初中语文学习计划表（24篇）

初中语文学习计划表（24篇）初中语文学习计划表（精选24篇）初中语文学习计划表篇1第一阶段

1、梳理字词法同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选着重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写并听写做到“正确、规范、美观”词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力

2、诗文默写检查法每册教材复习时古诗文默写都是重点,要在理解的基础上记忆，防止死记硬背应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整抽时间进行小测验以加强巩固

3、文言文阅读指导法古诗文的重点篇目复习要做到“字字过关，句句过关，篇篇过关”，循环检测，逐一落实课外文言阅读篇目浩如烟海，实在难以把握，只有用课内已有知识解决课外问题，因此对于非基本篇目也要通读一遍，然后重点掌握常用实

1、备课组长课例研讨

2、教学研讨散文阅读教学探讨

3、检查学生作业

4、高中、初中学生语文能力竞赛

5、期中考试

6、教学常规检查十二月份

1、各年级学生钢笔字或毛笔字比赛

2、检查学生作业

3、教师教案检查

4、调整教学进度，订好复习计划

5、教学常规检查一月份

1、组织学生复习，做好学生期末水平测试工作

2、上交教案、课例、论文及总结

五、科组成员名单（共37人）附1新课程标准下语文课堂教学要求

1、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

2、注重加强对学生的朗读训练

3、要给学生的思考留有时间和空间

4、巧设问题，激发学生讨论

5、注重对学习的反馈评价初中语文学习计划表篇3为了初中部的语文教学工作更好地开展，经教研组人员讨论,现将本学期的语文教研工作计划如下

一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校园

二、教研目标

1、落实“活力课堂”，建立“书香班级“，营造“书香校园”

2、及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获

3、充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件

4、认真开展教研活动，争创先进教研组

三、工作重点

（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作据此，我们要重点做好以下几方面工作

1、组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图

2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯

3、坚持对学生进行学法指导工作在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作

4、提高课堂教学实效性一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10—15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清

5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清

6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠

7、合理安排时间，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作

8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作

9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况,学生习惯、作业情况等还要做好月考、期中期末考的备考、复习和质量分析工作

10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把“轻负担”、“高质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据

（二）加强“活力课堂”的研究，致力构筑“高效课堂”20—学年将以网络教研为主要方式，以如何构筑“高效课堂”为总的研究重点，以20%学生课内对知识的掌握程度作为课堂教学效果的重要检测对象所有需参加教研活动的教师，必须提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此基础上参加听课交流活动，比较各种教学思路的优缺点，探索提高课堂有效性的相关策略

1、认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节

2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“高效课堂”

3、同年级同学科教师之间要加强“同课异构”式交流研讨活动和相互听课活动同年级同学科教师之间必须经常性地开展课堂教学设计的交流探讨活动，每月到同年级、同学科教师处听课不少于一次

4、努力提高“校外教研”活动的学习效果每位有机会外出教研学习的教师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教导处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么,什么样的做法可以使我们“引为已用”等

（三）拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年初中语文组新进2位青年教师，青年教师在我组教师中所占的比例进一步加大，有较大的提升空间，因此认真做好师徒结对等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务

1、继续认真做好各种校本培训工作本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动

2、继续开展新老教师的师徒结对工作要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；积极参加区组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来；善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高在校外，通过网络学习等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路初中语文学习计划表篇4学海无涯，知识是无止境的，因此每个教师都需要终身学习教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念特制订本学期个人进修计划

一、指导思想以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心

二、基本情况本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识为了更好地服务教学工作,还需继续努力在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会

三、进修目标

1、提高自己的教育教学专业水平

2、丰富自己的教育教学理论素养

3、综合提高自身素质

4、丰富自己的文学素养

5、提高自己的教室授课能力和创新能力

6、提高自己的语文教学教研能力

四、方法措施第

一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养

1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使教室教学效果更好

2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地

3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻

4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝第

二、善于思考，把教学工作与思考结合起来

1、做一名善于反思，勤于积累的教师

2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作

3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等

4、善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色第

三、主动创造精彩的语文教室，主动展示自我

1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提高

2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高

3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的教室授课水平第

四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力

1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研

2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案

3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质

4、主动参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力词和虚词，这样夯实基础，可以为课外文言文阅读找到解读的钥匙

4、现代文阅读指导法复习时采取划分文体归类的方法，以教材课文作载体，对其相应的知识能力点逐点复习首先将课本中现代文有代表性的讲读课按文体大致归类，教师先教学生掌握这类文体相关的阅读常识，记叙文、议论文、说明文等，每篇文章确立一个阅读方法的切入点，精练内化，融会贯通第二阶段专题突破，强化训练（4月21日一5月20日），明确中考语文130分的分值分配，按照我们语文中考试题的板块进行复习

1、语言积累与运用

①字音、字形及书写；

②词语（包括词语的理解、词语的运用）；

③标点；

④修辞；

⑤句子（含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写）；

⑥文学常识、名著；

⑦古诗文积累；

⑧语言运用信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际;

⑨综合探究对这一版块的复习采用以练促讲的方法

2、对现代文阅读的复习，我们首先给学生明确考点，然后进行专项训练散文复习、小说复习、议论文复习、说明文复习、文言文复习、古诗复习，抓住每种文体的性质，从特点、修辞、词语、句子分析等方面结合文章讲解复习

