广西钦州市钦南区犀牛脚中学2024届中考语文考前最后一卷

广西钦州市钦南区犀牛脚中学2024届中考语文考前最后一卷注意事项考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

2.

0.5请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

3..作答选择题，必须用铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.42B作答非选择题，必须用毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.05如需作图，须用铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

5.2B

一、积累与运用依次填入下面横线上的内容，最恰当的一项是（）

1.汉字作为中华文化的重要工具及载体，其的丰富内涵与智慧，使中华文化绵延千年而不断，极大地促进了中华民族的文化认同、传承与交流，成为维护国家统

一、民族团结的重要然而，令人忧心的是，随着信息技o术的,历经千年而不衰的汉字正遭遇前所未有的冲击.蕴藏枢纽标新立异.蕴含纽带标新立异A B蕴藏纽带日新月异蕴含枢纽日新月异C.D.依次填人下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项是（）

2.侯乙编钟最具有科学价值的就是“一钟双音”O

①经声学检测发现，编钟之所以能发出声音,是因为它的合瓦型结构

②“一钟双音”的发明和应用，是中国对世界音乐宝库做出的重要贡献

③这样的双音共存一体，又互不干扰，非常科学巧妙

④当敲击钟的正鼓时，侧鼓的振幅为零；敲击侧鼓时，正鼓的振幅为零

⑤编钟的鼓部有一个正鼓音和一个侧鼓音，相聚三度音程

①③⑤④②②③⑤①④A.B.

③②⑤④①⑤①④③②C.D.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）

3.“秦皇汉武”中“秦皇”指秦始皇嬴政，“汉武”指汉武帝刘彻；“唐宗宋祖”中“唐宗”指唐太宗李世民，“宋祖”A.指宋太祖赵匡胤《变色龙》的作者契诃夫，俄国作家他和法国的莫泊桑、美国的欧•亨利齐名为世界三大短篇小说巨匠B.古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足下、C.先生、大人”等古人常用某些词语作为年龄的别称如“及笄”指女子至岁时，把头发簪起表示已成年，“豆蔻年华”指少女十三四D.15岁，代指少女的青春年华电报是其情感变化的契机“父亲枯瘦的脸上有一种灿烂的微笑一掠而过”，表明父亲对一鸣的归来感到由衷的高兴，但随后的语言和表情变化B.则说明他恢复了对儿子的一贯态度“一鸣成了他父亲的好儿子”这一情节看似突兀，实则合乎情理，水到渠成这也代表着这一对父子之间的矛盾冲突C.已经完全消解了作者在文中巧妙地设置了伏笔“我的血压太高了”“父亲在脑溢血的情况下又转危为安了”“他一看见它就伤心”D.等处为父亲的死埋下了伏笔文章画线句表达了父亲怎样的心理？请简要分析

2.（）他的双手不安地揉着膝盖1（）我老了，谁捆谁还不知道呢2文章以“把你的脚捆起来”为题并在文中多次提及，请探究其丰富意蕴

3.

三、语言表述仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比

14.善于思考，就能“从无字处读书”读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的私；_____________，、A—AAAAcA八C八A AACA CCCCCCCCC———八八八,、八AA八AC八A—CCAAA——A入C入ACA八八入八CAC—

八四、写作阅读下面的文字，按要求作文

15.十年前你是谁，一年前你是谁，甚至昨天你是谁，都不重要重要的是，今天你是谁，以及明天你将成为谁当然，你可以像魏大力一样，不仅仅局限于自己能当全军游泳冠军；你也可以像董卿一样，不仅仅局限于自己能在央视春晚的舞台上绽放光彩；你还可以像千千万万的“老实人”一样，默默撑起局面，让诸事得以运转……每天让自己进步一点，每天给自己一些希望，世界再大，也会因你的努力而变得更好或许我们不是最好的，但是我们可以成为更好的自己请你以“成为更好的自己”为题，写一篇不少于字的文章，可以叙述真实经历，可以虚构故事，可以抒发情感，也可600以发表议论要求（）内容自选，立意自定，文体自选，表达自己的真情实感，不可套作，不得抄袭（）从本份试卷的篇现代123文中至少选择一个事例材料合理使用在文章中（）文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名3参考答案

一、积累与运用、1C【解题分析】蕴藏蓄积深藏未露蕴含包含在内语境是说文章中深藏着“丰富内涵与智慧”，所以自然选择“蕴藏”排除BDo标新立异独创新意,理论和别人不一样通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式也指为了显示自己,故意显出自己的与众不同日新月异天都在更新，每月都有变化指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象这里形容“信息技术”的不断进步，自然选择“日新月异”排除所以选A C、2A【解题分析】本题考查学生的句子排序能力解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系此语段对曾候乙编钟的科学价值进行了论述，先从其结构入手进行分析，

①是第一句;

③句结合上一句的意思进行论述,从逻辑关系上辨析可作为第二句；

⑤④是对“合瓦型结构的具体论述，通过读可确认其先后顺序；

②句有明显的总结作用，可作为尾句由上分析，可排序为:

