春天来了音乐教案8篇

春天来了音乐教案8篇春天来了音乐教案篇1活动目标

1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲

2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词

3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备

1、复印放大幼儿用书中的图谱《歌唱春天》（每人1张），放于幼儿座位下面

2、幼儿已认识“春天”二字

3、音乐磁带、录音机活动过程

1、幼儿感受歌曲《歌唱春天》旋律幼儿听音乐磁带，熟悉歌曲旋律师小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师个你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听听了这样首歌曲，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作，幼儿欣赏

1、由歌曲《春天》引出主题，帮助幼儿复习对春天的认识

2、讨论如何合理布置画面教师出示范例，引导幼儿商讨

3、介绍制作要求在组内成员合理分工，如可分为画、剪、贴等工作

4、幼儿制作，教师巡回，重点指导幼儿布置画面

5、讲评，从画面布局讲评教学后记石宇今天的活动需要孩子们密切配合，大多数孩子能与同伴合作制作，但也有个别幼儿交往意识比较差，同伴手里的剪刀不经同意就一抢而过，甚至有些幼儿拿着剪刀跑来跑去，我发现后及时喝止，这多危险呀！现在的孩子过多的处于优越的环境之中，什么是危险他们毫无概念看到他们今天的表现，我觉得有必要对他们进一步加强安全意识的教育于是，活动结束后，我们展开了一场关于安全的讨论，在我的一步步引导下，孩子们终于意识到哪些行为是不安全的，大家需要相互提醒幼儿园教育指导纲要》中提出“教师要有敏锐的观察能力，及时发现孩子的教育契机，帮助他们形成良好的习惯”今天的讨论活动也就是在《纲要》思想的指导下萌发而生，活动效果也不错，孩子们课间追逐奔跑的现象少了，安静游戏的多了；相互师老师为这首曲子编了几个动作你们看，这几个动作表示什么意思？

2、幼儿学唱歌曲教师清唱歌曲，幼儿倾听师下面听老师来唱歌，注意听歌曲里唱了什么教师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略师歌里唱了什么？你有什么好办法来学唱这首歌吗？教师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系师今天我们要用没有用过的方法来唱这首歌，并且要靠小朋友自己去学，而不是老师教你们，你们有信心吗？现在拿出你们座位下的图，请小朋友们用手指着图听我再唱一次教师帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现将下面的小图配在大图上就是一幅完整的图谱在教师的帮助下，幼儿尝试将有关图片逐幅配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置师有没有好办法把小图片贴在相应的格子里？大家一边唱一边试着把小图片配到大图空白的地方，好吗？

3、幼儿看图谱完整地演唱歌曲师有什么办法可以检查自己贴得对不对呢？（再看图完整地唱一遍）

4、教师引导幼儿反思师今天我们用什么方法记忆来学习唱歌的？（利用图谱来记歌词）它给了我们什么帮助？（记不清歌词时，可以看图谱提示）看图谱学唱歌一一这个办法真不错，以后我们学唱歌时都可以利用它活动反思又是一年春来到，我们的周围到处充满了春的气息用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐活动有着浓厚的兴趣本次音乐活动从幼儿的兴趣和需要出发,考虑大班幼儿的年龄特点，并依据季节，以多种形式的艺术手段开展的在本次音乐活动中，第一环节我先让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟悉歌曲的旋律同时，引出歌名《歌唱春天》第二环节中，我主要分成两部分⑴我首先出示大图谱，引导幼儿倾听歌曲，凭记忆把图谱填完整，在填图谱的通过中，组织幼儿学唱分句⑵引导幼儿掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同时，出示标记，让幼儿理解并掌握第三个环节，我一反以往老师教，幼儿唱的方式，而是给了幼儿每人一副图谱，让幼儿根据歌词进行填图，同时为自己的成功感到快乐，进而更乐意学习最后一个环节，主要引导幼儿以各种形式学唱，去掉一遍一遍反复唱的枯燥通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐；让幼儿寻找快乐；多给幼儿自由的空间所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力春天来了音乐教案篇2活动目标

