广西田阳县2024届中考语文猜题卷

广西田阳县届中考语文猜题卷2024注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用

0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累

1.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）••A.神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑•••♦B.在苏东坡975岁寿诞那天，三苏祠内古乐声声，祭祀人员在两名礼生的带领下，为民请命，完成了祭祀仪式••••C.近日，一部关于美食的纪录片一一《舌尖上的中国》介绍了广为人知的川菜，受到观众的喜爱，这正好印证了“物以稀为贵”的说法••••D.《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡，没有深意••••

2.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.江东门纪念馆是为铭记侵华日军制造了惨无人道的南京大屠杀的暴行而筹建，它不仅是中国国家公祭日主办地，更是唯一一座有关侵华日军南京大屠杀的专史陈列馆（把“中国国家公祭日主办地”与“唯一一座有关侵华日军南京大屠杀的专史陈列馆”调换）B.在遭受强烈地震海啸后，印尼面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难展开（删掉“在”和“后”）C.在第十个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识（把“抗灾”与“防灾”对调）D.近年来，我校围绕“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”这一主题，让师生通过阅读扩大文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长（把“扩大”改为“增加”）

3.下列各句中，没有语病的一项是A.由于教育部采取义务教育控辍保学措施，做好课后服务工作，解决了“三点半难题”B.小周来到百色市旅游风景示范区,游览了靖西古龙山峡谷群、西林宫保府等风景点C.《厉害了，我的国》这部电影，对于广大青少年十分熟悉，该影片引来无数点赞D.今年，我市新增“百色山茶油”“隆林板栗”“德保山楂”三个现代特色农业产品

4.“细菌和杀死它们的抗生素之间的战争，就如同大国之间的军备竞争，精益求精，交互胜出”下列哪一项的解释最能说明上述比喻的内涵？（）A.在抗生素的强势攻击下，通常会有少数突变的细菌存活下来，它们会繁殖，并保护它们的基因传递下去这

2.要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“日”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句翻译为这是牡丹高亢刚直、不可改变的本性，武则天都不能让它屈服，又有谁能使它屈服呢？故可断句为此其肮脏不回之本性/人主不能屈之/谁能屈之选D

3.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,意义为辅重点字词“予”我；“俱”，都；“遂”，于是

4.要求学生在理解文本的基础上分析

（1）结合“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”得出原因是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植”

（2）结合“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”与“然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融”得出“花俱开而牡丹独迟（强项若此）；独牡丹不肯通融（此其肮脏不回之本性）”

5.要求学生在理解文本的基础上，理解“莲和牡丹”的精神品质阐述可围绕“坚守节操”“不慕名利”“特立独行”“不媚权贵”“不随波逐流”“人格独立”等等作答，言之有理即可【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整参考译文（甲）水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多晋代的陶渊明唯独喜爱菊花从李氏唐朝以来,世人大多喜爱牡丹我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊我认为菊花，是花中的隐土；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！（乙）牡丹能够在群花中称王，开始我并不认同这一观点要说牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？选择最好的牡丹和最好的芍药来决一雌雄，还不知鹿死谁手呢？直到我看了《事物纪原》一书，说武则天冬天游后花园，（看到）所有的花都竞相开放，只有牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳，我这才恍然大悟说“牡丹刚强不屈若此，被贬谪本来就是应该的，如果不给他以花土的荣耀，又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱呢？”韩诗“夕贬潮州路八千”植物的生长有一定的时令季节，如果违反时令季节，那么就算有十个像尧那样的圣贤，也不能让庄稼在冬天长出穗来武则天虽为人主，但是她能强令公鸡白天打鸣吗？如果她有见识，就应当贬其它花而只推崇牡丹正面应当向阳，这是种植花卉的共同原理其他的花还能受点委屈，只有牡丹绝不肯通融，让它朝南就会生长，让它朝其他方向就会死,这是牡丹高亢刚直、不可改变的本性，武则天都不能让它屈服，又有谁能使它屈服呢？

8、

1.给予，赠送低下更加大概

2.C

3.

（1）不必像我那样动手抄写，要向别人借来书才看得到

（2）莫非有超出于山水之外的东西吗？

4.

