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确、规范、整洁、美观”作为评价标准，在各班级推选出的优秀书法作品，评选“书法之星”，此项活动极大地激发了学生的竞争意识，调动了学生汉字规范书写的积极性
5、本学期，语文科组织了学生开展读一本好书，讲故事比赛评选出
一、
二、三等奖此项活动极大地激发了学生的竞争意识，调动了学生读课外书的积极性
二、思考不止，“改”在反思在工作中发现一些问题，需要在下个学期继续探索，进一步的改进
1、看着孩子不再把写作当作负担，孩子有事可写，有话可说，真得很高兴！虽然不是写得很好，但在字里行间起表达了自己真情但我们也有些困惑，学生日记有了两极分化，我们承认个体差异，也同意让一部分人先富起来，可作为老师，我们不想丢下任何一个孩子，面对这部分后进的学生到底还有那哪些切实可行的办法，使他们不要拉得太远呢？
2、如何让每一个学生真正实现堂堂清、课课清？辅导后进生工作进一步落实在各班定计划、做记录、写总结的基础上，教研组跟踪辅差对象，月查时以收记载、看作业、问学生，见试卷，听反馈等多途经查看辅差工作从各班成绩册中看差生每次测试成绩的具体进步情况，以提高辅差工作的实效性
三、每周的周四语文教研会，大家都会凑在一起交流，或集体备课，或听课评课，或设计科学合理的思路，针对日常教学中的问题展开讨论，力求解决实际问题
1、研读教材，共同讨论学期教学计划，严格按计划执行；
2、积极主动地参与各项活动；1）积极参与“听课评课”活动；本学期学校开展了各学科的模式课的立标活动，每一位教师都能积极参加各年级的语文研究课听课、评课活动每次听完课，写下自己的感悟，在各位老师的总结提升中，大家对三年级的教材有了比较系统的了解与把握，也为中段的教学指明了方向总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力对此，我们充满信心小学三年级语文上册期末总结范文篇7本学期在具体的语文教学活动中，为了充分发挥语文教材优势，我适时进行德育渗透，让德育与知识、技能有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时，也得到思想品德熏陶，促使学生在学习中，不断提高自身素质
一、在语文教学中，坚持文道结合的原则，让学生获得思想品德教育能更具体、形象“没有德育的教学，智育也是苍白的”因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育智育结合，文道结合是必要的在教学中，我通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果
二、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为积极向上的动力，也确保教学中德德育渗透取得更大效果语文学科那些文质兼美的文学作品，就是一块块的情感天地,我通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操
三、深挖教材中德德育因素，加强对学生品德熏陶教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐蔽的，思想教育是渗透在学科知识的方方面面这就要求我们在教学中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘教材内在的德育因素，语文学科的德育，材料虽然丰富，同样需要我们多方面深入挖掘，以提高德育渗透的成效，在语文教学活动中，我通过引导学生欣赏文中字、词、句；理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，能感受到祖国语言的丰富多姿，包罗万象总而言之，只有深挖，才能加强德育渗透的力度，使学生不断增强自身素质，提高自身的道德情操
四、把德育渗透到各种形式的语文活动开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径课余时间组织学生开展各种语文活动如诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等这些活动丰富学生语文知识、技能，提高学生的素质，也使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感如典诗歌朗诵、讲成语故事，让学生们既能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感小学三年级语文上册期末总结范文篇8这个学期，我担任三年级语文课教学工作一学期来，我以学校及语文组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下
一、加强业务学习，努力提高自身素质在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础
二、严格要求自己，严格遵守工作纪律在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退另外，我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象尽最大的努力做到爱生如子