①③⑤④②，A项正确、3C【解题分析】文化常识表述有错误“子”为尊称还要注意“足下”这个词，是古代下称上或同辈相称的敬词C、4B【解题分析】关于名著的表述不正确婚礼是被梅森先生打断让大家知道了罗切斯特有一个疯妻的事实B、5B【解题分析】项有语病，应该改为坐着它沿着西子湖畔游览一圈，绝对能让你充满正能量；项搭配不当，应该将“降低”改为AC“减轻”；项缺少主语，应该在“仅仅两年的时间”前面补充上主语“马云”故选D B【题目点拨】病句的类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾辨析病句,一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法、（）61C（）无可奈何花落去似曾相识燕归来2【解题分析】试题分析（）从字体上看，这幅书法作品是草书草书的用笔有其自身一定的规律和特征用笔简化，点画变异、互1连，环转、减少顿挫，行笔顺序可以颠倒，偏旁替代极复杂等显然项的“竖成行，横成列，字画的安排紧凑、匀称”C不是草书的特点故答案为（）这幅书法作品内容是晏殊的《浣溪沙》其词内容是一曲新词酒一杯，去年天气C2旧亭台夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来小园香径独徘徊其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”被称为“天然奇偶”用规范的楷书或行楷完成书写对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局,结构匀称，笔画到位、好之者不如乐之者何当共剪西窗烛秋天漠漠向昏黑山河破碎风飘絮白露未晞在水之湄学诗谩有惊人句无案牍之劳形蒙络7摇缀参差披拂长风破浪会有时直挂云帆济沧海【解题分析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字“漠”“晞”“谩”“牍”“沧”是此题中的易错字，作答时要注意字形、夏洛蒂•勃朗特简•爱罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简•爱，简•爱说了这段话8【解题分析】（）《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品（）是简爱对罗切斯特说的,12小说第二十三章里，罗切斯特爱上简爱之后试探她的感情，故意让她误会自己要娶英格拉姆小姐，以为自己从此要离开桑菲尔德庄园的简爱哭泣着说出了这一段话

二、阅读、颔联运用了对偶、情景交融、一语双关等手法分，三种手法答出一种即可），描写了初春时节春寒料峭的景色，

91.U表现了作者内心的凄冷“寒”的原因

①初春的阴沉沉的天气感到寒冷

②自然界的风雨让诗人感到寒冷

③作者体弱多病，毫无游兴而感到

2.寒冷；

④作者政治处境进入人生低潮；

⑤妻子和次子又亡，让作者感到寒冷【解题分析】赏析诗句“蝶寒方敛翅，花冷不开心”两句写出了春寒料峭的气候环境下的景物特征蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀，

1.不能飞舞；花朵因空气湿冷而迟迟不开其中“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有意味，叫人想起“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句来表现了诗人此时因改革处于低潮而感情凄苦、心情悲凉的状态考查对诗歌内容的理解读懂诗句大意，结合知人论世的方法（注释）解读如中间两联，写到了自然界的寒冷通过

2.具体物象，来表现春寒，三四句写因寒气袭来，蝴蝶收敛双翅，花蕾无力舒展，这是选取春天最有代表性的蝶和花写天气之寒五六句写压挂在树枝上的酒旗翻动，足见风很猛；依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来，表明雨势之急这四句从不同视角形容春寒，这一派峭寒，使天宇充塞着凄冷寥落的气氛，这就把春寒真切地刻画出来同时要结合注释中“当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低潮；个人生活中，妻子谢世后次子又病逝”的背景介绍即可归纳出答案阴沉沉的天气，自然界的风雨，体弱多病的身体，政治处境的低潮，妻子和次子又亡这种种因素，哪能不让人感到寒冷？、

101.D

2.A示例

①对自然美景（祖国山河）的赞美之情

②娱情山水的清高思想（期望与古往今来的林泉高土相比肩

3.的思想）

③与民同乐

④怀才不遇【解题分析】句中加点字的意思相同都是“竞相”之意前者“具有，具备”，后者“完备，周到”前者“交互、交错”，

1.D AB后者“交情，交往”前者“太阳落山”，后者“残毁，坍塌”C乱七八糟的鸣叫声”错应改为“此起彼伏的鸣叫声”“但他也无法欣赏景物中的乐趣，因而颇有遗憾之意”

2.B C错“自康乐以来，未复有能与其奇者”自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表比较阅读【甲】文用了了几笔勾画出江南的山水之秀美，表达了对自然美景的赞美之情和自己归于自然、娱情山水

3.的清高思想【乙】文通过平实简洁的叙述向人们描绘了丰乐亭之“乐”，一方面表达了作者对此“乐”的欣喜眷恋之情，另一方面表达了作者对此“乐”来之不易而生的珍惜之感，对民生疾苦的关注【丙】文借右溪无人赏爱，抒发了作者怀才不遇的感慨根据以上分析填空即可【题目点拨】一词多义文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义

（一）译文山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面这里实在是人间的仙境啊自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了

