期末英语总结与反思（16篇）

期末英语总结与反思（16篇）期中考试已经结束，静下心来好好总结这两个多月的教学，有成功之处，也有不足的地方特将此总结如下首先针对本次期中考试，我反思一下自己的不足和改进措施:本学期我担任高二一班和高二一班的英语，为了更好的完成后半个学期的教学工作，特对本次考试做一下总结

一、主要问题一班在文科班中分别列为第

一、第二名，也绝大高于其他理科班；因为7班我是后来接手的，孩子们基础相对比其他班要好，也都很听话，这次成绩考的也还相对这个学校来说不错；8班相对上次月考来说是有进步的，有一个及格的整体也有了提高还算是欣慰的但对于平均分40多分给我的打击也是挺大的，所以针对这个分数结合平时的学习状况我也进行了反思，主要有以下问题:

1、其中存在的最大问题是学生们基础太差，基本上可以说是零基础他们写的作文经常主宾不分，词性不分，话不成句句不成章，比如lisLihua或是Hikeshe我真的高估了学生的水平，小学生都会写的作文他们都不会，看来真得从头”开始了

2、学生做题时过于马虎，没有很好地培养学生的做题技巧比语法填空题好不容易会填一个空，忘了首字母要大写了，白

一、思想政治方面作为大学教师，作为共产党员，我非常注重思想政治水平与道德修养的提高，在各方面严格要求自己热爱祖国，热爱教育事业，积极拥护党的领导，认真学习并贯彻党的教育方针，时时处处以教师的职责、党员的标准鞭策自己作为一名教师，师德师风非常重要，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响今年是襄樊学院的师德师风建设年，我积极上网浏览学校的师德师风建设专网，认真学习学校的文件以及优秀教师的典型事迹，积极参加学校的师德师风建设活动通过这些学习，我深刻的认识到教师肩上的重大责任认识到要培养人才，必须以学生为本，形成高度的责任心和爱心，同时要不断学习并钻研先进的教学理念、教学方法以及学科前沿，努力提高自己的专业素养

二、工作方面由于本人报到的时间比较晚，因此这半学年没排上课，院里领导研究后安排我行政坐班，主要协助市场营销教研室以及教科办的一些事务（其中以前者为主）虽然没有走上讲台，接受教学实践的锻炼，但我多次旁听观摩同行的授课，以学习他们好的教学方法、教学语言以及肢体语言的表达，并结合自己以往的教学经验，找出自身的不足，以期在经后的教学中得到改进同时通过多种途径学习教案、教学大纲的编制方法以及精品课的建设，如在市场营销专业的教学评估整理三纲、聆听评估中专家座谈会上专家对教案的见解、参与刘学林老师学校精品课程建设以及学习网上其他精品课的建设等，通过这些接触，我深刻的认识到了上好一门课程需要全方面的布局和准备，对我今后教学过程的开展与提高大有裨益在协助市场营销教研室以及教科办的工作中，我每天按时上下班，并认真负责的按时完成教研室与教科办交给的任务具体来讲，主要完成如下几个方面的工作

①参加市场营销专业评估的资料准备工作以及评估工作教学简报的撰写

②对物流专业的培养方案进行修订通过对其他院校物流专业课程设置的研究以及对物流教材、有关课程教学大纲、实验大纲的查找，对物流专业的课程设置、学时学分、实验课、学期安排等进行了仔细的修订

③建立学术论文、优秀毕业论文以及开题报告、任务书的范文库此外，还科办处理了一些其他事务，如帮教科办整理新生的课程速查表等等这些事虽然小而琐碎，但我本着认真负责的态度来做，学到了一些待人处事的方式方法在建立学术论文范文库时，我从各种文献库中甄选质量较好的管理类论文百余篇，并进行了分类，在这个过程中，我进一步学习了管理类的论文写作与研究方法，为《科学研究方法与论文写作》这门课积累了许多素材，并在阅读管理研究方法相关书籍的基础上，形成了这门课的教学思路