三、强化常规，提高课堂教学效率这个学期，我能够强化教学常规各环节在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件、备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原贝L狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教师学习，博采众长，提高教学水平一学期来，本人共听课十七节，超额完成了学校规定的‘听课任务
四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，我参加了和研究工作，分别通过了结题验收和中期验收在科研课题研究的过程中我积极撰写课题实施方案，撰写个案、分析报告和相关论文平时，我把教学心得体会，都及时总结研究成果，撰写成为论文，这就为课题研究工作积累了资料，并积极在语文教学中进行实践在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础
五、正视自我，明确今后努力方向本次期末考试，我所带的一班平时语文成绩相对其它平行班而言，还是有一定的，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；
2、对知识点的检查落实不到位；
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生我想针对以上情况，在下学期我要改进的措施有
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率
2、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握将差生时时放在心上，抓在手上；
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力；
4、采取措施，加强训练，落实知识点培养大语文教学观念小学三年级语文上册期末总结范文篇9本学期，我继续担任三年级语文教学工作这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，时光飞逝，转眼间一学期的工作即将结束，为了总结经验，弥补不足，，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼
一、教学工作本学期，我承担着三年级的语文教学工作，经过一学期的学习培养，学生的学习兴趣、学习能力、学习习惯都有所提高，具体总结如下以“前置性作业”的设计为重点，努力培养学生的自学能力,切实体现生本理念，实施生本教育，构建生本课堂
1、认真设计前置性作业内容本学期里，我认真研究课标，明确课标对本年段的具体要求，然后朗读课文，钻研文字，正确领会作者的遣词造句、布局谋篇的意图，接下来我会认真思考课后习题、练习册中的习题要求，根据难易程度，有选择的进行前置性作业的设计，在设计中力求体现听说读写及动笔批注、收集处理信息的各种能力
2、教给学生正确的预习方法:当学生拿到前置性作业单时，我指导学生不要急于填写，而是先把课文读一读，利用工具书把课文中字词障碍处理了在处理了阅读障碍后，我指导学生抓中心句（段）或抓记叙文的六要素的方法归纳文章的主要内容久而久之，学生使用工具书及归纳主要内容的能力都有所提高
3、给学生提供交流展示的机会学生课前完成前置性作业后，在课上，我将前置性作业内容与课堂教学相结合，给学生充分的交流展示的机会在交流展示中，学生的积极性很高，个个踊跃参与我采用分组轮流展示的方法，让每个孩子都有机会这样不但激发了学生的学习兴趣，夯实了基础，还规范了学生的板书，使学生体验到了成功的喜悦
二、以规范学生的学习行为，培养学生的学习能力与习惯为目标，促进学生全面发展
1、采用积极性评价，培养良好的学习习惯针对学生好胜心强的特点，我运用学业评价的方法，采取抽查、小条的形式，由学习委员做记录，每周评选一次，给予加分奖励月末积累总分，评出学习标兵这样促进了学生自觉守纪、养成良好的学习习惯
2、加强写字指导，提高写字能力本学期里，我重视学生的写字习惯的培养，课堂中注意示范、提醒、改正课后严格要求学生认真书写，教育学生养成提笔即练字的好习惯
3、完善习作教学，重视培养习作兴趣本学期，学生的习作能力有所提高，我时刻爱护学生想说想写、敢说敢写的的热情、冲动和愿望，不打击他们，在习作中多用表扬、鼓励的话语，让他们放开手脚去写，消除了习作的畏惧情绪在佳作赏析中，优秀习作获得者心里美滋滋的，在创作佳作的愿望更强了我班刘方宇、李心怡的习作已达到具体、准确、生动了焦继平最擅长描写人物的语言了丁明辉每次习作都很有创意，选材的角度也与众不同
4、把握教材特点，进行个性化阅读教学《语文课标》指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加强理解和体验，有所感悟和有所思考，收到情感的熏陶”因此，在教学中，我能抓住教学的细节，真正做到尊重学生的独特体验，尊重学生的个性化感悟
5、积极听课，认真备课，善于反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见