（1）对比如果在今日的条件下学业还不精、德行还不成，不是天资低下就是用心不专（其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳

（2）“坐守陋室也可以修身养性不要把游览名山大川当作提高自己的唯一途径，要重视提高个人的修养【解题分析】

1.试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如本题中的“卑”是“身份低下”；“遗”是古今异义词，“给予，赠送”的意思

2.试题分析考查对文言词语一词多义的理解A.选项中“宜”分别为“应该”和“应该”；B.选项中的“齿”的意思分别为“年龄”和“年龄”；C.选项中的“以”分别是“因为”和“凭借”；D.选项中的“而”分别是“表示转折”和“表示转折”故选C

3.试题分析本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位

（1）句中的“若（像）、手录（用手抄录）、假（借）”几个词是赋分点；

（2）句中的“得无（莫非）、于（在）、乎（吗）”几个词是赋分点翻译时要做到“信、达、雅”

4.试题分析本题考查对文本内容的理解和筛选信息的能力

（1）【甲】文选段主要把“我”与“太学生”的学习条件进行鲜明的对比，突出了昔日之艰难和今日条件之优越再根据甲文最后一句“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！”可知，这是作者对马生的告诫据此可填写作答

（2）【乙】文中的“然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者”这句话，是作者借颜回、原宪人的事例，提出了自己的见解坐守陋室也可以修身养性作者这样说，其实是想以此来告诫陈庭学，不要把游览名山大川当作提高自己的唯一途径，要重视提高个人的修养据此理解填写作答【题目点拨】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美参考译文【甲】如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！【乙】天台士陈庭学君，会写诗他由中书左司掾，屡次随从大将北征，颇有功劳，升任四川都指挥司照磨，从水路到了成都成都，是四川的要地，扬雄、司马相如、诸葛亮等名人住过的地方入川后，凡是英雄俊杰争战攻取、驻扎戍守的遗迹，诗人文土游览登临、饮酒射投、赋诗咏诗、歌唱呼啸的处所，庭学没有不去游历观览的他既经游览，就必定写诗抒发感受，来记写那景物时世的变迁于是他的诗歌愈加工妙过了三年，庭学依照惯例辞官归家，在京城和我会遇他的精神更加饱满，言谈愈发宏壮，志向意趣益加高远，这大概是因为在川蜀山水中得到了很多的助益吧我很惭愧，当我年轻的时候，曾经有出外游历天下的志愿，但是因为学业未成，没有空闲的时间到了壮年可以出游时，四面八方战火纷飞，没有落脚的地方及至当今，圣明天子兴起天下安定，远到海边，合为一家，而我已经年龄更加大了想要再像庭学君那样去游历，还能够实现吗？不过，我听说古代的贤士，如孔子的弟子颜回、原宪等，大都坐守乡间甘居陋室，蓬蒿杂草遮没了门户，但他们的志向意趣却经常是很充沛的，好像他们的胸中存在足以包容天地万物的精神力量这是什么原因呢？莫非有趣出于山水之外的东西吗？希望庭学君归去之后，尝试探求一番如果有什么新的体会，就请把它告诉给我，我将不仅仅因为庭学曾经游历川蜀这一点而惭愧了

9、

1.

（1）鞭打（用鞭子打，驱使）

（2）这样

（3）同“返”（返回）

（4）买

2.

（1）难道真的没有千里马吗恐怕是真不认识千里马吧！

（2）死马尚且花五百金购买，何况活马呢？

3.《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”《千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出【解题分析】

1.试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如本题中的“策”是名词用如动词，“鞭打”；“市”是古今异义词，“买”的意思

2.试题分析本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位

（1）句中的“其（表反诘）、无马（没有千里马）、其（表感叹）、也（表判断）”几个词是赋分点；

（2）句中的“且（尚且）、况（何况）、生马（活的马）”几个词是赋分点翻译时要做到“信、达、雅”

