暑期支教社会实践个人总结（22篇）

暑期支教社会实践个人总结（22篇）暑期支教社会实践个人总结（通用22篇）暑期支教社会实践个人总结篇1登上返回黔西的中巴车，我回头望了望一大早赶了几里山路来送行的学生，看着那些眼眶湿润的孩子们，谁也不说话，整齐地站成一排，投来一种不舍与难过的眼神目送我们驶出这条颠簸的山路捧着学生离别前送我的鲜花，我微笑着向他们挥手作别，只想把微笑当作离别的祝福但此时，我的内心又是何其的不舍，舍不得这群单纯可爱的山里孩子，只希望我的孩子们能好好成长,等过些年我一定要再回来看看他们携手共进，共同成长回顾自己着在贵州实践的点点滴滴，这半个月的难忘经历不仅赐予我一辈子受用的收获，也给我的心灵带来触动其实，我一开始就明白，我们这些大学生来支教，并不能给山里的孩子带来多大的改变我们实践的时间只有短短的半个月，而所能传授给学生的知识也极为有限但通过这十二天的教学和接触，学生在我们的不懈努力下取得的进步也是可见的很多学生从内向孤僻变得活泼开朗，从上课不敢回答问题到积极踊跃地举手发言，从对外面的世界一无所知，到最后了解百科，还有的学生从没有

1、留守儿童因父母的远离，使得他们普遍缺少了和父母的沟通，缺少了父母的赏识，内心变得孤独；缺少了来自父母的压力，自律能力差了起来对于留守儿童和父母之间的这种情感空白，我们应该更多地从情感入手加以弥补这就需要我们深入到学生当中去，到学生的家庭中去，经常和这些学生进行交流，以填补他们内心的空白同时，应该经常开展形式多样的集体活动在生日的时候可以为他们过生日，让每一同学都来关心、关怀他们，以消除他们的孤独感和自悲感，让他们感受到集体的温暖

2、在教育过程中，除了老师们需要对农村留守儿童格外的关心之外还需来自社会各界人士的注意，企业工作者、在校大学生、社会爱心组织等我们应加大宣传力度，让更多的人关注农村留守儿童

（五）从家庭角度看

1、所谓的留守儿童就是父母双方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，不能和父母共同生活，只能托付给爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨等亲属的14岁以下儿童孩子的父母常年不能和孩子们相处，所以在过年过节回家的时候应该好好和孩子们进行沟通交流，从一定程度上弥补不足