6、紧抓作业批改，注重后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识从而能够更好的根据学生的情况，调整教学对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情
7、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记
8、抓好培优补差工作我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率
9、加强学生成绩管理，使用好成绩册对学生的作业情况、提问效果、课前准备等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步
10、存在不足与今后打算1班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出，还需提高2教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更3继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学；继续加强业务学习，提高自身的业务素质小学三年级语文上册期末总结范文篇10转眼间，本学期三年级语文科教育教学工作已经圆满结束，现对该期工作总结如下
一、基本情况该期本班共有学生34人，其中男生19人，女生15人，语文科差生有5人
二、该期工作
1、开学初，根据本班具体情况，拟订了切实可行的工作计划
2、为了转换语文科差生，该期工辅导语文科差生30次，家访15次，到期末结束转换差生3人
3、为了上好语文课，在上课之前认真学习教材，认真备课,备课时既要根据教材内容出发，又要根据学生实际出发，该期备课工作全部完成，上课时注重双边活动的开展，发挥学生的主动作用，让学生成为真正的课堂主人课后认真批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后认真写好作业批改记录，找出失败之处，准备补救措施，怎样才能让学生听懂，记牢
4、利用语文课向学生传授知识的同时还向学生进行了思想品德教育
三、取得的成绩该期语文成绩有一定提高，同学们在做题的方法上有所改进，能灵活应变
四、存在的问题如看图写话还有待加强，今后的教学工作中将弥补不足之处对于三年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔有的学生为了应付，随便写几行字关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练
1、加强阅读我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读量
2、重视说话训练除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方
3、写话从最简单入手1从造句入手根据一个词写一句话，要求把话说完整下一次在这个基础上把话说具体如用“书包”造句，有的学生写我有一个书包在这基础上引导学生我有一个什么样的书包2学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题如给出一幅画，以回答问题的形式写话什么时间，有哪些人，在什么地方做什么；秋天你有什么发现你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着当然对学生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措施，将在今后工作继续努力探索和吸取好的方法小学三年级语文上册期末总结范文篇n本学期我担任三年级的语文教学现将一学期以来的具体情况总结如下、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定
1、做好备课工作在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法在教学中我归纳了以下几点备课原则扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等
2、上好每一节课课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展严把课堂教学质量关等
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记
4、抓好培优扶差工作我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标
二、存在不足与今后打算
1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出，还需提高；
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好小学三年级语文上册期末总结范文篇12同组的姐妹们真内卷，昨天晚上开了线上家长会和教研会，布置了每位老师针对自己语文线上教学阶段性工作进行总结与反思昨晚发烧，今天在床上卧倒，迷迷糊糊睡了一天，一看手机，各位都非常麻利的完成任务我挣扎着爬起来，一气呵成
