小班游戏活动计划模板11篇

小班游戏活动计划模板11篇小班游戏活动计划工作和学习的成果很大程度上取决于文档撰写的质量，近年来范文的重要性得到了更多的关注和关心学习和研究各种范文可以输出我们的学术才华和成就，范文文章的写作需要什么技巧今天小编的编辑为大家推荐一篇很不错的文章主题是“小班游戏活动计划模板”小班游戏活动计划模板[篇1]学年目标

1、喜欢玩表演游戏，愿意扮演角色，在游戏中进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美2在教师的指导下，他们可以根据文学作品中人物的主要情节、对话和动作进行游戏发展模仿力、表现力三在游戏中可以注意听别人的对话，可以大胆地用普通话玩，培养口语表达能力

4、在表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣，不抢先不独占玩具5遵守游戏规则，知道按照剧情要求，才能出现知道爱护道具和游戏材料第一学期

1.走小桥幼儿有序地排成一队，一个跟着一个走过小桥（小椅子拼成的，椅子与椅子之间有间隙，有的间隙小一点，有的间隙大一点）鼓励孩子大胆过桥，重点鼓励和帮助个别胆小弱小的孩子发展动作

2.大峡谷幼儿以自己喜欢的方式自由穿过滑滑梯你可以从台阶上爬上滑梯，然后滑下滑梯你也可以从爬杆爬上滑梯，然后从台阶上下来

3.过山洞孩子们一个接一个地爬过桌子的洞穴（启发幼儿可以从桌子上面走也可以从桌子下面爬过去）

4.走迷宫

（1）引导幼儿观察迷宫，思考如何通过迷宫师小朋友，你们看，现在我们来了迷宫，看看有几条路可以通过？（引导幼儿观察有三条路，绿色、蓝色、红色）提问看看路上有些什么？（引导幼儿观察并找出路上的标记,地雷、脚印、大灰狼）师有两条路的尽头有大灰狼，所以我们只能走绿色的那条路，当我们遇到地雷该怎么办呢？（引导幼儿说出跳过去）遇到一只脚印时该怎么办呢？（单脚跳过）

（2）请一名幼儿示范3其余幼儿一个跟着一个鱼贯通过迷宫老师给予适当的提示与帮助

5.池塘寻宝1师我们的小朋友都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累，现在我们终于来到了藏着宝贝的池塘边了，看看怎样才能拿到宝贝，宝贝藏在圆形的宝瓶里，看看池塘旁边有一些工具可以帮助你们，我们应该怎样运用这些工具呢？圈、石头、棍子2启发幼儿大胆想象，如何借助工具取得宝贝3幼儿自由选择工具取宝贝老师提醒幼儿不能掉到河里，并帮助能力弱的幼儿

四、放松活动

1.幼儿玩一玩自己找到的宝贝

2.师生共同收拾游戏器材，整理活动场地活动规则1走迷宫的时候，你必须用双脚跳在垫子上当你遇到地雷时，你必须用双脚跳到垫子上当你遇到脚印时，你必须用一只脚跳到垫子上

2.池塘寻宝时幼儿不能走到池塘里，只能在池塘边上取宝贝活动反思兴趣是孩子积极参与活动的前提，游戏活动也不例外在本次活动中我们根据幼儿感兴趣的动画片《爱探险的朵拉》创设了游戏情境，将教育目标和幼儿喜欢的动画人物形象结合在一起，充分带动了孩子们参与活动的积极性在整个活动过程中，我们始终坚持“活动在前，认识在后”、“发现在前、结论在后“、“尝试在前、引导在后”的原则，幼儿在玩中探索、玩中学习、玩中体验成功的快乐在活动中，让每个幼儿都积极主动地参与活动，尽量以鼓励为主，以幼儿体验为主，避免了因个体差异出现的矛盾和问题，增强了每个幼儿的自信心，为他们带来了探索的成功和喜悦，幼儿的基本动作也进一步得到了发展整个寻宝过程不仅锻炼了幼儿的走、钻、爬各方面的技能，还培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，以及积极动脑，大胆寻求解决问题的方法它真正体现了让孩子在学习和游戏中玩耍的教育本质，体现了游戏的多元教育价值教学分析小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动，挑战孩子和同伴互动、和老师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动，鼓励他们不断变换着各种姿势，探索着不同的动作，积累运动经验，从而发展身体的协调能力，平衡能力，力量的支撑，钻爬能力教学目标

