人教版九年级历史上册教案5篇

对初二学生来说，较难理解，因而将它确定为本课的难点教学活动活动1导入工业化的起步请同学们阅读课前导读，“现在我们能造什么能造桌子椅子,能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造”思考“新中国成立之初的我国经济状况如何”在学生回答基础上教师小结国民党在败退台湾后留给中国共产党的是一个经济上面临崩溃的旧中国，一穷二白旧中国是个落后的农业国，没有合理的工业体系，几乎没有重工业新中国建立后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产超过历史水平，但仍远远落后西方发达国家，就是同样发展中国家印度也比不上指导学生阅读书中表格师怎样才能扭转这种局面呢活动2讲授工业化的起步指导学生阅读课文，找出“一五”计划编制目的和它的起止时间1953年，我国政府开始组织编制“一五”计划，目的是为了有计划地进行社会主义建设，发展国民经济“一五”计划到1957年结束师“第一个五年计划的基本任务是什么“（由学生看书总结）

①集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础;

②相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才“那么，为什么要集中主要力量发展重工业呢为什麽还要相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业”在学生回答基础上教师小结“一五”计划开始的时候，虽然我国工业已经恢复并超过历的水平，但是工业化的起点仍然很低1952年现代工业在我国工农业总产值的比重只有

26.6%,重工业在工业总产值中的比重只有

35.5%（多媒体再次显示《中华与印度、美国钢和电o产量的比较》表格和课前导读内容）可见，我国仍然是一个落后的农业国家特别是经过抗美援朝战争和更复杂国际局势的影响，恢复我国工业特别是重工业极端落后状况的客观要求显得更为紧迫在这样的历史条件下，中国参照苏联的经验，选择了一条优先发展重工业的工业化道路师请同学们认真阅读课文，看看第一个五年计划是怎样超额完成的，主要成就体现在哪些方面（师生共同小结）工业方面一批为国家工业化所必需而过去又非常薄弱的基础工业建立起来（为钢铁工业）1953年年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂、无缝钢管厂和七号炼铁炉相继提前竣工与此同时，还建立了新的工业部门（为飞机制造业和汽车制造业），到1956年，我国第一个生产载重汽车的工厂——长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车；中国第一个飞机制造厂试机成功第一架喷气式飞机；中国第一个制造机床的工厂一一沈阳第一机床厂建成投产（多媒体显示《鞍山大型轧钢厂》《我国制造的喷气式飞机》）第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，并向社会主义工业化迈进交通运输业方面多媒体显示《第一个五年计划工业交通建设重要成就分布示意图》（动态），学习交通建设主要成就A、1957年，武汉长江大桥建成，毛爷爷称之为“一桥飞架南北，天堑变通途”，它形象地描述了武汉长江的雄伟气势及其在我国南北交通方面发展的重要作用B、“一五”期间，我国共建成30多条铁路，还在号称“世界屋脊”的青藏高原上修建了川藏、青藏、新藏公路，密切了祖国内地和边疆的联系，也便利了经济文化的交流师“一五”期间，在苏联的帮助下，我国以156个项目为中心，先后施工一万多个工业项目，形成了以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地，同时在沿海地区原有的工业基础地得到加强,华北和西北也建立了一批新的工业基地完成书中“动脑筋”，指导学生看问题既要历史地看，同时也要发展地看，小男孩的观点“没什么大不了的”，在现在看来的确如此，但在当时的中国却是了不起的事情激发学生发奋学习，将来把祖国建设得更加美好师随着经济建设的发展，我国的民主经济建设也在加紧进行具体表现是召开了第一届全国人民代表大会，请同学结合课文介绍大会召开的情况学生复述1954年9月，我国政府在北京举行了中华人民共和国第一届全国人民代表大会大会由毛爷爷主持，全国人大代表聚集一堂，共商国家大事由人民参加商议国家大事，这在我国历还是第一次，它充分体现出人民当家，成了国家的主人师这次大会的任务一是制定了一部社会主义国家的法律在此之前，我国有一部文献起了临时宪法的作用，这部文献叫什么是在什么会议上制定的生《共同纲领》，是在中国人民政治协商会议第一次全体会议上制定的师当时，蒋家王朝虽然被，但全国大陆还没有完全解放，国内外的敌人还很嚣张，国家的政治制度也处于一种过渡状态，由中国人民政治协商会议代行人民代表大会的职权，《共同纲领》起了临时宪法的作用随着国际国内形势的稳定，需要加强人民的民主权利，保证社会主义革命和建设的顺利进行在这次大会上，经过热烈讨论，一致通过了《中华人民共和国宪法》第一届全国人民代表大会的召开和宪法的颁布，结束了由中国人民政治协商会议代行人民代表大会的职权，以《共同纲领》代替宪法的过渡状态，加强了人民民主制度保证了社会主义革命和建设的顺利进行那么，如何理解《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法呢指导学生阅读课文小字部分和引文内容师宪法规定我们国家是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家我国根本的政治制度是人民代表大会制度，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路所有这些充分说明这部宪法是社会主义性质的宪法.也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法

