中班美术泥娃娃教案

中班美术泥娃娃教案中班美术泥娃娃教案1活动目标

1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲

2、感受关心他人所带来的快乐

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐活动准备自制泥娃娃一个，图谱活动过程

一、引入

1、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣

2、师你见过这样的娃娃吗？你们知道这个娃娃是用什么做的吗？

3、师这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧

二、欣赏歌曲

1、教师演唱歌曲，理解歌词内容师歌曲里唱了什么？着外轮廓线粘上细泥条4添加四肢用泥片卷成泥筒制作袖子和裤脚，然后用泥浆将它们先粘接在身体上，再插入四肢5对头部进行装饰先将泥板按头部的大小切割成圆形，粘在头顶，再将另一块泥板切成泥条作头发

4.思考与实践学习泥娃娃的制作过程后，你还可以用泥板成型的方法创作出生活中哪些不同的人物造型呢？动手试试看！中班美术泥娃娃教案6活动目标

1、欣赏泥塑“阿福”鲜艳的色彩及淳朴、健康的可爱形象,感受作品所表达的美好情感

2、学习塑造泥娃娃，体验泥工活动的乐趣

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验活动准备

1、橡皮泥、牙签，泥娃娃范例一个

2、幼儿操作材料《惠山泥塑》活动过程

1、与幼儿一起看操作材料，仔细欣赏泥塑“阿福”提问1你看到了什么？2这些娃娃是用什么材料做的？它们和小朋友们平时玩的布娃娃有什么不一样？3泥娃娃身上有哪些颜色？这些颜色是怎样搭配的？你看到这些颜色时有什么感觉？4泥娃娃有哪些表情？请你来学一下5比较一下，这两个泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方？6你喜欢泥娃娃吗？看到它们时你的心情是什么样的？小结这些泥娃娃的名字叫“阿福”，是无锡惠山泥塑的代表作品，你瞧它圆圆的身体连着大大的头，手脚短小而且简单，整个形体接近于圆形最惹人喜欢的还是它那圆圆胖胖的笑脸和笑咪咪的表情，显得稚气和富态，含有“一团福气”的寓意鼓励幼儿运用“团”、“搓”等泥工技能，尝试用橡皮泥塑造一个自己喜欢的“阿福”

2、出示泥娃娃范例提问泥娃娃是什么样子？身体各部分是什么形状？是怎么饿做出来的

3、教师示范制作一个泥娃娃先做一个大大的圆圆的身体,再做一个小一点的圆圆的头，用牙签将头和身体连接起来，最后用泥粘贴出五官提出要求，幼儿制作，教师指导发挥想象，做出不同造型、不同表情的、泥娃娃，并自由装饰娃娃注意各部分比例和色彩搭配

4、展示幼儿作品，互相欣赏，看看哪些娃娃最可爱、最神气活动反思玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣中班美术泥娃娃教案7活动目标

1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲

2、感受关心他人所带来的快乐

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容

4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲活动准备自制泥娃娃一个，图谱活动过程

一、引入

1、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣

2、师你见过这样的娃娃吗？你们知道这个娃娃是用什么做的吗？

3、师这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧

二、欣赏歌曲

1、教师演唱歌曲，理解歌词内容师歌曲里唱了什么？

2、教师根据幼儿回答出示小图谱

三、学唱歌曲

1、教师范唱，幼儿轻声跟唱师小朋友们轻轻地和我一起唱好吗？

2、教师引导幼儿有感情地用优美的声音演唱师听完这首歌，你心里有什么感觉？你喜欢这个泥娃娃吗我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感受到我们对她的关爱

3、再次演唱歌曲

4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最后一句的时候，泥娃娃和真娃娃相互拥抱，表示关爱

四、教师小结师泥娃娃现在有人疼了，也有人爱了，真得很高兴，谢谢各位小朋友活动反思本次活动前，我先将原教案进行了修改，增加了图谱这一教学材料，从而帮助孩子理解和记忆歌词在图谱设计时，我尽可能地使用简易的图片帮助幼儿理解，并运用了真假等一些明显的符号加以辅助活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音优美地歌唱，活动目标有效达成但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好，如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些，也许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些这是我下次要注意的地方

2、教师根据幼儿回答出示小图谱

三、学唱歌曲

1、教师范唱，幼儿轻声跟唱师小朋友们轻轻地和我一起唱好吗？

2、教师引导幼儿有感情地用优美的声音演唱师听完这首歌，你心里有什么感觉？你喜欢这个泥娃娃吗我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感受到我们对她的关爱

3、再次演唱歌曲

4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最后一句的时候，泥娃娃和真娃娃相互拥抱，表示关爱

四、教师小结师泥娃娃现在有人疼了，也有人爱了，真得很高兴，谢谢各位小朋友活动反思本次活动前，我先将原教案进行了修改，增加了图谱这一教学材料，从而帮助孩子理解和记忆歌词在图谱设计时，我尽可能地使用简易的图片帮助幼儿理解，并运用了“真假等一些明显的.符号加以辅助活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音优美地歌唱，活动目标有效达成但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好，如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些，也许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些这是我下次要注意的地方中班美术泥娃娃教案2活动目标