1.喜欢和老师和朋友一起玩体育游戏2试着用你的身体做各种动作来发展协调能力游戏过程

一、准备活动身体操儿歌请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来（设计意图准备活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，让孩子把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极）

二、游戏钻洞洞

1.做个小洞洞a、鼓励孩子们用胳膊打洞，打各种洞，让老师手中的球穿过（设计意图孩子们通过模仿老师动作的基础理解什么是洞洞,洞洞的要求，接着开始自己做不同的洞洞，教师用大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞，让孩子们的上肢得到了充分的活动）bo用脚和身体打洞，并使其与众不同（设计意图让孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最后做大洞洞最做铺垫）

2.做个大洞洞尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过鼓励孩子做不同与别人的孔，并充分移动身体的各个部位（设计意图让孩子们在模仿的基础上进行创造，用手和脚的组成各种大洞洞，让孩子们的能力在一个一个环节的递进中得到锻炼）

三、结束活动身体操儿歌谢谢你给我的小手，我的小脚，我的腰，我的头，我的膝盖和臀部再见！活动宗旨为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼2025分钟为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围本学期，我们根据班上儿童健康发展和体育锻炼的需要，设计了规范化、互动化的活动并以户外课外体育活动为辐射点，推动幼儿园体育等工作不断深入活动目标1培养和激发儿童对体育的兴趣，使儿童能够自觉地在浓厚的健身氛围中参与体育活动2使儿童掌握基本的运动技能和方法，促进身体、智力、审美等方面的全面发展

3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神活动准备

1、活动器械（废旧报纸制作的旋转魔棒）每人一件

2、行走节奏乐“打猎”；队形变化墨西哥圆舞曲“草帽舞”；器械操加伏特舞曲“地毯上的游戏；互动游戏幼儿整合课程“火车过山洞；放松运动歌曲“亲—人鱼”；活动结束快乐拍拍手“拉特斯基进行曲”活动过程

一、练习行走，变换队形

1、幼儿站成四路纵队随—“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习

2、—“草帽舞”变换十字路队形，随—节奏的快慢变换四个圆圈

二、器械操旋转魔棒

1、幼儿随—“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械

2、幼儿随—“地毯上的游戏”做旋转魔棒操

三、互动游戏

1、幼儿随—“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏

2、游戏进行两遍，幼儿互换角色

3、幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏

4、幼儿随—“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏

四、幼儿随—“亲—人鱼”做形体放松舞蹈

五、集体互动拉特斯基进行曲

1、幼儿两人为一组随一做柏手律动

2、幼儿互动变换位子

3、幼儿随—的强弱，进行动作表演

五、活动结束幼儿随—“打猎”进行接龙行走退场活动反思此项活动全过程22分钟，孩子们能以饱满的热情，积极的态度投身到整个活动中去，活动的开展促进了我班幼儿团结、友爱、互相合作的能力，整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充沛，互动游戏，交流感情此活动内容丰富多彩，通过游戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的积极性得以充分调动起来，孩子们快乐安全地度过了22分钟的户外课间活动活动的成功令人欣喜，但也有一些领域需要进一步改进，例如旋转魔杖使用率不高孩子们应该被允许在游戏中探索和发现它的多样性儿童互动游戏应允许儿童自由选择其它设备玩放松的调整应将“亲—人鱼”活动环节调整到活动最后，让幼儿随着优美、舒缓的—做放松运动，最后活动自然结束

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9.六一节活动方案年幼儿园儿童节活动策划小班游戏活动计划模板【篇3】大手牵小手五一乐融融・曾几何时亲子间的接触不再象往日般频繁，与孩子共同游戏的时间更是明显减少那么，为什么不在这个阳光明媚的五一节和孩子们一起做一个特别的活动呢？感情是由交流堆积而成的任何一种情感的升华都取决于它血浓于水虽然父母和孩子之间的爱是与生俱来的，但我们大多数年轻的父母把大部分精力花在工作、不断学习和进步上在这个五一请放下手中繁忙的工作，走进充满生机的家贝乐幼儿园，让您那颗因工作而疲劳的心得到片刻的安宁，享受真正的天伦之乐

一、亲子活动目的

1、增进与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动配合，做到家园互动2它能促进亲子之间的情感，激发孩子和家长积极参与亲子游戏的积极性和兴趣三培养孩子在一面前大胆地表达自己

