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不同意公孙胜下山而因此误了宋江的事情，故起了杀念天真坦诚、毫无心机（头脑简单）、脾气暴躁、滑稽可爱、嫉恶如仇
二、阅读、白居易（白乐天）（只写“乐天”不得分）酬赠（谢/酬答/答谢/应答赠答/回赠）
91.
2.A【解题分析】诗题中乐天指白居易，字乐天酬答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思用诗歌赠答
1.错误，“闻笛赋”借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人的典故“烂柯人”的典故作者以此典故表达自己
2.B遭贬年的感慨错误，诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表23C现出他豁达的胸襟错误，尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志D
10、
1.B
2.C
3.A（）人们都来祝贺，只有您独自来吊唁，莫非有什么见教的吗？
4.1（）孙叔敖回答说“您说得十分对，（我）会牢记的”2【解题分析】去离开
1.B.本题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，
2.有没有把意义划“破”总之，要灵活掌握，具体分析句子意思是有一个老人，穿着麻布制的衣服，戴着白色的帽子，最后来慰问断为有一老父衣粗衣/冠白冠/后来吊错误，中应是“那个穿粗布衣服的老汉最后跑来吊唁是因为他对孙叔敖提了自己的建议”
3.A B本题考查的是对文言句子的翻译我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可
4.以拿满分了翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语重点词语吊吊唁，吊丧,引申为拜访子您谨小心谨慎【题目点拨】附译文孙叔敖担任楚国的宰相，全国的官吏百姓都来祝贺有一个老人，穿着麻布制的衣服，戴着白色的帽子，最后来慰问孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说“楚王不知道我没有贤德，让我当了宰相，人们都来祝贺，只有您独自来吊唁，莫非有什么见教的吗？”老人说“是有话说身份已经很高贵但是待人傲慢的人，人民会离开他；地位已经很高但是擅弄职权的人，君主会厌恶他；俸禄已经很多但是不知足的人，祸患就会和他共处”孙叔敖向老人拜了两拜，说“（我）聆听并接受您的教导，愿意听您的教诲”老人说“地位已经高，要越是为人谦恭；官职越大,思想越要小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物您严格地遵守这三条，足够把楚国治理好了！”孙叔敖回答说“您说得十分对，（我）会牢记的”、
①心烦
②独轮车的声音与故乡的风景融为一体
③离开故乡多年，很难见到独轮车，回到故乡也听
111.不见独轮车的声音
④怀念、思念等（）“复活”原指生命死亡后在复生；在文中作者把独轮车比作古琴，作者凭借想象再次回想起独轮车的声音（）
2.12这句话运用细节描写（神态、肖像），刻画了老人推车时的艰辛，表现了故乡人在面对生活重压时的坚韧的个性（意对即可）文中写开车的中年人对于独轮车的态度从内容上看表现了现在很多人对于消逝的老物件的漠然，同时也与我对独轮车，
3.对老物件的怀念形成对比，体现了我对独轮车，对老物件消逝的痛心和怀念之情；从结构上看自然地引出下文我见到残破独轮车的感叹（意对即可）旧时作用运输工具文化价值了解旧时人们某种生活的方式和人们的顽强坚韧的品格；寄托人们对过去的生活和过
4.去时光中人和事的怀念（意对即可）【解题分析】学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程,根据
1.表格提示来完善即可此类试题，一般在文中都有原词可以摘录，如“四五岁时跟大人到乡下去，一路上独轮车吱吱呀呀响个不停，这声音实在不怎么悦耳……听得人心烦”“那声音逐渐和眼里掠过的故乡风景融为一体，于是再不觉得刺耳”“很多年以后再回乡下，便很难见到这种独轮车了……心里居然惦记着独轮车的声音”“只是那悠长而又凄厉的声音，……时时在我的记忆中鸣响这音乐把我带到童年，带回到故乡”本题考查重点句子的赏析能力一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣
2.词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果（）句先解释词语的本义，再写出语境义，“复活”原指生命死亡后在复生；在文中作者把独轮车比作1古琴，作者凭借想象再次回想起独轮车的声音（）句描写了老人的脸、肩胛和汗珠，属于神态描写，突出了老人推车2时的艰辛，面对生活重压时的坚韧不拔考查对比的作用开汽车的中年人的一句反问，表现他对独轮车毫不在意，与“我”对独轮车的感情深厚形成鲜明对比，
3.体现了我对独轮车，对老物件消逝的痛心和怀念之情；为下文“我”对残破独轮车的感叹做铺垫独轮车俗称“手推车”在近现代交通运输工具普及之前，是一种轻便的运物、载人工具，特别在北方，几乎与毛驴起
4.同样的作用文化价值只要是指它是一个老物件，承载着人们的美好回忆，寄托人们对过去的生活、人和事的怀念、（）田野里的油菜花（）白中略带一点紫色（）平常（平凡）
121.123【示例］品析处用俗话“菜怀胎”形象地写出了蒸头里面孕育蒸花而鼓胀的状态，通俗自然，具有乡土气息
2.1A用了比输的修辞手法，“一堆小米粒”让读者真切地感受到菜花花蕊的数量和形状“利掉”“铲平”“放”“安置”等一系列动词，写出了对菜帮菜根进行修整再呈上书案的过程，言语中包含着对菜花的喜爱之情普通的菜花放在书案上，竟成了“开春景观”，大词小用，表现了作者对菜花的钟爱【示例】品析处用2B“不是……而是……”等关联词语，准确地写出这株白菜花的长出部位有别于平常，暗示菜花顽强的生命力，用了比喻的修辞手法，将菜帮比作老木头，将菜花比作新枝，一“老”一“新”又形成对比，凸显菜花旺盗的生命力用“耀眼”“光明”等词形容菜花开放的花善，既让人想到菜花颜色之鲜黄，又含有连续阴雨天后突然在厨房发现菜花时的惊喜“高兴极了”，准确传达出作者发现菜花时按捺不住的惊喜，他对菜花的喜爱可见一斑我认为第
⑧段不能删本文是散文，散文选材自由灵活，形散神凝这样写恰恰体现出这一特点第
③段主要写父亲
3.看似与“菜花”关系不大；但父亲是因为看到地里油菜长势好.才和“我”讲起对联，“油菜”与上一段是有关系的更重要的是，父亲朴实平凡，却活出了自己的意义和价值，这正和作者要赞美的像菜花一样的人生态度是一致的第一层
4.能基本理解大意，但思维肤浅，表述较笼统【示例】菜花虽然普通，但却有顽强的生命力第二层；能理解文念，结合文章或生活体验进行分析，思考较深入，表述较有条理【示例】作者喜爱菜花，因为菜花虽然平常得很，但也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目这篇文章让我明白，平凡的事物中也蕴含着生命的价值我们要写好自己的人生篇章第三层能结合文章和生活体验，分析此文所揭示的思想意义，理解全面，思考有深度，表述有条理，【示例】《菜花》一文言近旨远，蕴含着人生真谛，作者对菜花喜爱之极，由城市厨房里顽强生长的菜花，想到故乡田里的油菜花，并由物及人，想到父亲平凡而艰辛的一生作者赋予菜花一种平凡的美他认为菜花小而平凡，但它也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目人生于世，有的人活得轰轰烈烈，书写出宏伟的人生篇章，名垂青史，他们固然是辉煌的还有很多像菜花一样的人，在平凡的岗位上开自己的花，在平凡的人生中劳作与收获,在平凡的岁月中完成生长的全过程，他们也是这个光芒万丈的世界的重要组成部分，这样的人生照样有价值【解题分析】本题考查学生理解文章内容的能力做此题的答题步骤为认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答题范
1.围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案认真阅读文本内容，由第
④段“它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉”第
⑦段“那不是白菜花,是油菜花花色同白菜花是一样的”可以概括回答白菜花、萝卜花朴实、清新、自然，无需操心照料油菜花同样朴实自然，一望无际，是作者故乡的美丽景致本题考查学生对文章中重点语句的赏析能力做此类试题时，先要判断是否运用了修辞手法和描写方法，要求掌握常见
2.修辞的定义及其标志，然后分析句子含义，一般形式是修辞判断（人物描写）+如何使用该修辞（写出了什么内容）+怎样表现主题结合上下文分析，处语句用俗话“菜怀胎”形象地写出了蒸头里面孕育蒸花而鼓胀的状态，通俗自然，具A有乡土气息把“花蕊”比作“一堆小米粒”，写出了菜花花蕊的数量和形状，如在读者眼前浮现“开春景观”表达了对菜花的喜爱之情句运用了比喻的修辞，形象地将白菜花顽强的生命力刻画了出来，喻指平凡中也能孕育伟大B本题考查段落作用第