三、存在的不足与展望目标在这半年的工作当中，我存在的最大不足之处在于没有写出一定水准的科研论文并进行发表，我反思了一下，这种结果有两个原因一是由于我在经过一年的博士论文写作后有点贪图安逸、有所懈怠；二是在学习管理研究的方法，尤其是定量分析与实证方法，并积累材料和研究课题，为以后写作具有一定水准的管理类论文打下基础在新的一年里我一定要抓紧时间，积极着手科研工作，争取明年在核心期刊以及国际会议上发表学术论文，积极申报科研项目，不负学校和院里对我的期望此外，在工作中要更加严格地要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，虚心学习同事的先进教学经验，更加全身心地投入到教学科研工作中期末英语总结与反思篇10本学期是我第一次从事英语教学工作，由于经验浅，任务重，我需要认真学习，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，深入研究教法，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上英语课，就连以前极讨厌英语的学生都乐于上课了

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作

四、认真批改作业布置作业做到精读精练，做到全批全改有针对性，有层次性为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加

六、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养

七、狠抓学风本级学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业但有为数不少的学生学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风

八、存在的问题与改进措施虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前经过思考，我发现还有以下需要改进的地方首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力期末英语总结与反思篇

111.get readyfor为…准备好

2.write down写下

3.cook themeal做饭

4.make lanterns做灯笼

5.sweep away扫去

6.have ahaircut理发

7.go shopping去买东西

8.at work在工作

9.in frontof在前面

10.a few一些

11.all theyear round——年至U头

12.a kindof一种

13.lots of许多

14.dragon dance舞龙

15.Spring Festival春节

16.paper cut剪纸

17.be interestedin对感兴趣期末英语总结与反思篇12我们已经完成本学期必修1和必修2教材的讲解，已经进入紧张的复习阶段，全组成员共同制定了复习计划

1.短语每单元找出20个重点短语，以卷子的形式发给学生（包括答案）老师分工负责

2.单词共10个单元，每天听写20个，错5个算不合格不合格的学生要到办公室听写

3.自编习题我组共17人，每两人一组，每组负责一个单元的全面复习工作，以套题的形式出现要求如下全面，精益求精，重点突出，难点突破北楼同志负责必修2,南楼同志负责必修

1.题的来源是网络，课本，练习册，字典经典句

4.成题刘运英老师找了六套英语周报习题难易程度适合

5.作文老师亲手写作文，指导学生训练写作的同时加强书写的规范共写10篇，要求学生背诵

6.听力每周二早自习，每个晚自习前给学生放听力老师轮流放听力

7.时间分配作业量适中，难度适中不抢占时间全体高中英语教师同心同德，共同为备战联考而努力期末英语总结与反思篇

131.in thefuture未来

2.get warm变暖

3.heavy rain大雨

4.send..to…by email通过邮件发送

5.strong winds大风

6.use••,to do用......做某事

7.do heavywork做重活

8.three daysa week一周三天

9.care for/look after/take careof照顾期末英语总结与反思篇14高中英语和初中英语大有不同，高中主要是在初中知识的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解如果单讲复习的话，我建议学生首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了，还有就是语法，请记住英语语法就是得高分的筹码，语法熟练掌握了，题目再难也不难解决了还有就是多做些完型和阅读题，多做多读多背，是中国学生学习英语的万能办法

1、按计划每日一个单元，保证单词、短语、句子的背诵与复习，进行默写抽查，小组长检查，课代表督促的形式，保证期末前完成复习计划白失分，对他们也算是个教训吧

3、课后反馈工作做的不到位学习是一个过程，学生也许当时学懂了，但过一会就会忘记，我没有及时让他们背诵记忆和复习，而是培养他们自觉去背去复习，过高评价了学生的自学能力而且对于四中的学生来说，几乎大多数人是完全没有自学能力的,所以就更得靠我的督促和引导了，以后多注意这方面的问题

4、忽视了学生的知识运用能力尤其是最近讲课的时候发现一个问题，讲词语造句的时候，当时一起领着大家说能明白，让学生自己站起来说就不会了，他们只是把知识死记住了，并没有明白如何去使用词语造句子，所以我更应该注意教会学生们去灵活地运用知识，而不是死记硬背

5、做不出题，缺少练习平时我们注重的是课文的谅解以至于学生们一看到题就束手无策做不出来，也不想做，这就是平时练的少，太生疏了，应该多学多练，练的多了自然而然的也就会To

