小班健康吃饭教案6篇

小班健康吃饭教案篇6小班健康吃饭教案篇1活动目标

1、能用小勺自己进餐

2、初步了解吃促的常识，学会不挑食

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

4、了解吃假对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食

5、初步了解健康的小常识活动准备物质准备小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰活动过程

1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣1引导幼儿观看情境表演2提出问题

①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客？

②小熊把饭、菜装在什么地方？

③小动物们是怎么吃饭的？

2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐此，我根据小班幼儿特点设计了本次活动活动目标

1、得要自己吃饭，不要别人喂

2、学习一些独立进餐的基本方法学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽

3、培养幼儿乐观开朗的性格

4、让幼儿养成珍惜粮食的习惯重点与难点掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯活动准备

1、生活区角活动舀小勺

2、体育游戏给小动物喂食

3、板厅环境布置自己吃坂真能干、小镜子若干、小奖品若干活动过程感知讨论一一实践操作一一强化巩固

1、感知讨论1餐厅环境布置“自己吃假真能干”用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃坂要自己吃2演示“学用小勺”请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对教师再示范讲解正确使用小勺的方法左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高

（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体

2、实践操作

（1）生活区角活动在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法

（2）体育游戏“给小动物喂食“，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多

（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃

3、强化巩固建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份代莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯

4、活动延伸通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况教学反思通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情第二天，在就餐前他对我说老师，今天我不要别人喂，我会自己吃”听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说:路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星”果然，这一次他吃得很好为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易小班健康吃饭教案篇6活动目标懂得食物对身体健康的重要作用，养成不挑食的习惯知道人体需要各种不同的营养了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃坂，不挑食活动准备物质准备木偶（胖、瘦小猪各一只，小狗一只），餐桌（摆放食物），鸡蛋若干，炒蛋厨具等材料配套幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术谁该得笑脸？》活动过程

1.出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜它们为什么一胖一瘦？

2.边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》提问吃坂的时候，大大是怎么做的小小呢？大大长得怎么样小小变得怎么样了？小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢？

3.引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸？》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边

4.出示鸡蛋.引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处

5.引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝活动建议生活活动在幼儿进餐时，教师以“美食播报我不挑食’展示栏”等形式，让幼儿了解食物的营养，鼓励幼儿样样食物都要吃家园共育1指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲2与教师共同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯领域整合引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯教学反思本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记活动还算挺成功

3、指导幼儿操作《谁对谁不对？》引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的,判断对、错并贴上哭脸或笑脸

4、教师与幼儿共同小结结束活动活动延伸

1、区域活动用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺

2、家园共育引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致教学反思本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行在表演自己吃坂的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易小班健康吃代教案篇2设计思路幼儿处于成长的关键阶段，但幼儿一些常见的不良饮食习惯,如偏食挑食等，都会影响幼儿的健康《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“健康是人身体、心理和社会适应方面的良好状态”为了促进幼儿健康成长和发育，帮助幼儿养成良好的饮食习惯，形成均衡饮食结构，选择健康的食品具有重要的意义本微课作品《嘟嘟变成大汉堡》旨在通过主人公嘟嘟体型变化的故事让幼儿认识到健康饮食的重要性，通过让幼儿参与“帮嘟嘟点餐”的游戏活动，准确区分健康食品和垃圾食品，并能够联系生活实际，在日后的饮食中做到选择健康食品，养成不挑食不偏食的.健康饮食习惯活动目标

1、认知目标明白健康的食物会对身体有益，垃圾食品会对身体有伤害

2、技能目标能够区分健康食品和垃圾食品

3、情感目标增强食品安全意识，有初步的食品安全自我保护能力，养成良好的饮食卫生习惯

4、知道人体需要各种不同的营养

5、初步了解健康的小常识活动准备与重难点活动准备健康食品与垃圾食品图片，“嘟嘟变成大汉堡”故事ppt,纸盘，食品教具活动重点明白健康的食物会对身体有益，垃圾食品会对身体有伤害活动难点让幼儿不再选择吃垃圾食物活动过程

（一）导入图片导入

1.出示图片，引发幼儿对区分食品类别的兴趣健康食品-------蔬菜、水果垃圾食品-------油炸食品，加工的肉类食品

2.教师提问“小朋友们都喜欢吃这里的那些食物啊？（通过提问，让同学们知道喜欢吃的食物并不一定对我们的身体都有好处，我们要学会区分健康的食物和垃圾食品）

（二）展

1.讲一讲讲述故事《嘟嘟变成大汉堡》（让同学们通过故事了解到垃圾食品对人们的改变，危害）

2.做一做游戏环节“帮嘟嘟点点餐”