一、基本情况到现在为止，由于疫情的缘故，我区坚持线上教学四周了本次线上教学大部分老师选择钉钉平台直播和钉钉会议的方式，这得需要提前预约会议室的时间，虽然我预约时灵机一动预约的时间是周一到周五800--900o开始前三周比较顺利，八点前能够顺利进入会议室，但是上周有两天不好进去，弄得我很沮丧课也没上上好，有一天晚上睡觉前我就提前进入了会议室，挂了一晚上，大脑也紧张兮兮的与线下不同的是，线上授课时间每天只有一个小时，因为预约的早，我们开始就早，基本上每天开课前都是听写字词，诗词，或者订正课时练上的典型试题开始几天上课速度比较快，后来我增加师生互动、在线教学指导、教学内容学习训练等内容，便于教师快速了解学生学习情况，调整教学方案每天拍照上传，在学校工作群里反馈上课情况
二、主要做法就教学进度来说我开得还算是比较快的，还差14课和18课没有学，一直留着公开课的，现在也没有必要捂着不讲了我关注学生反馈，课后作业形式多样课束后，我会布置形式多样的课后作业，鼓励学生在王子爱朗读和天使爱朗读群里发语音我们n月共读《查理和巧克力工厂》《日有所诵》，还好孩子们阅读热情比较高，离不开家长督促为鼓励学生在群里发体育锻炼的视频、音乐的视频，我都用量子奖状给学生般发精美的奖状以资鼓励家长和孩子们美滋滋的
三、存在问题
1.钉钉视频会议爆满，教师与学生经常无法加入
2.大部分学生听课效果可以，能够穿校服戴红领巾，当然也有孩子着急忘了，我每次都要反复提醒
3.即使我全员静音，也能听到有的家长大呼小叫，干扰上课，我强调了多次
4.作业交到钉钉家校本，做到全批全改是一个痛苦的过程有的孩子写得潦草，有的家长拍照不清楚，正着反着什么情况都有
5.下周节课后进入总复习，做什么试卷，也是一个问题有的家长手中买了，但是不统一，老师手中没有，没法订正有的家长希望老师多发一点图片，打印也是一个麻烦发多了担心家长不耐烦小学三年级语文上册期末总结范文篇13本学期，我们三年级的师生积极响应德育室、大队部的号召，精诚合作、集思广益，积极开展了丰富多彩的读书活动现总结如下
一、养成了读书的好习惯在这次活动中，同学们除了根据自己制定的计划在每晚坚持读30分钟外，还充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读；如果班里有哪位同学有了什么好书，都会在自己读完之后与同学们交换着读，也不时地把读书后的感受与大家交流一下；在阅读课上,我欣喜地看到了同学们能“不动笔墨不读书了“，也能专心致志地读，只要有人做小动作或说风凉话，就会有班长或小干部出来制止这样，既养成了良好的学习习惯，又形成了积极向上的学习氛围
二、拓宽了阅读的知识面三年级是处于转折期的一个关键性的年级，尤其是要提高写作能力的话，大量的课外阅读知识是少不了的本学期，我们根据三年级学生的特点，选了《西游记》、《格林童话》这两本书为年级必读书目，《365夜》、《鲁滨逊漂流记》、《小兵张嘎》等为选读书目课后，我了解到同学们不但按时读完了规定的篇目，还写了不少的读书心得体会从他们的读后感中，在和他们的谈话交流中知道了同学们对世界的认识上升到了一定的程度，也对父母的教育方法有了客观的看法，感谢这些书籍，是你让我们的同学们长大了，懂事了另外，在活动中，同学们还办了图文并茂，色彩鲜艳的手抄报，实实在在做了一回读书的小主人
三、促进了同学间的友谊学校倡导的此次活动，也拉近了同学之间的距离，增进了彼此的友谊当周昊忘了拿课外书，韩牧昕毫不犹豫地拿出自己所带的书本给周昊看当王山川不小心撕坏了自己心爱的《格林童话》时，周围的同学都纷纷拿出透明胶、小剪刀，有的甚至干脆亲自帮他修缮他们在阅读的同时，也学到了很多，真是小手牵小手，好书伴我行！
四、改进之处班级、班主任对读书活动的落实力度有一定的差异性，在以后的工作中要进一步提高班主任及学生对此类活动的认识要进一步探讨如何根据活动的计划，充分利用好校园之声的宣传作用,引导学生积极开展有益的学习生活老师们！同学们！让我们把这次读书活动作为一次新的耕耘与播种，让读书成为一种生活习惯，让读书成为一种生命需求，让迷人的书香飘溢在我们的校园和家园，让我们在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才小学三年级语文上册期末总结范文篇14
一、学习内容
1、复习三年级下册第五单元，习作《神奇的探险之旅》，语文园地等
2、同步学习名校同步课堂六年级下册第六周第七周第
一、二单元复习、口语交际、习作、语文园地等
二、语文要素
（一）五下第五单元
1、了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解
2、根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体
（二）六下第一单元
1、分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的
2、习作时注意抓住重点，写出特点六下第二单元
1、借助作品梗概，了解名著的主要内容
2、就印象深刻的人物和情节交流感受
3、学习写作品梗概
三、具体工作