四、问题探究动脑筋你怎样看第一个五年计划期间所取得的建设成就提示可以结合课文及《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，找出“一五”期间我国在国民经济方面取得的建设成就，得出小男孩的结论“了不起！……”看问题既要历史地看，同时也要发展地看小女孩的观点“没什么大不了的”，这在现在看来的确如此，但在当时的中国却是“了不起”的事情要激发学生发愤学习，掌握本领，将来把我们的祖国建设得更加美好练一练列举出第一个五年计划期间任意三项或更多的国家建设成就（书读课本，找出答案）

1.长春第一汽车制造厂建成投产

2.中国试制成功第一架喷气式飞机

3.沈阳第一机床厂建成投产

4.武汉长江大桥建成

5.川藏、青藏、新藏公路建成

6.东北工业基地形成人教版九年级历史上册教案（篇4）

一、知识目标

1.掌握新中国成立初期我国的经济结构和实行工业化的必要性

2.掌握第一个五年计划的内容及取得的成就

3.掌握第一部社会主义宪法的诞生过程及其内容和意义

二、能力目标

1.通过本课的学习，培养学生透过现象看本质的能力

2.通过本课的学习，培养学生综合思考和分析问题的能力

三、情感态度价值观目标

1.通过本课的学习，使学生了解在第一个五年计划期间，我国的工业建设取得了巨大的成就，工业化开始起步

2.通过本课的学习，使学生认识第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志，是我国民主政治建设的显著成就教学重点和难点教学重点第一个五年计划的基本任务和第一部宪法的颁布教学难点共和国第一部宪法的性质教学过程新课导入学生阅读教材导入框教师由此导入

一、第一个五年计划教师提问阅读教材18页一19页，思考新中国成立之初，经济上面临怎样的局面背景学生小组讨论交流多媒体出示背景11952年主要产品产量表2中国、印度、美国的工业的对比表格3毛爷爷的话语教师归纳背景1国民经济得到根本好转，工业生产超过历史水平背景2我国工业水平落后教师提问二为了有计划地进行社会主义建设，改变当时的.经济状况，我国政府制定了什么学生回答制定了第一个五年计划（多媒体展示制定第一个五年计划的图片）教师过渡下面请同学们把课本第二段内容看一下，了解第一个五年计划的内容［教师要求］请大家把第一个五年计划的内容复述一遍多媒体展示一五计划的任务［教师引导］现在请大家思考一个问题第一个五年计划为什么要以发展重工业为主一般来讲，应该是先发展轻工业、农业和商业，提高人民的生活水平才对呀大家可以讨论一下［学生讨论］教师归纳

1.当时的国情，中国的工业基础太薄弱

2.受苏联发展的影响［教师引导］下面我们来看一下第一个五年计划期间所取得的成就［教师引导］请同学们看课本上相关内容，看一看第一个五年计划在哪些方面取得了巨大成就？［学生回答］多媒体展示第一个五年计划的主要成就思考动脑筋教材第20页［教师引导］对于课本上“动脑筋”栏目中小女孩提出的观点应该怎样看待呢我们说，看待任何事物，必须放到当时的环境中去，解放牌汽车也是这样，我们应当看它诞生的意义和为新中国的经济建设做出的贡献，而不能拿它和现在的产品去比［教师过渡］随着经济的发展，我国的民主政治建设也加紧进行1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开大会制定了《中华人民共和国宪法》下面我们就来学习这一方面的内容

二、共和国第一部宪法的颁布教师提问11954年，在北京召开的会议是什么2这次会议的内容是什么3这次会议上制定的宪法的性质如何教师提问同学们通过看书，知道宪法的主要规定是什么吗［学生回答］我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民教师提问它的颁布有什么历史意义师生通过讨论，总结由于事先广泛征求意见，经过

1.5亿人民讨论，还经过人民代表认真的修改，充分表达了人民的意志，成为我国有史以来真正反映人民利益的宪法，也是我国第一部社会主义性质的宪法人教版九年级历史上册教案（篇5）