2、孩子的临时监管人要做好孩子们平时的教育，鼓励孩子们树立远大的目标，激发孩子们的学习兴趣和学习动机，从思想和行动上教育孩子们成为祖国的栋梁我们通过这次调查，深刻地感觉到留守儿童们真的需要我们的关爱希望越来越多的大学生可以投身到落后地区的建设中去，为祖国的发展贡献出自己的一份力量暑期支教社会实践个人总结篇3六月份我报名参加了院里的暑期社会实践一支教，又十分荣幸、十分幸运的成为了十六名队员中的一位我当时十分期待大学里的第一个别样的暑假但是不幸的消息传来了，由于今年的气候条件不是很好，很多南方地区发生洪涝灾害，我们地理科学学院大别山基地处于山区存在很大的安全隐患最后学校和院经过综合考虑，取消了此次大别山之旅听到此消息的我当时十分失落，心想自己的暑假不知怎么过了最后，队长为了不让我们失落，经过百般艰难，终于在苏北宿迁联系到了一所学校听到此消息，我又十分高兴，期待着自己人生中第一次暑期支教最后我们的队伍成员也由16名减至14名，十分可惜啊—年7月4号我和其他队员一起踏上了前往九年制学校暑期社会实践的艰辛之路现如今暑期社会实践归来已经好些天了，享受着家里空调、西瓜的清凉，摆脱期末熬夜复习的阴影，卸下实践时的疲劳，如今提笔来记录它，15天的生活犹如电影画面般在脑海中一一浮现,15天的生活对于我来说是一笔宝贵的财富，我将永远珍藏由于队长刚联系上的，今年我们第一次去，所以此次去还有个重要任务就是建我们地科院的暑期基地个人简历为了表示我们的热情与友好，我们前期做了书本募捐活动，捐了大量的书，还去采购了一些书等学生用品我院还捐了一台台式电脑这些募捐的东西都要我们运过去，我们还要带自己的一些东西，加起来就不少了所以这对于我们来说到达目的地是十分困难的7月4号那天我们每个人背着好几个大包、小包从北区到70路底站，再乘70路到长途汽车东站，再转车到桥北车站，这一路我们的衣服都湿了大家都汗流泱背但我相信大家的心都是热的在去淮安的长途汽车上，我们都睡着了，睡的是那么甜美，那么舒服我想大家都在想着那边的情况，那边的孩子，那边的一切一切……到了淮安，我们还要拎着我们的爱心坐汽车到目的地这一路走来，之中的艰辛只能也只有自我才体会到经过了5个小时左右的颠簸之后，过程可真是相当的坎坷啊！就这样，我们抱着期待的心情到达了目的地来到这里后，刚在考试复习的噩梦中缓解过来的我们一下子还真的很难适应这里生活呢学校照顾的很是周到，是他们供应我们一日三餐，这大大减轻了我们的负担我们每天要在600左右起床，630吃早饭，1130吃午板,600吃晚饭可以说真正做到了一日三餐正常吃的健康饮食还有我们每天吃着“原始、绿色、有机、健康”的天然食物一一苏北农家土菜，入口就有一股清新之感，但这丝毫不影响我们的胃口，每个人都吃得津津有味，就像动漫里吃到美食时的夸张表现，那种满足感就是幸福吧支教结束后，大家都说自己长肉了初来乍到，毕竟有地域和文化、水土等方面差异困难总是有的比如晚上我们男生就是站在厕所旁用冷水洗的澡虽然睡在有空调的校长室，但我还是在凌晨3点多就被蚊子咬醒在实践中，类似的困难有很多，比如说，有时男生的不合作；队员对队长的不理解；有时个人的任性等等这些都是实践中的困难和阻碍，可是我们全部都越过了，感到欣慰，开心，坦然在这之中，我们拥有了很多坚强，勇敢，宽容，信任，克服了种种困难，越过了种种障碍，延续了我们的友谊，达到了我们即定的目标但这些困难都是小困难，我最终将其一一克服我认为这就是真正的社会实践我们当代大学生几乎都是被爸妈宠大的，在温室里培养出来的经常听老者说你不去社会上走一遭，你就不知社会是什么样的社会实践的目的就是要让我们大学生自己去遇到困难、发现困难、解决困难；了解社会、接触社会，以便以后我们融入社会工作总结这是一种生存能力的锻炼我们都知道社会上的困难艰辛是何其多那么没有困难的社会实践算什么社会实践！