二、针对学生们这种零基础以及课堂情况，我决定采取以下措施改进

1、让学生们写下反思以及对自己的意见或建议，及时发现自己的不足及时改正，师生共同进步找一些个别学生谈谈心，及时给予鼓励与信心，不是学习英语的信心

2、滚雪球每天在复习新内容时，再温习昨天内容循环往复，滚雪球式复习，这样保证基础知识的牢固掌握

3、乘热打铁在进行单元复习的两天里，把相关的练习，报纸在背诵的基础上进行“乘热打铁”式回顾，效果会更好！

4、不忘阅读“阅读”永远是高中英语学习和测试的中心内容，坚持每天阅读，保证英语阅读的状态，是我们迎接期末英语复习的重要保证！期末英语总结与反思篇

151..at theweekend在周末

2.have apiano lesson上钢琴课

3.buy someclothes买衣服

4.listen tothe music听音乐

5.stay inbed呆在床上

6.revise formy test复习考试

7.get upearly早起床

8.check theemail查邮件

9.do ones homework做家庭作业

10.have apicnic吃野餐

11.go toa party去参加晚会

12.look forwardto doing期待

13.take theplane/by plane乘飞机

14.do somesightseeing/go sightseeing旅游，去观光

16.make friends交朋友

17.enjoy thesun andthe sea享受阳光和大海

18.lie onthe beach躺在沙滩上

19.travel aroundthe world周游世界

一、指导思想认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势

二、复习目标全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验知识要求

1、把握并纯熟运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息

2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络能力要求达到并超过《英语课程标准上要求的对听、说、读和写的能力要求

三、复习时间及内容安排第一轮强化训练本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主第二轮以中考指导用书为主加强复习，认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模仿试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺

四、复习资料

1、初中英语学业指导用书

2、初中英语词汇表

3、中考听力和阅读

4、去年的中考试题

五、措施

1、备课组加强复习课的研究详细做法每周二的上午第三节课安排一个老师上研究课，第四节课进行评课，主要对需改进之处提出宝贵建议，共同探讨复习教学策略，提高复习课的教学效果，第五节继承集体备课，研究提高课堂效益的途径重视对分层补差和课外作业筛选方面的研究尤其重视研究中考考纲和课标

2、整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注重力，使其保持复习的积极性我们打算按照《初中英语学业考试复习指导用书》上的按册、按单元顺序复习，采取“先密后疏”进行教材内容的复习（初一内容用几节课“速战速决”；初二内容、初三内容按照《初中英语学业考试复习指导用书》的单元合并复习）因为各个单元有各自不同的教学目标、要求及重点，在复习课中，我们要将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，“前拉后扯”地整合在一起整合内容包括语音、词汇、语法、功能和话题五个方面尤其值得留意的是我们可以将《江苏省中学生英语口语等级测试纲要》的功能和话题与《初中英语学业考试复习指导用书》上的相关内容有机结合，从而做到事半功倍的效果，通过整合帮助学生对所学习的内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用复习的目的是“温故”“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间假如复习时间过长、拖泥带水，轻易使学生感到“老生常谈”，导致他们注意力分散，思想不集中我们要加大每节复习课的容量和密度，不断变换活动方式，以吸引学生的注意力，使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中，复习巩固所学知识，语言技能更加熟练当学生复习有所收获时，他们会感悟到复习课重要，复习课必不可少，自然也就会保持继续学习的主动性和积极性

3、词类复习中注意激发学生的复习爱好，使学生乐于参与复习活动，引导学生自己举例、分析、归纳、总结规律举例动词复习的构思首先，应向学生再次复习动词的基础知识，包括动词的基本形式、基本时态、语态以及非谓语在某些固定搭配的情况在这些基础知识上，基本先检查学生动词基本形式（规则与不规则）的书写、七种时态的基本构成和在何种情形中使用（时间状语和语境）、介绍被动语态在一般现在时和一般过去时的使用、帮助学生列出一些动词以非谓语形式在短语中的使用这些知识的复习都以学生的分析、举例为前提，再加以教师的补充按照上述分类，给予学生适当的操练在最初操练中，先放慢速度，要求学生在给出答案的同时还要给出形成该答案的原因在这一过程中，题目数量不要多，只要体现出各种知识体系就行To其次，根据以往统考试卷以及学校综合模拟试卷中的动词填空部分，告诉学生这一部分的命题特点通过事例，告诫学生在这一部分各个知识点所占比重，让学生了解教师在这一题型上的命题过程并且让学生扮演教师的角色，在给出某个动词后，鼓励他们自行创设情境来命题，然后再请其他学生解题和评价接着让学生分组讨论，直接以中考形式给出动词综合填空最后，将这些题目再次整合起来，形成几份综合模拟题（动词填空部分），隔几天拿出一部分（10题左右）再进行检查

