师德培训心得体会（17篇）

师德培训心得体会（17篇）最新师德培训心得体会（精选篇）17最新师德培训心得体会篇1每年的暑期里，我们每个教师都将进行一次师德学习培训，今年也不例外这个暑期，我们全体教师进行了师德培训这通过这次的师德培训，自我师德剖析和相互交流等，我对师德有了更深一层的理解和体会我，作为一名青年教师，从那崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神中，学习了知识，得到了启发，也受到了鞭策记得自己上学时，曾因喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习我想一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师的教师的发展过程分为六个阶段、准教师上课、合格教师12上课+班主任、骨干教师上课+班主任+教科研、名师上课34+班主任+教科研+思想、专家教师上课+班主任+教科研+思想+5理论、大师通合上课、班主任、教科研、思想、理论、教师应6具备的知识从事教学以来，一直以为“在其位，谋其职”就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人扪心自问，自己到底处于哪个阶段，也只不过是一个合格二是部分教师在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生，对学生恶语中伤，甚至对学生体罚；三是某些教师放松了对自己的道德要求，缺少起码的组织观念，是非观念，甚至法制观念师德形成决非一种表面的具体行为任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现面对种种情况，推进素质教育，加强双基管理，树立新的师德形象，已成为我院教师面临的重要课题，我想讲以下几点

一、转变教育理念，实施差异教育学生是学习的主人，是发展的主体教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严应结合我院育人目标，把握职业教育特点创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受和引导，我们眼中就会没有差生，只有差异实施有差异的教育，实现有差异的发展