1、钉钉晨读各班都成立了读书社团，小组长根据老师布置的晨读任务,每天700—730,准时主持钉钉视频会议，读背课文、古诗、论语、基训……组长认真组织，检查背书情况，小组成员互相倾听，互相评价老师随时人群，参与讨论
2、电视直播我们优选的资源是名校同步课堂电视直播，周一至周三830—850分，周四1000—1020分，周五830—850分，910-930分，同学们按时收看，并做课堂笔记同学们学习热情高涨，家长们认真负责，每天按时把孩子看直播照片发到各社团群，把课堂笔记提交到钉钉群从上周开始，我们三年级结束了部编版三年级语文下册的学习，已转入了部编版六年级语文下册的同步学习，先为孩子们发放电子课本，然后每天下午发送名校同步课堂回放视频，本周学习的是六年级第六周、第七周的回放
3、钉钉直播每天下午或者晚上，都有老师负责几个班的钉钉直播4月20日晚上，张主任进行了基础训练H3—115页的易错点讲解；4月21日下午，张—老师联播了第十课基训易错点讲解；4月22日下午，张主任联播了田忌赛马基训易错点讲解；4月23日上午,张—老师联播了第一课的复习……
4、布置作业依据计划，各班根据工作计划，结合本班学生实际情况，布置了作业每天下午4点左右，老师在微信群公布作业答案，让学生认真核对，红笔纠错，无误后上传钉钉家校本然后老师进行二次检查批改不能按时提交作业者，老师会一一打电话询问，并做详细讲解
5、开学计划周二下午，在学校少先队办公室，我们三年级语文组几位老师，在业务负责人张—老师组织下，召开了开学前工作计划，并做了开学后如何复习的具体分工A老师负责字词方面，B负责词句段运用方面，C负责日积月累方面，D负责交流平台方面，E负责口语交际方面，F负责综合运用方面总之，本周三年级语文组六位老师兢兢业业，勤勤恳恳，力求做到不让一个孩子掉队小学三年级语文上册期末总结范文篇15转眼间，学期将尽本学期，我担任三年级
（5）班的语文课程，培优辅困工作就显得更为重要针对学生的具体情况进行分析，一一明确了培优辅困的目标，制定了培优辅困措施一学期以来，我在“培优辅困工作过程中，能根据实际情况，有步骤、现将本学期的培优补差工作总结如下
一、基本情况我所教的班级学生62人
1、学困生有11人，他们分别是刘佳俐、吴立伟、张哲远、杨浩杰、徐靖迪等这n名学生学习习惯和行为习惯都较差
2、优等生赵冠成、陈晓涵、冯玉洁、王佳怡等
二、主要措施
1.结合学校开展的“以生为本、先学后教”小组合作学习的模式，充分发挥组长带动学困生、帮助学困生、监督学困生学习的方式，帮扶同步进行
2.采用一优生带一学困生的一帮一行动
3.请优生介绍学习经验，学困生加以学习
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生
5.对学困生实施多做多练措施优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力
6.采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感
7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高
9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题
三、主要的成效
一、对于优秀生来说，重在培养其学习能力对于成绩优异的学生来说，他们学习能力强，自觉性强，这都是他们成绩优异的一个重要原因但尽管这样，在课堂上，他们可能是学习的高手，但在课下，他们却不一定会学习特别是刚刚进入三年级，对学习方法的问题还并不是很明确因此，应更多地培养他们学习的方法和习惯例如，在课堂上，从复习，练习，小结等方面培养他们独立自主学习的习惯，使他们养成会学习的习惯，能交给他们的交给他们自己解决，尽量培养他们较强的学习能力课下，则对他们布置额外的任务，使他们在掌握基本的学习知识的同时,尽可能培养其更强的学习能力
二、对于中等生来说，重在培养其学习习惯对于多说中等生来说，他们可能是课堂上学习的乖乖者，这是他们的优点，你交给他们什么，他们就学什么，你让他们怎样做，他们就怎么做，而一旦离开老师的帮助，他们则变得不知所措因此，培养其会学习，学好习的习惯尤其重要本学期，正是基于这样的考虑，所以，我在课堂上尤其重视学案的利用，给出学生学习的目标，指出学习的重难点，提供学生学习的素材，帮助学生逐渐养成会学习的习惯同时，结合他们学习有余，灵活不足的特点，通过附加的学习素材，培养他们灵活的学习特点
三、对于学困生来说，培养他们学习的方法，提高他们学习的信心对于一个班来说，学困生常常是一个不小的群体他们成绩不好，常常与他们的基础不好、学习能力差、学习方法不对头有着很大的关系，同时也与部分学生的学习态度有很大的关系本学期，在这个方面，我更多的是做这部分学生的思想工作，但效果并不明显对于一部分学生来说，他们虽然基础差，但并不放弃，这样的学生，不仅需要老师的鼓励，更需要老师的帮助还有一部分学生则与其学习态度有着很大的关系，他们虽然脑子聪明，却并不珍惜，所以需要做更多的思想工作通过本学期的教学，我发现，仅靠鼓励，帮助，对这部分学生是不够，必要时更需要严厉的批评，这样才可能使他们改变不正确的态度同时，学困生转化并非一个人所能为，所以，有时，我还常常通过各种解决的方法，以养成他们能互帮互学的气氛总之，培优补差工作在学校可以说是一项艰巨的工作，它绝非一朝一夕的功夫，也不是一个人所能为的，它需要老师们的智慧，我尽可能的用先进的教学理念，活泼的教学风格、灵活的教学方法，严谨的教学态度，让每一位学生体会到学习语文的乐趣，对学困生花的工夫多，但收效不算很大在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效小学三年级语文上册期末总结范文篇16三年级语文备课组的工作在校领导的支持下，在本组部分语文教师密切共同下顺利开展没有轰轰烈烈，只有踏踏实实现将本学期的具体工作总结如下