二、亲子活动流程

（一）教师发言

（二）亲子游戏

三、亲子游戏游戏一猴子捞月讲个故事从前，一只小猴子在湖边玩耍，看见月亮的影子掉进湖里它吃惊地叫起来“不得了啦！月亮掉到湖里啦！”“大家快动手来捞月亮吧！”一只大猴子说，“如果没有了月亮，今晚就不好玩啦！”于是，这只大猴子倒挂在湖边的大槐树上，用这种方法抓住了另一只猴子的脚，形成了一条猴链，伸进湖里去抓月亮湖水一晃动，月亮就不见了湖水一静下来呢，月亮却又明晃晃地沉在水下目的发展幼儿动作灵活性怎么玩

1.游戏在一个大房间里玩，告诉孩子这是一个湖，不能在外面跑，在外面跑甚至是一种损失2爸爸妈妈玩两只猴子，孩子们玩月亮

3、爸爸和妈妈手掌交叉，成半圆状，不能松开，去捞“月亮”幼儿躲闪，如果被抓住就算捞到“月亮”，游戏结束小贴士你可以换个角色重新开始玩情况分析小班幼儿对表演游戏的目的并不明确，只对表演道具感兴趣,开始时幼儿一般不会组织游戏，他们只满足自己摆弄道具，自言自语地表演，对语言及动作的表演质量不注意因此，第一学期应该注重故事表演第一阶段:9:20-10:30

一、游戏目的1通过大班幼儿的表演，激发幼儿表演游戏的兴趣2在老师的指导下，她愿意模仿文学作品中人物的对话和简单动作，并进行初步的表演

二、游戏主题预定

1、《拔萝卜》

2、《唱歌比赛》

三、游戏准备

1、物质准备头饰老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫，小老鼠、小鸭，小鸡、小兔、小羊道具大萝卜、锄头、水壶等

2、知识准备1知识经验准备幼儿已熟悉《拔萝卜》、《唱歌比赛》的故再读一首儿歌月亮怎么了？月亮掉到湖里啦！猴子，猴子,别担心让我们齐心协力游戏二娱蚣竞走让我们从一个故事开始一场运动会在森林里举行，娱蚣报名参加比赛一大早，娱蚣妈妈就把小娱蚣从床上拽起来，叫他吃完早假就到比赛现场说完，妈妈就去屋后的花园种菜好半天，忽然听见小兔在喊“娱蚣，娱蚣，比赛快开始啦！你怎么还不去呀？”娱蚣妈妈想着“这孩子跑到哪去了？”推开门一看，可把她吓了一跳原来小娱蚣在忙着穿鞋呢他的脚太多了，很久没穿完了目的锻炼儿童耐力和腿部力量准备给孩子看娱蚣的让孩子知道娱蚣走的路怎么玩1由孩子做划船动作时，家长把手放在孩子的肩膀上，蹲下

2、随着.

一、、

一、二的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱提示您可以要求更多的家庭成员参加再念一首儿歌一百只脚的小娱蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆游戏三小羊过河先讲一个故事春天到了小羊哗哗嚷道“妈妈，妈妈，我要吃春笋“妈妈笑着说“河对岸就有啊，那边有红壳笋、白壳笋……我们跳过河去采好不好？”小河一点儿也不宽，河水也不急妈妈和哗哗哗轻轻一跳就过去了他们每次摘一片竹笋，把他们背到河对岸，放在竹篮里我妈妈说她会多摘些带回家给奶奶哗哗还说要跟妈妈比试，看谁挑得更快更厉害目的培养儿童双脚并拢向前跳的能力准备4条橡皮筋和5个积木（积木代表春笋）积木放在篮子里，放在最后怎么玩

1、家长用4根橡皮筋拉成2条“河”状，1条宽1条窄

2、家长先出发跳过2条“小河”，到终点线处，从筐里拿出1块积木放在地上，然后再跳过2条“小河”回来

3、孩子接着出发，到终点处从筐里拿出1块积木，叠在第一块积木的上面再回来

4、如此反复，直至5块积木叠在一起再读一首儿歌小山羊，口羊，哗采好春笋再睡觉蹦过河去跳一跳妈妈见了开怀笑！游戏四警察和司机让我们从一个故事开始在路上，警察叔叔穿着戴着帽子，嘴里叼着口哨他笔直地站着，时而指向左边，时而指向右边，时不时地转过身来，吹几声口哨，如此有力司机驾驶方向盘，盯着红绿灯，随时听从警察叔叔的指挥红灯亮时，你应该停下来等绿灯亮警察叔叔还用手势指示司机左转或右转这样，马路上就有红绿灯和警察叔叔了，车辆会来去平安，大家也可以放心过马路目的培养儿童的观察能力和反应能力学习日常交通规则准备1个塑料筐（方向盘）、红绿纸（红绿灯）怎么玩