二、以身示范，情感育人搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况加强法制学习，提高法制意识.《老子》曰“上善若水，水利万物而不争，处从人之所恶，故几于道居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时夫唯不争，故无尤我喜欢他独到的见解在参加学校的师德培训之后，细细咀嚼，我似乎有所感悟，于是写下我的独白，就作为自己的师德答卷吧！平淡无味，润物细无声老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙水至柔至弱，滴水能穿石老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在点点滴滴的小事中平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人“学无常师，惟德所在，师德不就平淡如水吗？如果有人想诠释师德的内涵，我会说师德如水，而真水无香对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我而现今已经工作七年之久的我，在教育的大舞台磕磕绊绊地走来了，在学生身上尝遍了酸甜苦辣的滋味，自然也给我带来了莫大的荣誉上善若水是道家的精神最高境界而在教育业做到“上善若水”的话，不是易事同事从《水知道答案》一书中帮我找到了方向，再加上校长和副校长对“师德如水”的一番阐述让我知道了其中的真谛，从此更加坚定了我做事的信念！如今我只须记住一点有人说，孩子就像一张白纸，你在上面怎么规划，他就会向着怎样的方向发展或许，我不是指点迷津的圣人；或许，我不是挥毫泼墨的艺术家，但是，当我意识到我应该重新去塑造孩子的时候，我珍惜这从“手”开始的点滴改变点点滴滴说是轻巧，但是做到靠的是日积月累的坚持，我会用我的实际证明我心如故人们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天所垒成，有向往有行动有坚持，方会使梦想成为现实，刹那变成永恒我的一个个今天筑成了学生的一个个辉煌的明天，师爱如水，如水般无时无刻无所不在，这是最伟大的爱！上善若水的明证！心中有爱，教育怎会缺少情感？师爱如水，教育怎能不利于每个学生？最新师德培训心得体会篇4这次的师德培训，让我收获良多，感受颇深，也许是第一次在这么多新老教师同聚一堂的原因，让我觉得在身份转换的同时,也意识到这是再次提升自己的最好契机，在倾听校长，专家们、老师们充满真诚而饱含深意的的讲座以及寄语后，我深深的意识到育人是充满智慧和爱心的，在没有真正成为老师之前，教育这个词就像立在我面前的一座丰碑，我看的到它却感受不到它给人们带来的深刻含义，但凡有文化有素养的毕业大学生都应该知道作为一位人民教师他所应当具备哪些条件，但是只有当你真正从事了这份事业一段时间后，才会在细微处真正的明白和理解那些人们口中所认为的教师的基本素养，来到时代以后，每周四都有蕙兰书塾，作为一个新教师刚开始没有觉得有什么特别之处，记得只觉得培训活动的名称比较新颖，但朱乐平老师的首次讲座让我发现，我真的可以在这当中学习，了解到一些东西，而且是涉及到很多很多方面的，总之那是一个能让你思维不断进化的氛围,能让你灵魂不断升华的空间工作以前的任何讲座让我觉得是华而不实的，但那次我发现也许只有你从事了一件事，需要你在工作实践中去解决问题的时候，你才会看到那颗躲在石头堆里闪闪发光并且你十分有欲望想要得到它的金子第一天上午校长在对于本学期工作的总结和对下学期工作的期望讲话中讲到了育人方式的转变，我顿时体会到了作为一个走在中国教育前沿的教育工作者厚积薄发的那股冲劲，我也顿悟和感到我身处时代这个大家庭中，是十分幸运的，我所学习到的知识是崭新的，看到的大海也是最蓝的，从校长的话语中我感受到是凝结了时代许多员工的智慧并同时也提出了贴近时代发展的一些新观念，我们是一个团队，要打造时代这艘诺亚方舟的确需要每个时代人的精诚团结，校长的很多话语我觉得适用于许多学科,关于体育学科，野蛮其体魄，极限，拼，猛，凶，静如处子，动如脱兔，这些关键字和词的的确确是现今时代小学体育所欠缺的，这是一个值得思考的期望，也是一个时代体育发展过程中所遇到的实际问题，作为体育教育方面，在大环境下也是亟待解决的问题下学期的体育课上我将按照这样的理念去探索和学习，尽自己所能去改善这样的问题，与孩子们一同成长，从细节中共同努力探索和学习听完沈贞，莫依菁，张忠华三位老师的演讲后，我觉得他们在教师三个较为关键领域都给了我很棒的启示，无论是新教还是老授，他们都有一个共同的优点，那就是真诚，关爱和踏实，沈贞老师的学习雷夫老师的教学理念的讲座中，最先使我萌生了对时代下届一年级新生的体育课上尝试实践雷夫老师教学理念的念头，她结合了雷夫老师的理念，解析了自己的美术课在一些常见以及细节中的问题，我能感受到沈贞老师对于教学工作上的真诚,真诚在她带着思索和观察去参与教学工作，从她的教学心得中，时常关注第二类学生的教学行为让我发现在体育教学中也值得去实践，在听了沈贞老师提炼并得出帮助学生找到自己的兴趣这点之后，反观体育课上，每位孩子都有某项运动项目特别优秀，那么我就应该利用好这一点，以鼓励，表扬，并让他们展示自己，从而提高他们的学习兴趣并且沈贞老师对于耐心纠正孩子们的错误这点，也非常值得去学习莫依菁老师的讲座让我发现育人是一种有魔力的东西，儿童立场这四个字，诠释了育人的精髓，我想我远远没有做到这四个字，但我听了莫老师的讲座后，我也随之用自己的话概述了莫老师所传达的几个关键点，即了解孩子，引领孩子，为孩子树立标榜，让孩子去创造我想要同时做到这几个关键点不是一朝一夕的事，但我们首先要尽量做到让自己变成一个长大的儿童，我想这是首要的，也许这种魔法对于每位新老师都很难去掌控，因为这需要巨大无比的恒心还有耐心并孜孜不倦的去关爱，也许当你发现关爱成为一种习惯，教育成为一种生活中的必需品之后，才能真正可以称得上是一个有爱心的良师莫依菁老师的讲座让我更深刻的领悟到成人世界和儿童世界的差别，天使应当不是魔鬼的死敌，而是魔鬼的老师，我想这句话应该很好的定义了天使和魔鬼，社会的复杂不应当成为教师的有色眼镜，孩子他可以是我们的镜子，我觉得我们与孩子之间的角色不是固定的，伙伴也许是最好的界定，相互指正是伙伴，相互关爱是伙伴，相互共同努力为创造美好明天更是我们与这些小伙伴们所需要达成的理想与愿望吧张忠华老师的讲座让我觉得年轻的心可以变得更勇敢些，他用了最好的例子，他自己，来告诉我们作为新老师不要害怕和担心，张老师让我深深的感受到作为一位老师踏实是点亮黑暗的提灯，我想我一定会在很多教学过程中饱受失败的滋味，但那不是重点，我坚信踏实可以睥睨失败，张忠华老师的谦逊给我留下了很深的印象，也带给我很深的影响，我想我要向他学习的不仅仅是作为老师所需要的踏实，还有作为男人的那种谦逊，担当和积极发展培训的最后一天晚上，在观看雷夫老师的视频的时候，我总是在想，我们可以像雷夫老师那样做么，但是我的疑问总是多于答案，他的理念看似是顺从，实则让我觉得是鞭策，他的教育是快乐而富有活力的，雷夫老师有太多太多的优秀之处值得我们学习，以至于让我想要去实践，我已经充满了欲望想要去试一试，不管结果如何我想我一定能从中得到些什么，领悟到什么学期末的师德培训虽然结束了，那些充满智慧的话语我一直谨记在心，我想在我的心里，也许已经悄悄的埋下了期盼的种子，那是发自内心的愿望，终点或许还很远，烈日也还在考验着我，但是就像曾经无数次骄子般蹲在这条起跑线上，等待发令员那不假思索的枪声后，如猛兽般扑向那最灿烂的终点作为时代人，我必将为时代的发展尽心尽力！