（二）译文我担任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜于是向滁州人询问泉水的发源地，就在距离滁州城南面一百步的近处它的上面是丰山，高耸地矗立着；下面是深谷，幽暗地潜藏着；中间有一股清泉，水势汹涌,向上涌出我上下左右地看，很爱这里的风景因此，我就叫人疏通泉水，凿开石头，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在这美景中往来游乐我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的土人来游玩，抬头望山，低首听泉春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时,更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事于是就写下这篇文章来为这座亭子命名

（三）译文在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪它向南流几十步远，并入营溪溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，姿态奇特，无法用语言来形容清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股涧流岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫影相互遮蔽这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐土游览和居住的；如果在人烟榛集的地方，也可成为城市居民游览的胜地，和爱清静者休憩的园林可是自从道州城成为州的治所以来，却至今没有人们来欣赏它和喜爱它；我在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建造了亭阁，又种植了松树、桂树，还铺植保护坡岸的香茅，来增益它优美的景致因为溪在州城之右（即西面），便命名它为“右溪”现在把这些文字刻在石上，以让后来的人知道、生长环境极其恶劣；生长姿态矮小、细弱、朴实；有安分朴实、顺势而为的生存智慧；有忍受苦痛，顽强生长的生

111.存信念（）运用比喻、反复、对比手法，生动形象的写出了榆树面对苦难隐忍刚毅的精神，突出强调了老人和榆树在生活经

2.1历和面对生活的态度上的共性（）内容上写出了我被老人和榆树的精神所感动，表达了我对他们的崇敬之情结构上点题，首尾呼应，总结了全文

23.C写法上都用了插叙

4.写作意图本文插叙老人的生活经历，突出老人生活的艰辛曲折，衬托出他面对磨难坦然顽强的精神链接材料将十多年前紫藤萝花的不幸遭遇与现在的藤萝形成对比，突出了眼前这一片紫藤萝的蓬勃生机，为下文作者的深入思考作铺垫【解题分析】本题考查学生概括文章内容的能力文章第段从“榆树”的“恶劣的生存环境”来表现“这棵树的不同寻常”文章

1.3第段通过“它其实只有一米来高稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命”4表现出榆树的“矮小朴实但顽强”来体现出“榆树的不同寻常”第段从“榆树通过自身努力艰难的生存下来”来表现5“这棵树的不同寻常”本题考查学生赏析语句的能力作者情感的表达，往往要借助于一些精彩的语句，这些语句又要借助于一些表现手法来

2.流淌作者的感情如此句运用比喻、反复、对比手法，生动形象的写出了榆树面对苦难隐忍刚毅的精神，突出强调了老人和榆树在生活经历和面对生活的态度上的共性考查结尾段的作用结尾段的作用结构上与文章的标题相呼应；内容上点明主旨，深化主题此段内容上写出了我被老人和榆树的精神所感动，表达了我对他们的崇敬之情结构上点题，首尾呼应，总结了全文.“找准自己的位置，顺势而长，才是生命的根本”写出榆树并不屈从命运故项不正确3C考查比较阅读能力就是把两篇内容形式上有一定联系的文章，加以分析比较，对照鉴别的阅读，在同中求异和异中求

4.同达到提高学生迁移思维和深入分析问题能力的目的写法上都用了插叙写作意图本文插叙老人的生活经历，突出老人生活的艰辛曲折，衬托出他面对磨难坦然顽强的精神链接材料将十多年前紫藤萝花的不幸遭遇与现在的藤萝形成对比，突出了眼前这一片紫藤萝的蓬勃生机，为下文作者的深入思考作铺垫、文题“小城来客”中的“来客”指的是文中卖菜的老人和清扫街道的老姑婆（这一类进城务工人员）“来客

121.“有表示尊敬之意，暗含对他们的欢迎、感谢、礼赞之情勤劳朴实诚信待人助人为乐善良勤劳（热爱家乡）

2..

①指清闲地，空闲地

②外貌描写、动作描写，“青筋突出干瘦乌黑”的手突出了老姑婆辛劳一生“挥手”“示意”表3现出她助人为乐、不图回报的高贵品质文中老人所带的土货、草药，用粽叶掴扎方法等，在作者看来，散发着泥土的气息，唤醒了儿时的记忆；老人不随

4.意调换已卖出去的蒜瓣，他的行为及理由让人感动，所以作者感到“充满了古意和温暧”示例特点一；以“小城来客”为题统领两件事，刻画两个人，表达了赞美之情；特点二以小见大，表达了对这

5.一类进城多工人员的礼赞；特点三作者着力刻面的身边的“平凡人”，选材真实，朴实而有真情【解题分析】本题考查标题的含义，结合全文内容，可以看出“来客”指的是文中卖菜的老人和清扫街道的老姑婆“客”的含义是指

1.外来的（人），与“主”相对，这里称呼他们为“来客”，有表示尊敬之意，表达对他们的欢迎、感谢、礼赞之情本题考查分析人物形象的能力分析人物形象可从行为事件和动作、语言等描写入手从文中第一段“一位清瘦的老人

