四三年级音乐教学计划

习和提问来培养及发展学生对音乐的注意力、想象力和感受，理解音乐的能力

三、教学目标

1.从学生已有的生活积累和情感体验出发，通过对童谣歌曲的学习，学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣

2.有兴趣关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式搜集常见的艺术符号，初步了解它们的‘象征意义

3.突出音乐艺术学科特点，启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到发展4培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单的乐谱能力

5.了解我国各民族的优秀民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，扩大视野，使学生具有初步的感受、表现音乐的能力

6.注意音高、节奏准确，适当加入轮唱和二声部合唱，要求声音和谐均衡

7.口琴或葫芦丝器乐训练要适合学生的接受程度，循序渐进，充分激发学生的学习兴趣

四、教学措施

1.将自己对某些生活和自然现象的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来，尝试用自己喜爱的艺术方式表达出自己的体验和感受

2.观赏或倾听表现民族风格、动物感情、童话等常见情感的作品，将不同情感，用语言、身体、声音等即兴表现出来，并将它们与自己曾体验到的同种情感联系起来进行讨论

3.参与班级、学校、社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动，了解其中出现的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品，尝试模仿或参与一项活动

4.比较嗓子唱出的歌声与扩音器扩大后的歌声的区别；区别和比较自然景色与摄像镜头中的景色；尝试用某些媒体制作简单的道具，配合身体动作、声音、绘画等形式表现身边的自然变化

5.良好歌唱习惯的培养

6.介绍民族乐器、打击乐器，加强学生对民族音乐的热爱，从而激发对祖国的热爱

五、教学进度安排周次内容课时1表演唱《嘀哩嘀喔》、聆听《春到沂河》22表演唱《春天举行音乐会》、聆听《春》23表演唱《顽皮的杜鹃》、《花喜雀和小乌鸦》、聆听《森林深处的杜鹃》24表演唱《一只短笛轻轻吹》、《摇船歌》、聆听《猜调》25表演唱《我是小音乐家》、聆听《游击队歌》、《苗岭的早晨》26表演唱《嚓亮歌声》、聆听《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》27表演唱《剪羊毛》、《小小羊儿要回家》28复习学过的歌曲、形体训练29歌曲《一个妈妈的女儿》、《只怕不抵抗》、聆听《我们走进十月的阳光》210表演唱《每当我走过老师窗前》、聆听《我爱米兰》211表演唱《甜甜的秘密》、聆听《飞来的花瓣》212表演唱《每人伸出一只手》、聆听《小小白鸽》213表演唱《友谊花开万里香》、聆听歌曲《欢乐颂》214复习学过的歌曲、学习校园舞蹈215表演唱《山里的孩子心爱山》、聆听《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》216表演唱《全都认识我》、《乡下的阳光》217表演唱《落水天》、音乐游戏《雨的节奏》218表演唱《落雨大》、聆听《秋雨滴梧桐》219复习歌曲、填写记录卡220期末联欢会2四三年级音乐教学计划[篇6]2010——2011学年第一学期三年级音乐学科教案2010——2011学年第一学期三年级音乐教学计划一全册教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求本册教材内容有分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用

二、班级学情分析三年级共有5个班，学生平时上课时纪律较好，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣学生在演唱时能做到不喊叫，初步认识到气息的作用，演唱时充满感情由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情

三、本册教学目标与要求

（一）知识目标

1、认识认识打击乐器碰铃和响板，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识

（二）能力目标

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦2010——2011学年第一学期三年级音乐学科教案

5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人

6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养

四、课题渗透《小学音乐课堂“情境、情趣、情感”的激发与培养》

五、德育、心理渗透以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维

六、具体教学措施

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点

2、注意音乐教学各领域之间的有机联系

3、面向全体学生，注意因材施教

七、教学进度安排周次教学内容课时安排一七个小兄弟2二乃呀乃1三音乐是好朋友2四木瓜恰恰恰2五跳到我这里来2六阿西里西3七顽皮的小杜鹃2八祖国祖国我爱你2九叫我唱歌我唱歌1十树叶儿飘飘2十一秋天红艳艳1十二溜溜山歌2十三真善美的小世界2十四牧童之歌2十五爷爷为我打月饼1十六儿童团放哨歌2十七三年级的小男生1十八长吧，小孩2十九复习考试2四三年级音乐教学计划【篇7】