最新师德培训心得体会篇5暑期师德培训已结束，短短的几天学习，使我受益匪浅我，作为一名青年教师，从那崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神中，学习了知识，得到了启发，也受到了鞭策刚刚走上讲台的时候，常常回忆起自己上学时的情景，那时曾因喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习我想一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师的教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育作为一名教师，就应关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的尽管学生情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现这就需要我们教师在平时的工作中善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上作为一名教师，要更新观念、努力创新，担负起教育下一代的责任，主动思考，虚心求教，肯干、实干，不断在实践中摸索总结，尽全力把工作做得细致、扎实同时，细心总结工作经验，在摸索中前进昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师最新师德培训心得体会篇6实际上是失去了教师本质的人虽然中西方的师道存在较大的差异，但对教师职业道德都很重视在我国，自古以来对教师的职业道德都有很高的要求，强调为人师表、以身立教，以及对学生的人格感化西方则一贯强调通过教师的道德、人格感化学生赫尔巴特指出“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”，这要求教师的日常教育教学行为要具有“教育性”现代教育的培养目标发生了很大的变化，要求教师不仅要做到“传授知识”，而且还要通过传授知识去实现学生“人格的建设性变化”，这就意味着教师对学生的发展负有更全面的责任因此，对教师专业素质的要求不只是知识与技能的发展，还要提高教师内在的专业品质，即实现教师个体专业技能与专业精神在教师，仅此而已，而且还一直安于现状通过这次的学习，我大受启发，在接下来的教育路上，我有了新的目标我要奋发向上，向下一个阶段努力，做一个“有思想的教师”如何到达这个阶段呢？首先教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准同时，在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育作为一名教师，就应关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的尽管学生情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到知行范畴和道德范畴的高度统一可见，做教师难，做一个符合标准师德的教师更难官方给予教师的称号是“人类灵魂的工程师”、“园丁”，已经到了神的境界，其实我们压根儿就是人师德建设作为提高教师道德的系统工程，对促进教师专业发展是具有特殊而重要的意义从师德建设与教师专业发展的密切关系来看，实现师德建设与教师专业发展的一体化是必要的现在，教师在专业发展中技术至上的倾向仍占优势，加以社会竞争如此激烈，现实如此残酷，如何使师德建设与教师专业发展相结合，是我们一直探讨的话题教师的专业发展是具有阶段性，在不同的阶段教师面临不同的发展任务，其发展水平、需求、心态、信念也各不相同所以，我觉得教师专业道德的发展与教师专业发展的阶段特征也应该是有阶段性的，同时也受到教师专业实践与整体专业水平所制约比如，新入职的教师和学生发生“矛盾与冲突”，很可能是由于教师专业知识与专业能力不足引起的因此，师德建设要适应教师专业发展的阶段特征，确定师德建设的目标，在内容、方法上也要有所侧重因此，师德教育作为师德建设的一个重要组成部分，应与教师专业实践相结合尽管教师专业发展的途径众多，但是都不能代替教师在学校教育教学场景中的日常专业实践师德主要表现在教师的专业实践当中，专业实践也是教师师德建设的重要途径教师的许多优良品质是在专业实践中形成与发展的，专业道德规范只有在专业实践中才能内化为教师的专业品质道德具有实践性与情境性的特征，不同的教育教学情境会呈现出不同的道德现象与道德问题，教师在实际工作中究竟会如何做，在专业实践中能不能主动按照教师专业道德规范履行自己的职责，这与他本人的实践经验有着极大的关系因此，师德教育要与教师日常的专业发展紧密结合，让教师在专业实践过程中，通过对道德现象、道德问题，甚至是道德冲突的认识、解释与诠释来提高师德修养与能力脱离教师专业实践的师德教育难以深入教师心灵，更难以激起教师内在的道德需要所以师德培训不能这样的说教，更不能一刀切，一培训就一哄上，其实现实已经告诉我们这样的师德培训是没有效果的，这样做有自欺欺人，掩耳盗铃之嫌疑目前的师德教育还没有从根本上改变内容片面、方法单一的弊端，主要表现为偏重宣传说教，与教师专业实践相脱离这种状况不仅造成师德教育的低效，而且也使师德建设与教师专业发展一体化的目标难以实现要改变这种情况，首先，要形成师德教育以人为本的意识，要充分考虑教师的实际情况，尊重教师的个性化要求，使教师成为师德建设的主体，而非仅仅作为工具性的建设对象其次，要建构开放、灵活、多样的师德教育模式师德教育不只是为教师专业道德的发展提供理论依据，更重要的是要为教师道德思想力和行为力的提高奠定基础因此要提倡教师间的合作讨论与教师个体的实践反思，特别是教师个体的实践反思对教师专业道德的提升具有重要的意义教师将自己的专业实践过程作为反思的对象，思索复杂的教学背景和教学过程中的专业问题，通过自我观察、自我体验、自我反思，以达到自我改进、自我更新与自我完善最新师德培训心得体会篇7聆听了《郭明义先进事迹》的师德报告，对照师德标兵们的所作所为，特别是对照好教师的标准，我深感自己做的不够，还有较大差距，我深受启发，也引发了几点思考