不是说现在的小困难都是你通向成功的绊脚石吗？没有现在的困难就没有以后的成功所以直面苦难，无所畏惧，乐观生活，必能成功是我此次社会实践所体会到的实践之所以为实践是因为实践即体验另类生活，从中领悟做人的道理，学会对人处事，学会独立思考和解决问题生活之中有太多的东西，需要我们去学习，去体会，去感悟人生的艰辛和美好一个小小的细节就能体会出一个人的思想品德，一个细微的动作就能获得别人对你的信任，这在于你能否想到做到对一件事有自我的见解，能被别人接受，采纳就是成功，这就是实践的成功不管我们做得是否尽善尽美，只要我们有努力，有思考，有被接受，采纳，就是实践的成功！而此次我想我们的成员都做到了，我们都曾付出过，努力过，实践过……我认为我们本次暑期支教社会实践是相当的成功的！我很幸运地参与了这次的实践，虽然很苦，虽然很累，可是我依然乐在其中，因为我成长了，我收获了，满怀着累累精神硕果，我回来了，但是实践的精神会依然教导我，无论是在以后的学习和生活中，我都会以全新的角度审视一切，珍惜所拥有的暑期支教社会实践个人总结篇4自己的人生理想到立志成为对祖国做贡献的人，更有的学生连唱国歌都不会，到后来却变成小小的爱国主义少年，正是孩子们这种渴望走出大山的欲望在不断地激励他们努力学习而我们这群在大学里接受理论学习的青年，来到边远地区吃苦实践并不断在实践中锻炼自己，使自己受益匪浅从刚开始来到这里的不习惯，到最后的的舍不得离开；从第一次讲课略有些紧张，到后来嫌一节课的时间太短而不够讲；从一开始去家访时走不惯山路，到后来的轻松自如，我的每一天都在不断地适应，每一天都在进步除此之外，我不仅收获了与队友之间同甘共苦的兄弟姐妹情，收获了一份纯洁的师生情，更收获了一种不畏艰苦、吃苦耐劳的精神我第一次如此深刻地体会到，作为大学生应该承担的一份社会责任，为祖国贡献一份力量全力以赴做准备通过紧张的招募面试，我幸运地成为去贵州支教的一员为了此次暑期实践的开展顺利，爱心社队友相互协作分工、互帮互助，在前期就建立了深厚的感情不仅如此，暑期实践的准备工作也做得很充足，有条不紊地完成了前期任务六月份的毕业跳蚤市场上多了我们忙碌的身影，大家挤出考试复习的时间，穿梭在梧桐路和爱心社仓库之间搬运捐赠物资，顶着炎炎烈日进行义捐义卖通过三天的努力，我们筹集了六百多元的爱心义款，并将它全部用来买带去给孩子们的文体用品然而，课程准备也是我们的最重要的前期工作之一要在六月份紧张的考试复习之余准备半个月的教学课程，我每天自习后就去图书馆搜集适合带去给那里孩子的百科知识，世界地理知识等，精心的准备只想给孩子们带去更多的知识和乐趣六月初，我们就开始了每晚3000米的体能训练，目的在于增强队员的身体素质,磨练队员坚韧的毅力起初3000米的跑程对平时不锻炼的队员来说并非容易，但是从来没有人偷懒、没有人叫苦在坚持了一段时间之后，大家都能轻松地跑下全程，这对我们支教期间每天走几里山路去家访有了很大的体能帮助在队员的相互鼓励和相互督促下，体能训练一直坚持到去贵州的前一天晚上调整适应，潜心教学7月6日抵达大水乡，我们开始了为期半个月暑期实践然而，在大水乡实践的居住环境、教学条件比我想象中的艰苦居住条件极为简陋，我们在校长家堆放饲料的杂屋里自己动手搭上不足四米的木板，八个人就挤在这张通铺上然而，潮湿的环境和肆虐的蚊虫让不少队友的皮肤布满了红色的疙瘩后面一段时间，不少队友生病了，带来的药已全部吃完，我们也只能拖着等它自然好当地用水困难，我们十人的到来更是加重了附近的用水负担，为了节约用水，一盆洗脸水我们十名队友就共着洗，而