一、教材分析本册教材的教学内容有奇妙的声音；珍惜时光；童话天地；月光奏鸣曲；鸟儿在歌唱；小舞曲；乡村美景雨中情景本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望

二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生能够

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应

2、能听辨不同类型的女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色

3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱

5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应

6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏

7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格

8、乐于参与各种演唱活动

9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应

10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱n、乐于参与各种演奏活动

12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现

13、用已经学会的歌曲学唱乐谱

14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号

15、能够识读简单乐谱

三、提高教学质量措施

1、钻研教材，认真备课，做好课前准备

2、不断提高科学文化和教育理论水平

3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识

4、采用多种教学手段，提高教学艺术性

5、加强自身基本功训练，提高工作水平

6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责

四、课时安排第一单元奇妙的声音3课时第二单元珍惜时光4课时第三单元童话天地4课时第四单元月光奏鸣曲3课时第五单元鸟儿在歌唱3课时第六单元小舞曲3课时第七单元乡村美景4课时第八单元雨中情景3课时四三年级音乐教学计划【篇8】教学目标聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情教材分析合唱《我们走进十月的阳光》这是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌曲歌曲的音调、节奏乃至词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特点，体现了浓郁的时代气息第一部分是一个复乐段第

一、三乐句（各4小节）相同句中运用八分休止和切分的节奏，旋律作分解和弦进行，轻盈活跃，富有生气第

二、四乐句除句末终止不同外，其余也均相同由于旋律作级进，节奏连贯，显得亲切柔和这一部分刻画了少年儿童活泼天真的形象，并表达了他们对祖国的真切感情第二部分句幅扩展（每乐句为8小节），节奏骤然展开，旋律跌宕起伏，气息宽广，大、小调式的对比（第一乐句的后4小节属于小调性质），使音乐的色彩更为丰富歌曲这一部分感情激荡欢畅，这是在祖国和平的土地上、温暖的阳光下，少年儿童为友谊、为祖国而纵情放歌末尾的4小节采用了第一部分中连贯的上行旋律的音调并加扩充，攀升至歌曲的最高音，将歌曲推向高潮第三部分这里节奏明快有力，具有进行曲风格，揭示了歌曲的主题一一“我们走进十月的阳光“，在歌声中我们仿佛听到了亿万人民在十月的阳光下坚定豪迈、胜利前进的步伐歌曲的尾声采用三个声部的和弦连接，和谐、明净，预示了祖国美好的前景教学重、难点通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情教具准备钢琴、录音机、教学光盘聆听《我们走进十月的阳光》教学过程

一、组织教学课前做好歌片（小黑板上抄歌曲、电子琴、录音机、光盘、电视机等，把单旋律歌片向学生展示）

1.设问为什么人们把十月称为金秋？（气候、季节、节日）

2.欣赏《我们走进十月的阳光》回答问题歌曲的内容是什么？表达了什么主题思想？演唱的形式？

3.出示歌词，再次欣赏边看谱边欣赏研究的问题歌曲由几部分组成？为什么？

4.分段深入欣赏

（1）边看教材的图形谱

[1],边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受

（2）边看教材的图形谱

[2],边听第二部分，谈谈与第一部分的对比“风”、“雨”的含义？

（3）听第三部分并按曲调由自己画图形谱谈谈这一部分的形象并与第

一、二部分比较

5.细致地聆听全歌曲研究的问题

（1）歌曲给你什么感受与启示？

（2）对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解？

6.各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解

二、教学小结教学反思在聆听合唱曲《我们走进十月的阳光》时，很多同学能在第一遍聆听时，随音乐表演，比如“拉着我的手，拉着你的手，祖国和我们一走”，孩子们就会自然的手拉手，这首歌曲的旋律明朗，节奏第一段欢快，第二段抒情，具有当代流行歌曲的气息，符合当代少年儿童活力、向上的气息，在二次聆听时，我让学生边听音乐，边为曲掉3画图形谱，2班的孩子虽然之前纪律一般，但竟然百分之八十的孩子都能认真听如何画，最后都能把图形谱画的很好，而且个个有创意，有的画上脚Y,有的画丰收的苹果，有的画太阳等，孩子的优点真的需要我们慢慢发现四三年级音乐教学计划[篇9]在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生-例如一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力师生问好采用唱师生问好歌的形式音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合（站立1355|1-|坐下1533|l-|）o学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识,创造出了优美的音乐氛围使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然