一、要加强师德学习，提高思想政治素质学校有众多的制度措施，但我认为，提高教师的师德修养是关键作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的

二、教师应该以陶行知先生”捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路,只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于教师人类灵魂工程师”这个美誉决不能让一些不良风气玷污教师这片净土，影响学生纯洁心灵的塑造！

三、身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的学校对班主任的选择标准是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好教师师德师风心得体会学严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于师生关系的变化以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准在今后的工作和生活中，我要规范自己的教育教学行为，时刻谨记孩子的眼睛就像摄象机，耳朵就像，他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里教师要做学生的榜样，要做给学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生本人还要从以下几点来要求自己、要热爱党的教育事业，忠诚党的教育事业，要有为党的教育1事业奋斗终身、立志奉献于教育事业的精神、要有高尚的职业道德和崇高的敬业精神忠于职守、兢兢业2业，为人师表、在精通本专业的基础上，注意旁收杂学，举一反三，触类旁3通，有较宽的知识面、有抱残守缺，不因循守旧，不断更新观念，不断学习新知识，4研究新问题，探索新领域、新路子，勇于实践，大胆开拓、做学生的良师益友对学生充满爱心，做到动之以情、晓之5以理，因势利导、循序渐进、要具有文明健康的志趣、爱心、审美需求和高尚的道德情操6最新师德培训心得体会篇8为了大力加强师德师风建设，不断巩固师德建设成果，提高社会对学校教育工作的满意度通过培训，进一步更新了教师教育理念，提高了依法治教、以德治教的认识，以饱满的姿态积极投身于基础教育改革与发展之中，收到了良好效果

一、加强领导，提高认识为加强对师德专题培训工作的领导，圆满完成本期师德专题培训任务，切实提高师德培训的实效，坚持管理育人，制度管人，学校特建立以卢志斌校长为组长，刘家云、陈长贵为副组长，刘家湖为会议记录并根据上级要求，结合工作实际，制定切实可行的实施方案，使今年的师德培训工作有序地进行，保证学习有条不紊地开展，努力做到使该项工作对师德师风建设有推进，对教育教学质量有提高通过培训］,进一步提高全体教师的思想认识，端正学习态度进一步规范教育教学行为，端正行风建设进一步提高师德修养与教育教学水平，树立高大师德形象

