亲子活动总结汇编15篇

亲子活动总结（汇编篇）15亲子活动总结120—年10月29日一年级3班家委会在班主任老师指导下，在三圣乡江家菜地陈香苑“开心农场”策划组织了一次主题为“大小书虫欢聚开心农场”的亲子户外活动本次活动基本取得了预期的效果，也存在一些不足以下是本次活动的一些回顾和简要总结

一、感谢家长们的大力支持这次活动我觉得是比较成功的，孩子们很开心，家长们也都露出了开心的笑脸原来希望一人的队伍，想不到一下子组织了近—的队伍真得感谢家长们的支持，能在百忙当中抽出时间陪同咱们的孩子一起游玩在活动中，每个家长积极配合活动安排，无论从时间上、爬山规则上还是做游戏的配合上，都听从安排协调，使活动井然有序爬山比赛是个过程，享受过程中的乐趣才是这次活动的目的孩子们在登到山顶的时候，手中的小礼物小奖品也是他们快乐的源泉在急救讲座那天，—妈妈说“王老师，小礼物买好了你就不用操心了”—妈妈又说“我能做点什么呢？头几名的奖品我买吧”—妈妈和数学老师说“活动要像样，我们赞助每人一顶小红帽”—妈妈说“给俺点自尊，我提供几本书还有很多家长都询问这次活动需要他们做点什么，还有很多家长活动结束后表示很遗憾，由于自己疏忽、匆忙而没有为孩子们提供礼物，表示下次活动前一定做好准备作为老师，我心里很感激，我没有对他们说一个谢谢，因为我知道他们不是图我的“谢谢”二字，而是出于对孩子的一片爱心，让孩子们都能快乐感谢—妈妈，恰巧这天孩子过生日，在接受同学们的祝福的时候，孩子们也分享到了美味的冰激凌生日蛋糕还有—妈妈上山以后每人分得一瓶酸奶，孩子们有玩的，有吃的，能不快乐吗？活动结束以后，很多带相机的家长主动地把照片发到群共享里，一起分享孩子们快乐的身影活动感受和孩子们的作文也能及时地发送我的邮箱有一群这么支持工作的家长们，关心班级事情的家长们，是我们工作的动力，还有什么事情不能一一解决呢？

二、感谢孩子们的大方懂事孩子们在登山的过程中，没有自己先跑，而是推着妈妈，领着姥姥，还有的孩子先上去了，又下去帮助岁数大的，拉着她们登上山顶，体现一种团结、向上、拼搏的精神谁说我们的孩子

2、本次活动选择在远离市区，在具有农耕文化特色的农家乐进行，小朋友们在阳光的沐浴下感受到了泥土的芬芳以及劳动带来的乐趣，家长和老师们在闲适的郊外互相交流孩子学习、成长的话题，增进了情感我们的活动效果在一定程度上实践了学校为生命而教育的办学理念本次活动很多家长自始至终热心参与了筹备和组织，绝大部分家长也积极报名陪同孩子参加了活动

3、本次活动略显不足的是，家长们为了办好第一次亲子活动,齐心协力细致周密地开展了前期筹备，但由于承办方接待能力有限，活动当天学校团队过多，承办方场地混乱嘈杂，始料未及，造成我们的实际活动效果未达到预期分析原因，我们家委会工作还是经验不足，求大求全，在规划时，既希望达到低年级家长交流认识，又希望有孩子们的活动主题，以及亲近自然，活动项目丰富多彩，以及操之过急等好在我们家长目标一致，都是希望开展这么一次家长、孩子以及老师之间的亲子交流活动，并且持积极参与支持的态度，相信大部分家长能够理解我们提倡以后组织的活动，正如张老师建议的那样，活动不宜复杂，不必舍近求远，主题可以单一但有特色，以达到活动效果亲子活动总结2人生没有第二个童年童年时期来得快，也去得快成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时自私？只知道自己亲自己呢？只是我们有时候忽略了对孩子的指导,或者说没有发现孩子们正在悄悄地成长在亲子活动的时候，玩个猫捉老鼠的游戏，被捉到的老鼠要表演节目原来以为他们会扭扭捏捏，不能大方地表演，没料想，他们几个人头攒在一起，嘀嘀咕咕，立刻就商量好了，有的独自表演，有的几个人一起表演唱，还有的自己临时找搭档，跳起了拉丁舞敢于展示自己的美也需要勇气呀