3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受我们不能满足于教学生唱会一首歌更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美

4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词在启发学生表演时，可以这样做

（一）启发学生进行即兴表演

（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生

（三）个别检查在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣

6、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来学生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美四三年级音乐教学计划【篇10】2011——2012学第一学期三年级音乐教学计划本学期教学目标、任务

一、发声训练部分在气息的控制下，逐步扩展高音运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感唱保持音时，声音要饱满学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

二、视唱、知识、练耳部分

1、读谱知识

（1）、认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用

（2）、学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）

（3）、理解3/

8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式

（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号

2、视唱部分

（1）、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶

（2）、练唱有增

四、减五度旋律音程的练习曲

（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）

3、练耳部分

（1）、使用c调号听记二拍子的24小节单旋律

（2）、听记24小节节奏〜〜

三、欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念

1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展

2、以审美为中心

3、以（音乐）文化为主线本册教材基本内容包括聆听、表演、编创与活动新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了教学措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力四三年级音乐教学计划【篇111三年级上册音乐教学计划-计划本学期教学目标、任务

一、发声训练部分在气息的控制下，逐步扩展高音，三年级上册音乐教学计划运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感唱保持音时，声音要饱满学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

二、视唱、知识、练耳部分

1、读谱知识:

（1）、认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用

（2）、学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）

（3）、理解3/

8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式

（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号

2、视唱部分

（1）、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶

（2）、练唱有增

四、减五度旋律音程的练习曲

（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）

（4）、在教师帮助下视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲〜

（5）、划拍视唱

二、

三、四拍歌曲

3、练耳部分

（1）、使用c调号听记二拍子的24小节单旋律

（2）、听记2~4〜小节节奏

（3）、听记和声音程中的两个音

三、欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏教材分析三年级时期的学习非常重要在这个阶段有一个承上启下的作用在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念

1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展

2、以审美为中心

3、以（音乐）文化为主线

4、加强实践与创造

5、加强综合与渗透

6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终本册教材基本内容包括聆听、表演、编创与活动新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了学生情况分析这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学教学措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验本学期备战中考，为了搞好九年级政治复习，进一步培养学生公平意识，坚持社会正义的‘良好品质和高尚的道德情操，初步了解我国的基本国情、根本的经济制度、政治制度、了解党的方针政策、树立民族精神，位学生在未来激烈的竞争中找到自己的位置打下坚实的基础特制定此计划

一、学生基本情况分析九年级1——4班230多名同学组成，学生学习的程度不同，部分学生热爱学习，心理素质良好，能认识到自己的责任，端正学习态度适应特定的环境；有些同学虽然活泼开朗，热情大方，性格外向，但自我约束能力，行为习惯过于懒散，缺乏吃苦精神，遇到问题推托责任；有些学生沉着冷静，小心谨慎、沉默寡言，性格内向，缺少集体合作的观念，自私自利，有严重的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心强这些性格各异的学生都需要树立热爱集体，关心社会，认清时代的发展趋势，培养良好的行为习惯，树立知法、懂法、守法观念，以帮助他们更好的认识自己，使自己向着良好的方向发展，计划

二、教材内容分析九年级政治全一册书的内容都围绕着第一单元“在社会生活中承担责任---------------------”、第二单元五星红旗我为你骄傲-----------------、第三单元关注国家的发展-------------、第四单元我们的未来不是梦----------内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性书的内容编排符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现学生发展为本，培养创新精神，加强实践环节等推陈出新进素质教育的理念

三、具体措施----------

1、针对有的学生行为习惯差，自我约束能力，学习动力不足，严重缺乏集体观念，作为任课教师应积极配合班主任抓好班级管理，向有经验的教师学习，再管理学生方面，探讨有效的方式方法，提高自己管理特殊学生的能力