实践的半个月谁也不忍心用紧缺的水洗澡每天上课回来，我们自己做假，没有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不够吃就用白糖下保尽管条件很艰苦，但是我们从不抱怨，只把心思放到教学上，因为我们明白“吃些苦不算什么，把教学搞好，让学生有所收获，这才是最重要的”听说学校平时只给孩子们开设语文、数学两门课程，而美术、音乐、体育这些课程孩子们都没有接触过为了让学生能在短时间里能掌握更多外界的知识，了解更广泛的知识面，获取更多的学习乐趣，我们准备了地理、历史、音乐、绘画、剪纸、诗歌、体育英语等多们课程按照往年支教的时候是由两名队员配合教学,今年也是如此，这样相互配合的教学能使课堂更加活跃，也更便于交流教学中的不足之处并能及时改正我所教的是五六年级的世界地理、英语和各年级的音乐在与申伶坤配合教五六年级世界地理的过程中，我注重调整难易程度，方便学生掌握世界地理最基础的知识，并展开各地地形、人口、经济状况进行讲解，让学生对世界各地的情况有简单的了解课后有学生对世界军事很感兴趣，我很乐意与他们进行着方面的交流，将我了解的军事知识告诉他们为了检测他们的掌握情况，我会在第二天的课堂上进行知识抢答，同时也能带他们回顾上节课讲的内容此外，我还与张瑜彬配合教五六年级的英语之前他们没有任何基础，我们便从简单的a、b、c教起，而这26个字母对他们来说却不是那么容易记住的我们就教学生唱字母歌，利用字母歌来记忆就更加容易了考虑到他们的接受程度，我们只教了一些简单的单词，比如各种小动物、蔬菜口语发音却成为教学中一大难题，学生的发音夹着浓浓的贵州方言，还有些辅音根本发不正确，我和张只好对单词读音进行分解，一遍一遍带读，一个一个地纠正发音在我们的努力下，学生终于知道自己的问题出在哪，并且逐渐改正过来做老师的看着学生一点点的进步，我感到很是欣慰结合主题教育，改进教学不足“我深爱着我的祖国”为纪念建国六十周年，培养学生爱国主义情怀，本次实践的教学主题是“支教助学，爱我祖国”为此，我们准备了丰富多彩的课堂内容，如抗日历史、民族英雄、爱国歌曲、中国地理等，目的在于让孩子们了解在历史的大背景下我国的发展历程和现状，培养孩子们的爱国主义情怀在爱国教育的课堂上，队员们注意教学方式的创新，讲课堂办得生动、有趣魏翠兰、高嵩涓在给一三级上剪纸课的时候，要求每一个孩子们剪图拼成一幅画以体现对祖国的爱三年级的赵欢同学将花朵和贴在纸剪的国旗周围，他说“我们都是祖国的花朵，希望祖国越来越好”这给我留下了特别深刻的印象而我个人的爱国课堂，注重趣味、多样，把爱国精神融入到地理、音乐、百科的课堂之中在和申伶坤配合将中国地理的时候，我们以从多个角度展开讲的方式向学生介绍中国历史名城、中国国际地位等知识，向他们展示了一个地大物博、综合实力雄厚的中国然而让所有队员吃惊的是，这里的学生不会唱国歌，也不知道国歌是什么或是有什么意义，于是队员们一遍一遍教会各个年级的学生学会唱国歌（http://）暑期支教社会实践个人总结篇2我们此次调研的主要对象是周口农村地区的儿童，主要采取教授、家访、与学生交流等方式获得相关的资料，然后进行总结分析从留守原因、生活现状、社会关注度和解决措施等方面形成论文的体系，全面的对留守儿童问题进行了认真仔细的研究前言留守儿童日益增多，举国上下共同关注，但是能够真正了解他们生活状况的又有多少呢，随着大部分流动人口涌入城市，留守儿童的数量也在日益增多，由于常年与父母不能相见，留守儿童们日渐悲观，缺乏与父母心与心的交流，孩子们日渐封闭自己，甚者甚至自杀生活在现代化的城市里面来谈论如何解决留守儿童问题无异于空谈，毫无意义无疑要想真正的解决留守儿童问