三、感谢科任老师们的鼎力相助我的搭档们好得没得说，活动方案做好以后，发在群里，然后我就和数学，英语，科学老师打一招呼，告诉他们周一上午一点爬峰山，他们也都二话没说点头说记住了，对我分配的任务，鼎力完成！真给力！

四、遗憾由于第一次组织这样的活动，事先对情况设想的较少，缺少经验，忙着组织学生，没有和每个孩子的家长进行交流，失去了大好的交流机会，确实是一件遗憾的事情应该把活动的‘主权交给家长们，相信他们组织得肯定比我还要好其二，在表演的时候，应该让所有的孩子都表演一块节目，给他们一次锻炼展示的机会其三，孩子们合影的时候，本来想着叫科任老师们一起照相,但是忘了好不容易能凑在一起爬山，竟然忘得一干二净亲子活动总结8为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20—年11月

19、

20、21日分别举行了大、中、小班“家长走进课堂”一一亲子半日活动本次活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的无论是孩子们的早操、课堂教学、户外体智能活动、还是家长的亲子活动，每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌活动从早上850开始至1230结束首先家长850入园、签到在操场观摩幼儿早操活动大中班的徒手操《中国功夫》让家长赞叹不已，虽然第二天有一些蒙蒙细雨，但海星班的草帽操给家长眼前一亮；小班组的活泼可爱，值得欣慰的是全园只有几个孩子闹情绪，在老师和家长安抚后也积极参与早操活动然后家长井然有序地走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习情况通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况接着是有趣的户外体智能活动，海豚哥哥根据幼儿年龄特点设计了不同的活动大、中班彩虹伞、滑溜布多变的.游戏，小朋友特别感兴趣；小班则是采用亲子互动的“玩报纸”游戏最后是亲子互动的环节“包饺子”，伴随着欢快地音乐，包饺子活动开始了每个班家长、幼儿都积极参与活动中还发现了许多擀面皮、包饺子比较标准的家长，同时大家也相互学习与交流品尝饺子时，大部分小朋友很有礼貌地让爸爸、妈妈、爷爷、奶奶先尝活动中热闹的氛围弥漫整个幼儿园看着家长、幼儿脸上洋溢着灿烂的笑容，老师们觉得再辛苦也值本次活动中做个简单小结优点有以下几个方面

（一）教师方面

1、课堂教学气氛十分活跃；

2、教师和蔼可亲；能够照顾到大多数的幼儿；

3、对家长热情；

4、师生关系融洽、和谐、平等

5、充分体现了老师之间团队合作精神

（二）幼儿家长能够积极参与全园95%的家长都参加了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热情自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心孩子们看到自己父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心