2.担着菜篮子进来”，“他歉意地对我笑笑”，可以看出老人朴实；从文中第二段“他在儿子的家里清坐了一个星期，心如一块荒地，空空荡荡没有着落”可以看出老人勤劳；从文中第四段“他戴着草帽，穿着发黄的白汗衫，扁担模放在地上，坐在扁担上忙活”可以看出老人勤劳朴实；从文中第九段“这是别人买了忘记拿了，我给他带来三天了，他怎么还没记起来”，第十段“那不行，人家付了钱，东西就是人家的了，我怎么能随便调换呢”，可以看出老人诚信待人从文中第三段“她平时都到得早“，可以看出老姑婆勤劳；从文中第四段“头发花白身材瘦小的女人吃力地拖着垃圾桶急匆匆赶来了”，可以看出勤劳能干，朴实；从文中第六段“我想，糟了，钥匙丢了多不方便啊如果落在路上，总有人寻到，我把人家的钥匙扫进了水沟，不捡上来人家就永远找不到了我只好挪开排水沟上的水泥花格，在水沟里淘了好一阵”，可以看出她善良，乐于助人；从文中第七段“这有什么，我捡的钱包都还给人家呢是你家的，你拿走就是“，可以看出她善良，助人为乐本题考查了句子的赏析

①“清”的本义是指水或其他液体、气体纯净透明，没有混杂的东西，与“浊”相对，这里是

3.指安静，清闲的意思写出了老人勤劳的性格特点

②运用了外貌描写和动作描写，从“挥动”、“示意”是动作描写，写出了姑婆乐于助人，不求回报的高尚品德；“青筋突出干瘦乌黑”，属于外貌描写，写出了她勤劳能干的性格特点本题考查对语句的理解根据句子内容和位置，联系全文来分析其含义这句话处于文章结尾，有卒章显志的作用“围

4.在他担子边上的人都笑了”是对老人行为和品质的认同和赞赏；“那不行，人家付了钱，东西就是人家的了，我怎么能随便调换呢”“土块抹得很干净”这些语言、行为描写表现了老人正直、善良，以及老人的勤劳、质朴是中华民族的传统美德，这样的美德令人温暖本题考查文章的写作特点结合全文内容来分析这篇题为《小城来客》，作者主要写了乡下来小城的大伯和大婶两位

5.老人，”一位清瘦的老人担着菜篮子进来”“他戴着草帽，穿着发黄的白汗衫，扁担横放在地上，坐在扁担上忙活”“一个头发花白身材瘦小的女人吃力地拖着垃圾桶急匆匆赶来了”“这有什么，我捡的钱包都还给人家呢是你家的，你拿走就是，从读者的阅读感受来看，能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者写作角度来看，“我还喜欢他剖得细致而匀称的锅刷、竹筷子和量米的竹升子，那些，都是儿时厨房的味道”“在他担子边上的人都笑了，他的话，他的士货，充满了古意和温暖”，有利于作者抒发内心的情感、

131.C

①对儿子决定旅行结婚的无奈；

②对儿子喜欢远行的忧虑；

③为儿子操持婚礼的期盼；

④害怕被拒绝的忐忑；

①

2.12年老多病的伤感；

②无法控制儿子的失落；

③对未来父子关系的担忧；

①父亲想用绳子捆住喜欢远行的儿子

②父亲因爱而想束缚儿子；

③表现了一鸣父亲这种束缚的抵触和反抗；

④揭示了

3.父辈渴望掌控与年轻一代渴望自由之间的矛盾；【解题分析】错误，父子之间的矛盾冲突并没有完全消解它横亘于父子各自的心中，导致了父亲之死，也触发了一鸣的梦

1.C考查对人物心理的推断与理解

①句当听到一鸣说是旅行结婚时，“他的目光也沉下去”，对自己为儿子结婚准备不足

2.的愧疚；父亲心理是满满的无奈但同时也想为一鸣操办婚礼的心情

②句父亲不想让一鸣远行，儿子认为父亲想要捆住他的脚，父亲说的这句话，包含着对自己年老多病的伤感，对儿子未来的忧虑，还有对儿子不能理解自己的深深的无奈考查对文章题目的探究此文以“把你的脚捆起来”为中心事件来叙述，概括文章的主要内容，文中写了两代人父亲和

3.一鸣，父亲想用绳子捆住喜欢远行的儿子，捆缚是爱的表现，可儿子偏偏不能理解，父辈渴望掌控与年轻一代，一鸣对父亲这种束缚的抵触和反抗，互不理解，产生矛盾，文章借此表达两代人之间要相互理解，彼此尊重的主题

二、语已表述、示例读河流，读出了它永远向前的执着；读云彩，读出了它随遇而安的从容.14【解题分析】本题是对句子仿写的考查做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用注意例句句式读……，读出了它……的……，可以选取春雨、鲜花等等要结合所选事物的特点来写点睛仿写要注意的几个问题