1、先由家长做警察，手拿“红绿灯”，孩子双手握塑料小筐似开车状

2、“司机”根据“警察”的各种提示、信号作出相应的反应如“红灯”、“绿灯”、“开快车”、“转弯”等提示父母和孩子可以互换角色再念一首儿歌我是小司机，开车嘀嘀嘀，绿灯行，红灯停，马路宽敞又干净，车辆匆忙不安宁，听从指挥安全行当然，孩子在幼儿园，家长还可以参加亲子活动幼儿园亲子游戏幼儿园亲子游戏

1、《螃蟹夹球》一名家长与孩子背对着背手拉手，将一个球放在上面，用身体夹着气球运送到终点站用时最短运的球最多算赢幼儿园亲子游戏

2、《两人三足》幼儿的一腿与一名家长的一腿绑起来，成两人三足状，从起点走向终点，先到者为胜游戏五亲子美工制作“种子粘贴画”活动目标

1.在谈论做事时分享亲子生产的乐趣2学会制作种子糊画，激发孩子们对糊画的兴趣三培养幼儿精细的手指动作，培养幼儿做事的毅力活动准备红豆、绿豆、豆子每组各有一个盘子，双面胶带每组5-6卷，一些画纸，两幅模型画活动过程

一、教幼儿认识各种种子秋天是个丰收的季节，许多的东西在秋天收获了，桌上的豆类我们都很熟悉，爸爸妈妈不妨让孩子说说它们的名字

二、介绍种子粘贴画的制作方法1这些种子不仅可以播种到土壤中生根发芽，还可以作成美事内容，会说出主要对话2事先请大班幼儿排练好表演的内容

四、游戏指导第一次指导1引导孩子们大班表演，让他们对表演感兴趣

2、幼儿共同扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作着重观察儿童对表演游戏的兴趣三评价老师表扬能大胆参与表演的孩子第二次指导1展示头饰，激发孩子们扮演角色的兴趣2以整体表现的形式，巩固故事中的对话和动作教师注重观察儿童学习故事对话的情况三老师讲故事串联，主要对话由孩子们讲4评价表扬能认真参与表演的孩子，指出学习对话中存在的问题第三次指导1老师和能力强的孩子一起表演

2、幼儿模仿老师学习故事中角色的动作

3、教师串讲故事，让幼儿讲出主要对话及做出角色的动作

4、评价重点讲评幼儿掌握角色动作的情况第四次指导

1、教师与能力强的幼儿示范表演2全班按角色分成几个小组在老师的帮助下，听故事录音，表演整个表演对话部分是孩子们自己讲的

3、提出表演时的要求1按角色的先后顺序出场2做出角色的动作4在儿童游戏中，教师参与表演，引导孩子们表演得更全面重点观察幼儿能否按顺序出场5评价认真表扬参加演出的孩子

五、游戏小结通过本阶段的游戏指导，大部分幼儿对表演游戏还是比较感兴趣的，他们愿意模仿老师学习角色动作及对话，他们不喜欢用语言来表达，而是用简单的动作来代替备注此阶段由于幼儿刚入园不久，建议老师运用电教，木偶表演及—中、大班幼儿的表演等形式，激发幼儿对表演游戏的兴趣第二阶段

