大班社会《生活中的信号》教学设计

教学设计《生活中的信号》出自省编教材大班上册的“什么联络你我他主题随着科技的快速发展，人们已经进入现代化信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系本活动注意与生活密切联系，发展了幼儿的观察力与创造力，提高了幼儿的合作能力和社会实践能力活动目标了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步

1.能够大胆利用旗子和手电筒等工具创造自己的信号

2..体验创造的快乐3活动重点了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式活动难点能够大胆利用旗子和手电筒等工具创造自己的信号实施策略.玩游戏“我做动作你来猜”，引导幼儿感受动作也是一种信号，能传1递信息教师不讲话只做动作，请幼儿按照动作的提示做出反应如:保持安静，坐、站等小结:刚才老师没有讲话，小朋友就知道做什么，原来动作也是一种信号，能让我们明白要做什么.出示前期调查表的展板，请幼儿说一说:在我们的生活中还有哪些常2见的信号它们有什么作用如:红绿灯提醒人们该停下还是前行，警示灯提醒人们路过时注意安全、交警的手势是告诉我们怎么通过路口等.出示教学课件，了解古代人们创造的几种信号及其作用3烽火:当敌人人侵时，守卫的人点燃烽火报警火弩:相距较远时互相联系消息树:抗日战争时广泛应用，当发现敌人时砍倒树报警.利用视频，了解旗语、灯塔、军号等特殊信号

4.请幼儿尝试设计自己的信号5请幼儿两两结伴，选择旗子或者手电筒，共同设计彼此看得懂的旗语或灯语。