（三）班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定.通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！不足之处大班组“包饺子”的准备工作，忽略了放饺子、碗筷的桌子，在活动中添饺子老师只能在每组；煮饺子环节有冷场在下午的安排工作，我们总结经验，增添了桌子，并在煮饺子环节设计了“手指游戏”和请家长谈一谈对半日活动的感想接下来两天的活动都进行地比较顺利本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性借着这次“亲子开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮为家园共育搭建起了交流的平台最后感谢各位家长对本次活动的大力支持与配合！可爱的老师辛苦了！亲子活动总结9在9月8日，我园就发出通知书，发动家长积极参与中秋节系列活动，先是家长与孩子进行灯笼制作活动，从发出通知到9月26日，我园就收取灯笼作品185份，评出优秀奖55份，参与奖130份，这表现了家长对园工作的支持与配合在9月19日下午200正，我们进行主题庆祝活动，利用本学期增添的电脑与触膜电视，老师做了PPT,让家长与孩子知道中秋节的来源、中秋节为什么吃月饼、各地如何庆祝中秋等，各班还用不一样的活动形式来进行庆祝，小班组的亲子作画《水果宝宝》；中班组亲子制作《水果娃娃》；大班组亲子制作《水果拼盘》；在整个过程中，每个孩子与家长都非常积极投入到每个环节里在大家的欢声笑语中开展得很顺利，在这里非常谢谢各位家长朋友对我们工作的‘支持因为在活动中我们看到了你们充分的准备、积极的参与，你们别出心裁的创意也令孩子们格外开心和快乐，也让孩子在活动中学习到各种各样的技能，提升了浓浓的亲子情参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情，有效促进了家园联系亲子活动总结1020__年6月9日下午230,—幼儿园大班亲子活动隆重开幕了我们本着“我健康，我快乐”的原则，在激烈的竞赛中，幼儿身体得到了锻炼，在有趣的游戏中幼儿心情得到了愉悦亲子运动游戏，不但密切了亲子关系，还让父母们了解的孩子的体能发展状况幼儿收获了他们的成功，父母收获了他们的童趣;教师也从中获得了成就感现将本次亲子活动进行小结

一、父母幼儿齐参与，体验快乐、锻炼身体从一开始，各位老师、父母、幼儿以主动地态度迎接本次亲子活动，并始终如一各班幼儿、父母的报名率与出勤率很高从教师说明运动会规则、比赛方法，到听主持人说明入场，再到各种亲子运动游戏，各位父母、老师、孩子脸庞都洋溢着快乐的微笑

二、真正让幼儿体验到了体育运动的快乐不管是“小运动员”还是“父母运动员”，个个出场步伐整齐、口号响亮、活泼自信、斗志昂扬，很好地将父母和幼儿的主动性发挥到最高点“踩气球”游戏让孩子尝试了成功的快乐，增进了亲子之间的情感亲子游戏“小脚踩大脚”，不仅好玩，还体现了亲子之间的默契，孩子父母乐在其中在亲子游戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中，孩子与父母齐心争取胜利，胜利的孩子与父母高声欢呼，失败的孩子与父母也不气馁，互相鼓励亲子游戏场面非常热闹，大家都拼足了劲想为自己一组多争取一分，大人小孩都玩得非常开心

三、活动组织紧凑，策划成功为了保证活动的顺利开展，老师提前精心准备教室活动所需道具，教师也分工明确，各负其责活动环节设计紧凑，场地安排合理，活动开展得非常顺利，并得到了父母们的一致好评以上是亲子活动成功的优势所在，当然也存在一些不足，如:

1.有些游戏项目的道具应更加丰富，美观一些，以更加吸引幼儿的兴趣

2.主持人应提高现场解说的‘能力，使运动会现场气氛更加活跃

3、级部长组织人员方面应想得更周到，例如发奖状环节让其他级部老师分配，不是很到位这次亲子活动顺利开展和父母配合分不开的，他们主动配合和努力，让我们老师感到很欣慰父母还充分发挥个人资源，为我们运动会助力因为有了父母的支持和配合，我们的运动会才会表现如此精彩和成功此次运动会，给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会竞争的意义，学会了坚持，学会了为别人喝彩虽然亲子活动已结束了，但运动会画面、热闹氛围仍然记忆忧新这次活动中，幼儿收获了他的成功，父母收获了他的童真通过这次活动，老师也获得了成就感这次阳光而又快乐的亲子情真是让我难忘！亲子活动总结116月9日下午2点半，镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕本着“我健康，我快乐”的原则，在激烈的竞争中，孩子们的身体得到了锻炼，孩子们的情绪在有趣的游戏中得到了快乐亲子体育游戏不仅拉近了亲子关系，也让父母了解了孩子的身体发育孩子获得了成功，父母获得了孩子般的兴趣老师也获得成就感现在我们来总结一下这个亲子活动第一，家长和孩子要参与，体验快乐，锻炼身体从一开始，老师、家长和孩子就用真心和一致来迎接这次亲子活动每个班的孩子和家长的.入学率和出勤率都很高从老师讲解比赛的规则和方法，到听主持人的入场说明，再到各种亲子体育游戏，家长、老师、孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容第二，真正让孩子体验运动的乐趣无论是“小运动员”还是“家长运动员”，每个人都有着整齐的外表，响亮的口号，活泼的自信，高昂的斗志，把家长和孩子的用心带到了最高点“踩气球”的游戏让孩子尝试成功的快乐，增强了父母和孩子之间的情感亲子游戏“小脚踩大脚”，不仅好玩，还体现了父母与孩子之间的默契，父母乐在其中在亲子游戏《袋鼠接力》《螃蟹夹球》中，孩子和家长共同努力获胜，获胜的孩子和家长大声欢呼，失败的孩子和家长不气馁，互相鼓励亲子游戏现场很热闹，大家都很努力的为自己的小组多争取了一分大人小孩玩得很开心第三，活动组织紧凑前精心准备班级活动所需道具，教师也分工明确，各负其责活动环节设计紧凑，场地安排合理，活动开展得十分顺利，并得到了家长们的一致好评以上是亲子活动成功的优势所在，当然也存在一些不足，如