1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能

2、发展幼儿手部肌肉动作

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验活动准备泥、泥工板、湿抹布、已做好的、未连接在一起的泥娃娃身体的各部件（头、身体、胳膊、腿）活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣老师小朋友喜欢玩娃娃家的.游戏吗？今天，我们大家就来做一个泥娃娃，娃娃是由哪几个部分组成的幼儿议论、回答后，老师总结娃娃有一个圆圆的头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿

2、引导幼儿学习分泥和连接的技能老师出示泥团，示范分泥做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿出示已做好的各部分形象，示范连接做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起连接的时候，要注意位置正确头是长在身体上部的，腿是长在身体下部的，胳膊是长在肩膀的两边的连接好以后，用牙签在面部画出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上

3、交代要求，幼儿操作，老师指导下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是胳膊与腿

4、老师请幼儿评价，谁的娃娃最漂亮活动反思玩泥对于幼儿来说，是非常熟悉而又百玩不厌的活动学前班幼儿已有了初步的捏、搓、揉等操作技能他们愿意探索活动的新玩法，敢于尝试将简单造型组合成个复杂的形象中班美术泥娃娃教案3活动目标

1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能

2、发展幼儿手部肌肉动作活动准备泥、泥工板、湿抹布、已做好的、未连接在一起的泥娃娃身体的各部件（头、身体、胳膊、腿）活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣老师小朋友喜欢玩娃娃家的游戏吗？今天，我们大家就来做一个泥娃娃，娃娃是由哪几个部分组成的？幼儿议论、回答后，老师总结娃娃有一个圆圆的头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿

2、引导幼儿学习分泥和连接的技能老师出示泥团，示范分泥做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的‘胳膊和长长的腿出示已做好的各部分形象，示范连接做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起连接的时候，要注意位置正确头是长在身体上部的，腿是长在身体下部的，胳膊是长在肩膀的两边的连接好以后，用牙签在面部画出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上

3、交代要求，幼儿操作，老师指导下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是胳膊与腿

4、老师请幼儿评价，谁的娃娃最漂亮活动反思玩泥对于幼儿来说，是非常熟悉而又百玩不厌的活动学前班幼儿已有了初步的捏、搓、揉等操作技能他们愿意探索活动的新玩法，敢于尝试将简单造型组合成个复杂的形象中班美术泥娃娃教案4活动目标

1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲

2、感受关心他人所带来的快乐

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力活动准备自制泥娃娃一个，图谱活动过程

一、引入

1、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣

2、师你见过这样的娃娃吗？你们知道这个娃娃是用什么做的吗？

3、师这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧

二、欣赏歌曲

1、教师演唱歌曲，理解歌词内容师歌曲里唱了什么？

2、教师根据幼儿回答出示小图谱

三、学唱歌曲

1、教师范唱，幼儿轻声跟唱师小朋友们轻轻地和我一起唱好吗？

2、教师引导幼儿有感情地用优美的声音演唱师听完这首歌，你心里有什么感觉？你喜欢这个泥娃娃吗我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感受到我们对她的关爱

3、再次演唱歌曲

4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最后一句的时候，泥娃娃和真娃娃相互拥抱，表示关爱

四、教师小结师泥娃娃现在有人疼了，也有人爱了，真得很高兴，谢谢各位小朋友活动反思本次活动前，我先将原教案进行了修改，增加了图谱这一教学材料，从而帮助孩子理解和记忆歌词在图谱设计时，我尽可能地使用简易的图片帮助幼儿理解，并运用了真假等一些明显的符号加以辅助活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音优美地歌唱，活动目标有效达成但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好，如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些，也许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些这是我下次要注意的地方中班美术泥娃娃教案5教学目标

1、学习用彩泥制作泥娃娃

2、培养学生动手动脑能力和创新能力教学重点与难点重点制作泥娃娃的方法难点有创意的制作泥娃娃教学设计

1.导入教师出示一块陶土，让学生直观感受陶士教师出示一个泥娃娃，提出问题一块陶土怎样才能变成一个泥娃娃？

2.观察思考1分组讨论陶土如何变成一个泥娃娃？2再分组讨论怎么样的泥娃娃才是最可爱的？3形成初步结论如外形圆圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩醒目的等等

3.实践探索1制作泥板将泥巴压成板状，再用雕塑刀割成方形2卷成泥筒将包好布的饮料瓶压在泥板的一侧，底部对齐，慢慢卷成筒状，立起后粘牢并抹平稍干后，先抽出瓶子，再取出布3做出五官先用小刀或牙签将眼睛和嘴巴处镂空，然后沿。