幼儿园教师心得（24篇）

幼儿园教师心得（24篇）幼儿园教师心得（通用24篇）幼儿园教师心得篇1一个学期转眼就过去了，在幼儿园领导的指导下，在同事们得关心，支持和帮忙下，使我学会了很多，也使我干好了我的本质工作，同时也取得了必须的成绩，在那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以使我更好地提高自己的工作水平我热爱保育工作，自觉遵守劳动纪律，用心参加学校组织的学习和教育，以及开展的一切活动，学习认真做好笔记，增加保育意识，不断改善工作，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，配合本班老师做好保教工作我是第一次接触保育工作，我选取这项工作是正因我喜爱和热爱幼儿，这学期我是小四班的保育老师，我们班的孩子都是第一次上幼儿园，应对陌生的幼儿园，难免会有些害怕和恐慌这时候，我就把每个孩子当做自己的孩子，从内心去关心个爱护他们，孩子们都是刚刚入园，开学初，早上有的的小朋友要哭要闹，这时我就用亲切的语调，温暖的拥抱，细致的照料，友善的笑容，像母亲一样的去吸引幼儿，让幼儿很快的适应幼儿园的生活，刚我分明看到她嘴角有一丝笑容，依然有些不好意思我的心中陡然有些兴奋，我的努力终于看到了一线成功现在我也会经常有意无意地在小朋友们面前间接地或直接的表扬她，就一直这么耐心地等待着她的主动也许这只是一个小小的突破，通过支持以恒的努力，我相信以后她会慢慢走进老师，再慢慢走近小朋友中间去学会耐心、细心地守望，时间会悄然给予我们最甜美的微笑幼儿园教师心得篇510月31日一一11月9日，正值金秋时节，在这收获的季节里，我非常荣幸地与来自全国的众多同仁相会北京，开始了为期十天的20—国培计划一一全国骨干班主任培训之旅这是我第一次参加全国性的培训活动，时间虽短，但感悟良多，收获颇丰这次国培活动由教育部主办，北京教育学院承办以“提升班主任育德树人能力”为培训主题，共开设了两个班（一线班主任班和培训者班），来自全国各地二十几个省市的一百位教师代表参加了培训在整个培训活动中，各种先进理念的渗透，各路思想火花的碰撞，各类研讨形式的呈现，仿佛一场顶级的饕餐盛宴，带给每一位学员耳目一新、醍醐灌顶般的成长体验北师大著名教授钱志亮为学员深入浅出地探究了“教育的逻辑起点”，从历史的发展、社会的现实、未来的责任等方面召唤每一位班主任作为教育人应有全局观、使命感、大梦想，因为教育人的态度决定了国家的命运，教育人必须要有担当，要让自己努力成为新时代、新局势下“有心”、“有力”、“有情”的好老师全国著名的教育家，曾任《班主任》杂志社长的王宝祥老师从理论的高度、实践的深度，系统地阐述了“班主任人格修养的提升“，王老师结合很多优秀一线班主任的成功秘笈，强调了班主任只有通过不断的学习来培养优良的职业道德感，塑造良好的个性品质，掌握提升技能的主要途径和方法，进而提升自己的人格修养和道德水平，才能真正做到立德树人教育如一樽巨鼎，社会、家庭、学校三者紧密结合，缺一不可在这三者之中，家庭和学校的关系是具体的、明确的，对孩子的影响是直接的、确定的举办家长讲座，让家长学会如何去爱；推荐家教书籍，让家长在学习中成长；举办家长沙龙，让家长分享教育智慧；借助微信平台，让家长切磋交流成长教育部心理专家、国家级心理咨询师张瑜鸿老师以心理学理论为基点，从全新的视角，用生动的语言、鲜活的案例解读“用心做德育”所需的心理技术，并提出了有效的建议

1、“眼中有生命，心中有学生”

2、学生的问题行为往往是大人的问题，要帮助问题学生寻找真正的自己，鼓励青少年走出旧有的“圈子”，学会倾听并欣赏孩子们，接受他们的独特，停止无效指责北京教育学院的迟希新博士凭借深厚的学识，阐述了活动育人的理念与主题教育活动的创新，先进的理念透过妙语才思传递给学员，进而引发学员自觉而深入的内化当我们不断正视自我、改善自我，当我们散发出健全的人格魅力时，他们必定会“亲其师，信其道”教师的一言一行无不影响着身边的那群稚嫩的孩子同他们一起成长，严格对己，宽容待人来自北京和平一中的书记刘乃忠老师，凭借多年的探索与总结，为我们做了精彩的报告《班主任的信息素养和媒体资源的使用》，强调了在信息时代下，班主任要用技术的力量诠释班主任的爱与智慧北京教育学院的张红老师从理论的高级层面，指导班主任“如何对班级进行德育”，教孩子学会过美好的生活在此次培训中，学员们除了聆听专家讲座，还参观了传统老校、开展了班会实践北京广渠门中学的王雅琦老师为学员上了一节初三中考励志班会《追逐梦想一一雕琢更好的自己》，通过有效的心理游戏，调动学生情感的体验参与，让学生找寻学习的动力，遇见更好的自己而北京十四中学的李存秀老师则带给了学员一堂难忘的高三班会课《坚持一一》整个班会从确定方案到活动准备，从课件制作到主持分工，全部由学生自主设计组织,学生成为了班会的真正主角，深刻体验到坚持的力量幼儿园教师心得篇6“幼儿园老师对孩子是老师的爱，而不是家长的爱”听到这句话真的是如醍醐灌顶“爱”有很多，我却忘了老师的爱与父母的爱是不同的，不然也不会有家长说孩子在幼儿园很乖，在家却很皮如果将两者混在一起，那么既做不好老师，也做不好家长老师的爱藏在心中，但表面要严肃家长的爱是直接的，老师的爱是间接的；家长的爱是太阳，老师的爱是月亮；家长的爱是闪亮的，老师的爱是默默地一个月的幼儿园生活让我学到了很多学校里所不知道的知识,那以后的日子呢？