1、有些游戏项目的道具应更加丰富，美观一些，以更加吸引幼儿的兴趣

2、主持人应提高现场解说的潜力，使运动会现场气氛更加活跃

3、级部长组织人员方面应想得更周到，例如发奖状环节让其他级部老师分配，不是很到位这次亲子活动顺利开展和家长配合分不开的，他们用心配合和努力，让我们老师感到很欣慰家长还充分发挥个人资源，为我们运动会助力因为有了家长的支持和配合，我们的运动会才会表现如此精彩和成功此次运动会，给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会竞争的好处，学会了坚持，学会了为别人喝彩虽然亲子活动已结束了，但运动会画面、热闹氛围仍然记忆忧新这次活动中，幼儿收获了他的成功，家长收获了他的童真透过这次活动，老师也获得了成就感这次阳光而又快乐的亲子情真是让我难忘！亲子活动总结1212月25日幼儿园开展了“喜迎圣诞，共享欢乐一一圣诞嘉年华亲子活动”，老师和孩子、家长们度过了一段美好而又幸福的时光为了让孩子们感受到圣诞节的节日气氛，营造一个欢快的节日氛围，老师和家长们一起装扮校园、走廊、教室，幼儿园的角角落落充满节日气息和热闹的景象，幼儿园还为每个孩子准备了圣诞帽，戴上红红的帽子感觉孩子们特别兴奋活动中，孩子们首先展示了本学期学习的儿歌和小律动，每个孩子大胆的展示、尽情的、表演赢得了一阵阵热烈的掌声当圣诞老人出现时，将活动推向了高潮，圣诞老人给每位孩子都带来了节日礼物，并与大家拍照留念接下来是亲子表演，家长朋友们真是卧虎藏龙，有的是全家总动员爸爸弹吉他、妈妈钢琴伴奏、宝宝独唱，有的是宝宝、妈妈绘本故事表演、还有《小兔乖乖》情景剧表演等等，让大家看得眼花缭乱；还有绘本故事欣赏《你会陪着我吗》，故事告诉每个孩子都期盼爸爸妈妈更多的陪伴，因为陪伴是最好的爱，在讲述故事的过程中家长们眼中含泪最后伴随《相亲相爱一家人》的主题曲，师生与家长们齐心协力共同完成了圣诞巨幅的创作，在家长的陪伴下孩子们大胆地想象，肆意的挥笔，画出了自己在圣诞节最最美好的愿望美好的时光总是短暂的，整个活动中有欢笑、有喜悦、有感候有些事就会显得太晚了若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的策略一做好亲子教育的宣传工作