二、内容丰富，形式多样此次培训，内容丰富、形式多样采取理论学习与交流研讨相结合，榜样示范与问题整改相结合，集中学习和分散学习相结合在学习过程中，我们始终突出了教师的参与性与互动性，务求取得实效、学校有计划、有步骤地抓好了学习教育活动，在月日召1828开了动员大会，学习了相关文件及法律法规，在月日上午学习829了房县姚坪乡化口教学点教师伍昌云的先进事迹，下午听取了伍昌云先进事迹选讲团报告，在月日上、下午各开展了830两次集中活动大会，上午是教研组织活动，下午是年级组活动，开展了师德自省，开展了积极的自我批评、只有知法，才能懂法，才能依法施教认真学习《教育法》《教2师法》《未成年人保护法》等法律法规重温各级各类教育教学管理制度教育法律法规的学习，作为教师事业发展的重要基础，已经深深地扎入了教职工的心底；依法从教，业已成为教职工的共识和共同行为，必将在学校教育教学工作中发挥更加积极的作用、学习《教师职业道德规范》《中小学行为规范》《教师工作岗3位职责》等、树立典型，学习先进，促进教师队伍建设月日4829上午学习了房县姚坪乡化口教学点教师伍昌云的先进事迹，下午听取了伍昌云先进事迹选讲团报告.认真领会他们无私奉献的精神,让广大教师学有榜样，前进有方向为了让教师都坚定从教信念，提高思想境界我们还加强宣传本校教师的先进事迹如我校优秀班主任教师王圣禹，师德标兵汪会清、张爱珍，让教师面对现实进行纵横比较，回顾自己的成长历程，认识教书育人的人生价值，调整好自己的心态，展望美好的未来，在关爱学生中寻找当教师的幸福感觉、结合自身教育教学实际，与其他老师共同探讨，共同学习5让几位年轻老师对师德修养，有了更进一步新的认识;对如何形成良好的工作作风有了明确的方向、学习新课标及课改相关资料，分析新课改现状、目标、要求，6新课改典型案例、方法、经验介绍交流通过培训，让我们大家明白，教学风格应该多样化，做到百花齐放、百家争鸣始终把自己的教学生活付以生命，这样的教学生活才能告别职业的倦怠教师作为教育目的、教育活动、教学方法的指导者、探索者、实践者作为学生成长发展的领路人，教师应当具有奉献精神，但更要有建功立业的热情时代呼唤充满激情课堂活跃的教师作为教师，用发展的眼光看待学生，用开放的心态持续充实，提高自己，靠丰富的学识修养，将学生吸引到自己的身旁应该切实实现将课堂还给学生的诺言、认真学习校园安全法规条例、安全常识、安全管理制度,明7确安全责任，分析安全现状，重温学校各类安全防控预案学校安全工作是学校工作的重点，坚持积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针，在加强立法、完善管理、强化制度，在开展安全教育和培训方面制定长效的规章制度学校要坚持开展安全教育和演练，提高学校应对各类突发事件的能力，增强师生的安全意识、应急逃生与自救的技能增强学校安全工作的针对性和有效性、认真总结本次学习培训情况，查看学习记录，整理学习培8训材料全面安排学校开学工作

三、严格管理，注重过程这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场要求全体教师要深刻理解师德培训的重要性和必要性，进一步明确教师的职责，并提出了要把德育工作摆在首要位置，贯穿于教育教学的各个环节；牢固树立人人是德育工作者的理念，教书育人，管理育人，服务育人在全体教师认真集中学习的基础上，学校建立了严格的管理措施，对学习时间、会场纪律、会议笔记、学习心得作了严格的规定、执行请假制度采取了报到签名的方式进行考勤，如有特殊1情况不能参加学习的教师必须出示相关的证明、强调学习制度要求每位教师认真听讲，摘好笔记，撰写学2习心得，学习培训结束后，所有材料统一上交学校存档，保证培训过程的有效性、建立考核制度按出勤情况、培训笔记、学习体会等方面进3行考核并将考核结果作为教师绩效考核、评先评优的重要依据，并记入教师继续教育学分这次培训学习，虽然正值高温时节，但每位教师都能冒着酷暑，准时参加学习，认真听讲，勤作笔记，在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态，同时也使这次培训真正做到了保质保量的效果

四、不断反思，总结提高本次师德培训，突出了严格要求，为人师表，教书育人的学习主题，教师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目标有了新的要求，对自己教育方法有了新的探索大家深切地感受到，师德教育是学校教育永恒的主题教书是手段，育人是目的，为人师表是师德的核心教师必须以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生，做一个身教重于言教为人师表的楷模这次师德培训学习，我校取得了预期的效果，决心继续总结经验，强化师德建设工作，把师德师风学习中领悟到的知识运用到实际工作中，在学习中认识，在认识中实践，在实践中进步，努力把我校教师建设成为一支道德高尚、业务精良的队伍，以适应新世纪教育事业发展的需要最新师德培训心得体会篇9年月，伴随着暑假的尾声，师德培训如期开展在这次的20_8师德培训中，让我印象最为深刻是自学材料中被评为年度全国20—教书育人楷模市钟家村小学教师桂贤娣的事迹桂老师老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现这就需要我们教师在平时的工作中善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生,激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上作为一名教师，要更新观念、努力创新，担负起教育下一代的责任，主动思考，虚心求教，肯干、实干，不断在实践中摸索总结，尽全力把工作做得细致、扎实同时，细心总结工作经验，在摸索中前进“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本“，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高最新师德培训心得体会篇2通过学校组织的《师德师风》动员大会，我深深的知道，师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准其身正，不令而行；其身不正，虽令不从对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述孔子提出以身立教，为人师表等；江泽-民同志也说过教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求教育要发展，教师是关键虽然我是一名科任教师，没有班主任的丰功伟绩，但是我会保证我的职业操守，无论是在课上还是课下，都会尽自己的所能来关爱每一个孩子