1、知识与技能:要求学生掌握秦朝暴政；大泽乡起义的过程;教学目标张楚政权的建立；项羽的巨鹿之战；刘邦进逼咸阳和秦的灭亡;楚汉之争及其后果

2、能力与过程从众多的史实中分析战争发生的原因以及分析战争胜败的原因

3、情感、态度价值观进行爱国、爱民的教育，体会到“得民心者得天下”的道理教学重点陈胜、吴广起义和秦末农民战争推翻秦统治的经过教学难点秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化预习设计认知前提秦朝是在什么时候建立的，实行了怎样的政策来加强期统治？新知认知整体感知通过浏览课本62—65页内容，初步了解本节课讲述了哪些内容？并写在下面

（二）局部揣摩:详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来，从整体上对本节课有所认预习任务一详细阅读课本62—63页,了解秦朝的暴政识暴政的表现

（1）繁重的；

（2）沉重的；

（3）残酷的（秦二世更加残暴）（记住秦朝的暴政是秦末农民起义爆发的根本原因）预习任务二详细阅读课本63—64页，掌握秦朝末年的农民战争及西汉建立的相关知识

1、第一阶段由陈胜、吴广领导

（1）时间

（2）政权在称王，建立政权

（3）结果起义失败

（4）意义陈胜、吴广起义是中国历史上大规模的农民起义他们的精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来

2、第二阶段由项羽、刘邦领导

（1）战役时间，名称，以少胜多，项羽大败秦军

（2）战役结果秦朝灭亡

3、西汉建立年，建立汉朝，定都，刘邦就是课堂设计、导入新课:公元前209年7月的淮北平原，突然下了一场罕见的大暴雨，这场雨一连下了十几天，淹没了道路，雨刚停歇，就有许多人聚集在大泽乡的山坡上，因为这场雨延误了他们去渔阳守边的行期,按秦法规定，误期当斩，面对着死亡的威胁……（他们最终做出了怎样的抉择？结果如何？同学们想知道吗？）下面我们就一起去研究秦朝末期的那段历史

二、交流展示

1、引导同学们自主阅读导入框的文字和图片（媒体显示图片）学生思考这些都说明了什么？学生们自然会想起一个非常简单的问题，在古代修建这样庞大豪华的宫殿群，需要怎样的艰辛劳动？

2、分组讨论（四人为一组）话题秦的暴政表现在哪些方面？各小组讨论后派一名代表发言，（教师引导）收集归纳整理（媒体显示）秦的暴政表现在徭役和赋税很重，刑法残酷，秦始皇死后,秦二世的统治更加残暴（举例说明）不仅如此，宦官赵高掌权,政治变得更加黑暗秦朝暴政在人民心中埋下了仇恨的种子

3、学生自主思索:在这种情况下，你知道人民会怎么样？最初点燃战争的“导火线”呢（教师引导学生分析）、（媒体显示）战争的根本原因:（秦的暴政）战争的.直接原因（遇雨误期）

4、分组学习“陈胜、吴广起义“小组讨论，按“时间、地点、领导人、经过、结果”可以自行拟订一个表格，在书中找出这些内容然后小组交流，理请线索

5、学生自主思考陈胜、吴广直接领导的起义失败了，秦末农民战争就此结束了吗？通过阅读教材，学生知道，不仅没有结束，大泽乡起义的星星之火形成了燎原之势那么在这之后，是谁又成为农民起义的领袖？带着这个问题，我们一起学习最后一框“农民起义推翻秦朝“

6、合作探究学生首先自主学习，然后讨论搜集那个时期的成语故事注最熟悉的是“破釜沉舟”、“约法三章”、“霸王别姬”等，通过这些成语故事，把同学们带入那个时期的历史故事中去

①同学们细说“破釜沉舟”从而知道这个故事发生在以少胜多的“巨鹿之战”中，是项羽大败秦军主力，项羽因此英名远扬，成为各路起义军中公认的领袖

②同学们细读P59小字“楚汉之争”细说“约法三章”成语故事知道刘邦率兵直逼咸阳，秦朝灭亡

③引导探究分析“楚汉之争”的最终胜利者为什么是刘邦？并于公元前202年，建立了新的朝代西汉，定都长安

三、拓展提升（教师寄语通过讨论增长自己的见识！相信自己！）关于陈胜、吴广起义，某同学这样写到“公元前207年，九百多个贫苦农民，被征发到咸阳戍守长城他们走到巨鹿，遇上连日大雨冲毁了道路，不能按期到达按照秦朝法律，误期者要被处斩他们的小队长陈胜、吴广，设计杀死押送的军官，号召大家起义秦末农民战争爆发了”回答下列问题

