1-4蚯蚓的选择 教案 教科版科学五年级下册

《蚯蚓的选择》教学设计【教材简析】本课是教科版五年级下册《生物与环境》单元的第课，本课在课程标准里的学段目4标是举例说出常见的栖息地为生物提供光、空气、水、适宜的温度和食物等基本需

12.1要通过前面节课的学习,学生已经知道植物的生存需要一定的环境条件，掌握了对比实3验的设计流程和实验实施过程本节课中，学生将针对“蚯蚓喜欢黑暗还是光明的环境”“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿的环境”这个问题进行对比实验研究，通过对实验数据的统计、2分析和研讨，了解蚯蚓喜欢生活在黑暗、湿润的环境中在此基础上，让学生观察企鹅、天鹅、狼等动物及其生活环境的图片，分析这些动物对环境的不同需求，进一步了解动物生活也需要一定的环境条件,从而体会到自然事物是相互联系的【学情分析】学生在二年级已经有观察蚯蚓的经验，知道能在花园、菜地等地方找到蚯蚓,但对于蚯蚓的生活环境进行研究的学生并不多，不清楚蚯蚓是否喜欢阴暗潮湿的环境基于此，对蚯蚓喜欢的环境展开对比实验研究，让学生更真切地感受到蚯蚓喜欢什么样的生活环境学能方面，五年级学生已经具备了观察、假设、简单实验、合作、记录的能力【教学目标】科学观念通过对蚯蚓的研究，知道蚯蚓适宜的生存环境，认识到动物生存需要一定的环境条件科学思维用分析、比较、抽象、概括等方法，能知道不同的动物需要不同的环境条件探究实践能用控制变量法开展对比实验研究，探寻蚯蚓对光、水分等条件的需求态度责任在观察蚯蚓的过程中，能关注周围的一些动物，增进喜爱动物的感情，体会自然事物是相互联系的【教学重难点】教学重点知道动物生活需要一定的环境条件教学难点在对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据，用事实说话【教学准备】每组一份蚯蚓实验盒、（以下材料均自备）土壤、杯水、个滴管、手电筒、计时11器、蚯蚓条、双一次性手套101【教学过程】

一、聚焦一一猜测蚯蚓喜欢怎样的环境

（一）复习导入.通过前面的学习，我们知道了绿豆苗的生长需要一定的条件1学生回顾充足的阳光、一定的空气、充足的水分、一定的土壤、适宜的温度.植物生长对环境有一定的需求，那么动物呢？（学生回答并举例说明）

2.今天，我给同学们请来一个动物朋友一一蚯蚓，它喜欢什么样的生活环境呢？3揭题蚯蚓的选择二猜测蚯蚓喜欢的生活环境谁来说说，你在哪见过蚯蚓？你觉得蚯蚓喜欢生活在怎样的环境中？预设我们经常在草丛里、花坛的土壤里、下过雨的路上看到蚯蚓推测它喜欢在潮湿阴暗的环境生活设计意图学生在二年级时就已经对蚯蚓有了初步的了解，在这一环节，让学生凭借生活经验猜测蚯蚓喜欢什么样的生活环境，将旧知识联系起来，同时培养学生大胆猜想、进行科学预测的能力

二、探索一一蚯蚓与环境的关系-研讨实验计划活动一蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？.根据同学们的推测，这节课我们就重点研究蚯蚓对光和水分的选择

1.在前课的学习中，同学需要先自己制订详细的实验计划，再展开实践活动本课23老师先给出具体的实验操作方法，请同学们分析这个实验方法哪些条件改变了，哪些条件保持不变出示实验方法

3.按折痕折叠实验盒，在蚯蚓实验盒两边分别放上等量潮湿程度相同的土壤1将蚯蚓条一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处，盖上盖子，分钟后，打开盒255盖观察，做好记录反复做几次，并做好我们在观察中得到的信息

3.在这个实验中哪些条件改变了？哪些条件保持不变？4预设改变的条件是光照，一边有光照一边黑暗相同的条件是同一个盒子、相同的土壤等活动二蚯蚓喜欢干燥，还是湿润的环境？出示实验方法L在盒子两端分别铺等量的土，一边干燥，一边潮湿1中间放入条健康的蚯蚓盖好盖子25五分钟后，打开盖子，观察蚯蚓的移动3重复实验次，记录现象