2、认真设置课堂教学环节，充分发挥学生的潜能注重学生的只是运用能力，让学生说，做，真正学到知识

3、每天督促、检查、反馈确保学生能真正掌握，扎牢知识

4、多和其他岗友交流，及时交换意见，相互改进共同进步

三、谈一谈在教学中的随感词汇教学中，教师要特别注意教学方法，有的学生不认识音标，不会读单词老师读了在单词上拼拼音，小学生的做法；而且这种方法费时又费力学对于高中生来说，这种机械的操练和讲解词汇的方法是不行的教师要充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到适当的情境和娱乐中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发起他们的学习兴趣因此，我认为教学词汇要做到以下几点

1、大胆加入音标教学，培养学生自学单词的能力我们自己要示范到位，发音清晰、准确，讲解发音要点，让学生听清后再跟说同时，给学生们放一些标准音频，准确纠音

2、贴近生活，学生都喜欢在情境中学习单词，这样不会感到枯燥乏味可以联系实际组词造句，用他们比较感兴趣的话题来学习同时，要注意督促学生们认真学习任务设计时，要给学生提供明确真实的语言信息，从而使之掌握并运用相关语言知识所以教师设计时要做到任务真实要从学生的认识水平和生活实际出发，任务要可完成并由易到难,层次分明要控制课堂，提高课堂课堂效率英语教学中有很多的活动，往往活动一高兴课堂会出现失控如果停下来，学生又不乐意因此教师要注意指导学生遵守一些规则，及时处理课堂内的意外事件根据学生的年龄特点、知识背景和理解能力控制语言的难易程度总之，英语教学要立足学生，在教学环节的设置和课堂管理上多下苦功我相信只要全身心地投入教学，定会得到学生微笑的回报！期末英语总结与反思篇7高一学习临近结束，目前已进入期末复习的关键时期！在指导学生进行期末迎考复习时，以下几点复习策略对提高学生的成绩会有一定的帮助.在现阶段大多数同学都会参加暑期辅导班，因此，在上辅导班时，课上一定要认真听讲、紧跟老师的授课思路，在课下及时消化、巩固老师所讲内容并使自己的复习计划和老师的讲课进度结合起来当然，在暑期强化班上，一般老师以阅读讲解为重点的同时，会讲解考研英语的其它题型，鉴于此，同学们仅需做好老师讲解其它题型的笔记并配合完成老师布置的作业即可，不需要在花大量时间去进行其它题型的专项训练

1、按计划每日一个单元，保证单词、短语、句子的背诵与复习，进行默写抽查，小组长检查，课代表督促的形式，保证期末前完成复习计划

2、滚雪球每天在复习新内容时，再温习昨天内容循环往复，滚雪球式复习，这样保证基础知识的牢固掌握

3、乘热打铁在进行单元复习的两天里，把相关的练习，报纸在背诵的基础上进行“乘热打铁”式回顾，效果会更好！坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导单项选择题，多项选择题，计算题，材料信息题，实验分析设计题，曲线、图表分析题等在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律同时要仔细研究《考试说明》，明确怎么考研究新教材和新大纲，找出新旧教材的不同点，因为这届学生在高二学习的旧教材，但是新教材中提到的一些生物学新的概念和发展成就是考试常用的题材，因此要了解甚至掌握，比如酶、新陈代谢等概念的变化、生物工程的成就等在学习方面要注意回归课本对有些原理概念理解不透的，对地理事物空间分布掌握不准的，要通过读课本、地图来加以巩固，或者咨询精华地理老师来帮你解答问题，但这并是要通读课本，自已觉得不熟悉的、不能够理解的内容、平时遗漏的知识、不被重视的知识，要认真看书加以记忆和理解可有针对性地选择一定量的习题进行训练，主要针对自身的薄弱之处，这不仅可以消除薄弱环节，也可以及时巩固基础知识，培养审题的技能，强化答题的技巧，提高语言的表达能力等