（1）仿句与被仿句不能雷同二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”要有创新

（2）修辞要恰当熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数

（3）用词不能重复除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同

四、写作、符合题意即可15范文成为更好的自己做好一件事也许很容易，也许只是几秒钟的事，但是，想要把一件事做到做好，就不会这么容易这正如做更好的自己，做好一个人很容易，但想要做更好的自己，就必须经历磨难俗话说“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”身残志坚的魏大力克服种种困难，自觉教村里孩子游泳，并不断向市里输送人才所以说想要做更好的自己，就必须付出汗水和努力抬头，望着那张计划表，不禁叹了口气，心中有些不甘看着那一个个红叉叉，心中的失望之火莫名升起，一千次地质问自己我为什么不行？我也曾努力，我也曾刻苦，可还是功亏一赞“不行，我要做更好的自己”下定决心，重新启动计划题海战术为了自己的学习成绩拼了做完作业，平时的我早已像一只自由的小鸟，在外面撒着欢而今天的我，仍然坐在台灯下奋战，看着那一条条永远做不完的练习题，有些气馁，但抬头一看，又立即抖擞精神，奋笔疾书累了，甩甩手，继续写；困了，涂点儿青草膏，继续写毫无顾忌，毫不气馁，为自己加油、点赞！运动战术为了增强自己的体质，提高自己的体育能力，每天早晨，起早练习跑步和跳绳跑步累了，停下喘口气继续跑;跳绳累了，坐下来休息会儿，继续跳再苦再累，也坚持住！我的脑海里一直浮现那张计划表那张计划表和那一个个刺眼的红叉叉始终是我前进的动力是它们一直激励着我，让我坚持下去，不气馁，不妥协，不放弃读背战术越临近期末考试，越感觉这时间似乎不够用一分一秒如坐针毡，而我则必须抓紧这一分一秒的时间去读背去熟记为了期末考试取得理想的成绩，我严格执行计划，起早贪黑再苦再累，也坚持住，为的是做更好的自己因为我心中一直记住这样一句话“困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱”做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要扬长避短；做更好的自己，需要不断激发激发自己的潜能更好的自己，是在与他人共同生活中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的我要做更好的自己，继续努力、加油！【解题分析】此题属于命题作文从题目”成为更好的自己”来看，文章应重在写一个过程，写让自己通过努力变得更优秀的过程本文可以写成一篇记叙文，结合自身选材，写写自己是如何朝着自己的目标一步步变得更好，其间经过了哪些奋斗的历程也可以写成一篇小议论文，站在客观的角度论述“如何成为更好的自己”，列举一些名人的事例，从各个角度来谈一个人成功蜕变的条件，鼓励读者通过这些让自己变得更好这篇文章无论是记叙文还是议论文，选材都比较广泛，容易成文下列关于名著的表述，不正确的一项是（）

4.•••关羽义释黄忠，张飞义释严颜，为刘备增添了两员虎将A.B.简-爱在第一次和罗切斯特结婚时，婚礼被圣・约翰打断陆鹤是个自尊心很强的孩子，文艺汇演令他收获了尊重C.八十四天没有捕到鱼的圣地亚哥，仍然没有向命运屈服D.下列句子中没有语病的一项是（）

5.为庆祝新中国成立周年，杭州开出首条全国爱国主义教育公交专线，游客坐着它沿着西子湖畔游览一圈，绝对A.70会充满正能量来自铁路部门的数据显示，杭黄高铁开通以来，富阳、桐庐、建德、千岛湖四个站点日均客流达人次，高峰期突破B.9800万人次3“塑战速决”是年世界环境日主题，旨在呼吁大家齐心应对塑料污染，降低其对自然环境、动植物和人类健康造C.2018成的沉重负担在“蚂蚁森林”项目运行之后，仅仅两年的时间就已经在荒漠中种了将近万棵树，这些树木守护着中国近万亩的D.50004土地工了、？©汇回为对这幅书法作品的欣赏不恰当的一项是田佃—中牙词欣赏右面这幅书法作品，完成各题

6.章法奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动A.笔力道劲，不计一笔一字的工拙，宛若行云流水B.竖成行，横成列，字画的安排紧凑、匀称C.用笔放纵，笔势连绵，字形奇变百出，气势畅达豪放请用工整的正楷或行楷将这首词中对仗工整、被称为“天然奇偶”D.的两句诗抄写在下面的田字格中1V\

3.:1补写出下列句子中的空缺部分知之者不如好之者,（《论语》），却话巴山夜雨时（《夜雨寄北》）俄顷风定云

7.墨色,（《茅屋为秋风所破歌》），身世浮沉雨打萍（《过零丁洋》）兼葭萋萋,所谓伊人,（《兼葭》）我报路O o长嗟日暮,（《渔家傲》）无丝竹之乱耳，（《陋室铭》）青树翠蔓,,（《小石潭记》）《行路难》中表达了作o OO者人生前途充满乐观的豪迈气概的句子是______________,O阅读下面的文字，回答问题

8.你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！

（1）上面的文段选自名著《简・爱》，作者是0说这段话的“我”是O（）“我”是在什么情况下说出这段话的？2

二、阅读阅读宋代梅尧臣的《春寒

①》，完成后面小题

9.春昼自阴阴，云容薄更深蝶寒方敛翅，花冷不开心压树青帘

②动，依山片雨临未尝辜景物，多病不能寻（注）

①这首诗写于庆历六年初春当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低潮；个人生活中，妻子谢世后次子又病逝