我很期待以后的生活我想生活会越来越好，越来越充实幼儿园教师心得篇7曾经以为，幼儿园教师的工作是比较轻松的可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措但是经过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照料他们有人说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”能够得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中，使我的教育观念发生变化我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段幼教基础打得好，将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过因此，作为一名幼儿园教师必须严格要求自己，将自己最好的状态呈现在教学过程中作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲同时还要细心观察每一位孩子的表现，如孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长幼儿园教师心得篇8时间过的真快，不经意间这学期即将结束在这一学期中，我始终本着“以幼儿为主体”，牢记自己是一名幼儿教师，始终坚持党的教育方针，面向全体幼儿，教书育人，为人师表，工作责任心强，重视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调，尊重幼儿，做到爱与严格要求相结合，注重自身知识结构的进一步完善，从而不断提高自己的教育教学水平，本学期，较出色的完成了教育教学任务看着总结班的孩子走向中班，伴着他们的笑脸，陪他们度过了这个学期，看着他们长大，我很欣慰，很幸福，希望迈入中班的他们有更加出色的表现，下面将这学期工作做一个总结我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展这也是我一直以来坚持的努力方向遇到不懂的问题，及时积极想园长和老教师请教在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料常规工作方面从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质我严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习安全教育方面严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动本学期我班未发生安全事故家长工作方面一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教咨讯班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持幼儿园教师心得篇9读了《玫瑰与教育》后，我想至少有一点是可以肯定的，那就是勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻请看她是怎样看待阅读的“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限”“读书，是我心灵的振翅；读书，是我精神的呼吸”“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象”“外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千”“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂……一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味在读书中身体自然得到运动,大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳”读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思考实施于课堂教学之中，这样的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动，窦老师强调教师应该具有一定的个性，教学活动应当有自己的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧，调动情绪的方法回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，现在想起来在课堂我们反而失去了自己作为一名语文老师，我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想……而苦恼、烦忧、惭愧、自责或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧，是的，“唯有读书”才能让自己长“高”啊！