1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲

2、激发幼儿对音乐的兴趣

3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调活动准备有关歌唱的图谱、节奏图活动过程

一、导入活动“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么？”（小树长出嫩芽了，小红花也开了------------）“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西？”（老师轻声歌唱）

二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片师“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图？”老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了听我来唱一遍”老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师“你想有张自己做的乐谱吗？”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗？”（幼儿听老师清唱自己填乐谱）“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？”（让幼儿对照乐谱）“好，我们一起来唱一遍吧”

三、突出重点引导幼儿找出难点师“你觉得什么地方不会唱的，很难的？”（请幼儿自己发现问题）“有谁会唱这个地方？”“那请你们再听老师唱一遍吧”“现在我们都会擦黑能够这首歌了我们听着优美的琴声一起唱一遍吧”“谁来帮它起个名字？”“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧”春天来了音乐教案篇3教学目的

1、通过看图片、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦

2、在活动中寻找春天，抓住春天的声音、色彩、节奏、动作，提炼艺术素材并能在感性上区分歌曲的乐段教学重点乐于主动参与活动并在活动中享受到春天带来得喜悦，能通过学习掌握教学中的知识点教学难点能通过活动从感性上区分歌曲乐段，感受到乐段之间的较明显的不同教学过程、组织教学听音乐拍手进教室，师生问好

二、导入新课师出示一只布谷鸟图片同学们，今天我们的艺术课上来了一位特殊的朋友，它的名字叫“布谷鸟”，布谷鸟想和大家交个朋友，你们愿意吗？不过，它有一个要求只和能回答它提出的问题的同学交朋友问题

1、你们知道布谷鸟怎样叫吗？

2、你们知道当布谷鸟叫起来使，表示什么吗？

3、（师将“布谷鸟”贴在胸前）老师现在是布谷鸟，我在飞翔、在舞蹈，你能根据我的动作的节奏，有节奏的配上布谷鸟的叫声吗？（看老师做思考回答评价）

4、布谷鸟来了，春天来了，可是春天究竟在哪里呢？今天,让我们跟着布谷鸟的歌声一起去找找春天好吗？板书春天在哪里

三、活动------小组讨论春天在哪里？从我们身边的哪些变化可以看出春天来了？小组代表交流讨论结果（小草发芽、树绿了、花开了、燕子飞来了、蜜蜂采蜜等）

四、活动二

1、同学们的回答非常好，为了奖励大家，布谷鸟带来了它家乡春天的图画请欣赏，你们瞧，多么美好的春天啊！（欣赏图画:花开了、树绿了、小草发芽了、燕子飞来了、蜜蜂采花蜜、柳树发芽了）

2、你们能听到图中哪些声音？（燕子的叫声、蜜蜂采蜜的声音）

3、请你看看黑板上的两组节奏，你觉得哪种声音适合它

4、请按节奏来模仿这些声音

五、活动三布谷鸟还请来了它的好朋友——小黄鹏（出示黄丽乌）小黄鹏很爱唱歌，它为我们带来了一首好听的歌曲《嘀哩嘀哩》欢迎会唱的同学一起唱

1、初听全曲全体学生围坐成一个圈教师先引导同学们专心的听一便歌曲《嘀哩嘀哩》，说说听完后的感受

2、听第一段，请跟着旋律模仿寻找春天的动作请同学们根据歌曲的情绪、速度、节奏，自编动作（表现出寻找春天或在春天里游戏的情景）表演

3、听第

一、二段，继续做动作，在歌曲出现“嘀哩嘀哩”时起到这一段结束，要求做和前面动作有很大区别的动作

4、听全曲，除了刚才的要求，还要做到在歌曲结束时回到座位老师参与活动，并即时开展评价

六、活动四让我们走出教室，去拥抱春天，去寻找春天的脚步吧！师生共同去户外感受春天春天来了音乐教案篇4活动日期4月22日周四活动内容美术春天在哪里活动目标

1、学习用画、剪、做等方法表现春季特征，学会使画面布局合理

2、复习画正面人、侧面人、背面人及人物的各种动态，有良好的合作能力活动准备认识春天、制作工具、各色美工纸活动过程。