3.试题分析考查对文章内容的理解与分析《马说》中的“千里马”因为没有伯乐，所以只能是“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽棚之间”，由此，联想到具有才能的人，因得不到统治者的赏识和任用，最终不能“以千里称”《千里之马》一文中，因为君主渴求“千里马（人才）”，涓人用“死马且买之五百金，况生马乎？”点出其举动的真正用意,君主并能够采纳正确的建议，“不能期年，千里之马至者三”,使得“千里马”能够脱颖而出据此理解概括作答【题目点拨】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美参考译文1世上有了伯乐，然后才会有千里马千里马经常有，可是伯乐却不会经常有因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思反而拿着鞭子走到它跟前时，说“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！2我听说古时的一位君人，想用千金求购千里马，三年也没买到一位太监对他说请允许我去寻求它‘国君派遣他去了三个月后获得千里马，马已死，用五百金买了死马的头，返回去把此事回报国君国君很生气，道’我所要购求的是活马，死马有什么用而且还花费了五百金买它呢？‘太监答道’死马尚且要花五百金购买，何况活马呢天下必定认为大王您是能出高价买马的人，千里马现在就会到来了’于是不到一年，千里马来了好几四

10、

1.

2.B

3.

4.表现了父亲在看到“我”家没有地方种番薯后伤心失望的心情

5.【小题3】补充叙述“我”对番薯的童年记忆，丰富故事情节，解释上文父亲为何要给“我”送番薯，为下文做铺垫【小题41【小题4】结构上过渡段，起承上启下的作用内容上总结上文“我”与番薯的故事，引出下文父亲的少年往事【小题51【小题5】番薯虽普通卑微，但它是故乡的代名词，是我们乡愁的寄托，是家乡土地的味道正是因为有了番薯，我们在思乡的天地中才可以得到新生，看到希望，更好地生活【解题分析】

1.

2.试题分析考查根据语境选择词语在理解文章内容的基础上，结合具体的情境分析作答第一空，父亲带番薯来“我”家，却发现没有地方可以种植，临走时，内心感到的是一种落寞故应该选择“落寞地”；第二空，在父亲见到“我”家，依据父亲的行为和语言可知，父亲此时的父亲因“我”家没有地方种番薯伤心失望而气愤，所以应该选用“愤愤地”；第三空，叙写父亲将说起他少年的往事，此时的心情是“激动”的因此，选用词语“激动地”据此，三个空依次填写的词语是落寞地一愤愤地一激动地故答案为B

3.

4.试题分析考查体会人物的心情在整体感知文章内容的基础上，结合语境和具体的语句分析作答从父亲“在屋内转了三圈，才放下提着的麻袋”和所说的话“你住在这种上不着天下不落地的地方，我带来的番薯要种在哪里？”可以体会到，原打算带些番薯给儿子种的父亲，此时看到没有地方可种的失落和有些气愤的心情据此理解作答

5.【小题3】试题分析本题考查对写作顺序（插叙）理解插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法插叙的作用要从内容和结构两个方面进行分析内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明结构上，使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等从本文看，文章

④⑤⑥段插叙了“我”童年对番薯的记忆，既补充交代了“我”对番薯的童年记忆，丰富文章的故事情节，又解释上文父亲要给“我”送番薯的原因，同时又为下文叙写心中故乡的印记做铺垫据此理解作答【小题4】【小题4】试题分析理解语句在表达上的作用要从内容和结构两个方面来分析内容上在篇首，开篇点题，总领全文；在文中，埋下伏笔，为后文作铺垫；在文末，深化中心，点明主旨（画龙点睛）；有时还有表达感情,表现人物的性格特点的作用结构上总领下文；承上启下（过渡）；对上文内容总结；前后呼应或首尾照应的作用答题格式这个句子的意思是……，在文中起到了……的作用文章第

⑧段画波浪线语句，“听完我的抱怨”是承接上文，“父亲就激动地说起他少年的往事”，引出了下文父亲的回忆结构上起承上启下的作用内容上是对上文“我”与番薯的故事的总结，又引出下文父亲的少年往事据此理解作答【小题51【小题5】试题分析考查对重点语句的理解这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思从文章最后一段来看，虽然番薯卑微，但在父亲和“我”的心中，番薯是故乡的代名词，寄托着对家乡的思念正是因为有了番薯，在思乡的情思中才可以得到新生，看到希望，更好地生活据此理解作答