人，读书与不读书肯定是不同的身为教师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证就让我们在这读书的季节里，来开始我们自己的阅读吧，相信在阅读中，我们也一定会变得美丽、优雅教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧！＞幼儿园教师读书心得体会8对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢？安静地进入，让作者带着你简便游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震教师的《做温暖的教育者》一书做到了陈震教师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、开始，有的幼儿一到中午看到板菜就想家，不是说“我不饿”，就是说“我不想吃”、还有个别幼儿说“我要回家”为了能让孩子们喜爱吃饭，我们也采取了多种方法首先，我们在户外活动时，让幼儿多活动，在吃假的过程中说每样菜吃了对小朋友的好处，如青菜有很多的维生素，吃了皮肤白白的，头发黑黑的，肉吃了，小朋友长得高高的，身体棒棒的等各种方法其次，我们班有个早产儿，他比较挑食，刚开始来的时候，他根本不会自己吃饭，听他家长说，他在家里都不爱吃坂吃点奶，零食之类的东西来补充，我们就及时和他家人交流同时期望家长配合老师，在家里也对孩子进行自理潜质的培养，放手让孩子自己吃坂，不挑食，在学校来我给他讲道理，鼓励他，渐渐的他有了进步，变得喜爱吃坂了，当然大多数幼儿适应潜质比较强，很快就适应了，盛给他的板，都能自己吃了有的还主动要求老师添饭，养成先吃假后喝汤的好习惯，孩子们得变化使我变得十分高兴在卫生保健方面，我以培养幼儿各种生活习惯为主，帮忙幼儿认识自己的杯子，毛巾，培养幼儿饭前便后要洗手，坂后要擦嘴，漱口的好习惯孩子们都很小，自理潜质都很差，因此在大小便时都要老师给予帮忙有的幼儿还尿裤子，这时我就把他弄为学、为人的自在寻觅过程应对现实的琐碎与繁杂，陈震教师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态作为一名教育工作者------------要寻求有境界的工作姿态书中对教育工作者的工作姿态提出了很多提议，如教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调节构成宽容的内部心境,坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，大疑获大进“，能够努力培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的！对于教育者的工作姿态陈震教师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即第一境，“昨夜西风凋碧树独上高楼，望尽天涯路”第二境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力境界有大小、高下之分，并无优劣教知识，教方法，教心态能够成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展作为一名教育工作者------------要寻求有品质的生活姿态有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道读书能够愉悦身心、提升自我读书让生活更有品位，读书使人内心更加宁静，读书使职业更有智慧教育工作者是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的要求一位教师只要愿意与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，就能寻觅到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态让每一点感动在心中融化，让每一点感触在心中发芽，并将思考记录笔端陈震教师作为一名普通的教育工作者，为我们供给了工作与生活姿态的良好范本让我们以温润的内心，寻觅着教育中的清风明月，成为温暖的教育者！幼儿园教师心得篇10通过这一年时间的教学，不管是在我个人的方面，还是在小朋友们教导方面都是有较大的提高，也是通过自己的努力收获到了各位家长的肯定，这是我这一年中非常值得骄傲的事情，也是鼓舞着我在工作上更加努力奋斗的心其实说教学成果，自己也是没有完成太多的工作，更多的是陪伴着小朋友们成长，促成他们更好的发展小朋友们也是非常的乖巧听话，所以在指导和带领下也是非常的容易，所以能较好的发现小朋友们的成长当然在与家长的沟通方面我也是尽可能地做比较多的工作，尤其是小朋友们在幼儿园成长的珍贵镜头都是有上传到家长的微信上，让家长更加身临其境的明白小朋友的成长和生活幼儿园教师心得篇11在这个漫长的寒假中，我们依旧通过园所组织的丰富的线上培训，得到了很多提升自己、继续学习的机会；也在这样一个学习的过程中，更加清晰的认清自己目前所处的知识层面以及所欠缺的能力，它能为我接下来将要进行的各种工作指出改进的内容,以及前进的方向接下来就我这个寒假期间的学习内容作以总结,记录我的收获在《刘淼教授谈幼儿园文化育人》中，关于文化与儿童之间的关系，她讲到“如果把儿童比作一颗破土而出的幼苗，那么文化就是幼苗扎根生长、汲取养分的土壤“她提到将文化融入幼儿园课程，提升课程的文化品位以前在实习和见习期间观察到的幼儿园，有致力于打造独属于本园的特色文化氛围，如绘本阅读、民间游戏、军区幼儿园等，以特色课程、活动、园所环境为载体，才承载一定的文化内涵刘淼教授用了《山楂红了》、《叶落知多少》两个案例，分析了我们老师在平时的课程内容安排上，会比较注重实用层面的文化，或实用的生活经验和技能这也是比较成熟和环节流畅的设计，但怎样可以恰当地融入中国传统文化内容，提升幼儿园现有课程的文化品位？