②“青帘”指酒旗请你赏析这首诗的颔联

1.请你结合诗人当时的处境和本诗内容，分析标题中“寒”的原因

2.阅读下面三段文字，完成下列小题山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四

10.时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者修（欧阳修）既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘问诸滁人，得于州南百步之远其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然

①而深藏；中有清泉，瀚然

②而仰出俯仰左右，顾而乐之于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉掇

③幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也遂书以名其亭焉道州城西百余步，有小溪南流数十步，合营溪水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲

④，不可名状清流触石，洞悬激注；佳木异竹，垂阴相荫此溪若在山野之上，则宜逸民退土之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然乃疏凿芜秽，俾

⑤为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜为溪在州右，遂命之日右溪刻铭石上，彰示来者注

①［窈然］深幽的样子

②［翁（）然］水势盛大的样子

③［掇（）］拾取

④隅（）嵌盘屈］（这weng duoql些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋鼓，倾斜

⑤［俾（）］使bi下列各组词句中加点字的意思相同的一项是（）

1.四时俱备关怀备至五色交辉君子之交A.B.••••夕阳欲颓断壁颓垣沉鳞竞跃千帆竞发C.D.••••翻译（甲）文中三处画线语句，并依据上下文对其作进一步理解，全都正确的一项是（）

2.高峰入云，清流见底A.翻译巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底理解这两句极力描写山之高、水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云、高山、流水三重风物，境界清新晓雾将歇，猿鸟乱鸣B.翻译清晨的薄雾将要歇息的时候，传来猿、鸟乱七八糟的鸣叫声理解通过描写林间清晨的生物活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息自康乐以来，未复有能与其奇者C.翻译自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了理解作者虽然向往和谢灵运这样的林泉高士结交，但他也无法欣赏景物中的乐趣，因而颇有遗憾之意“山水”是中国文人情思中最为厚重的沉淀，大多外显为对自然之美的追求但景语多相似，情语大不同（甲）

3.文通过对“山川之美”的描写，既表达了

①,更表现了

②;（乙）文则突出表现了作者

③的思想;（丙）文借助描述一条小溪，隐晦表达

④之意阅读下面的文章，完成下列小题

11.向一棵树鞠躬王崇亚

①我突然被一棵榆树惊呆了

②说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，每天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在

③那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树

④它长在一堆码起来的砖垛上砖垛有两米多高，我不知道砖垛在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形

⑤它其实只有一米来高稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界

⑥它小心地经营着自己它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变它知道非分的妄想只能毁灭自己，找准自己的位置，顺势而长，才是生命的根本它只能压抑着蓬勃向上的内驱力,让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛

⑦即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它最难耐的还是干旱和贫瘠它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料

⑧它只得打自己的主意

⑨让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过⑩我久久地站在那里，为一棵榆树而感动⑪一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了◎-个老人背负着一棵树蹒跚而行，正是砖垛上的那棵树锲人告诉我，这垛砖垛了十八年当初准备盖房子用，儿子突然得病死了媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此俄怔在那里十八年，我不知老人是如何艰辛度过的.g⑮老人边走边自言自语道“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年若不是用砖，要活成精呢！”⑯我看见负在老人背上的那棵榆树，竟然是老人的翻版蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！能人背负着那棵老榆树走了一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了g⑱一种热热的液体，模糊了我的双眼我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬第

③段说“我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树”请结合文章具体内容，简要分析这棵树的“不同寻

1.常”表现在哪些方面按要求回答问题请联系具体语境，赏析下面句子的妙处

2.一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了分析文章最后一段的作用下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是

3.作者的情感变化是贯穿这篇文章的线索A.文章开头有总领全文、设置悬念、激发读者阅读兴趣的效果B.第

⑥段画线句写出了榆树安分守己，屈从命运的态度C.作者构思巧妙，托物寓意，树的形象与人的形象契合无间，丰富了文章的意蕴D.

4.比较本文第⑬段画线句子和下面链接材料，说说它们在写法上的相同点和写作意图方面的不同点忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么后来索性连那稀零的花串也没有了园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树阅读文段，回答问题

