实用的活动计划6篇

艺术视野，提升他们的审美情趣

3.陕北民歌的人文性千百年来，陕北民歌潜在地影响着陕北人的生活习俗，塑造了特征鲜明的高原文化，向生活在大城市的人们传递着不加修饰的健康之美

二、关注儿童学习中的审美经验与审美认知为了准确把握幼儿已有的审美经验和学习特点，找到与新的学习任务间的‘联系点，我对幼儿的原有认知基础、审美经验进行了仔细的分析

1.支撑性经验因素分析1源于民歌经验的支撑幼儿在舞蹈、打击乐、歌表演、节日庆祝等活动中接触了多种地方民歌，可以调动幼儿已有的经验来欣赏、学习新的民歌结合大班幼儿对中国地图已有的认识，还可以拓展幼儿对民歌发源地、传唱地的新认知2源于欣赏感受经验的支撑平时幼儿在音乐欣赏教学中积累了大量听音乐的经验，可以引导幼儿调动这些经验来感受和体验民歌的特点、风格

2.不利因素与解决方法分析陕北信天游的高腔与平腔特色鲜明，加上音域宽广、旋律自由松散，还有陕北方言的干扰，会给幼儿倾听、感受带来一定的难度，这对幼儿的原有经验和水平提出了较大挑战如何跨越这个障碍？细细想来，幼儿在生活中有许多“喊人”的经验，以往的音乐活动中还积累了丰富的看图谱感受音乐、用肢体动作体验音乐等有益的经验因此，可以借助、迁移相关的情景，通过听觉、视觉、嗓音模唱、体态表演等通感游戏，给幼儿创设接受审美挑战的机会与条件

三、突显音乐教学中的审美策略

1.遵循幼儿审美心理特点，呈现完整的审美过程通过三个框架式程序的组织，呈现民歌欣赏活动的审美过程程序一活动的开始部分通过江苏民歌《茉莉花》的韵律表演和重温民歌会，唤醒幼儿的音乐审美期待，引发对新活动的审美愿望程序二活动的基本部分通过设计整合多领域认知经验,如欣赏PPT、嗓音模唱、观看音乐图谱，多通道激发幼儿的审美兴趣，提升音乐审美能力程序三活动的结束部分在师幼共舞陕北秧歌中，引导幼儿体验陕北民歌的情趣美，感受民歌欣赏活动的审美意蕴

2.借助生活化、游戏化情景，化解信天游高腔的欣赏难点将游戏化手法巧妙融入欣赏感受之中，使幼儿难以模仿和言表的信天游高腔旋律、风格具有生动的可操作性、可感知性游戏一问候游戏引导幼儿尝试用拉长声音、提高音量的“喊人”方法，与远距离的客人老师互相问好，从而形象感知陕北信天游高腔旋律的悠扬、高亢、绵长、奔放游戏二山谷回音借助大班幼儿已有的“山谷回音”经验，将A段旋律的第

一、第二乐句歌词替换成“大二班的那个小朋友，你好哎一一”.师幼演唱，尝试长、短乐句的“回音问候”，化解了欣赏难点

3.利用音乐图谱，感受欣赏重点幼儿在观察图谱的过程中能充分感知两个乐段的特点A段根据旋律结构特点，呈现六个大小、高低不同的山坡曲线，发挥幼儿的视觉观察通感功能，直观形象地感受陕北信天游高腔旋律的悠扬、高亢B段根据歌词意境和歌曲韵律，设计了陕北特色的英雄头巾、土窑洞图卡，幼儿通过看图卡演唱衬词，感受信天游平腔的喜庆、热烈和衬词、衬腔的节奏韵味儿

4.恰当运用多媒体手段，彰显音乐教学活动的美感效应运用现代教育技术恰到好处地为教学服务，是本次欣赏教学活动取得良好效果不可或缺的策略，设计手法和意图主要体现在1歌曲材料的选择与剪辑将著名歌手阿宝演唱的《山丹丹花开红艳艳》浓缩、精简，截取高腔、平腔对比鲜明的两段歌词剪辑制作.以满足“教”与“学”的适宜性2歌曲的音、画制作精心设计富含歌曲内涵与欣赏元素的PPT,与音乐旋律同步呈现，形成视觉冲击，完美展现陕北民歌的美感因素，为审美活动提供重要的支持活动计划篇4

一、指导思想以学校的艺术教育为指导思想，培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用的兴趣出发面向特长生的广泛参与和普及面，动员和吸引广大学生积极参与到艺术节活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐

二、训练目的通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的绘画水平

三、训练方法

1、先让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断

2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展

3、养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的、创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图