2、做好日常教学工作，针对学生的情况，配合学校的措施，在优秀生的培养上下功夫

3、学习昌乐二中的教学经验，在细节上下功夫，树立细节决定成败的理念，履行好教学常规，认真备课、上课、批改作业

4、改进教学方法，每一课上课之前教师出示所讲内容的提纲，学生根据提纲要求预习，然后教师根据提纲讲解

5、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例,带到课堂教学法中进行交流

6、由于九政治所涉及的内容注重培养学生关注国家大事，内容相对于原来的内容有很大的不同,以往注重对学生健康心理和道德情操的培养，现在主要接触国家的大政方针，拥护中国共产党等方面的教学，对学生来说较抽象，对课文中的理论阐述很难理解，所以教学中注重指导学生关注时政，关注身边的变化，用所学的理论去解释，调动学生的热情，树立信心

7、充分利用课本中的“说一说”“议一议”“想一想”“写一写”等栏目进行讨论，归纳，以加深对知识点的理解

8、每上完一单元后，利用练习中的活动材料组织同学讨论，交流，教师指导对此单元进行课外辅导

9、对学习差的同学做好思想工作，提高他们学习的积极性，多进行课外辅导

10、每上完两单元后，利用学校月考的机会进行检测，及时获取同学们对知识的掌握情况n、教材渗透教育现代化气息，改变了以往教材枯燥的教学说教，注意激发学生的学习兴趣，培养学生观察、分析社会现象的能力，教学众多使用现代化手段进行教学，提高上课的效率

四、教学进度计划第一周第一单元第一课时我们向往公平第二课时为正义高歌第三课时责任对于你我他第二周第二课第一课时面对责任的选择第二课时让社会投我赞成票第三课时复习第三周第二单元第三课第一课时感受共和国巨变第二课时党是我们的领路人第三课时充满生机和活力的基本经济制度第四周第四课第一课时切好蛋糕共同富裕第二课时；一年一度人代会第三课时独具特色的民族区域自治第五周复习、检测、讲评第六周十一放假第七周第一课时试卷讲评第二课时发展是硬道理第三课时讲述春天的故事第八周第一课时时代的选择第二课时创新是关键第三课时可持续发展一一我们面临的重要课题第九周第一课时我们在行动第二课时民族精神耀中华第三课时高擎民族精神的火炬第十周复习、测试、讲评第十一周第四单元第一课时共同的理想、共同的使命第二课时奋斗成就未来第三课时在旋转的世界舞台上第十二周第一课时在竞争中和平发展第二课时直面升学择业第三课时人生追求无止境第十三周复习、检测、讲评四三年级音乐教学计划【篇12]

一、学情分析三年级的学生对音乐已经有一定的认识能力，能够更主动的学习音乐知识和技能，音乐的表现力、创造力都有所提高，但对于音准方面掌握的不太好，还需要我们慢慢地加大这方面的训练、渗透

二、教材分析三年级是以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先，从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识

