小初衔接心得体会范文（3篇）

小初衔接心得体会范文（3篇）小初衔接心得体会范文（精选3篇）小初衔接心得体会范文篇1话题背景最新修订的《小学语文新课程标准》指出语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分……语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位语文课程固然重要，在学生经历了小升初的紧张备考之后，小升初考试尘埃落定之后，语文课堂学什么？考前，从语文教材到《A体系》《大集结》等各类复习资料，翻来覆去走了几回，别说学生，已经松懈、厌烦，连我们也真不知道要怎样教了《北京遇上西雅图》，演绎了一段异域他乡的爱情故事，语文遇上了小初衔接时，该怎样演绎另辟蹊径，直至教学相长的故事呢？话题延伸

二、坚守课堂，保持学习状态小初衔接之际，我们重新调整了上课节奏曾老师、杨老师除了继续进行小六语文能力检测、讲评，还开始了文言文的教学常用古汉语语法、通假字，这些看来晦涩难懂的知识，但学生却听得津津有味朱老师的趣味语文更为语文增添了新鲜活力，学生从有趣的对联，谐音歇后语，成语故事，巧用标点等练习中体会到了语文的快乐滋味郭老师在课堂上也进行了“趣味语文之成语接龙的活动“成语龙”愈接愈长，同学们也从中学到了许多陌生的成语郭老师说，语文并不是一个枯燥的科目，只要你用心探索，就会爱上语文六1班“科技发展利大还是弊大”的辩论赛，拉开了一场唇枪舌战，没有硝烟的战争赛前孩子们通过多种方式搜集资料，以小组为单位筛选、汇总资料，确定辩论队辩手，赛前准备、模拟，直至比赛圆满落幕，赛后撰写作文孩子们在活动中习得语文知识，锻炼语文能力，懂得生活处处皆语文初中部张熙老师精心准备好每一堂课，第一堂课结束，学生就喜欢上了这位年轻而博学风趣的老师张老师还和六年级备课组一起研讨了一套适合本年级学情的教学方案容易读错的字，容易写错的字，有趣的对联，文学史上大家的奇闻异事激发了同学们浓厚的探求兴趣除此之外，张老师还站在初中语文老师的高度，用现代汉语语法知识教给学生合理缩句、修改病句的有效方法，虽然有点难度，但是大家学得津津有味，许多优秀学生直呼懂了，通了他们能从语法理论的高度解决语文学习中的难题，自然会融会贯通六4班同学更是盼着张老师来上课，他们已经提早拿到初一语文教材，我想，自豪、幸福的感觉一定会化作努力向上，奔跑在前的动力吧小初衔接阶段，是学生习得语文能力，获得能力提升的极好机会是学校高层的决策力让我们有幸遇到了丰富的语文课堂，课堂不拘泥于教材，注重知识的积累和语文能力的增长，注重学习方法的培养，注重学生探索知识情感的激发，有了这样多元发展的语文课堂，学生自然会乐在其中

三、延展课堂，开展阅读活动没有考试的压力，学生从题海中解放出来，阅读兴趣如雨后的春笋，破土而出走进各班教室，孩子们阅读书目可谓五花八门，有名著，有“曹文轩”“沈石溪”，有校园小说，还有网游读物在浩瀚的书海中如何甄别，取一瓢饮？我们做出了勇敢的尝试郭老师带领学生走进了《三国演义》的世界，从诸葛亮、周瑜到各路英雄豪杰的命运沉浮，从《三国志》到《三国演义》的史实差距，无不激发学生强烈的阅读期待她组织学生举行读书分享会，三国故事会，知识竞答等活动，从三国中学习作技巧，从三国中积累成语，从三国中品人物形象，从三国中修为人处世品行活动中，同学们触摸到了经典的温度，领略了经典的魅力，更明确了阅读的方向相比禁止网络书籍，撕毁武打小说的作为，这不就是“随风潜入夜，润物细无声”的无痕教育吗？学习语文，我们不再局限于课堂，将语文课堂延展开来，延展至班级读书活动中，延展至亲子共读中，更延展至一切可以利用的教育资源中学校图书馆是个好读书的清静地方，吸引孩子们的不仅是书架上整齐排列的书籍，四方书桌，只能轻拿轻放的实木凳，还有书架上任性生长的绿色植物和书本散发的淡淡墨香上回看到的那一本还在老地方吗？吴姐姐讲完孔子的故事，又该讲谁呢？老师推荐的那一本还能找得到吗？……与阅读相关的美好愿望，美好情致，美好期待都会在这间静静的阅览室里萌发、生长曾满君老师曾说将语文课堂搬到阅览室后，我感到学生沉静了，懂道理了，智慧了，更可喜的是，习作中精彩描述，生动表达的语段更多了

四、开放课堂，发挥语用功能小六年级学生即将毕业，毕业聚会，毕业联欢，各种与毕业相关的活动接踵而至5月14日，六3班家委会组织了以“难忘师恩，珍惜同窗”为主题的亲子游园活动许多学生参与其中，设计方案、制作横幅、写感谢信活动后，大家写出了许多活动见闻，活动感受，友情故事我攫取一段王同学发言视频与大家共享一一这次活动结束后，让我们很受启发这次活动，同学们需要使用规范的书面语言，运用习得的语文能力完成活动制定方案、主题，设计横幅，撰写发言稿，以及活动后的习作练习，语文的语用功能得到了极大的发挥“语文课程应该是开放而富有创新活力的“如果我们将语文课开放成活动课，既丰富了同学们的学习生活，又培养了学习语文使用语文的能力，一举两得，何乐而不为呢？小学语文教材从一年级开始就安排了综合性学习环节，在小学高学段提出了这样的综合性学习要求一一课件演示