1、召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明，恳求得到家长们的配合

2、有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动，使更多的人了解亲子教育的重要性亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对动，有收获，用相机真实的记录了每一个幸福的瞬间，愿孩子在老师、家长的陪伴下幸福快乐健康的成长亲子活动总结13春风送暖，我们迎来了一年一度的“三八”妇女节，心连心幼儿园里洋溢着温馨喜庆的节日气氛，我园小班段正在举行别开生面的庆“三八爱妈妈”亲子活动我们开展本次活动的目的是让孩子与家长零距离地接触，在活动中进一步增进感情，让孩子们懂得以一颗感恩的心来回报妈妈的爱而本次庆三八妇女节活动，全体幼儿家长都比较重视，基本上来的都是妈妈，个别幼儿妈妈实在没空的，也由爸爸等其他家长出席说明我班家长对孩子的活动越来越重视了，家长参与幼儿园活动的积极性、主动性也逐渐提高了活动在《不再麻烦好妈妈》等歌声中拉开了序幕再让孩子们用自己的方式表达对妈妈的爱，孩子们亲亲我们的好妈妈，抱抱好妈妈，还有孩子们奶声奶气地说“祝妈妈节日快乐！妈妈您辛苦了！“在这里，为庆祝“三八”妇女节，我们的亲子游戏活动“爱的密码”“羊羊蹲”“动起来”正如火如荼地开展着，最后《世上只有妈妈好》《感恩的心》的歌声将本次活动推向了高潮一句句温馨的话语、一首首动听的歌曲、一朵朵鲜艳的花朵、一个个简单的动作表达了孩子们对妈妈的那份最真挚的爱和感恩的心妈妈们听着孩子们稚嫩的歌声，感受着孩子们的甜蜜话语，在幼儿园里与孩子们渡过了一个愉快而有意义的节日各位家长也纷纷表示这样的活动应多开展，这样有利于家长与孩子的情感沟通，实现家园同步教育亲子活动总结14下午，我园彩带飘飘、歌舞阵阵，为了鼓励幼儿积极参与庆新年的各项活动，充分感受节日的快乐和集体活动的快乐，进一步增进亲子关系、密切家园关系，培养幼儿遵守规则、爱护环境、保护环境、创新思维、不怕困难的良好品质，我园特举行了举行了迎新年“家园欢乐贺新年”亲子活动此次活动准备充分，两周前，全园的孩子、家长齐动员，八仙过海、各显神通，制作了形状各异、色彩斑斓的手工作品，有的是小朋友自己制作的，有的是孩子和家长合作完成的，活动这天，我们把手工作品悬挂在活动室内再配上各色彩带、彩球，把整个幼儿园装扮得绚丽多彩，营造了浓浓的“年味”活动的过程分为三部分首先是孩子的活动资料展示；其次是幼儿自主才艺表演；最后是亲子游戏活动井然有序、精彩纷呈搏夺家长们阵阵热烈的掌声，许多家长在活动结束都留下了肯定、热性洋溢的留言他们说“从活动场所的布置、程序的安排等方面，都体现了对孩子的关心与教导希望下次多举办类似的活动，希望我园越办越好！”最后，写下几句话让我们同贺:衷心祝福所有的老师身体健康！合家欢乐！愿孩子们天天快乐！平平安安！祝愿我们的幼儿园百花齐放！硕果累累！亲子活动总结15昨日参加了由阶梯幼儿园组织的“亲子活动”，虽然仅有短短的半天，但活动安排的十分丰富紧凑，家长和孩子表演了泡泡糖并进行了摘桃子，顶乒乓球接力赛，在整个活动和比赛过程中，我和孩子一齐得到了许多收获从活动的场所布置，程序安排等方面，都体现了教师对孩子的关心和教导，从学校内的布置能够看出，每位教师精心安排，辛勤付出的结果孩子的成长离不开幼儿园的教师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位教师点点滴滴的教育和疏导，此刻看到孩子们那样的聪明活泼，那里凝聚着每位教师的辛勤和智慧，作为家长心里十分高兴，同时也十分感激教师们学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了简单、愉快、休闲的时刻今后，作为家长，我们将会继续去持与配合教师的教育工作，用心参加学校举粉的亲子活动！衷心祝福所有的教师身体健康，合家欢乐!愿孩子们天天欢乐，平平安安！祝愿我们的幼儿园硕果累累，再上阶梯！于我们和家长来说是涉及的一个新的领域于是，我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题另外，开展免费咨询活动，可以是更多的家长了解亲子教育是什么，本身在亲子教育中要承担的责任等策略二利用访谈形式了解家长教育观念，并进行有针对性的指导我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮助家长尽快提高教养水平，为孩子终生教育的基础教育奠定良好的基础如在谈到本身与孩子意见不一致时如何处理时，我们的谈话是这样的玉儿的妈妈说“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”“她只有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”？“她能听懂，能接受，我觉得比直接说她有效你要当时训她，她肯定特别宁，而且不接受，会哭闹，非这样不行然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她慢慢讲道理“我说“您这样做特别好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子情绪平静下来，再讲道理“以上谈话内容，帮助家长知道本身在教育孩子方面哪些是成功的经验，哪些是需要改进的地方，从而增强家长科学育儿的信心策略三开发家长教育资源，实现教育资源整合

