教师德师风培训心得体会5篇

当不错，陈海军主任头脑灵活，姜小林老师实实在在，刘晓霞老师较快的节奏感，栾蓉蓉老师对工作的那么热情，这些人对工作兢兢业业充满热情，让我感受到了自己的责任与压力开学不久杜校长讲了那么多的讲座，要我们学会为自己定目标，并在不断冲刺目标的过程中获得成长，要求我们新老教师要通过自身努力力求不断进步作为一名通榆中学的教师，我深知自己在这样的环境中，还存在诸多差距和需要改进的地方一开始投入本校英语教学中我就遇到很多困难，但我并没有退缩，努力把自己在教学中运用到的知识进行巩固，充分利用课余时间找资料，找书籍进行学习，工作中遇见了自己不能解决的问题虚心像戴克銮校长请教，同时也向其他同事学习，”三人行，必有我师”在教学中我认真钻研专业知识，使自己有扎实的专业基础知识因为教师只有精通自己所教的学科，才能够把学生的功课教好教师只有很好地在实践中钻研掌握这些知识，才能做好教育工作，培养和发展学生的各种能力

三、以身作则，严于律己教师的本质是教书育人，他的品德操行对学生有着巨大的影响和熏陶教师言行上的不妥当，人格上不完善，都会影响学生个体的发展，并会直接或间接的影响教师的教学成果这就要求我们教师应坚持高尚情操，应以身作则，严于律己，注重身教，为人师表人常说“无德不成师”、“有其父必有其子”都阐明了这浅显而又深刻的道理要有好的学生必须要有好的老师，只有教师的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐渐感染并支配学生的思想感情所以我们要严格按照新规范中的要求去做，保持廉洁自律，坚持高尚情操，努力促进道德认识，不断地自我约束、自我调控、自我完善，保持行为的端正廉洁我在教学过程中，特别注重自己的言行，对自己严格要求，以身作则，在今后的工作中，我要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想继续加强师德学习，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风加强师德师风建设，塑造为人师表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我们长时间的努力和探索教师要用自身的高尚人格、优良品质来感染学生，我们每一个教育工作者要用自己的言行去实践，在实践中来塑造自己为人师表的良好形象，以求得社会对教师的尊重和理解当然，我们有时间也会存在一些问题，如奚校长对我们教学实绩要求太高是，我们有时就会增加学生一些课业负担，这对学生是不好的，以后要注意在课内完成相应的练习，提高课堂效应来提高小学生的成绩，而不是要加大学生的课业负担争取做一个完美的中学老师教师德师风培训心得体会篇4一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精髓，“师爰为魂，学高为师，身正为范”是其内涵第一，高尚的师德必须对学生充满爱热爱学生就是热爱教育事业然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱这种爱是极其神圣纯真的这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本,身正为范”要求自己在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高教师德师风培训心得体会篇5孔子曰其身正，不令则行，其身不正，虽令不行老师的言行举止都是学生学习的楷模，身教重于言传，老师必须具备良好的师德师风，才能更好地做表率，要求做到遵纪守法，遵守职业道德法律法规，严格要求自己，规范自己的行为，提高个人品德修养，树立良好的个人形象，才能真正地做好教书育人的使命园领导对此非常重视，特此荣幸地邀请到第二中心校的王校长，莅临我园，给我们老师做了一场精彩的师德师风培训此次培训老师们无不受益匪浅，感触良多王校长说“有知识，不一定有文化，有文化不一定有知识”，教育我们一名合格的老师，学历不一定要求很高，但前提一定要会做人、会做事、还要具备良好的个人素质修养，老师的言行举止直接影响到学生除此以外，王校还说“情商比智商重要“，高情商就要有指责担当，学会认错；要有海川百纳之心，懂得容忍宽容;做人要学会柔和，如懂得分场合说话，注意场合礼仪；国有国法、家有家规、校有校规，要懂得遵守规矩；要有激情，要爱岗敬业，真正热爱自己的工作，热爱学生、尊重关心学生此次的师德师风培训，相信我们的老师不但是用笔头记住，更是把它深深地植入脑海深处通过培训我们深知老师是学生的楷模，也是学生行为的标杆，师德师风就是教书育人的根基，非常的重要