（1）这位同学写的对吗？如有错误，请在错误处划线并改正

（2）如果陈胜、吴广在戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争还会爆发吗？为什么？处理学生依据所学知识自己独立思考写出答案；然后在小组内交流达成共识学生回答教师总结改革开放前是由于经济发展水平较低，商品供应严重匮乏改革开放后是由于经济迅速发展、物资丰富、城乡居民收入极大增加和人们思想观念的解放

5.就业和社会保障制度学生自主探究，看教材、互相讨论，完成改革开放前后就业和社会保障制度对比的表格教师最后总结教师提问就业制度的变化给大家带来了什么变化？学生回答教师提问自主择业带来个问题是弱势群体，我们应该怎样帮助弱势群体呢？学生思考，互相讨论回答

（三）巩固提升通过随堂练习，学生对本课的重难点尤其是就业和社会保障体系加深理解

（四）小结作业请学生总结本节课学到的知识，教师引导小结，感受改革开放给我们生活带来的变化改革开放的实质就是解放和发展社会生产力学生完成练习作业板书设计人们生活方式的变化

1.衣食住行的变化服饰；饮食；居住条件；出行方式

2.就业和社会保障制度人教版九年级历史上册教案（篇2）

一、学习目标

1、知识与技能通过层层分析，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实

2、过程与方法通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因“，培养学生综合、分析历史问题的能力；引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力

3、情感、态度与价值观使学生认识到唐太宗、武则天的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用

二、学习重点贞观之治、女皇武则天

三、学习难点如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价

四、知识链接略

五、学习过程

1、预习自测（学前准备）复习提问隋朝大运河开凿的目的、起始位置

2、小组合作（探究、展示）全课学完后请学生就本课内容，谈谈对唐太宗和武则天统治的看法问题探究想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处？

3、精讲答疑（体现教法学法）导入新课教师可以先引导学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡隋朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝讲授新课

（一）、唐朝建立和贞观之治

1、618年李渊称帝，建立唐朝，都长安，李渊就是唐高祖

2、继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观李世民就是唐高祖

3、他吸取隋亡的教训，认识到皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋、发展生产，统治才能巩固

4、唐太宗以善于用人和重视纳谏著称他任命富有谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相人称他们是“房谋杜断”

5、唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制（以进士科最为主要），唐太宗重视文化教育，大力兴办学校

6、唐太宗时期，政治比较清明，经济有所发展，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”“贞观之治”一目是本课的重点，包括三方面内容一是唐太宗开明的治国思想二是唐太宗治国的政策和措施三是治世局面的形成先讲清“贞观之治”这一概念然后展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，指出他亲眼目睹隋朝的覆灭，亲身参加反隋斗争，认识到君民关系如同舟水和学生一起讨论这段话的含义后，小结由于唐太宗对君民关系认识较为深刻，贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的

（二）、女皇武则天唐太宗的儿子高宗多病，皇后武则天掌权，高宗死后，武则天做了皇帝，继续推行唐太宗发展生产的政策，还破格提拔许多有才能的人，后来的姚崇、宋就是她提拔的，史称她的统治有贞观遗风，武则天是我国历史上唯一的女皇帝（郭沫若这样评价她“政启开元，治宏贞观”）

（三）、开元盛世武则天之后玄宗即位后中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”

（四）、总结（自我总结、自我测试、当堂反馈）人教版九年级历史上册教案（篇3）教学目标通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识第一个五年计划的基本任务第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就中华人民共和国第一部宪法的颁布通过指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明第一个五年计划期间，我国工业和交通运输业所取得的巨大成就，培养学生的读图识图能力；引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力通过本课的学习，使学生从思想上认识到第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进；全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标志我国社会主义民主政治体制的基本形成学时重点重点和难点本课主要介绍的是工业化的起步讲述了第一个五年计划的基本任务、第一个五年计划工业交通建设主要成就、第一届全国人民代表大会、共和国第一部宪法的颁布等问题重点有两个一是了解第一个五年计划的基本任务是集中主要力量进行工业化建设；二是知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》第一个五年计划的基本任务是集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才1954年，第一届全国人民代表大会在北京召开大会制定了第一部《中华人民共和国宪法》，宪法规定我国坚持人民民主专政,坚持社会主义道路，一切权力属于人民学时难点难点是中华人民共和国宪法的性质共和国第一部宪法是我国第一部社会主义性质的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法因为中华人民共和国宪法的性质这一问题很抽象，。