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，我们才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获像恩城中学的张海霞老师说的那样，有一种柔情叫坚守，有一种美丽叫奉献，这就是老师的真实写照

二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是制造自卑者的教师好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出,广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人,注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师最新师德培训心得体会篇3曾在网络上看过这样一句话一个人被一个社会所淘汰不是因为年龄，而是因为失去了再学习的能力不错，只有学习再学习才能保持与时俱进！俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说就更具有现实意师德培训是中小学教师继续教育改革的一个新举措，不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是应用网络平台，搭建了一个虚拟的教育空间，在这个崭新的学习环境中，参加培训的学员不需要统一的时间和地点，可以根据自己的计划随时进行学习这种全新的教育培训方式给我们充分自由的学习时间，把我们的空闲利用起来在培训当中，许多案例都是平时发生在我们身边，而又让我们这些教师感到无从下手,不知该如何解决的问题在这次培训中，那些培训教师给我们指明的前进的道路，为我们今后做好教育工作奠定了基础这次师德培训大大改变了我们的学习环境它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，通过网络平台上的多媒体课件,为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境在这样的学习环境里，我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流这次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？我们必须要转变观念，采取一些行之有效的措施总之，这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在开展教学工作中的影响我通过这次培训，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术总感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多不过To我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们国家的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献最后，再次感谢在这次培训中辛苦了的各位老师，谢谢你们师德，即教师的职业道德，它的内涵非常丰富中小学教师的职业道德规范包括“依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教；积极参加学校开展的各项活动，乐于承担学校分配的各项工作，并认真完成；积极参加有益扩大学校影响，有利学校声誉与形象的社会活动”等每年的暑期里，我们每个教师都将进行一次师德学习培训今年暑假也一样这次我校师德培训的内容安排为

一、月日上825午，先学习有关师德文件，再是校长动员报告；下午，各教研组组织职业精神大讨论

二、月日上午，学习有关《劳动法》、《义826务教育法》、《中小学教育条例》等；下午，教研组讨论

三、8月日，学习在汶川地震中感动中国的“十大英雄”；下午写本次27学习心得这次培训，我和其他老师一样每次早早地到会，把各领导们传达的文件精神与讲的话都认认真真地听、仔仔细细地学，及时地对内容进行消化与反思，收获不少啊！深刻地懂得了师德是教师职业理想的翅膀，加强教师职业道德修养，是当今时代发展的需要，是实现素质教育的需要二十一世纪的发展给当今教师展开了一个全新的舞台，我们必须不断提高自己的职业道德修养，跟上时代的步伐，做个能把握教育新理念的新型教师“先学”是为了更好地“后教”教师是学生的楷模，其言传身教都是学生学习的榜样，言行举止都直接关系到学生的健康阳光与茁壮成长都说“学高为师，身正为范”，作为人师经常参加自我素质提升学习，而有关教育部门也经常组织教师进行集体教育培训，尤其是对教师的职业道德意识敲敲警钟，严格严格，督促其规范规范是很有必要的这样，会让我们教师更加觉得作为人师的光荣、神圣与责任之重大我是个热爱事业的人，很多关于提高自身素质方面的与学生有关的，都意识在前，且超前地学习、并积极地先付诸于实践为人师表，注重言传身教，平时的我也就这么做了，而且是踏踏实实地做，成果亦丰实但这与在汶川抗震救灾中感动中国的“十大英雄模范”们相形，还很渺小啊！当然，平台不一样，展示的风采也不一样过去的作为镜子，面对未来我会更加努力地站好讲台，为教育尽责，为教育事业燃放自己的十份热，做个无愧于“教师”这个光荣的称谓导致师德失范现象的因素很多，我觉得主要有以下几个方面:一是年轻教师教育理念不成熟，只会教学，不懂教育，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通；。