11、

1.勤奋练笔大量阅读文学经典继承语言的深厚传统善于从多种语言形态中汲取丰富的活性元素，熔铸为自成一体的特色文学语言

6.首先由文学界不重视文学语言以及当下文学语言粗鄙化、简单化和平庸化的现状，指出语言对文学创作的重要性；接着运用举例论证，以贾平凹、鲁迅《故乡》和马尔克斯《百年孤独》为例，并对比分析古人今人不同的语言态度，论证“一个成熟的作家，首先应该是一个语言使用的方家”；最后以贾平凹为例，指出让文学语言变得鲜活、灵动、丰富的途径，再次强调只有锻造语言才能创作出文学精品

7.示例一曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”，最终《红楼梦》成为我国古典小说的顶峰示例二汪曾祺写小说、散文汲取了我国古典文学的优良传统，又受沈从文、废名作品的影响，使得他的作品在现代文学史上独树一帜，影响深远【解题分析】

1.提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案如可分析第2段“三五个句子，随想随写其实文学语言就是这么积淀来的语言积淀另一个重要途径是阅读文学经典对于有志于文学者来说，读文学经典，关键在品出语言的味道、语言的魅力、语言的美感”等句，即可分析出锻造文学语言的途径为勤奋练笔和大量阅读文学经典可分析6段“文学语言不应丢弃汉语的深厚传统，要善于从现代书面语、地域方言、古代汉语、日用口语等多种语言形态中汲取鲜活丰富的活性元素，熔铸为自成一体的特色文学语言”等句，即可分析出锻造文学语言的途径还有善于从多种语言形态中汲取丰富的活性元素并熔铸为自成一体的特色文学语言

2.考查议论文的论证思路要抓住点明结构思路的语言标志没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容，读懂内容后用“首先……然后……接着……最后……”等术语作答如本文首先列举现象指出语言对文学创作的重要性，接着举例来论证“一个成熟的作家，首先应该是一个语言使用的方家”的观点，最后强调只有锻造语言才能创作出文学精品这样使整个论证过程逻辑严密，条理清晰使论证更加深刻，观点更加鲜明

3.考查观点与材料的关系观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点材料与观点必须统一论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点也就是说所举论据一定要符合“工匠精神”锻造文学语言这一观点，并能证明这一观点所举例子合理典型即可

三、应用

12、

（1）【关注新闻】泰兴镇开展生活垃圾分类宣传活动

（2）【调查研究】青年人垃圾分类意识强，但老年人行动落实更好市民普遍具有垃圾分类意识，但行动落实有待提升【出谋划策】选A,理由语气比较强硬，用严厉的措辞强调了垃圾分类受到规则、法律的约束，更有利于垃圾分类制度的推行，同时与“部分场合下的强制性政策”的要求相吻合选B,理由用拟人修辞，语气柔和，委婉，“家”的表达既形象又贴切，更容易达到宣传的效果【解题分析】

（1）本题考查学生拟写新闻标题的能力给新闻拟写标题其实质就是对新闻导语的高度概括与归纳因此，只要快速而准确地找出新闻话语材料中的导语句（或段），再在此基础上，筛选出有效的要点（或关键）信息，即什么人发生了什么事，既要简明扼要，又要抓住主要内容本题根据“12月10日，泰兴镇妇联、综合执法大队联合在议团村开展生活垃圾分类宣传活动”概括即可

（2）本题考查学生图文转换的能力首先要读懂题干，明确答题要求，从题干中捕捉有效信息，获得解题要领，然后阅读图表，应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节，不局限于某一点或某一面，不放过图表中的任何一个细节，进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维还要及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨，最后把数据或图示信息转换成文字对比分析数据“你了解垃圾分类相关知识吗？青年

93.7%中年

78.2%老年

68.8犷“你认为垃圾分类有必要吗？

80.5%、

73.3%、

55.6%”可知青年人垃圾分类意识强，但老年人行动落实更好市民普遍具有垃圾分类意识，但行动落实有待提升

（3）表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点

①弄清题意，注意要求首先要读懂题意，按照题目要求准确作答

②合理发挥，见解独特这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案

③语言精炼，简洁明了语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写选择A或B均可，从语气、表达效果等方面写出理由答案不唯

一四、综合性学习与写作

5.诗文默写眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，!（王磐《朝天子•咏喇叭》）三顾频烦天下计，0（杜甫《蜀相》）,元是今朝斗草赢（晏殊《破阵子》）马作的卢飞快，（辛弃疾《破阵子》）衣带渐宽终不悔，O（柳永《蝶恋花》）,只有香如故（陆游《卜算子・咏梅》）温庭筠《商山早行》中诗人将景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是,O古诗中，动物的出现为春色平添了几分生机，白居易的《钱塘湖春行》中通过动物写明媚春光的两句诗是“，