12.小城来客罗珊花.一有段时间，当电梯下到九楼时总会停下，一位清瘦的老人担着菜篮子进来我忙往里边靠，生怕他的篮子挂了我的丝袜他歉意地对我笑笑，我向他道声“早”，我们成了熟人他老家在青溪，那儿少水田多沟壑，漫山遍野生长着翠竹老伴过世后，在城里教书的儿子把他接来同住，他在儿子的家里清坐了一个星期，心如一块荒地，空空荡荡，没有着落“没有吃不了的苦，只有享不了的福肩膀上挑起了担子，手里有活计，日子就顺溜了”他把扁担放进菜篮子的棕绳套里，挑着出了电梯下班时，我顺路去菜市场，在菜市场的边上，看到了他他戴着草帽，穿着发黄的白汗衫，扁担横放在地上，坐在扁担上忙活，我记忆中乡村的爷爷伯伯都是这个样他在小木墩上削竹筷子，看到我，有些羞涩地笑笑“没有什么时新菜，都是些乡里的土货”我搜寻着他的担子一个菜篮子装满了加工好的竹器，另一个装着生姜、蒜瓣、马铃薯，外相不太光鲜，个头也不齐整，但土块抹得很干净在菜篮的一角，码着一小堆草药，矮山茶、万岁藤、车前草等等，都用翠绿的棕叶扎着我欣喜不已这些生长在田边山野的草药，在儿时，母亲都教我认识过，伤风脑痛都靠它们煎水喝，葛根、山麦冬还挖了去药铺换零花钱，还有那用来捆扎的翠绿棕叶，更是我心底的一个情结母亲去镇上卖菜，长长的丝瓜、豆角，紫色的茄子，嫩嫩的白菜苔，都用绿绿的棕叶一把一把扎好母亲说，菜是卖给人家吃的，不能用草捆着，对人不尊重母亲的菜每次都最早卖完，这些长长软软的粽叶也帮了大忙吧我知道矮山茶、淡竹叶、山麦冬、白茅根煎水能泗泽我那嘶哑的喉咙，每样都拿了一小把，我还喜欢他剖得细致而匀称的锅刷、竹筷子和量米的竹升子，那些，都是儿时厨房的味道有个女人有点匆忙地走过来，看到菜筐里有一袋选好了的蒜瓣，提着那袋要老人称，老人说“这是别人买了忘记拿了，我给他带来三天了，他怎么还没记起来”买蒜的女人说“你先卖给我，他什么时候来拿，再给他称几斤不就行了吗“老人停了一下，说“那不行，人家付了钱，东西就是人家的了，我怎么能随便调换呢？“围在他担子边上的人都笑了，他的话，他的士货，充满了古意和温暖爱人挂在裤扣上的一大串钥匙丢了，是晚上来学校接我时丢的，爱人很懊恼我安慰他说“明早去学校我再找一遍，兴许就找到了”第二天清早，行人稀少，路面一目了然，但街道已被打扫干净了我心里打鼓钥匙真的丢了，要换好几把锁呢来到红绿灯街口，一辆垃圾收集车停在那儿，橘红色马甲们忙碌着，我抱着侥幸心理向他们打听有没有人捡到钥匙，他们都说没有那个蹲在地上的司机问我在哪一线路丢的，我告诉了他，他说，那一路的清扫是由一位老姑婆负责的,她平时都到得早，今天还没把垃圾装来过了一会儿，一个头发花白身材瘦小的女人吃力地拖着垃圾桶急匆匆赶来了“怎么搞到这个时候？”司机大声喊道“那个摆夜宵的地方，到处是垃圾，我用力扫过去，听到一串钥匙落到排水沟去了我想，糟了，钥匙丢了多不方便啊如果落在路上，总有人寻到，我把人家的钥匙扫进了水沟，不捡上来人家就永远找不到了我只好挪开排水沟上的水泥花格，在水沟里淘了好一阵……”我赶忙走过去，从她手里接过钥匙看，真是爱人的那串我高兴得很，拿出钱包掏钱感谢她，她说“这有什么，我捡的钱包都还给人家呢是你家的，你拿走就是”她倒完垃圾，疲惫地坐在水泥台阶上见我还站在那里，她挥动着那只青筋突出干瘦乌黑的手，示意我走我对她道了声谢，走了一连几个早晨，在红绿灯街口，在那一溜橘红色马甲中，都没有见到这位老姑婆我忍不住向司机打听，司机说，农村正在搞美丽乡村建设，她回乡里做保洁员了一连几个早晨，在红绿灯街口，在那一溜橘红色马甲中，都没有见到这位老姑婆我忍不住向司机打听，司机说,农村正在搞美丽乡村建设，她回乡里做保洁员了（选自《人民日报》年月日）20181215读罢全文两则故事，文题“小城来客”中“来客”具体所指是谁？暗含了怎样的情感？

1.文中两位主人公虽然普通，但他们身上都有一些美好品质值得铭记试分别用两个四字词语进行概括

2.

①第一则故事中卖菜的老人、O

②第二则故事中清扫街道的老姑婆、O按要求品析语言

3.