3、作文复习作为语文的半壁江山，作文训练应贯穿整个复习过程的始终中考作文从形式上有话题作文、材料作文、半命题作文和命题作文等等作文要得高分，不仅需要解决表达技巧的问题，更重要的是积累我们主要从以下几方面入手1多读美文，拓宽视野，厚积而薄发我们要求学生每天抽出假前假后和睡前时间多次反复读一篇文质兼美、短小隽永的好文章，进行积累2让学生从读报中搜集新鲜的写作素材，激活思维，深刻思想，同时也保障考场作文有鲜活的时代气息3写结构提纲为训练学生立意构思，每周我们保障一篇作文，要求只写文章开头、结尾，中间内容列提纲或概述另外，还要注重时代的敏感性，把握时代脉搏，与时俱进，综合创新第三阶段综合模拟，提升能力5月21日一一6月13日多做几套中考模拟题，多点评几种题型，多总结答题技巧，多见识中考范文，着力培养学生的中考得分意识再者，字迹工整、书写规范、卷面整洁的文章肯定会让评卷老师赏心悦目，会多给一点“印象分”因此，考场作文的文面显得尤为重要，不可等闲视之初中语文学习计划表篇2

一、指导思想本学期继续走进新课程，实施新课程，继续探索新课程实验，大力推进教学理念、教学方法和教学手段的实质变革，构建以学生为主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂教学效率，配合学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作

二、工作措施

（一）加强学习，提高自身素质和业务水平充分利用每周科组活动的时间，组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务能力学习方式采取集体学习与个人自学相结合

（二）加强实践交流，提高课堂教学质量要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合语文科组的教师之间必须加强实践经验交流，通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探索，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的教学要求

三、工作内容

1.常规教学工作备课备好课是上好课的先决条件对备课，科组提出五点要求搞好个人备课，强化集体备课，体现合作精神，突出设计意识，写好每节教案上课上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40分钟要质量应该成为每一个语文老师的自觉追求在课堂教学中，要努力作到明确教学目标，浓缩教学内容，减少无效劳动，体现高考要求，强化读写训练，注重能力培养，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、灵活地搞好语文课堂教学作业语文作业包括作文和作业（书本作业或形成的练习册），作文包括大作文和小作文（周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式），大作文一学期不能少于8次，小作文的布置范文网要结合教学灵活进行，次数尽量多一些作业在通常情况下一篇课文一次初三和高三两个毕业年级可根据备考的实际情况灵活安排作业的布置要适合教学内容，紧扣教学目标，深浅适度，数量适中,要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目要探索作文批改的方式和方法，既能减轻教师的劳动，又能提高作文教学的效率，各备课组要组织老师研究、制定一套切实有效的作文教学（包括批改）方案，改变作文教学的随意性和散漫甚至放荒作法对作业和作文的批改，科组提出三点要求一要及时；二要搞好讲评；三要做到语言表达、书写和答案兼顾辅导要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要注意对两头的学生的辅导，补差提优，要发现和培养学生中的语文尖子考试考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段，要认真对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试同时，还要根据本年级的教学情况，安排好单元测验尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作

2.集体备课各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教学计划和进度表在正常情况下，要保证每两周组织一次集体备课为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有讨论，有记录集体备课的.内容包括教材研究；学情分析;教学内容和方法设计;测试安排;公开课研究（备课和评课）;业务学习等

3.公开课和听评课科组提倡、鼓励并创造条件让教师多上公开课，并要求每一位教师按学校规定至少上一节公开课（可以是级组的，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的）承担公开课的教师要认真备课,吃透教材；要精心设计，出新出采；要提早准备，修改锤炼；备课组和全组教师要大力协助，献计献策力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课，提高语文组的知名度各备课组要在学期初向科组提交每位老师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级举行公开课的老师课后要及时地填写《公开课课堂教学实录》，经过评课后，由备课组长和科组长填写《公开课综合评价表》听课---------每位老师要自觉地完成学校规定的听课节数（12节），并尽量多听一些要讲究实效，避免走过场在听课之前,熟悉听课内容；在听课之时，边听范文网边记边思索；听课之后，主动地和讲课者交流，实事求是地指出优点和不足备课组长不仅要听本级组老师的课，而且还要组织好本级组老师互相听课年轻教师除了要认真听指导老师和本级组老师的课外，还要抽时间多听老教师的课，同时还要自觉地接受和邀请其他老师听课评课---------每个备课组至少要组织两次以上的评课活动（可以利用集体备课时间进行），科组准备组织两次校级公开课的评课活动（初高中各一次）要研究评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，切实地发挥评课的促进作用

4.培养新教师培养新教师是科组的一项长期工作，是关系到语文组的发展和进步的根本性策略为使新教师早日成才，显露头角，科组要求新教师要多听课、多请教、多读书、多思考、多参加各种形式的竞赛活动要经常写教学手记，不断总结和反思自己的教学要养成良好的教学习惯，刻苦磨练教学基本功，努力提高自己的业务素质要多上公开课，勤听指导老师和老教师的课深入班级，听取学生反映要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进行教学科组准备在期初和期中召开两次青年教师（包括新参加工作的教师和一些准青年教师）座谈会并制定一个提携新教师的计划

5.教育科研国家级课题《新形势下的校园文学社团活动研究》，已正式批准立项，负责人学校级课题两个全组教师要提高科研意识，积极参加课题研究和实验，积极撰写论文，踊跃投稿，形成科研氛围科组要求老师们尤其是中青年教师多撰写、多发表教学论文,养成敢想、敢写、敢发的习惯每一位老师都要按照学校要求上交或发表一篇论文为帮助老师学习撰写论文，科组准备安排有经验的老师搞一次专题介绍要认真研究多媒体教学的有关问题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体教师都要以积极的态度投入这项工作

四、具体工作安排九月份

1、科组成员订好语文教学计划

2、制定与学习语文科组教研工作计划

3、教学常规检查

4、业务学习高中语文课堂教学评价要求十月份

1、组织教师做高考和中考试题

2、业务学习语文课堂教学设计要求

3、检查学生作业

4、教学研讨古诗文教学探讨

5、备课组长课例研讨

6、教学常规检查十一月份:。