4、不忘阅读“阅读”永远是高中英语学习和测试的中心内容，坚持每天阅读，保证英语阅读的状态，是我们迎接期末英语复习的重要保证！期末英语总结与反思篇8本不期高一备课组工作，在大家的共同努力下，在领导的正确带领下，做了大量的工作，使教师们在教学中获益不浅，总结如下L严格按照教学计划，准时完成教学内容本学期我校的各项活动十分频繁，有运动会，有高一高二的会考，有每月的五天大假这些对教学的冲击都是相当大的由于占用了大量的教学时间，使我们的教学进度一次次地改变，才能保证按计划完教学任务但是就是这样，也由于时间关系，使教学中应做的事情没有做到位，对教学工作的影响还是很大的在教学计划中，我们将在本学期将高一英语下册以每三周上两个单元的速度完成本学期的教学任务，但是由于每月一次的大假期，及每两周一次的游泳课，运动会，会考这些因素的存在，让我的教学计划成为泡影，紧抓慢赶，完成了自己的计划也基本上达到了教学要求，每课一练也基本到位

2.执行既定教研目标，紧跟学校教研活动，步步落实本学期我校的教研专题是学科思想的研究和探讨，立足我校学生和教学现状，结合本学科实际特点，将学科思想进行深入研究，并应用到教学实际当中，这是本学期的教研主攻方向在这个大原则的指导下，与高中部教研组一起进行有效的学科思想的研究和应用效果十分明显在研究过程中，我们确立了高中英语的学科思想为有形无质的客观存在它包含了四大部分大纲，新课标，考纲和课堂教学实际我们从这四个大方向与高中英语全体同仁共同讨论探索其精髓，让它切实地为我们的高中英语教学服务，收到了良好的效果学期初教学计划制定中，我与吴伟老师，勾长宝老师三人根据我们自己学生的基础和学生的实际情况，在英语学科思想的指导下于教学实际中确立了我们各自的教研主攻方向吴的研究主题是高一学生特长生英语学习中初中英语知识和高中英语教学的衔接而我为自己确立了“高一英语教学中差生转化在英语教学中的体现”勾老师是“学科思想在教学实际中的具体体现”在这三个教学目标的指引下，在教学实际操作中，我三人潜心研究，深入实际，不断在教学中与学生进行各种形式的沟通和交流，了解学生在学习中的要求，从而调整自己的教学策略，适应学生的需要在差生转化这一环节，我想尽办法，从备课，上课，作业到课外辅导多个渠道对学生进行英语学习教育使很多英语基础为零的学生也具备了学习现阶段英语知识的能力，使大部分学生能够在教师的指导下学习英语使英语基础较为出色的学生能够深掌握英语自学的窍门，从而在课对英语进行独立学习和提高，有利他们的特长发展吴伟老师和勾长宝老师在教学中立足学生现实，耐心细致地对学生们进行大量有效的英语教学，取得了令人满意的成就我们在教学中不断根据学生的发展及实际情况，及时调整教学进度和改进教学方法，获得了所有学生的认同

3.以学科思想研究为本，定期进行大型教研活动每周四的七八节课教研时间高一英语教师充分利用，一方面与高中同仁共同研讨学科思想，挖掘学科教学精髓，将教研活动真正落到实处，通过和大家的共同研究，学科思想已经深入人心，大家对于高中英语教学基本上都做到了心中有数另一方面我们三人利用隔周的活动时间，聚在一起，以学科思想为本，精心研究我们的每一章教学任务，基本形成统一教学进度，统一教案，统一练习，统一测试，统一作业同个一致性我三人充分利用集体备课时间，从不浪费，总是坐在一起，研究在教学中出现的问题，寻找解决办法或者我们研究教材，大纲，新课标及学生实际感觉在这半年中每人都有不小的收获

4.经常利用课余时间，解决实际问题我们三人的教研并不局限于周四下午，已经扩展到随时随地,无论何时遇到困难，问题我们都会聚到一起，进行讨论，找到办法这一点大家都受益不浅总而言之，这半年，我们的教研活动，在高中英语学科思想研究为中心的大方向下，围绕着我们自己的研讨专题，结合每个人的教学实际，深入地探索和研讨，进行了大量的工作，收到了良好的效果感觉十分充实，确实起到了教研的作用，将教学研究活动真正落到了教学实践中期末英语总结与反思篇9时间犹如白驹过隙，20—年转眼就到了年底，这是一个辞旧迎新的时刻，更是一个总结过去、展望未来的时刻为了更好地做好今后的工作，现将这半年来的学习与工作进行总结。