（1）让幼儿帮嘟嘟点餐盘子中放蔬菜水果和油炸食品的教具，让幼儿扮演嘟嘟点餐场景，幼儿点故事中嘟嘟爱吃的食物（第一环节的游戏是对故事内容的巩固，并让幼儿识别故事中的垃圾食品）⑵让幼儿再次帮嘟嘟点餐点嘟嘟后来吃的食物（水果沙拉）（第二环节的游戏是让幼儿区分健康食品和垃圾食品，并挑选健康食品）

（3）教师在盘子下面做标记，一盘是健康食品，一盘是垃圾食品让幼儿自由搭配，自己做一盘爱吃的食物（让幼儿通过选择，减少对垃圾食品的选择，为日后的知识迁移做铺垫）

3.说一说评价分析幼儿的作品教师在幼儿讨论的基础上进行小结在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害教师展示垃圾食品制作过程的图片（原料，制作方法，制作环境都不健康）（让幼儿明白，食用垃圾食品的原料，制作方法，制作环境都不健康，会让人们生病，缺乏营养，对身体造成伤害）

4.巩固听一首健康歌简单了解健康的食物营养价值和对身体的益处并能够复述一至两种蔬果对人们的好处活动延伸教师用真实的材料和幼儿一起做水果蔬菜沙拉，请幼儿品尝健康的食物要让幼儿明白有营养的食物才是最好吃的附页健康歌:健康饮食很重要，水果蔬菜营养好，我们一起说一说胡萝卜像个红宝石，营养丰富防疾病，保护眼睛要靠它土豆又叫马铃薯，蛋白质多多味道好，送给我们维生素玉米分布很广泛，纤维素含量多又多，美容专家就算它茄子又长紫又草莓形状像心形,鲜美红嫩果肉多，水果皇后要属它紫，拍照口号说茄子，保护血管是高手帮助大脑增记忆苹果富含维生素,多吃苹果记忆好,西瓜西域传来瓜,果肉清甜都是宝,种子还可榨成油香蕉又称快乐果,颜色黄黄像月亮,排除毒素它最棒桃子先花后长叶,味道鲜美营养好,补益气血作用大葡萄颗颗像珍珠,葡萄糖含量很丰富，多吃葡萄保皮肤健康饮食真重要,挑食习惯最不好，我们一起记住它小班健康吃饭教案篇3教学目的

1、幼儿学会自己吃饭，不需要别人来喂

2、掌握独立吃饭的方法，会用勺子把饭菜一勺一勺送进嘴里,细细咀嚼后咽下教学准备勺子、镜子、奖品、场景布置（自己吃饭真棒）教学过程

一、感知

1、设置餐厅场景自己吃坂真棒设置餐厅环境，让幼儿明白，要自己动手吃坂

2、学习使用勺子

3、在吃点心时发给每位幼儿一面镜子，照一照小嘴巴，看一看牙齿和咽喉

二、操作

1、在碗里放一些黄豆、珠子，让幼儿练习用小勺舀，学会正确使用勺子的方法

2、吃饭时，教师提醒幼儿要一勺一勺把食物送进嘴里，要慢慢地咀嚼，然后咽下对特殊的幼儿，先教会细细咀嚼和咽下，然后再练习用勺子吃饭可以在幼儿用餐的时候，给予表现好、独立吃完假的幼儿一些奖励，送一些小奖品，激发幼儿独立吃代的积极性，培养幼儿独立吃饭的良好习惯同时我们还通过家园之窗，向家长宣传独立吃坂的重要性，要求幼儿在家和在幼儿园一样自己吃坂，不用父母喂假，使幼儿形成良好的进餐习惯同家长保持联系和沟通，随时了解幼儿在家吃板的状况小班健康吃饭教案篇4活动目标

1、学习正确的进餐方法，养成良好的饮食习惯

2、乐于在幼儿园就餐，保持良好的进餐情绪活动重点学习正确的进餐方法活动难点幼儿知道进餐时保持良好的进餐情绪活动准备

1、营造轻松愉快的氛围

2、每人一套餐具，旺仔小馒头一包活动过程

一、故事讲述《吃饭的时候》

1、教师完整讲述故事

2、根据故事内容提问1你喜欢小鸡吗？如果你是小猫你会请小鸡到你家做客吗为什么？2小鸡吃坂时有哪些地方做得不好？应该怎样做？“吃饭时没有洗手，用手抓鱼排，没有坐端正，吃饭时大喊大叫，不吃的东西扔地上，把坂弄洒了

二、学吃饭

1、教师讲解吃饭的方法和要求要求幼儿吃坂是坐端正，右手拿勺子，左手扶着碗，不挑食不剩饭,细细嚼，慢慢咽

2、学习儿歌《自己吃饭真能干》

3、好吃的旺仔小馒头幼儿洗手练习正确使用碗勺，教师个别指导

三、教师小结点评幼儿练习情况，鼓励表扬幼儿小班健康吃代教案篇5设计意图一日三餐，天天如此培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的内容之一因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做自己吃板是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的因。