题，必须走出城市，走进农村，走到留守儿童身边，以实践为据，提出切实可行的方案，这无疑是一项浩大的工程，需要很多人的努力才能实现，我们愿意成为这项浩大工程的一块砖,下面以我们的调查方向和调查结果为依据来对我们的调研活动进行总结论述、问题的引出:—年7月10日上午7点20分，我们支教队员在学校南操轮滑场集合，整装待发集合完毕后，我们排着整齐的队伍出发了，先是乘坐乘客爆满的bl2,中途又转乘了地铁，到了东站后，徒步走了是暴晒,又是大雨，但是这丝毫没有影响我们去支教的决心！队近千米后坐上了开往大巴，坐上大巴后，开始下起雨来，先员们没有焦躁和无奈，只有期待，满心的期待历尽百般周折，在下午2点15分，我们终于到达了—镇，校长热情的来车站接了我们，用车分三次把我们12个人带到了一小学，我们简单地换下了被雨打湿的衣服，然后马上和校长共同商量了在接下来的15天里我们的生活问题，重点强调了课堂的实用性和新颖性、学生的安全问题和多关注孩子们的心理波动和变化,因为学校的大多数学生都是留守儿童，父亲和母亲都外出打工了，缺少关爱所以我们每个人都希望自己能够让他们多见识到一些外面的世界，多学习到一些额外的知识，同时希望他们也能感受到我们大学生的风采，对大学有一个美好的憧憬，7月11日早上六点多一点，孩子们就陆续到校了，这群可爱的孩子一见到我们，就围在我们身边，很是新奇的看着我们，看到他们那一双双明亮的眼睛，倾我们所有去教授他们的想法更加坚定了起来渐渐地我发现，当孩子们一起围在我们身边的时候，每个孩子表现的都是那么的热情，可是当单独问其中某个孩子一些问题的时候，他们却显示出了一丝青涩和胆怯，这完全不同于城市的孩子，或许这就是长时间的留守造成了他们对外界不熟悉事物的排斥热情接待家长的同时，我们和孩子们说话谈心，当孩子们和我们聊熟了之后，他们也会对我们问这问那，似乎对我们的生活充满了好奇，这时候已经完全感受不到孩子们先前的胆怯和防备了，这也更加印证了我的想法，常年与父母的分别，已经是他们渐渐地封闭了自己，我由衷的发现这些孩子们真的需要得到外界的更多的爱启动仪式进行之前，早已经分派好的班主任们就进班了解情况了，进班后我们感觉到某些孩子有着不适合他们这个年纪的安静，是不同于成年人的那种沉稳，瞬间我们感觉到这次支教调研的必要性各班主任登记了孩子们的基本情况，姓名，年龄，住址，家长的联系方式等，一方面是方便老师们去认识孩子，了解孩子，另一方面是为了做成花名册，方便点名，孩子没来时，也好及时和家长进行沟通与了解简单的启动仪式过后，我们对各年级的学生家庭情况进行了一次口头的调查，结果显示大约有五分之三的孩子是留守儿童这次简单的调查之后其数据全国其他地方的相比，高出了许多，由此可见，—地区的留守儿童问题是比较严重的，急需得到解决，否则可能会严重影响该地区的发展针对这次口头调查，在7月18号和7月19号我们进行了家访，并做了调查问卷，作为此次活动调研的重要依据

二、解决问题作为当代大学生的我们，在这次调查的基础上，就—地区的农村留守儿童问题以及留守问题给孩子们带来的发展问题提出如下建议

（一）从主要产业的角度看

1、一个地区经济发展最主要的问题就是经济发展结构不平衡，若其主要产业是第一产业，相比之下，第

二、三产业的发展是相当滞后的

（二）从政府角度看就主要产业的问题来说，地方政府应该不断地加大对农村的投资，应该着重发展第

二、三产业，使经济发展趋于平衡，创建可以带动经济发展的相关产业

（三）从人才角度看人才的培养和吸引制度不健全，使人才不能在一定的条件下投身于地区的建设中针对这一点，地方应该不断完善相关制度，使人才有更加便利的条件投身到教育事业中去

（四）从社会角度看。