2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结其实就是我们提到的开放的语文课堂，就是新课标对综合实践性活动的定义在仔细研读了新课标之后，我们更明确了开放课堂的思路，于是设计了一系列活动，也给学生留下了不少别出心裁的作业（课件）为筹备班级音乐会，撰写主持词；语文知识抢答赛前，征集竞赛题；为即将举行的美食节，发邀请函；美食节上突发状况很多，怎样做才会井然有序的开展好活动，你有什么方案……诸如此类的作业，不仅锻炼了学生的能力，更重要的是突出了语文工具性的特点，让学生得到了语文素养的培养我链接的这个PPT,是学生为语文知识抢答赛准备的赛题，一一这里还有一份经过学生起草，家长老师修改过的活动方案一一（见户外活动方案）我们尝试着让开放的课堂走进学生的学习生活，学生还我们以别出心裁的开放作业，令人欣喜话题结语“在对的时候遇到了对的人“，这是恋人的幸福；在小初衔接之际遇到了语文课堂的坚守、延展、开放，这是学生的幸福；在专业成长的路上遇到了正确思想的引领，这是语文人的幸福小初衔接犹如清晨的霞光，带着清风，带着露珠，更带着勃勃的生机，沐浴其中，一路走来，感慨万千，有请走在小初衔接路上的语文团队一一（五位老师发表感言，表现专业成长的主题）小初衔接心得体会范文篇2北京奥运会的成功举办，赢得了国际社会的普遍赞誉，向全世界展示了中国良好形象而此次北京冬奥会的筹备和举办，更是推动中国文化传播和塑造国家形象的契机彰显创新大国形象全球第一条360度回旋的雪车雪橇赛道、帮助运动员备战的风洞实验室、首都体育馆声光电技术打造的“最美的冰”着眼科技创新，中国用更高的标准为冬奥皇冠镶上一颗颗璀璨的明珠从冬奥会所有竞赛场馆完工，到京张高铁、京礼高速全线通车；从众多冰雪项目从无到有，到部分项目从有到强，一系列科技创新成果成为中国最闪亮的.名片，向世界展现着中国科技的魅力凸显中国文化形象北京奥运会的奖牌“金镶玉”，生动诠释了“以玉比德”的价值观点俗话说“不出正月都是年”，北京冬奥会正好在正月里举办，这是中国在邀请世界各地的朋友们来“家里”过年，感受一场中国元素的文化盛宴从会徽“冬梦”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，从国家速滑馆“冰丝带”到国家跳台滑雪中心“雪如意”，一幕幕具有中国文化特色的形象景观，讲述着中国发展故事，传递着中国价值展现文明友好形象“有礼仪之大，故称夏;有服章之美，谓之华”，中国素来有礼仪之邦的美誉作为东道主，冬奥会的成功举办离不开中国人民的参与和支持，北京冬奥会计划招募志愿者

2.7万名，

61.6万人积极报名，各省市包括海外青年学生占到了81%,他们将以质的服务诠释“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，以最饱满的热情展现中国文明友好形象在冬奥会筹办期间，还广泛开展“最美微笑”文明引导、“冬奥有我”窗口文明服务等活动，通过全方位开展精神文明建设，营造了全社会的文明办奥氛围，让世界看到一个更加文明、包容、友爱的中国“三亿人上冰雪”的愿景正在走向现实，让我们携手走进冬奥会的“北京时间”，讲好中国故事，塑好中国形象，一起拥抱美好未来小初衔接心得体会范文篇3你相信，除了我们（麻瓜）还有另一个世界吗？在那里，每个人的口袋里都有一根神奇的木棍一一魔杖他们无论春夏秋冬都身穿长袍，口念咒语，骑着扫帚在他们的世界，猫头鹰轻快地飞舞，美丽的烟花久久不会化为灰烬青蛙卵，蟾蛛蛋，蝙蝠肝，咒语书，羽毛笔，月球仪这就是无人知晓的巫师界《哈利波特》系列讲述了巫师界的点点滴滴其中《哈利波特与魔法石》讲述了一位叫哈利波特的巫师，在一岁时被伏地魔杀死了双・亲，而后被护送到了姨妈佩妮家在表哥的欺负和姨妈姨父的无视下生活的哈利原以为自己会这么生活到长大成人，命运却在他11岁生日时发生了神奇的改变他进入了一个从未听说的学校一一霍格沃茨魔法学院再那里，他认识了罗恩•韦斯莱和赫敏•格兰杰并与他们成为了好朋友还成为了一个世纪以来最年轻的找球手然而，无意之间，“大难不死的男孩”永远不可能摆脱和伏地魔面对的时刻，只要两个人都活着，他们就必须决一死战无意之间，哈利和朋友们发现了魔法石，一种可以把东西变成金子，可以做长生不老药的.宝石的存在，并推断出魔药课教授——西弗勒斯•斯内普想要偷它从此，保卫魔法石的行动开始了直到一天晚上，波特得到消息，推测出当晚石头就会被偷走便和朋友们走入了四楼走廊（那个凡是轻易走入就会遭到痛苦惨。