言文复习（三课时）七年级年级语文上册复习计划篇2

一、期末考试复习目标通过期末考试复习，使学生对七年级上学期语文期末的基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在期末考试取得佳绩具体目标

1、强化语言积累训练语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式

2、强化语言运用能力的培养让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力；有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力；句子的仿写续写的能力；以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等

3、强化阅读训练现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练；文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟

4、强化名著阅读的训练平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习《课标》中列出的名著

5、强化写作指导把握命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文

二、复习宗旨夯实基础提升能力整体推进力求突破具体措施

1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高

2、理清头绪，突出重点针对新部编版教材试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练

3、讲练结合，夯实基础复习时先讲后练侧重于练讲，主要是这几个方面一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握具体做法是1重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写的方式,让学生上台训练，每单元用一课时左右时间2文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做个人人过关课时以考纲所指定的篇目多少而定3古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手,一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写复习完就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流4综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识

（5）作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最后利用课堂45分钟让学生当堂训练

（6）名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲

三、复习步骤第一个星期复习回归课本、系统归纳、重抓基础复习要点

①归纳期末考试前三个单元课本内的生字词（音、形、义的归纳）o

②课内外古诗词过关理解一背诵一默写

③课内外文言文过关规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）

④挖掘课内文本的写作价值第二星期复习专题分讲、精讲精练、提升能力复习要点

①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）

②古代诗词赏析（诗词赏析的方法指导及训练）

③文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）

④现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）

⑤写作（各种文体的写作指导及训练）最后两天复习综合训练、查缺补漏、巩固提高复习要点

①吃透课标及考试说明，收集筛选新部编版教材新信息，精选模拟试题

②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三

③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法

④考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构

⑤做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出成绩

四、注意事项

1、指导学生多收集和整理作文素材在最后阶段要让学生多读书多看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息

2、在复习中要养成良好的学习习惯平时周考月考的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分七年级年级语文上册复习计划篇3转眼间，本学期已过去将近一半，期中考试即将来临，为了做好期中复习迎考工作，让学生考到一个理想的成绩，特拟定本期语文复习计划

一、学情分析我们七年级1班有39人，男生21人，女生18人班级有10多个学生学习的自觉性比较高，能够自觉的完成学习任务，其余的学生学习习惯和自觉性都不大好，需要督促，甚至强制才能学一点，平时课上学的东西有一大部分已经忘记了，所以在复习中要降低要求，重视基础知识的落实，在此基础上再提高其技能和应试技巧

二、复习的主要内容及要求。