⑧段作者无限深情地回忆了自己的父亲，花大量笔墨回忆父亲，是因为“父亲”平凡的生活与菜
3.花的象征意义相似，说明父亲和菜花一样朴实平凡却也拥有自己的意义和价值写父亲平凡而艰辛的一生，是要达到以花喻人的目的散文“形散而神不散”所以第
⑧段不能删本题考查对文章主题思想的理解可结合标题、开头、结尾、文中的议论和抒情、文眼等就是与中心意思有关的关键语
4.句理解分析文题“菜花”，从文章结构的角度看起了文章线索的作用；它象征平凡而美丽的事，借菜花表明自己对平凡而美丽的事物的赞颂和对往事的回忆本题“菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目”这句话富有象征意义，它形象的说明了人生丰富多彩，有着广阔的空间，人人都能根据实情施展自己的才能“人的一生，无疑是个大题目有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文……”结尾由物到人，歌颂平凡的人，歌颂平凡的人生人生能轰轰烈烈固然伟大，能像菜花那样，在平凡中呈现生命的美丽，写好自己的人生，也是一种美据此理解作答、要点
①起笔点明题旨，
②开门见山抒发爱山的感受，
③为全文定下了感情基调
131.
2.要点
①此为全文抒情线索，抒发对山的喜爱之情和从山身上所获得的深刻感受；
②构成排比段落，使全文层次清晰
3.
4.而有条理.【小题］山平凡、多姿、慷慨（或热情）53【小题【小题】运用比喻，生动形象的表现了山的美丽和妩媚的特点414【小题【小题】分层赋分（能结合文章相关内容，点明:蕴涵深刻哲理，指出认识自身、认识外物、认识世界的根本在515于开放心灵，放开心胸）得满分【解题分析】试题分析考查段落在文章中的作用开头的作用
①如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨；或
1.
2.者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）
②如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫
③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛
④如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深思的作用
⑤如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用本题解答,结合文段的特点进行分析，分条列出即可
4.试题分析本题考查对重点语句理解解答要认真阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，根据语句所写的内容，
3.从结构和内容两方面进行综合分析内容上，抒发对山的喜爱之情和从山身上所获得的深刻感受；结构上，是文章的抒情线索，并形成排比段的结构，使文章层次清晰而有条理据此作答.【小题】试题分析考查筛选信息并整合信息的能力通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容53在此基础上，审清题意，锁定有效信息范围，准确地捕捉到所需要的有效信息对筛选出的信息认真比较，选取能表现题意的相关的词语或句子概括作答可结合“我爱这座山，爱就爱这份平凡”“山有一千个面貌，每个面貌都含蕴着奇异的风采”“而如云的遐思并非幻梦，山，热情着哪！慷慨着哪！一山的清韵饮我，一山的秀色餐我，要说幸福有许多种，就是再细的心也分析不清我的满足我陶然醺然终至于暝然，恍惚中，我满心都是山”这些语句概括作答点睛筛选信息有三个原则
①带着题目，通读全文，把握大意
②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料,选好答题的角度，组织好答题的语言