6.名著阅读《西游记》第八回到第十二回介绍,交代这一中心事件的由来《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，小说中塑造的终老科场、迂腐可笑的两个最典型的人物是、

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成下列小题水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣周敦颐《爱莲说》牡丹得王于群花，予初不服是论谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手及睹《事物纪原》，谓武后冬日游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳因大悟曰“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”（韩愈诗“夕贬潮阳路八千”物生有候，葭动

①以时，苟非其时，虽十尧

②不能冬生一穗后

③系人主，可强鸡使昼鸣乎？如其有识，当尽贬诸卉而独崇牡丹正面宜向阳，此种花通义也然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融处以南面即生，俾

④之他向则死，此其肮脏

⑤不回之本性人主不能屈之谁能屈之？李渔《牡丹》（有删改）

①动萌发

②尧传说中上古帝王名

③后指武则天

④俾使

⑤肮脏读音吟ng zang,高亢刚直的样子，意为不屈不厄

1.解释下列加点词在文中的意思濯清涟而不妖陶后鲜有闻予初不服是论得贬固宜••••

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）••A.此其/肮脏不回之本性人主/不能屈之/谁能屈之B.此其肮脏不回之本性/人主不能/屈之谁能屈之C.此其肮脏不回/之本性人主不能屈之谁能/屈之D.此其肮脏不回之本性/人主不能屈之/谁能屈之

3.把下面句子翻译成现代汉语莲之爱，同予者何人？花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳

4.请用原文句子填空文中作者“独爱莲”是因为莲花“，”文中作者认为牡丹无愧于“九五之尊”花王的美誉，是因为“”和“

5.（甲）（乙）两文，在做人方面给了你什么启示？

8.阅读下面文言文，完成后面小题今诸生学于太学，县官日有燥稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;*坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也其业有不精,德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人*之过哉！天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢

①四川都指挥司照磨，由水道至成都成都,川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工越三年，以例自免归，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈

②矣予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾

③以学未成而不暇及年壮方可出，而四方兵起，无所投足逮今圣••主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣欲如庭学之游，尚可得乎？然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者此其故何也？鸳*无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也！

①擢提升，提拔

②侈大，多

③顾只是，只不过表轻微转折

1.解释加点字的意思父母岁有裘葛之遗（）非天质之卑（）于是其诗益工（）盖得于山水之助（）••••

2.下列各组句子中加点字的意义和用法都不相同的一项是（）A.凡所宜有之书牡丹之爱，宜乎众矣（《爱莲说》）■退而甘食其土之有，以尽吾齿（《捕蛇者说》）B.而予齿益加耄矣*不以千里称也（《马说》）*C.顾以学未成而不暇学而不思则罔（《论语》）D.而志意常充然

3.将文中划线的句子翻译成现代汉语不必若余之手录，假诸人而后见也得无有出于山水之外者乎？

4.阅读（甲）（乙）两文，回答问题（甲）文选段主要运用了的手法，显而易见昔日之艰难和今日条件之优越,自然引出要对马君则说明的道理o子日“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐贤哉回也”（乙）文中宋濂也借颜回、原宪等提出了自己的见解o这其实是对陈庭学提出了劝诫__J（结合文章，用自己的语言概括）

9.阅读下面文言文，完成问题（韩愈）世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有故虽有名马，只（祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间,不以千里称也马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼!其真无马邪？其真不知马也千里之马臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得涓人

①言于君曰“请求之”君遣之三月得千里马马已死，买其首五百金，反以报君君大怒曰“所求者生马，安事死马

②而捐

③五百金！”涓人对日“死马且买之五百金,况生马乎？天下必以王为能市马马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三（选自《战国策•燕策一》）注释

①涓人宫中主管洒扫清洁的人

②安事死马要死马做什么

③捐白白费掉

1.解释下面句中加点词的意思⑴策之不以其道.