2.学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者在未来的教育中,教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法

3.令人信任的心理医生由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决

4.课程设计的专家社会的进步和教育民主化的发展，使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权教师要根据国家和学校的教育教学目标，本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程

5.现代教育技术的行家，信息资源的提供者现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景教师要学会应用这些教学技术教师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手教师应能帮助学生寻找自己需要的信息，并把这些资源吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识

6.团体工作和团队沟通的专家教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作

7.独立研究、独立学习的指导者学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的因此，学生在学校里学习和掌握现成的知识是次要的，更重要的是以此培养学习的技能，在了解知识产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解决问题在这些方面教师是指导者、领路人、导航员

8.客观公正的评价者学习过程是一个复杂的过程，涉及到学生生理和心理的多方面由于学生个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异教师必须了解和评估学生到底学到了什么对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正

9.熟练的社会工作者21世纪的学校总要和社会发生密切的联系，彼此影响，随着社会的变化而变化教师有责任告诉学生，学校发生的变化和这种变化的来龙去脉，以及会对学生产生什么样的影响另外，学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉，教师一定要受过良好的社会工作训练教师德师风培训心得体会篇3我们通榆中学在20—年11中旬到12月上旬，进行了强化师德建设，提升师表形象教育实践活动第二阶段，开展了“师德十查十看”活动组织教师对照教师职业道德规范，深入查找师德方面存在的突出问题，奚校长要求每个教师爱国守法，热爱教育，勤恳敬业，乐于奉献，履职施教认真负责，因材施教，关爱学生，不体罚学生，廉洁从教，注意师表形象我们教师逐一排查，“洗洗澡”“照镜子”“治治病”的方法，写出剖析材料，因此，我认为教师这一行业已越来越受到社会的关注，然而要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教师也教得愉快，确实是件不容易的事教师在学校里对学生起着直接的影响作用，因此，教师自身的品德修养尤其重要通过学习心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，使我对教师的教学、师德等方面有了更深的理解

一、加强师德修养，提高师德水平作为一名人民教师首先要具有良好的思想道德修养，而教师的高尚师德不是自发产生的，而是在教育实践中努力师德修养和自觉接受师德教育的结果师德师风所包含的内容，自古以来就是“教书育人，为人师表”这就要求老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的这就要求我们在平时教学中要努力做到，平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学教师在传播知识的过程中，教师的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长初中学生的模仿能力很强，认知能力有限，教师的言行直接影响她们的行为因此我在平时教学中特别注重自身修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，以德服人，以情感人，以身立教，为学生树立起楷模的形象首先，我能够树立正确的人生价值观念和崇高的职业理想；作为教师我有一种职业自豪感，从我三十一年前站到讲台上的第一天开始，我就很热爱这份工作，我知道自己身上的责任重大教师要具有良好的思想道德修养，就必须要注重自身的道德形象,追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标其次，进一步提高师德认识，坚定师德信念，在政治思想方面，努力提高自身的，思想政治素质，忠诚人民的教育事业，为人师表我长期坚持学习教育理论，努力提高自身的思想政治素质，学习教育法律法规，按照教师职业道德规范来严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德郑明校长组织学习新规范，我认真学习教育理念，并写了深刻的心得体会，自己在心目中暗暗下定决心像优秀的教师们学习，充分认识到了履行师德规范对教书育人的深远意义从内心深处激发热爱教育事业、热爱学生的道德情感，自觉履行师德规范

二、努力探索，教书育人作为一名通榆中学教师，应具有较好的职业道德修养，主要表现在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神正确认清和对待教师的责任，提高教师的责任意识，责任能力一名教师，只有尽到对学生的责任，才是好教师，才能实现其自身的价值履行职责是实现教师的人生价值和赢得荣誉的阶梯奉献是一种崇尚无私的道德品质，教师应该对学生无私奉献，具有高度的奉献敬业精神教师的敬业精神主要表现在，热爱教育事业，全身心的投入到教书育人中作为教师要教书育人，除了有良好的政治素质外，还必须有较高的业务素质来到通榆中学后，让我深深的感受到了学校集体的温暖，看到周围的同事都那么优秀，比如陆月老师的口语相。