③快速浏览全文，验证答案【小题【小题】试题分析体会重要语句的含意，品味语言表达艺术结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一414赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或是表现手法等赏析时，要结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果（注意作者的情感）本题可以从语句运用的比喻、拟人修辞的角度，结合语境分析作答【小题【小题】试题分析考查对重点语句的理解作答要结合文章内容从表层含意和深层含意两方面分析这是一515篇抒情散文，作者通过“坐对一山”的感受，表达了心灵开放感受到的幸福快乐之情，抒发了作者对大自然的热爱,对生活的审视取舍态度作者将描写景物与抒发感情巧妙地结合在一起，更是给人带来美的享受和对人生的启迪文章中的“我要是不开放我的，山怎会开放山的？我要是不认识我，我怎么会认识山？”这句话告诉人们要想认识自身、认识外物、认识世界，就要开放心灵，放开心胸据此理解作答
三、语言表述、
①书法有狭义和广义之分
②从广义上讲
③书法也在不断发展14【解题分析】试题分析此题考查学生说的语言表达能力，结合上下文分析
①下文两句分别说的是从狭义上讲，从广义上讲那么
①一定与二者有关系总领二者
②处注意把握关键词“发展”【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级为表达运用Eo
四、写作、一根藤15一根藤，一根软弱无能而又好高鹫远的藤，几次想站起来远眺春色，但都失败了它精疲力竭地躺在地上，痛苦地翻了个身，无可奈何地叹了口气忽然，它的目光落在一棵参天大树身上片刻间，一个计划在它心中形成……那根藤，它一点一点挪移到参天树木旁，努力支起身，使出浑身所有的劲儿只一撞，它身上的荆棘便深深地刺入树干,猛地一蹬，它又窜高了一截，牢牢地定在树干上藤如法炮制，贴着树皮蜿蜒而上插入树干的荆棘，成了它稳重的脚踏板有了树的搀扶，它的进程比想象中的还要轻松它不顾锋利的荆棘在树干上划出一道又一道惨不忍睹的伤疤,只一个劲享受着无端白得来得的方便，哼唱着歌儿，傲气十足地往上攀，一步步逼近云霄时间一点一滴地过去了，和风吹拂，藤终于抵达了参天树木的最高处它幸福地闭上眼，感觉太阳光别样妩媚探头向远处，鸟瞰一片春意盎然，一切的一切都显得熠熠生辉藤狂喜自得乌鸦却不合适宜地在苍穹“呱呱”喊着，似乎厄运来临的开场白短暂的和谐很快就被一席惊心的对话搅翻了一一“老农，天真热呀！”“是呀，热得很”藤惊了一惊，往低处看，犹见一位老农走在驳杂的森林小路上，板着脸，弓着腰，手背在身后，后边跟着一位矮小而结实的青年“喏，那边，看见了么？”藤惊奇地看着，它看见青年诧异的目光，随着老农的手指往这边儿指指点点“那棵、是那棵树”“哟，多高的一棵树！可它被一根藤蔓缠着呀？“青年不解地问“哎，割掉吧，把它割了！细节的事就甭理了，要不再这么着被藤缠着，往后也就是一棵枯死的老树！”老农的声音里透着坚决与果断藤虽还没有弄清来着的用意，可它究竟是听到了青年“嗯”的一声它最不希望听到的回答随后就是一阵钻心的痛，它眼前一黑，就再也看不到、听不见什么了，再以后，就是一阵漫长的眠“没有谁会指使着这藤蔓走到这一步来”老农叹了口气，“只怪它好高鹫远，没个自知之明，非缠上这么棵好树，依靠着它往上攀爬咯！”老农感叹，末了，他领着那位青年，头也不回往远处走去寂静的森林里，一棵枯竭的藤盘在地上【解题分析】这是一道续写作文题首先要明白续写的一般要求首先，必须顺着所给开头想下去，这是不可动摇的；其次，确定好文章的中心，要做到中心明确；最后要展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动
①要细审题意，才能确定好的立意“软弱无能而又好高鹫远”是藤的特点，“想站起来远眺春色”是藤的愿望，“它的目光落在一棵参天大树上”，设置了故事基本的情节再结合题中所给词语“软弱无能”“好高鹫远”“远眺春色”“痛苦,，等，可以从两个角度确定文章的中心，一个是赞美，一个是批判，任选一个即可如果表达赞美之情，可写藤借助大树，最终凭借自己有限的力量，爬上了大树，远眺春色，完成了自己的梦想可立意为人可以借助外力完成自己的梦想；如果表达批判之意，可立意为藤靠大树的高度完成了自己的想法，但是这些并不是靠它自己的力量完成的，它是依赖别人的成功，来达到自己的目标，这种方法是不可取的；知足者常乐，不要对现在的社会与生活充满抱怨，不要好高鹫远，要认清自己的实力，否则只能像藤一样，走向失败；不注重基础的扎实，一味地追求高度，恰如拔苗助长，最终会导致失败；生活中，有不少的人像藤那样，设定了一个过高的目标，在追求过高目标的过程中，欲速则不达，最后导致了失败；应认清自己，实现自我价值；……这些都可以作为自己要明确表达的主题，然后展开大胆且合理的想象与联想，真实生动地续写、续编故事