（4）天下必以王为能市马••

2.把下面句子翻译成现代汉语

（1）其真无马邪？其真不知马也

（2）死马且买之五百金，况生马乎？

3.两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处

10.红心番薯林清玄

①看我吃完两个红心番薯，父亲才放心地起身离去，走的时候还说为什么不找个有土地的房子呢？

②这次父亲北来，是因为家里的红心番薯收成，特地背了一袋给我，还挑选几个格外好的，希望我种在庭前的院子里他万万没有想到，我早已从郊外的平房搬到城中的大厦，根本是容不下绿色的地方

③我无法形容父亲的表情有多么近乎无望他在屋内转了三圈,才放下提着的麻袋，说“你住在这种上不着天下不落地的地方,我带来的番薯要种在哪里？”

④对于番薯，我有一些童年的记忆我有一次我和几位内地的小孩子吵架，他们一直骂着“番薯呀！番薯呀！”我就回骂老芋呀！老芋呀！”

⑤对这两个名词我是疑惑的，回家询问了父亲他打开一张老旧的地图，指着台湾的那一部分说“台湾的样子真是像极了红心的番薯”而无知的我便指着北方广大的内地说“那，这大陆的形状就是一个大的芋头了，所以内地人是芋仔的子弟？”父亲大笑起来，抚着我的头说“憨圉仔，我们也是内地来的，只是来得比较早而已”

⑥然后他用一支红笔，从我们遥远的北方故乡有力地画下来，牵连到我们所居的台湾南部那是我第一次知道，原来在东北会落雪的故乡，也遍生着红心的番薯！

⑦我更早的记忆，是从我会吃饭开始的我们的每餐饭中一定煮了三分之一的番薯，有时吃腻了，我就抱怨起来

⑧听完我的抱怨，父亲就说起他少年的往事他们那时为了躲警报，常常在防空壕里一窝就是一整天所以祖母每每把番薯煮好放着，一旦警报声响，父亲的九个兄弟姊妹就每人抱两三个番薯直奔防空壕他的结论常常是“那时候有番薯吃，已经是天大的幸福了”

⑨父亲的番薯训诫并不是寻常都如此严肃，偶尔也会说起战前在日本人的小学堂中放屁的事由于吃多了番薯，屁有时是忍不住的，父亲形容说“因此一进了教室往往是战云密布，不时传来屁声”而他说放屁是会传染的，常常一呼百应，万众皆响有一回屁放得太厉害，全班被日本老师罚跪在窗前，即使跪着，屁声仍然不断父亲玩笑地说“因为跪的姿势，屁声好像更响了”⑩然后是一阵战乱，父亲到南洋打了几年仗，在丛林之中，时常从睡梦中把他唤醒，时常让他在思乡时候落泪的，不是别的珍宝，只是普普通通的红心番薯战后返回家乡，父亲的第一件事便是在家前家后种满了番薯家前种的是白瓢番薯，屋后一小片园地是红心番薯白瓢番薯是为了预防战争逃难而准备的，红心番薯则是父亲南洋梦里的乡思⑪每年父亲从南洋归来的纪念日，夜里的一餐我们通常只吃红心番薯，听着父亲诉说战争的种种⑫在我居住的地方，巷口本来有一位卖糖番薯的老人老人是个老兵，家乡在山东偏远的小县城有一回我们为了地瓜问题争辩起来，老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红瓢地瓜，他的理由是“台湾多雨水，地瓜哪有俺家乡的甜？俺家乡的地瓜真是甜得像蜜似的！”老人说话的神情好像当时他已回到家乡，站在地瓜田里看着他的神情，我想起父亲和他的南洋，他在烽火中的梦，我才真正知道，番薯虽然卑微，它却联结着乡愁的土地，永远在乡思的天地里吐露新芽

1.（小题1）在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）A.激动地愤愤地落寞地B.落寞地愤愤地激动地C.愤愤地激动地落寞地D.激动地落寞地愤愤地

2.（小题2）第

③段画波浪线的句子表现了父亲怎样的心理他在屋内转了三圈，才放下提着的麻袋，说“你住在这种上不着天下不落地的地方，我带来的番薯要种在哪里？”