教授在对案例进行分析和引导时，给出“从整体到局部，从山楂本体到延伸文化内容”、“活动内容根据幼儿的回答，丰富幼儿自发的体验”等思考方向，鼓励老师在活动中寻找更好的方式在接下来的一次春季幼儿律动线上培训中，参与教学的是几位活泼的男老师，幼儿园里普遍女老师多，尽管不同的老师有不同的任教风格，但是男孩子独有的活力也是值得我们去学习的通过他们对律动动作的细致分解和夸张又充满活力的舞蹈动作，我们成年人都可以很开心的被带动起来，何况小朋友呢？虽然我自己在舞蹈这一块儿完全不行，但是在这次的学习中我认识到，跳舞时自信的笑容会让你显得和别人很不一样，会自然而然地吸引别人的目光所以要大胆一些、放开一些接下来就是夏老师针对区域活动的组织与开展、主题活动的实施以及两者的有效结合这三方面的内容进行的培训在区域活动的组织与开展中，材料的投放与教师的引导方式非常重要夏老师展示了不同区域的投放材料，让老师们讨论适宜的推介方式在讨论的过程中，老师们都能根据自身的教育教学经验，发表自己的想法；能根据夏老师的指导意见及时准确的与自己的教学活动对应起来，这种快速而有效的交流讨论中，能让我感受到老师们在实践中积累下来的丰富经验这也是我作为一名新教师非常欠缺的部分，她们的讨论出于对幼儿不同的观察视角及思考方式，恰恰就是我们在活动过程中需要观察、注意的部分在主题活动与区域游戏的有效结合中，夏老师帮我们区分了“个别化学习活动”和“创造性游戏”两种游戏方式，并和相应的区域对应起来,缕清在这两种不同的游戏方式下，课程与游戏之间的关系，这样在进行相应的区域游戏时就能有侧重点的对幼儿的游戏活动进行引导同时，主题教学活动还可以和区域活动相互融合，在我们组织区域活动前，可以思考本次的教学内容可以和哪些区域形成联系，让区域活动的内容可以补充幼儿的相关经验与能力，从而使我们的一日活动更加连贯、更加有层次在针对篮球教学的培训中，第一次侧重于“在篮球教学中出现的教学问题该如何解决“，解决它的万能公式我自己的理解就是开展篮球教学活动之前要做好“备课”工作它包含着“备学生”、“备教材”、“备教法”，就是强调教师要“蹲下来”，站在幼儿的角度去思考问题出现的原因，做出真正有利于幼儿身心发展的教育判断及选择这些的前提就是教师一定要认真地观察孩子，观察孩子的行为、思考方式以及他们身上特有的年龄特点，这样才能发现问题的根本所在，采取有效的方法；而不是站在成人的角度，强迫幼儿去完成某一项技能，达不到要求就是幼儿的问题，这样的方式是不合理的第二次的篮球培训就侧重于不同年龄段的幼儿，在运球、传球、投篮上的学习步骤我以前也是没有接触到篮球的学习，老师在讲解动作示范时，自己也是开始学习正确的动作毕竟幼儿是和教师进行学习，如果教师自身的动作都是错误的，那对于幼儿的学习将会造成很大的影响同时，篮球教学和其它教学活动是一样的，是由易到难的循序渐进的一个过程，并且篮球的学习有它的特殊之处，上一项技能的掌握是下一项技能学习的基础，和幼儿的身心发展规律密切联系所以在篮球教学过程中，要分阶段慢慢教学，不可急于求成最后就是《关注核心经验促进儿童的数学学习》的培训，老师针对数与数运算中涉及的大大小小的概念，做出概念的定义、概念之间的关系以及在幼儿身上的具体表现情况等细致总结，是一堂内容丰富的线上学习数与运算是幼儿在数学学习中接触最多的内容，也是在教育教学中最容易“小学化”的活动之一（另一项是语言学习）所以清楚的掌握数学学习中的概念，更加有利于我们了解到幼儿的发展情况以及在教育教学活动中遇见的问题;只有在了解它的概念以及幼儿的具体表现后，才能结合教学材料、游戏等内容，组织教育教学活动，才更容易根据幼儿的年龄特点组织教学内容在数学教育中容易“小学化”很大的原因在于老师自己都不清楚数与数运算之中的概念界幼儿园教师心得篇12孩子们都非常喜欢游戏活动，游戏不仅可以让孩子们体会到玩的快乐，也可以使孩子们在玩中学到很多知识可是在每次活动中，总有一些孩子有意或者无意的去违犯一些集体制定的游戏规则确实是一件让我们头痛的事豪豪小朋友即聪明又调皮，调皮到他可以变着花样的违犯游戏规则这不，今天的体育游戏是《猫捉老鼠》大多数幼儿手拉手作“篱笆墙”站在圆圈上，两名幼儿扮猫在圆圈里面，八名幼儿扮老鼠在圆圈外面老鼠要设法钻进“篱笆”偷“粮”（皮球），偷到的“粮食”可以让它滚出“篱笆”游戏开始，扮猫的方激和健楠非常灵敏，只见他们两人东窜西蹦，游戏好不热闹这时一只球正好滚到作“篱笆墙”的豪豪的脚边，豪豪顺势把球踢出了圈外我看在眼了里又一轮游戏开始了，我建议让豪豪和另一名小朋友扮猫我和小朋友一起拉手作篱笆在游戏中，我扮演了一下豪豪的角色，但我没有偷偷的，而是幅度作大了一些，尽量让多数小朋友看见，几个坚持正义的小家伙喊道“老师犯规了，老师犯规了”我故意做出检讨的样子“我错了，我错了”豪豪显然也看见了我的举动，站在那里，小脸儿有点红“豪豪，快点捉老鼠，我们不再犯规了“我大声喊道游戏继续，接下去的游戏豪豪非常守规虽然得到孩子们的“批评”，我却为自己加了这一段小小的插曲而感到欣慰这小小的