一、继续研究课程理念，转变教学观念本学期，备课组利用隔周的集体备课时间，结合营业研究，组织语文老师当真研究语文新课程标准及观看最学碟片，正确把握语文教育的特点，主动倡导自主、合作、探究的研究方式，构建自主互助研究型课堂教学模式，勉力建设开放而有活力的语文课程
二、开展教研活动，提高教学质量
1、抓好本组语文教学研究课执教者认真备课、上课、说课与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围本组语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的‘新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思这种听课、评课活动，对本组教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我组语文教师队伍的水平和语文教学质量起到了推动作用
2、改革备课制度随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行本学期，在语文教研组的领导下，我组教师主动研究教研组对备课制度进行改革的相干精神，当真备课，取得较好效果
三、重视常规搜检，强化教学管理在勉励本组语文教师们发明性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监视本学期，本组主动共同语文和教导处进行了教学常规工作搜检，内容包括是不是写教案，教案是不是切合实际，是不是写教学反思和教后记，学生功课的设想是不是有创新，批改是不是实时、当真等方面从搜检的情况来看，全组教师备课都非常当真，教案完全，重点突出，有反思，功课设想科学合理，批改细致准确搜检结果使人满意
四、认真研究信息技术在小学语文阅读教学中的运用为提高部分教师的素养，有用地推进课程改革，提高课堂效率，我组教师当真研究了信息技术在小学语文阅读教学中的运用,并加强理论认识，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养尤其是学校开展的信息技术说课竞赛，让本组教师对于信息技术又有了新的体会与认识走过了一个充实而忙碌的学期回望语文教研这块绿地，闪烁着的是本组部分语文教师智慧和汗水的结晶体我们只有不断研究，不断地开拓进取，迎接更大的挑战在放学期的工作安排中，本语文备课组将继续关注课改，聚焦课堂，同时积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升信赖我们会做得更好小学三年级语文上册期末总结范文篇1720—年上半年的工作结束了，在上半年的教学工作中，我一直在不断地努力中，很多的现实困难都在我不断的努力中得到了解决，我相信我会做的更好的，这些都是我一直以来最想做好的事情，我也相信这是我能做好的，我一直在努力！随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，一段紧张的教学活动又划上了圆满的句号现将本学期教学工作如下总结:、继续训练学生的合作研究的能力在研究课文的过程中，适当地展开小组研究或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质并培养在小组中互相协作互相补充互相研究的合作精神
二、有目的地培养学生的自主研究的精神在传统教学的影子里，学生们仍然惯于老师的讲解，在做题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有能够利用的途径鼓励学生发表不同的见解并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励在一个学期的能力只后，学生的自主研究的能力得到相应的增长
三、按教学要求完成本册的识字和写字义务认识并能够正确地运用所学生字词在继续学好钢笔字的根蒂根基上，又进一步学好羊毫字，在学写羊毫字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的书法，有用地刺激了学生对羊毫书法和钢笔书法的乐趣，提高了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同时展出了很多的成功作品