②巧妙选材，巧妙构思此开头，注定这是一篇童话，主要运用拟人的写法，同时要有大胆且合理的想象，还可以运用夸张，以增加文章的感染力在结构上，材料安排要详略得当，情节有波澜，结尾处深化主旨，不仅要想象事情发展的主要过程，而且要合理运用语言、动作、神态、心理等描写手法，做到想象具体、周到，符合情理，没有漏洞另外语言要流畅，富有表现力惦记
④__________®___________这音乐把我带到童年，带回到故乡阅读下面句子，回答问题你会用自己的思念和想象使残破暗哑的古琴复活……（加点词在句中的含义）他们大多••
2.是一些瘦削的老人，布满皱纹的脸上没有笑容，车带深深地勒进他们的肩胛，汗珠在每一道肌腱上滚动（从描写角度赏析）联系上下文，谈谈第
②段中开汽车的中年人的目的何在
3.某校“乡愁文化馆”拟展出独轮车，请你根据文章内容，为独轮车填写一个展示牌
4.阅读文段，回答问题
12.菜花孙犁
①每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里（）一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩A黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观
②菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净它没有香味，因此也就没有什么异味色彩单调，因此也就没有斑驳平常得很，就是这种黄色但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了
③今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫做灯笼红鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿
④这也是一种菜花它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了
⑤今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花（）它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出B的直立的新枝有些花蕾已经开放，耀眼地光明我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里
⑥我的案头，又有一株菜花了这是天蜴之物
⑦家乡有句歌谣十里菜花香在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄那不是白菜花，是油菜花花色同白菜花是一样的
⑧年春天，我从延安回到家乡经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老见我回来了，他当然很高兴，但也很少1946和我交谈有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语丁香花，百头，千头，万头他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝对于自己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的我没有想到这些，对这幅对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事
⑨现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦面对一株菜花，忽然想起很多往事往事又像菜花的色味，淡远虚无,不可捉摸，只能引起惆怅⑩人的一生，无疑是个大题目有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目年月日灯下写讫198852选自《孙犁散文》根据文章内容，补全下面的表格
1.I三种菜花花色特点菜花给人共竹房案头旧房桌下的白菜花黄色.色彩单调⑶院中花祖里的萝卜花⑵m花色“白蕖花刀二样的.本文是孙犁岁时写的，语言质朴却耐人寻味从画横线的两处中选择一处，进行品析策略提示可以从词语、276A B修辞手法等角度进行推敲我品析处，_________________________________________________________有人认为第
⑧段与“菜花”关系不大，可以删去你怎么看？请运用散文知识简述
3.孙犁曾说“好作品都包含一种思想在里面”请结合文章内容，联系自己的生活体验，阐述你从中体悟到的思想文
4.