11.1-

11.30

一、游戏目的1在教师的指导下，他们愿意根据文学作品中的主要情节、对话和简单动作来扮演角色和游戏

2.最初，我可以与同龄人一起玩表演游戏，并感受到与同龄人一起玩的乐趣三遵守游戏规则，知道按照剧情要求，才能出现

二、游戏主题（预定）

1、《拔萝卜》

2、《下雨的时候》

3、《唱歌比赛》

三、游戏准备

1、物质准备头饰老人，老太太，弟弟，妹妹，小猫，狗，老鼠，兔子，鸡道具遮雨的大叶子（可用现成的叶子或绿纸制作）草地场景（草地上有花和蘑菇）

2、知识准备

（1）让幼儿理解故事内容，熟悉故事情节，人物对话

（2）请能力强的幼儿与老师排练好情景表演

四、游戏指导第一次指导1请听故事录音，现场表演，激发孩子们对游戏的兴趣

2、以分组练习的形式一个角色由若干个幼儿一起扮演启发幼儿表演人物的动作及先后出场的顺序

3.老师鼓励表现不佳的孩子参加游戏，并表扬那些勇于表现的孩子

4、评价重点评讲幼儿按先后顺序出场的情况第二次指导

1、请幼儿扮演角色一个角色由一组幼儿一起扮演掌握人物的对话、动作和顺序

2、提出表演的要求1明确自己扮演的角色2声音响亮

3、教师旁自，幼儿按故事情节进行表演，并鼓励幼儿大胆参与游戏4评价表扬能大声表演的孩子第三次指导

1、幼儿—老师的木偶表演2提出要求能与同伴相互配合，共同游戏

3、__录音，以小组形式在布置的大场景中进行集体表演，鼓励幼儿按意愿大胆表演4评价表扬与同龄人友好相处的孩子第四次指导

1.儿童一—一群能力强的儿童2向孩子们介绍游戏的游乐场和收集和发放材料的方法三教师帮助孩子分配角色，引导他们在不同的场所表演4引导孩子根据故事情节，用动作和对话更完整地表演

5、重点评价收放材料的情况

五、游戏小结本阶段游戏中，幼儿基本上能够按文学作品中的主要情节、人物对话、动作进行表演，初步具有遵守游戏规则的意识，喜欢扮演角色，但角色身份不明确，还不能很好地与同伴共同游戏小班游戏活动计划模板【篇2】设计意图《爱探险的朵拉》是一部比较受孩子们欢迎的动画片，可爱活泼，聪明勇敢的7岁拉丁小女孩，更是孩子们熟悉的小伙伴她总是背着那个百宝囊背包和猴子boots（布茨）一起经历许多有趣的事情所以我们以孩子的兴趣为出发点，根据小班孩子的实际能力，创造一个游戏情境一一跟着朵拉寻宝我们巧妙利用身边常见的桌子、椅子，设置多重障碍，如独木桥（椅子），钻山洞（桌子），跨越篱笆（椅子），走迷宫（垫子）和池塘寻宝整个过程围绕寻宝展开，有效地激发了幼儿参与活动的积极性、主动性，又让幼儿在游戏中发展了走、跑、跳、爬、跨等各种技能，也培养了幼儿的观察能力和思维能力让幼儿在愉快的情绪下，大胆的参与游戏，体现了体能与智能并重活动名称跟着朵拉去寻宝适合班级小班活动时间:20分钟参加人数20人左右活动目标1练习走、跳、跨、练、爬等技能，提高平衡能力、手足协调能力和身体素质2能够积极参加寻宝活动，并积极开动脑筋，大胆尝试寻宝三体验成功带来的快乐，喜欢参加户外运动活动准备

1.障碍设置小桥（一张张小椅子摆成的，中间有间隙）一一大峡谷（大型滑滑梯）一一山洞（四张桌子拼成）一一迷宫（由红绿蓝方形垫子拼成，红色垫子和蓝色垫子的尽头有均有大灰狼的标记表示不能通过，只有绿色的垫子才能通过，但垫子上还贴有炸弹标记，表示不能走；单脚印表示只能一条腿过；双脚印表示两条腿过）一一篱笆（两张小椅子侧躺着，椅背和椅背靠在一起，摆成四排）一一池塘（在场地中间画一个大圆圈，圆圈中间放若干藏有宝贝的盒子；圈外备有取宝用的辅助工具，如圈、绳子、棍子、梅花桩等

2.根据场景布置路线，自绘一张“寻宝图

3.—《加油，小宝贝》活动过程

1、引导对话，引导孩子进入游戏情境1师小朋友，你们喜欢看《爱探险的朵拉》吗，今天就让我们一起跟着朵拉一起去探险，去寻宝，好吗？2出示寻宝图，引导幼儿观察，了解寻宝的行进路线师现在，我们一起来请地图帮忙吧，请它来告诉我们怎样才能找到宝贝首先，我们要走过独木桥，穿过大峡谷，爬过山洞，穿过迷宫，跨过篱笆，最后才能到达藏着宝贝的池塘，宝贝就藏在圆形的宝瓶里，不过这些宝贝只有勇敢的，爱动脑筋的小朋友才能拿得到

一、热身运动师我们先来活动下我们的身体吧!老师带领幼儿随—活动身体的各个部位，如头部运动上肢运动伸展运动体转运动腹背运动跳跳运动全身运动放松运动、游戏“寻宝探险”。