四、继续训练学生的作能力当然在这种自主研究的过程中也存在着瑕玷，就是学生在信赖自己的勉力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案，也开始怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的思考或许有良多的幼稚之处但是，这种瑕玷是暂时的另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流能力较差的学生，在研究时受到或多或少的拖拉，成就不睬想这也是本学期教学工作的不足只处总结一学期的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学生在听、说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高在下学期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力在下半年的教学工作中，我将会继续不断的努力中，这些都是我能够做好的，所以我不会让我自己感到遗憾，我会一直努力下去的，我相信我能够做好！小学三年级语文上册期末总结范文篇18作为一名三年级的语文教师，对这段时间以来的线上教学工作，我是非常认可的，给了自己很大的勇气，线上教学对于我而言是比较陌生的，过去很长一段时间都在这，这样的工作状态，下面坚持着，也可能自己很大的挑战，相信在未来的工作当中，我肯定会依然坚持这样的状态，让学生们认可，我让自己能够有更多的进步，我当然很清楚，坚持一件事情，没有那么容易，但是去让自己做的问心无愧才是更加难得的，这段时间的线上教学我总结一下首先我是比较认可自己的工作，因为在线上教学过程当中得到了学生们的肯定，线上教学是比较难的，因为有很多的问题会出现，比如说自己在讲课的过程当中，突然网络的卡顿会导致学生们听不到我在讲什么，会导致错过很多知识点，一些东西不能连贯上来，就不能保证学生们在上课过程当中，有质量的学习，所以这给我带来的难题是非常的大，还有就是自己一开始非常的不适应，对着手机讲课，过去都是在教室里面跟同学们讲课，那样的氛围才是我所需要的，可是这手机坚持了这段时间，我才发现自己还是能够适应的，虽然这些问题都是一些细节的，很多东西积累起来也是一些难题吧，我们都一一克服了，我相信我肯定能够做一名合格的语文教师，虽然说这段时间以来出现很多困难,但是那些东西都是成长的垫脚石，有些事情本应该就让自己没有顾虑的去做，比如说这次的线上教学当然，不仅仅是对于自己的教学能力，我个人在教学方式上面有了很大的突破，过去一直都是用传统的教学方式，一直都是坚持自己一些老的规矩，墨守成规，真的没有一点创新，有些教学方式是不能那样子的，所以在这段时间的教学工作当中，我有了一些新的创新，有了一些新的教学方式，这样让我能够得到提高，让学生们也能够更好的去学习，做语文教师，线上教学最难的就是在上课期间，是学生们需要去朗诵课文，但是由于线上教学，有很多时候我都没有办法，听到学什么朗诵课文，这个时候就需要学生们主动了，要有一个好的学习氛围，营造一个有气氛的上课氛围是非常不容易的，所以说这段时间以来我还是有一定的收获，我的上课方式得到了学生认可，我也感激这段时间的先生教学，让我经历了这些，我认为自己作为一名语文教师，还是有一些东西需要去努力的，在接下来的工作当中，我会更进一步踏实地做好自己的本职工作，延续自己这段时间以来的一个状态小学三年级语文上册期末总结范文篇19我们三年级语文组有6位成员，性格不同，风格不同，但一样的追求让我们走在了一起，相同的教材，相似的工作感受，让我们有说不完的话题，一学期来我们有以下五点收获一.团结一心，形成合力按照教研计划每次教研，我们确定主题，主讲人，通教材，学课标、不断提高业务水平，学校公开课，我们更是精心制作课件，设计教案，试课、磨课大家对我们热情洋溢的评价，使我们信心十足！在课标测试时，我们先进行集中学习，然后个人利用业余时间学习钻研，顺利通过了测试网上赛课，我们发挥团队力量，精益求精，可以说团结使我们是我们顺利完成各项工作的保障！二.集体备课，重视能力培养我们组分工合作，每单元分配一位教师通教材，说重难点，分析学情，认真备课，紧扣目标，把游戏贯穿课堂中，培养学生的学习兴趣，尤其在识字方面，狠下了一番功夫，带领学生办了三期识字小画报，一期手抄报，集体备课显威力，使我们有足够的时间关注课堂生成，并一一采取对应解决措施三.认真上课，提高课堂效率课堂上精讲多练，深度挖掘教材，重点研讨识字写字教学，识字与阅读同步，识字为阅读服务，识字写话相结合，每班都有十名左右的学生定了小学生学习报，我们留给学生足够的时间读书看报，学生爱上了语文学习，学会了查字典讲故事学习能力得到了提高！四.听评课，提高业务水平本组通过以老带新，互相借鉴灵活有效的教学方法，在评课中，每人都发表自己独到的见解每位老师的业务水平都有了很大程度的提高本组老师执教的《窗前的气球》、《北京》《坐井观天》都给大家留下了深刻的印象五.齐心协力迎接统考复习期间，我们组商定了期末复习计划，细化复习内容，进行了单元复习、归类复习、综合复习，大家出谋划策，推荐资料，学生的每一点进步都凝聚着本组六位老师的汗水和心血六.今后工作展望和努力方向下学期，我们把教研工作重点放在开展语文实践活动上，抓住日记起步的有利时机，引导学生写话，写日记，为学生升入三年级的语文学习做好铺路搭桥工作在教研中，充分发挥集体的优势，使各项教研工作迈上一个新台阶！。
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