43.在这个实验中哪些条件改变了？哪些条件保持不变？5预设不同条件是土壤的干燥和湿润情况，一边干燥一边潮湿相同条件是同一个盒子、都是黑暗的等设计意图本环节基于学生已经掌握对比实验的设计流程，直接出示实验计划，将重点放在引导学生关注如何控制变量上，有利于引导学生关注对比实验的公平性，同时提高实验的效率，为后面的数据分析和研讨节约出更多时间二完成实验过程教师出示实验的关键问题L实验中为什么不只用一条蚯蚓？实验做一次，还是做多次？1预设避免实验的偶然性时间没到，能不能打开盒盖？2引导时间没到，如果蚯蚓爬出盒子，也不能打开盒盖我们应该如何保护蚯蚓？3预设轻拿轻放，不要伤害它们引导为了避免蚯蚓受刺激，可以戴手套拿.分组领取实验材料，学生活动时间为分钟68教师巡回指导.整理数据7设计意图虽然实验过程已经完整地出示给学生，但为了实验的准确性，仍有必要将实验过程中涉及到的关键问题进行研讨，培养学生形成在对比试验过程中的公平和严谨意识引导学生关注在实验过程中保护蚯蚓，培养学生爱护动物的意识

三、研讨一一动物对环境的需求和适应

（一）蚯蚓喜欢阴暗潮湿的生活环境将全班的实验数据罗列在黑板上，分析数据有无问题，并说说理由L注意研讨时应去掉问题数据，防止影响实验结果的准确性.蚯蚓喜欢怎样的生活环境？说说依据8学生表述实验结论并结合具体的数据论证.为什么蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境？9因为蚯蚓的皮肤湿润能用来呼吸，蚯蚓很怕太阳，被太阳一晒，身体表面变干燥，无法进行呼吸，最后死掉，所以蚯蚓喜欢在潮湿阴暗的环境生活为什么有些蚯蚓会选择明亮的一端，会选择干燥土壤一端？10预设可能蚯蚓在实验过程中受到惊吓做出错误的选择，也可能是蚯蚓身体虚弱判断错误引导大家说的都对另外，实验中的蚯蚓是在商店买的，是人工饲养的，而不是大自然中野生的，对光有一定的适应性，也会做出错误的选择小结蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境设计意图本环节重点落在交流研讨实验数据上，为了培养学生分析数据的能力，呈现全班数据后，引导学生观察整体数据中的问题数据分析学生问题数据产生的原因，有依据地剔除问题数据，防止影响实验结果引导学生认识到实验过程中正确记录数据的重要性还要引导学生关注个例数据，思考个例数据产生的原因在此过程中，学生根据搜集到的信息进行合理的分析、研讨，最后形成共识蚯蚓喜欢阴暗潮湿的生活环境

（二）不同的动物喜欢生活在不同的环境中.蚯蚓会选择黑暗潮湿的环境，下面这些动物喜欢生活在什么样的环境里？1（出示湖中的天鹅、雪地里的企鹅、雪地里的狼等动物图片）学生讨论不同动物对环境需求小结动物喜欢生活在一定的环境里.教室的环境是蚯蚓喜欢的生活环境吗？为什么？2引导教室里没有阴暗潮湿的环境，实验结束后应将蚯蚓放回大自然中.如果环境发生变化，动物们会怎么样呢？3学生自由举例发言设计意图此环节出示企鹅、天鹅、狼、青蛙等图片，从蚯蚓过渡到其他动物，意在引领学生认识到不同环境中的动物身体结构不同，对环境条件需求也不同，动物生活也需要一定的环境条件教师要引导学生从动物形态、构造、习性等方面思考动物对环境的适应性选择动物适应环境的实例进行分析，在开阔学生视野的同时，培养学生继续探究的兴趣【板书设计】蚯蚓的选择蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中动物喜欢生活在一定的环境里（下表是实验数据班级统计表）蚯蚓对光照环境的选择蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择组别明亮中间黑暗组别干燥中间潮湿第组第组11第组第组22第组第组33第组第组44第组第组55第组第组66第组第组77第组第组88第组第组99第组第组1010。