①他在儿子的家里清坐了一个星期，心如一块荒地，空空荡荡，没有着落（理解加点词语）

②见我还站在那里，她挥动着那只青筋突出干瘦乌黑的手，示意我走（从人物描写的角度赏析）在第一则故事结尾，为什么说“他的话，他的土货，充满了古意和温暖”？

4.本文在选材构思上颇具特点，试概括其中某一特点并作具体阐述

5.阅读下面的作品，完成小题

13.把你的脚捆起来苏童一鸣几乎走遍了中国他的青春时光就像无数箭头标向这里、那里，他要到这里去，他又要到那里去一鸣的父亲是这么批评儿子的中国那么大，你每个地方都要去吗？在家里呆着你就会死吗？就会死吗？我没说呆在家里就会死，我不过是想去看看洞庭湖一鸣说，你发那么大火干什么？我已经在家呆了二十多天了，我没去过洞庭湖，我一定要去一次洞庭湖一鸣很少去正视父亲的脸和眼睛，他认为这是一种减少冲突和口角的好办法一鸣也很少想起父亲，但是在开往邵阳的火车上一鸣做了一个梦，他在梦中感到了某种危险，他看见父亲在身后摸索着什么，摸出了一条绳子，他听见了父亲的声音我要把你的脚捆起来，把你的脚捆起来，捆起来一鸣的双脚乱踢乱蹬了一番后来一鸣和美丽的修兰恋爱了一鸣记得他第一次向父亲出示修兰的照片时，父亲的眼光近乎审视一个危险的罪犯我们就要结婚了，一鸣说结婚？刚刚认识就要结婚？父亲怔了一会儿，突然有点忸怩起来，结婚当然好，不过我还没有准备，什么准备都没有呢不用你准备，我们当然是旅行结婚一鸣说，是我结婚，要你准备干什么？我猜到你们会旅行结婚父亲皱起了眉头，他的双手不安地揉着膝盖,而他的目光也沉下去，凝视儿子的腿，儿子的脚，父亲的手轻轻拍着膝头，我是说你们旅行回来，结婚，总得办一办，总不能弄得偷偷摸摸的吧？我和修兰都不喜欢这一套一鸣挥了挥手说，修兰家在厦门，就在海滨，我喜欢那地方，也许结了婚就住那儿了一鸣记得父亲就是这时候开始沉默的，父亲盯着他的脚，一鸣觉得他的双脚脚背似乎被乱针刺着，他就来回挪移着他的脚他听见父亲的呼吸声很急促，父亲的手伸到桌上摸索着什么，一鸣冲过去抓过小药瓶，把高血压药片塞进父亲的嘴里，但父亲把药片又吐出来了，与此同时他的手继续在桌上摸索着，一鸣听清了父亲的嘟嗫声，他在说，绳子，绳子，绳子呢？绳子？一鸣突然想起了他在去洞庭湖的旅途上做的那个梦，他说，你真的想找绳子？你真的想把我的脚捆起来？父亲的神情恍然若梦，他慢慢地开始安静下来，不，谁说我要绳子？父亲终于摇了摇头，我的血压太高了，我老了，谁捆谁还不知道呢新婚旅行的目的地是一鸣以前想去而未去的西双版纳森林就在他们离开厦门登上火车的时候，一封加急电报送到了修兰的家中，内容恰恰是所有人最害怕的那种父病危，递归修兰的母亲拿着电报冲进站台时，火车已经远去,她只好返身来到邮局给一鸣家里回了份电报，言简意赅一鸣已在途中一鸣不知道父亲的事情，也不知道父亲在脑溢血的情况下又转危为安了一个月后一鸣回到家中，看见家里的每扇门窗都贴着双喜剪纸，所有的墙壁都粉刷过了，所有的旧家具都油漆过了，而新家具都在一鸣的房间里摆放得有条不紊一鸣的两个妹妹都在家里忙碌着，她们用谴责的眼神扫视着一鸣和他的行囊，一鸣觉得家里的气氛有点异样，他推开父亲的房门，看见父亲坐在床上，父亲枯瘦的脸上有一种灿烂的微笑一掠而过你还是回来了，父亲说，你还知道有个家你又病了吗？一鸣走近父亲的床边什么叫又病了？好像我老在给你添麻烦？父亲表情又归于漠然，他说，天有不测风云，可我这里什么都安排好的，不会给你添麻烦一鸣后来从妹妹手里接过了那封电报一鸣已在途中他念出了声音一鸣念那封电报时觉得那六个字像六颗钉子钉在心上一鸣的妹妹说，你把电报撕了吧，别让父亲看见它，他一看见它就伤心我把它收起来一鸣说着小心地折叠好那份电报，把它塞进了衬衣口袋，然后他站在父亲的房门口沉默了很久后来，一鸣成了他父亲的好儿子一天，一鸣看见父亲的脚后跟在地上磨蹭着，他听见父亲说，鞋底下沾着什么东西？一鸣蹲下来看父亲的鞋底，果然沾着东西，是一张皱巴巴的纸是什么纸？上面写着什么字？父亲说着把膝盖慢慢抬高，右手慢慢地伸向鞋底父亲戴上了老花眼镜凑近了那张纸，是份电报，父亲说，我想起来了，是那份电报，说你已经走了，走了一鸣已在途中一鸣也已经看清了那份电报，他觉得奇怪的是它早被藏起来了，什么时候掉到了地上？但一鸣来不及细想了，他看见父亲的手指突然松开了那份电报纸，父亲的身体突然歪倒在他的臂弯里一鸣的父亲最后死在一鸣的怀抱里一鸣梦见父亲的亡灵，父亲的亡灵年轻而健壮，他抓着一根绳子朝一鸣走过来，他说，别害怕，儿子，现在我要把你的脚捆起来（节选自苏童《蝴蝶与棋》，有删改）下列对这篇小说内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）

1.文章着力刻画了父子之间的情感冲突，一鸣对父亲的情感经历了从抵触到愧疚到理解的变化，看到那封六个字的A.。