插曲显然胜过了生硬的说教老师，你犯规了幼儿园教师心得篇13作为一名小班幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧现在的孩子都是宝贝，是父母的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝，是老师的宝贝，身为老师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，同时也在教育他们在我带班的过程中我也遇到了很多难题，最难的是跟父母的沟通问题，我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的，没有怎么沟通过的父母我会不知道该跟他们说些什么有一次，也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园，爸爸妈妈两个人一起来送宝贝，宝贝哭得很伤心，家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么，这是院长正好进来，她看见宝宝后马上就开始哄宝宝，还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳舞，宝宝的情绪一下子就平稳了下来，看见父母脸庞的表情也有了一些变化父母走后才发现自己身上有那么多的不足脏的身子擦洗干净，换上干净的衣裤，并把弄脏的衣裤洗干净，晾干在午睡时，王子林要上两次厕所，并且要按时提醒他，听他家长说，他在家睡觉时都要用尿不湿，但是他在幼儿园，透过老师的提醒和培养，他很少流尿了活动时，对出汗多的幼儿，我及时给幼儿们擦汗，隔背，以防感冒随着天气的变化，要给幼儿增减衣服，对体弱多病的幼儿给予特殊照顾我们班有一对龙凤胎，身体比较差，比较怕冷，我也要随时关注他们的冷热状况，给他们增减衣服我每一天认真的做好消毒工作，减少有害细菌的滋生，总之，保育老师是生活老师，对幼儿来说是十分重要的，他们来到园的每一天都是由我照顾，要想取得幼儿的喜爱，家长的信任，就要像母亲一样，要用自己的热情，爱心，细心，耐心去照顾他们透过一学期的共同生活和学习，我与幼儿们建立了深厚的感情，在玩的过程中，有的幼儿还不由自主的喊“徐老师，徐老师的”我问他有什么事吗？他说“没有“，就是对我甜甜的笑，可见我在他们心中占取了必须的位置，孩子们甜甜的笑脸，开心的笑声，使我越来越喜爱这些小天使了当然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我必须不断总结经验，配合老师，吸取教训，发奋做好本质工作幼儿园教师心得篇2在即将结束的这一学年里，我始终本着“以幼儿为主体”，牢记自己是一个党员教师，始终坚持党的教育方针，面向全体幼儿，教书育人，为人师表，工作责任心强，重视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调，尊重幼儿，做到爱与严格要求相结合注重自身知识结构的进一步完善，从而不断提高自己的教育教学水平，一学年来，顺利的完成了教育教学任务主要工作有以下几个方面

一、热爱并尊重每一位幼儿有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱幼儿包括尊重信任幼儿、关心爱护幼儿只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或胆怯，我都一视同仁对性格孤僻的幼儿，更多给以热情帮助帮助他们树立起自信，走出自我评价的误区活泼开朗的幼儿，我则提供适合的他们的展示空间人的感觉是相互的，教师的真诚孩子是能感受到的坚持热爱、尊重每一位幼儿，与之平等相处，让幼儿接受了你，就能以主动的态度接受你的教育

二、重视对班级幼儿一日生活常规的培养上半年我带的是小班，下半年是中班小班幼儿在个方面还处于一种朦胧状态，他们带着各自家庭中的不同习惯走到了一起许多的孩子原有的生活比较无序，甚至十分的自由化作为一个有了十几年教龄的幼儿园教师，我精心选择了一些符合小班幼儿年龄特征的教材，用科学理念培养幼儿取放玩具常规不争抢、不随意干扰别人；每天按时起床;不挑食、偏食；尊敬长辈等等到如今，班级幼儿已形成了良好的生活与学习的常规善于与家长沟通，在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的，幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与配合一学年来，我把家长工作放在重点，利用幼儿园网站、《家园联系桥》、电话、家访等方式与家长做好沟通工作同时和配班老师相互配合，共同做好家长工作，取得了家长的信任，促使幼儿开心快乐的度过每一天，家长能安心的工作

三、积极参加园里的教研教改作为一名教研组长，我在学期初制定好本教研组的教研计划,和副组长相互配合，合理安排好一学期的教学内容，共同策划并组织好每一次本组的教研活动平时主动参与公开课活动老师们的磨课活动，发表自己的建议和看法，为老师们出谋划策幼儿园教师心得篇3“滴答滴答……”随着那时钟的转动，转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧孩子们的每一点进步都倾注了我们每位教师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费现将这学期的如下