3.（小题3）文章

④⑤⑥段插叙了“我”童年对番薯的记忆，有何作用？

4.（小题4）第

⑧段画波浪线语句在文中有何作用？从结构和内容上分析

5.（小题5）结合文章，理解下列语句的含义番薯虽然卑微，它却联结着乡愁的土地，永远在乡思的天地里吐露新芽

11.阅读下文，完成小题以“工匠精神”锻造文学语言文学界存在一种误解，认为文学创作就是虚构故事，把故事编得好看就够了，似乎越来越少有人提及文学语言随之而来的就是很多文学作品对语言的不讲究加上网络化、娱乐化用语的大量运用，使得文学语言渐有粗鄙化、简单化和平庸化之嫌对叙事文学而言，构思故事当然是必需，但故事是通过语言传达出来的，语言是文学的全部肌体,是文学的活的灵魂文学之美首先体现为语言之美一个成熟的作家，首先应该是一个语言使用的方家作家贾平凹书练笔，三五个句子，随想随写其实文学语言就是这么积淀来的语言积淀另一个重要途径是阅读文学经典对于有志于文学者来说，读文学经典，关键在品出语言的味道、语言的魅力、语言的美感古往今来的经典文学作品，往往一开头就能见出作家语言功力的高低和语言风格的取向譬如鲁迅的《故乡》，开头一段写景，即用了大量具有拟人化特征的词组深冬、阴晦、冷风、呜呜作响、篷隙、苍黄、荒村、活气、悲凉这寂静的荒村，马上就活起来了，具有了某种人格化的特质鲁迅的语言体系，是对绍兴官话和现代白话的融会与改造，虽已属纯然的现代白话，但这白话，并非一般的俗语和口语，而是经过高度修饰、提炼和改造了的文学语言鲁迅对现代白话进行了文学的塑造，并形成了自己风格鲜明的语言范式与之相异，魔幻现实主义作家马尔克斯长于情景跳跃式和时空交错式的语言《百年孤独》的开篇就为我们呈现了这样一种荒诞式的情境“多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午马尔克斯将过去、现在和未来发生的事在一句话中呈现，以这种荒诞叙事为开端，奠定了《百年孤独》整个的文学基调此种突兀的文学语言，在《百年孤独》中比比皆是文学大师就好像建筑巨匠，一定对语言有一种如琢如磨的“工匠精神”反观我们的语言态度，一个越发明显的事实是，我们的文学语言乃至生活语言，似乎正变得越来越贫乏、干瘪，汉语本身的简洁之美、音律之美和灵动之美,已然十分难得比如表示看这个动作的词汇，今天的文学作品中，一般只有三五种，而在古代汉语中，则有数十种之多，诸如睨、瞟、瞄、眨、瞪、眺、睬、瞥、盯、睹、瞭、眦、瞋、胸、睇、觑等等，且不同词汇皆有微妙的动作差异，生动形象，姿态万千那么，如何让文学语言变得鲜活、灵动、丰富呢？文学语言不应丢弃汉语的深厚传统，要善于从现代书面语、地域方言、古代汉语、日用口语等多种语言形态中汲取鲜活丰富的活性元素，熔铸为自成一体的特色文学语言就贾平凹的小说语言，多游走于现代白话、关中话、陕南商州话和古语之间，于《红楼梦》语言借鉴尤多，又汲取了张爱玲的小说语言，近则与沈从文、孙犁相衔接，再加上他的勤奋练笔，于是锻造出了贾氏独特的文学语言优秀的文学语言，一定是在古今中外经典文学作品的语言基础上的融会贯通和自我创造，需要一种几十年如一日地平凡劳作的“工匠精神”，语言上没有这样的硬功夫，文学精品就只能是空中楼阁（选自《人民日报》作者朱中原17年08月04日24版有删改）

1.结合全文内容，概括以“工匠精神”锻造文学语言的途径主要有哪些？

2.简述本文的论证思路

3.结合作者观点，写出一个用“工匠精神”锻造文学语言的例子，使其作为本文的一个论据

三、应用

12.按要求完成下列小题2019年3月，国务院下发了《生活垃圾分类制度实施方案》，将垃圾分类从宣传性政策变为部分场合下的强制性政策本报讯（记者吴斌）为进一步倡导垃圾分类的重要性，充分调动广大居民参与垃圾分类的积极性，12月10日，泰兴镇妇联、综合执法大队联合在议团村开展生活垃圾分类宣传活动活动现场，工作人员为过往群众发放生活垃圾分类宣传单并进行详细讲解，同时设置了生活垃圾分类投放现场培训点，实地指导群众按照分类标准正确投放此次活动共发放宣传单50余份，现场收集可回收物、有害垃圾及其他垃圾共