四、活动要求

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准大声喧哗

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成

五、活动内容

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）

2、以素描和速写画为主进行教学

3、欣赏名人名画名作提高欣赏水平

4、定时开展一些美术展览和绘画比赛，鼓励学生配合班主任或宣传委员，出好班级板报，美化校园环境等，使学习兴趣与应用相结合起来让学生的绘画才能有用武之地，也借此得以充分展现

5、进一步提高他们的绘画积极性，鼓励那些有新意的作品,同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图学习到新的艺术语言师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思

六、采取的措施1美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富2做好组织工作要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量3安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，坚持课余活动的原则4订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果活动计划篇5为了扩展学生的知识面，提高学社综合素质，满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂，现将本学年音乐兴趣小组的活动计划简介如下

一、音乐知识方面本学期将具体教给小组学生的有音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱等音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中展现，并通觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试其中最重要的是节奏和旋律表示拍子的叫拍号上方的数字表示每小结几拍下放的数字表示已几分音符为一拍

二、基本要求

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识有一定的兴趣性

2.学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的作业

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性

三、具体工作措施

1.上好音乐活动课，做到“四定”即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展

2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神

3.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈

4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由

5.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长,锻炼和发展学生的能力

四、活动内容

1.在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加

2.用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学

3.训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美

4.丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥活动计划篇6活动主题我的好妈妈活动意图此刻的孩子在家都具有特殊的地位，集宠爱于一身，是家中的“小霸王”然而，孩子作为一个独立的个体，必须学会感恩、学会关心、学会爱，所以，我们借“三八”节这个特殊的日子，为妈妈开展庆祝活动，激发孩子爰的情感，并让孩子在欢乐的活动氛围中感受关爱他人的欢乐活动目标

1、明白三月八日是妇女节，是妈妈的节目

2、关心妈妈，会用多种方式表达自我的关心和爱

3、愿意为妈妈做一些力所能及的事情活动时间3月8日——3月12日活动资料

1、体验活动照顾蛋宝宝大班、学前班的孩子每人带一个生鸡蛋，小、中班的孩子每人带一个熟鸡蛋，运用自我的智慧，在一天的各项活动中，照顾蛋宝宝，而不让鸡蛋摔坏，体验做妈妈的辛苦

2、我眼中的妈妈祝福好妈妈小班幼儿每个人对妈妈说一句祝福语夸夸好妈妈中班幼儿夸妈妈漂亮的妈妈大班每个幼儿给妈妈画张相妈妈的新发型学前班幼儿每人为妈妈设计一个新发型（以上活动有各班教室做好详细记录，并布置主题墙，让妈妈们感受孩子们的爱）

3、我爱好妈妈每一天离园之前教师都请小朋友每一天回家都做一件事有时是帮妈妈拿鞋子，有时是帮妈妈倒茶，有时是给妈妈唱一首歌，让幼儿在此过程中学会爱，学会关心、总目标帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取使学生对风筝、车类设计模型、航模产生浓厚兴趣，获取一些风筝、车类设计模型、航模的基础知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响

二、组织方式

1.考虑到学生的知识结构和年龄特征，参加兴趣小组的学生成员应从小学

五、六年级及初中

一、二年级中自愿报名产生

2.兴趣小组总体工作由老师具体负责

5.兴趣小组由学校“教务处”支持和领导，活动所需资金、设备等由“教务处”向学校反映解决

三、活动方式兴趣小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案

四、活动时间兴趣小组的活动时间为间周星期三的下午500——640

五、活动地点

1、兴趣小组的主要活动地点为学校团队室

2、经学校“教务处”同意后，可以组织适当的校外活动

六、活动步骤

1、风筝小组时间活动方式活动内容参与教师目标次数第一阶段专题讲座风筝的原理及制作—使学生掌握必要的基础理论知识1次第二阶段项目实践（趣味制作）制作风筝—通过各种风筝制作，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，认识基本的.风筝制作流程1次第三阶段项目实践（趣味制作）试飞后进行改进—面向生活，使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题1次第四阶段项目实践（创新设计制作）自己设计并制作风筝—培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造1次

2、车类设计模型兴趣小组时间活动方式活动内容参与教师目标次数第一阶段专题讲座—使学生掌握必要的基础理论知识1次第二阶段项目实践（趣味拼装）—使学生了解车类设计模型组装的一般规律掌握车类设计模型组装的基本技术1次第三阶段项目实践（赛道竟速）—初步使学生具备赛道比赛的水平1次第四阶段项目实践（赛道竞速）—1次

3、航模兴趣小组时间活动方式活动内容参与教师目标次数第一阶段专题讲座使学生掌握必要的基础理论知识1次第二阶段项目实践（制作）—使学生了解航模制作的一般规律掌握航模制作的基本技术1次第三阶段项目实践（放飞）初步使学生了解航模放飞的基本要领1次第四阶段项目实践（改进制作）活动计划篇3活动目标L初步感受陕北民歌悠扬高亢、热烈喜庆、粗犷奔放的风格；尝试演唱B段衬词，感受陕北民歌衬词衬腔的韵味儿