一、思想方面作为一名优秀的幼儿园教师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步在这一个学期里，为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我们教师一起学习了《纲要》并在生活中实践根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿提高依法从教的水平，并认真履行，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的

二、保教工作在工作中虚心向主班教师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一起探讨通过一学期的活动，许多小朋友在上课时都能集中注意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手能力，想象力、创造力也大大提高了但在合作、分享的方面还需加强很多小朋友刚开始对教师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，出现一些不和谐的声音因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿知道互相协作的关系让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的愉快，改变他们的依赖思想并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务在学习方面幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌，有了很好的成绩在上课时能认真听录音并跟随着朗读，模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌，做到手划指到行幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高

三、家园工作家长工作也是我们教育的一个重要部分经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友，为了让家长更了解我们的工作，我们还通过多种形式家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的疑惑并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活当然在我们的工作中还存在着不足，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强所以我想在以后的工作中我会不断实践和，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好幼儿园教师心得篇4常常有一些孩子喜欢追随在老师的身后，问长问短，这些大多是一些性格外向的孩子，他们乐于交往，也善于交往，也愿意主动与人接近当然，也有那么一些孩子，总是喜欢在远处张望，这些大都是那些性格内向，不善言语、羞于与人亲近的孩子其实，通过每天出去活动时的排队就可以看出来因为，每天下去晨间锻炼或者是中午出去散步时，老师都会要求小朋友排好队再下去，而且这时候的排队是没有队形要求的，小朋友们可以任意排到队伍当中去那些热情的、大胆的孩子常常很快的跑到老师的身后或者争着来拉住老师的手，也经常会出现几个孩子为排在第一个而争吵的情况而那些不善于表达、内向的孩子即使她也想和老师在一起，她也不敢这么做，她们只会远远的，默默地看着其他小朋友争相跑到老师身后尤其是像王莹这样新来的、内向沉默的小朋友，每次排队她都看着多多、伊伊这样的小朋友为谁排在第一个而争吵，她就默默地排到队伍的中间，沉默不语地看着其他小朋友和老师我想，她应该能注意到，我每次睁大眼睛看着他，每天早上主动热情地与她打招呼，可她现在除了能默默地和我说再见意外，没有感受到她对其他人的大胆交往有一天下楼去游戏的时候，和往常一样，多多、茜蕾、伊伊这些小朋友又很快地跑到我的面前，老师，我是排第一个的多多着急的说老师，我想排在你后面伊伊也大声地说今天，我请王莹排到老师后面，好不好多多，你到中间当队长，伊伊，你去队伍最后当队长，帮老师看着前面的小朋友吧！王莹很快地走到了队伍的最前面，我主动拉着她的手出发了到了楼下操场上，我们要做切西瓜的游戏又到了拉成圆圈一起做游戏的时候了，许多小朋友又开始挤在老师身边，多多第一个及在我身边，王莹每次都不是挤在我的身边，而是在距离我几个小朋友的位置，我笑着看看她，她也默默地看着我可是挤在老师身边的话可以拉着老师的手做游戏，许多小朋友都是很愿意这样做的在这次户外游戏中，王莹就这么一直默默地看着我，我每次也都是对她笑一笑，这时候，她也出现了一点害羞第二天早上下楼去晨间锻炼，我有主动把王莹叫到了我面前,依然排在第一个的位置到了场地上，我先带领孩子们绕操场小跑了两圈，小朋友们就一个个自己锻炼去了中午吃完饭，看着时间还早，我准备带孩子们在幼儿园里散个步又到下楼排队的时候了，孩子们又开始从各个方向往老师这边走了，忽然，我看到了穿着红色衣服的王莹，她这次居然主动站到老师面前来了，。