5.2斤，充分调动了群众的参与积极性请为上面的新闻拟写标题（调查研究）泰兴某小区为积极推进垃圾分类工作，进行了“市民垃圾分类意识和行为”的随机调查，统计如下表:调查内容青年中年老年你了解垃圾分类相关知识吗？

93.7%

78.2%

68.8%你认为垃圾分类有必要吗？

80.5%

73.3%

55.6%你开始垃圾分类了吗？

40.5%

35.6%

45.3%

（2）请概括图表中获得的主要信息

①________________________________________________________________

②（出谋划策）小区物业的徐经理需要张贴标语宣传“垃圾分类”，纠结于选择A句还是B句，请对他谈谈你的看法A.自觉垃圾分类，否则严惩不贷！B.垃圾分类，让每个垃圾都有自己的家！

四、综合性学习与写作

13.命题作文许多人的心里，都有一朵永不凋零的花这朵花，或是蕴含深厚哲理的格言警句，或是沉淀文化精髓的唐诗宋词;或是苦痛时父母的一声关爱，或是跌倒时同学的一把搀扶；或是直面困难的勇气，或是坚忍不拔的毅力……这朵是一种情愫，一种力量，一种姿态请结合自身的经历和体验，以“开在我心中的一朵花”为题写一篇文章要求（D自选文体，内容不少于600字；

（2）文中不得出现真实的姓名和校名；

（3）认真书写，力求工整、美观参考答案

一、积累

1、D【解题分析】A“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄（一般指人），语境不当，并且与“直上云天”语意重复；B“为民请命”指为老百姓的事向当局提出请求或申诉，对象不当；C“物以稀为贵”与“广为人知”相矛盾D正确，味同嚼蜡像吃蜡一样，没有一点儿味形容语言或文章枯燥无味

2、B【解题分析】B缺少宾语，在“物资短缺”后补充“的问题”

3、D【解题分析】A项，滥用介词导致主语残缺，应将“由于”删除；B项，宾语赘余，应去掉“旅游风景示范区”或“风景点”；C项主客体颠倒，应把“对于”移到句首D项，正确【题目点拨】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断

4、B【解题分析】B正确，在人菌大战中，面对，总是有少数细菌天然就对此类抗生素有抵抗力，因而存活下来于是为了消灭这些细菌，人类又研发出更强的抗生素就就如同大国之间的军备竞争，精益求精，交互胜出一样其余项解说不符合这一比喻的内涵

5、只吹的水尽鹅飞罢两朝开济老臣心疑怪昨宵春梦好弓如霹雳弦惊为伊消得人憔悴零落成泥碾作尘因思杜陵梦凫雁满回塘几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥【解题分析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字“宵”“霹雳”“碾”“凫”是此题中的易错字，作答时要注意字形

6、

（1）唐僧西天取经

（2）周进范进【解题分析】

（1）《西游记》8——12回写（唐僧的出身及取经）的来历，魏征斩蛇，唐太宗入冥府交代取经缘起

（2）周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中有一回，他和姐夫来到省城开科取土的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去醒来以后，他满心悲怆无法排解,索性嚎啕大哭，满地打滚这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生周进欣喜不已，向他们叩头谢恩后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官范进时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆嗦，广东虽然气候温暖，但腊月时节温度也不高周进见到他，便想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“范进中举”的癫狂闹剧

二、阅读

7、

1.

（1）洗（洗涤）

（2）少

（3）这

（4）应当（应该）

2.D

3.

（1）对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？

（2）所有的花都竞相开放，唯独（只有）牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳

4.【甲】文出淤泥而不染濯清涟而不妖（中通外直，不蔓不枝）（香远益清，亭亭净植）【乙】文花俱开而牡丹独迟（强项若此）独牡丹不肯通融（此其肮脏不回之本性）

5.可围绕“坚守节操”“不慕名利”“特立独行”“不媚权贵”“不随波逐流”“人格独立”等等作答，言之有理即可示例不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（保持高洁的品格）【解题分析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境做出判断“濯”，洗（洗涤）；“是”，••。