三、教学目标通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情

四、教学内容上册总共有十二课内容，分别是第一课老师你好，听赏歌曲《老师你好》，学唱歌曲《老师最理解我》；第二课折纸船，听赏歌曲《小背篓》、《草原上升起不落的太阳》、《小螺号》，学唱歌曲《折纸船》，音乐活动；第三课山野童趣，学唱歌曲《采山》、《捉泥纵》，听赏钢琴独奏曲《牧童短笛》，学吹竖笛；第四课音乐家聂耳，学唱《卖报歌》，音乐表演，音乐家故事《小毛头与卖报歌》，听赏民乐合奏《金蛇狂舞》；第五课在祖国怀抱里，学唱《在祖国怀抱里》，听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》，听赏《我为祖国守大桥》，音乐活动《音符之家》；第六课新疆好，听赏歌曲《新疆是个好地方》，学唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》；第七课火红的队旗，学唱《中国少年先锋队队歌》，听赏与跟唱《红星歌》，识谱活动《唱唱跳跳》；第八课小猫钓鱼，学唱《小猫钓鱼》；第九课欢乐的山寨，学唱《乃哟乃》，学唱学跳《摆手舞》，听赏歌曲《苗岭的早晨》；第十课多年以前，学唱《多年以前》，听赏与跟唱《哩哩哩》，游艺活动；第十一课小放牛，学唱和表演《对十》，听赏《小放牛》，音乐游戏《谁家的门铃在响》；第十二课夜，学唱《月圆曲》，听赏《摇篮曲》，综合活动《班级音乐会》下册总共有十二课内容，分别是第一课祖国妈妈，学唱《和祖国在一起，和妈妈在一起》，听赏《我们把祖国爱在心窝里》，唱一唱《钓鱼》，吹竖笛《牧童谣》；第二课春来了，学唱《春来了》，听赏《杜鹃圆舞曲》，唱一唱《两只老虎》；第三课愉快的劳动，学唱《剪羊毛》、《我爱我的小镰刀》，听赏《铁匠波尔卡》，音乐活动《你唱我唱大家唱》；第四课两只小山羊，听赏及表演《两只小山羊》；第五课小骑手，学唱《我是草原小骑手》，听赏《赛马》，吹竖笛《其多列》；第六课母子情，学唱《游子吟》，听赏与跟唱《唱给妈妈的摇篮曲》，活动《献给妈妈的爱》、《唱唱跳跳拍拍》；第七课友爱之花，学唱《小伞花》，听赏与跟唱《爱星满天》，唱一唱《王老先生有块地》，音乐活动《音符之家》；第八课快乐的节日，学唱《快乐的节日》，音乐表演《我们大家跳起来》；第九课小骆驼，学唱《小骆驼》，音乐活动《走走唱唱》，听赏《嘎达梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》；第十课梦之船，学唱《梦之船》，听赏《梦幻曲》，音乐活动《花儿朵朵开》；第十一课音乐家冼星海，音乐家故事《冼星海和风》，听赏《下山虎》，学唱《只怕不抵抗》、《酸枣刺》；第十二课喜洋洋，学唱《如今家乡山连山》，听赏《喜洋洋》，音乐活动《音乐万花筒》

五、教学重、难点

1、学会每一单元的歌曲

2、让学生学会表现美的能力

3、分别从不同的文化，对世界不同的民族的了解

4、激发学生对用心灵美去爱世界

5、调动学生的学习兴趣，激励机制，发挥学生的积极性，引导学生发现音乐艺术的美的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼

二、学生情况分析三年级一共两个班学生生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强，因此应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的力量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生

三、教材教学要求

1、突出音乐学科的特点

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力

四、教学措施

1、利用各种手段培养学生良好的学习习惯如课前三分钟做好准备，在班干部带领下有秩序地进入音乐教室，课堂上以教师的口令、手势、琴声为指挥，做好音乐课堂常规训练等等

2、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染我们不能只满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈的感染力和生命力

3、以表扬为主，使学生有竞争意识在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高

4、充分利用音乐器材、音响设备等，帮助学生理解歌曲、记忆歌词

5、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会

五、教学进度略四三年级音乐教学计划【篇4】

一、教材分析四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/

8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义

二、学生情况分析四年级

1、

2、

3、班学生，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识

1、声乐方面能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲

2、器乐方面能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色

3、欣赏方面能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境

（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）

（3）、理解3/

8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式

（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记;认识保持音记号音乐基本技能

1、在气息的控制下，逐步扩展高音

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

3、唱保持音时，声音要饱满情感态度与价值观

1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求

2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯

3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶

4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀

5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐过程与方法

1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解

2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础

3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程

4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值

1、培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力

2、认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员

3、能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景难点

1、演唱二声部合唱时，声部准确，声音和谐

2、感受童声合唱的声音效果

3、通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等四三年级音乐教学计划[篇5]

一、班情分析三年级有4个班，一共197人，从音乐学习的情况来看，学生学习态度都比较端正，能认真上好每一节音乐课学生学习兴趣浓厚，能充分发挥自己的想象力、创造表演能力，从中体验艺术活动带来的快乐

二、教学内容分析教材包含十课，各单元内容之间有一定的联系教师可根据需要来设计教学的顺序和内容的组合，达到多种训练或知识运用的要求教师应依据各单元教学目标即抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用，通过具有提示性的练。