1、利用身边的资源，用家长教育家长，用家长启发家长如一次，壮壮和妈妈玩串珠子的游戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化，如认识颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的兴趣持续很长时间这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念于是，在游戏结束后，教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启发另外，发现问题，我们请家长参与讨论，集思广益如家长应该如何面对孩子在交往中被打这个问题有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长认为，孩子挨打时家长应该及时制止，或帮助解决；还有的家长认为，要给孩子讲道理等等家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹原因何在于是，老师帮助家长分析孩子间打闹原因可能是孩子语言发展晚于动作发展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到成人在不满意时用打闹来宣泄情感等教师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮助家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析，使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事

2、手递手主题经验分享交流会手递手经验分享交流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的经验是通过本身的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种名贵的经验应介绍给更多的家长，这样既可以调动家长参与教育的积极性，有可以弥补我们在教育中的不足于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如有家长尊重孩子，与孩子能平等相处的，有如何培养孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给所有亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴另外，老师和家长们还针对一些共性的问题进行讨论，如当孩子任性怎么办？当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等家长们各抒己见，老师还针对如何培养情感智力，关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述活动结束后，家长们表示愿意与教师共同探讨教育中的一些问题，也愿意共同分享科学育儿的经验策略四丰富活动内容，拓展教育环境

2、感受身边处处是教育一将日常生活中的养成教育融入其中在亲子活动中，有这样一种现象在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下这种现象令我们担忧孩子的手哪去了？孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行……诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯针对上述情况，我们调整了亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识本身的孩子，如何给孩子提供获得成功和自信的机会在亲子活动中，我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈“您为什么不让萧萧本身动手做？”“我怕他做不好再说，孩子那么小，他也做不了呀？”听了萧萧妈妈的话，我开始反思我们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可忽视的内容所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原来1小时延长到2小时；活动内容增加了生活能力和自理能力的培养如搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等我们通过这些活动指导家长解放孩子的小手，并通过这些活动让家长发现本身孩子的能力，相信孩子，赏识孩子引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会，并能够逐步认

3、感受身边处处是教育一立足本园实际，开展大带小的主题活动在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面吕莹琨、苏少鹏等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么，我走过去一看，原来，—小朋友拿了一块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯这时，小男孩的妈妈说,妈妈跟你一起玩儿吧”只见—抬头看着妈妈，好象要说什么“您的孩子平时和谁在一起呀？我问妈妈“平时一般我带他，很少和其他人在一起玩儿我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕”听完俊俊妈妈的话，我连忙对她说“俊俊看上去好象比较内向、胆小，您应该多让他接触更多的小伙伴，多与他人交往，现在不是很好的机会吗？”“你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，注意别碰着他“这时，我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯在我的看护下，他们玩了两次滑梯看到了—的表现，—的妈妈也笑了这件事引发了我们对家长参加亲子班的目的进行访谈、筛选在与家长的访谈中，76%家长希望本身的孩子多与伙伴交往我园中一班的孩子们每天都会成为亲子班孩子追宠的“伙伴”这一现象，启发了我们在亲子活动中进行“大带小”活动方式的尝试一方面，可以让家长。