2.能看图谱演唱和探索舞动红绸的方法，积极参与民歌欣赏活动

3.体验陕北民歌的情趣和健康美，增强对各地民歌的喜爱之情活动准备

1.幼儿已学习过多种地方民歌及舞蹈，开展过江苏民歌《茉莉花》的歌唱及韵律活动，有演唱衬词的初步经验

2.PPT课件和图卡，音乐CD,纱巾、红绸人手一条，音乐图谱活动过程

一、开始部分

1.在江苏民歌《茉莉花》的音乐声中，唤起幼儿对审美活动的热情指导语听，优美的音乐响起，小朋友们找一个舒适的地方，一起舞动纱巾，分享江苏民歌《茉莉花》的芬芳

2.出示幼儿民歌会PPT,重温对地方民歌的记忆1回忆已知的地方民歌经验指导语美丽的茉莉花绽放江苏大地的枝头今天，老师带来了上学期你们开民歌会的精彩片段，看一看、听一听，你们表演了哪些地方的民歌幼儿逐一欣赏民歌会PPT片段，回忆新疆、西藏、内蒙古等地的民歌2拓展民歌传唱的地域经验指导语我们的国家很大，民歌种类非常多，在中国的地图上都能找到刚才听到的这几段民歌的传唱地幼儿观察中国地图的PPT,找到新疆、西藏、内蒙古等地，了解不同民歌的传唱地域

二、基本部分

1.导入陕北民歌的欣赏指导语今天，我们还要来欣赏我国陕北地区的民歌，这个地区的民歌非常特别提问认识这位歌星吗？出示歌手阿宝剧照的PPT

2.欣赏陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》1完整倾听，初步感受陕北民歌的韵味儿提问听了这首歌，你们觉得它跟我们平时唱的歌一样吗？怎么个不一样？引导幼儿从歌曲的旋律、速度、音色等方面描述自己的直觉与感受2通过声音游戏，体验陕北民歌的悠扬高亢、粗犷奔放指导语陕北民歌唱起来声音为什么那么高、那么长、那么粗？我们来看看陕北人民生活的地方幼儿观看黄土高原PPT画面，倾听教师讲解，并尝试用声音游戏体验游戏一“问候游戏”向坐在最后排的客人老师问好游戏二“山谷回音”师幼借用歌曲旋律哼唱“大二班的那个小朋友你好哎一一”3再次欣赏，进一步感受歌曲风格指导语陕北民歌除了唱起来声音很长、很高、很粗，你还觉得有什么特别的地方？幼儿观看歌曲PPT画面，再次欣赏歌曲4观看图谱，感受歌曲内容及A、B两段的节奏特点指导语你们听到了什么？看到了什么？你对这首陕北民歌什么地方最有印象？出示图谱，教师根据幼儿回答指图并随机清唱5运用图谱，尝试演唱B段衬词提问陕北汉子唱歌听起来怎么样？他在唱什么？“哎嗨哎嗨哟”这句唱得一样吗？哪里唱得最长、最难？请看着图谱，跟着音乐，在图谱上对应唱歌的地方拍拍手跟随钢琴伴奏，师幼进行接唱练习，教师唱歌词叙述部分，幼儿唱衬词部分

三、结束部分

1.观察秧歌画面，体验陕北秧歌的热烈、喜庆出示PPT画面提问陕北人跳秧歌时拿什么在舞动？

2.探索红绸的舞动，表现陕北民歌的韵律美指导语把红绸系在腰间，试试看你的红绸可以怎么舞动幼儿尝试用团拢、张开、挥动、抖动等方式舞动红绸教师提问还可以用你学过的什么动作来跳陕北秧歌？幼儿迁移经验，用秧歌十字步、娃娃步等已有的下肢舞蹈经验表演

3.与客人老师共舞，结束活动指导语去邀请旁边的客人老师，和我们一起舞起来、跳起来吧！师幼在舞蹈中结束活动活动研析教学活动的审美设计，涉及众多因素及组合方式，在本次民歌欣赏活动中，我重点关注以下几方面

一、把握选材的审美发展价值关注教材、研读音乐文本是制定具体教学活动目标的重要依据《山丹丹花开红艳艳》是一首经典的陕北民歌，其蕴含的教育价值有

1.丰富的音乐性歌曲曲调悠扬高亢、粗犷奔放，旋律、速度、节奏、音色、衬词、衬腔等多种元素里有许多可挖掘的音乐价值，这些是目前幼儿音乐教材中比较缺乏的

2.歌曲的艺术性这是一首民族风味浓郁的陕北信天游，被称之为黄土高原上的明珠欣赏这样的作品，有助于开阔幼儿的。