13.学作品阅读坐对一^青⑴我真愿永远这样在昆仑山中静静地坐着静静地、静静地，坐对一山青坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美采集风景的人们到哪儿去了？竟把这一片宁静的山水，独2留给我这样最好，在冥坐中，我才能摄得两眼青青的山色！我，愿望只有一个我爱这座山我不是没有见过那些耸峙的高峰的，匍匐在千仞绝壁之下，人啊!便挣扎在无望的卑微里因此，我爱这座山，爱就爱这份平凡它安稳地矗立在水之湄，不以巍峨震慑我，不以奇奥炫惑我，在金色的阳光下，却自有一份庄严在九月的阳光，像一脉透明的灵泉，把长空洗得好蓝好辽阔满山林木，也沐着阳光的爽朗，绿得纯净、绿得年轻、绿得好耀眼!在无边无际的亮蓝上抹下一大丛浓绿，除了自然，任谁的彩笔也无法把风景画得这么令人惊心啊!看这座山吧，每一片林子，每一块绿坡，甚至每一张高举的叶片上，都展示着最放纵的生命不必解释也不能解释，我只能喃喃地独语这是神！（）坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美可是，别以为这么容易就认识了山，山有一千个面貌,每3个面貌都含蕴着奇异的风采看啊，不知道什么时候，山岚已悄然升起，空漠漠的一片白，才涨上了山腰忽而又沿着山脊流淌向幽谷，俏丽的丝丝缕缕，徜徉在峰巅林梢可不是么？雾掩云遮，风情千种，这座山一下子就妩媚得像三月的新娘让人怎么也难相信，它本来拙朴的样子，也有如此细腻的情韵但是，对这突如其来的景象，且别迷离！烟云的浓浓淡淡且别管，阳光的明明暗暗且别管，峦峰的隐隐现现且别管，在这织梦的时刻，我知道，我需要的是一份醉意的朦胧沉醉吧!沉醉吧!在纯然的沉醉中，才能撷一束山之梦（）坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美整整一个下午，我就这么静对着山，山也静对着我我4心如镜，山谷空灵，寄我的遐思如云而如云的遐思并非幻梦，山，热情着哪！慷慨着哪！一山的清韵饮我，一山的秀色餐我，要说幸福有许多种，就是再细的心也分析不清我的满足我陶然醺然终至于暝然，恍惚中，我满心都是山⑸坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美是的，得打开窗子，让心灵开放我要是不开放我的，山怎么会开放山的？我要是不认识我，我怎么会认识山？以前，我曾有过山居的岁月，也曾有过寻山的旅游，那些矗立在记忆中的山峦，峥噪雄伟，深邃幽秘，我惊奇，我赞叹可是，却从来没能让我的心灵激动得有这种惊悸的喜悦！唉!喜悦不要多，一粒喜悦的种子就能结出满树的回忆；山不须高，一回灵性的了悟就能耐人终生追寻别说时间短暂，短暂里也有永恒淡紫的暮色掩来了，大地将要退隐于玄秘的幽光里但今晚，虽黝黑如荒古，我也能看见这座山傲然挺立——它在我的生命里已铸下永恒的像（）山之外还有山，我知道山山不同，我就爱这一座多美啊！向着一个绝俗的世界，把心灵开放，坐对一山青
61.（小题）结合全文内容看，第⑴段的作用是什么？1（小题）文中五次出现“坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美”，请点评它的妙处
2.2（小题）作者爱山的理由有哪些？
3.3（小题）请赏析下面这句话
4.4可不是么雾掩云遮，风情千种，这座山一下子就妩媚得像三月的新娘（小题）文中写道“我要是不开放我的，山怎会开放山的？我要是不认识我，我怎么会认识山？”请联系全文谈谈
5.5自己的感悟
三、语言表述在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯
14.书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝
①从狭义上讲，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律
②，书法是指o语言符号的书写法则随着文化事业的发展，
③________________________________________________________例如，使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等，种类繁多；书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等,丰富多彩；书法流派从传统书派到意象派、墨象派等，各具特色
四、写作以下文字是故事的开头，发挥你的想象，补写一个故事，不少于字
15.600开头一根藤，一根软弱无能而又好高鹫远的藤，几次想站起来远眺春色，但都失败了它精疲力竭地躺在地上,痛苦地翻了个身，无可奈何地叹了口气忽然，它的目光落在一棵参天大树身上片刻间，一个计划在它心中形成……参考答案
一、积累与运用、1C【解题分析】词语字形和括号前的字注音完全正确.要塞（立）眼花缭乱作揖（）心无旁鹫（）油光可鉴C.A si,B.yi D.wu,、2C【解题分析】项，“豁然开朗”意思是从黑暗狭窄变得宽敞明亮比喻突然领悟了一个道理句中用来形容她的性格变得开朗，不恰当C故选C、3B【解题分析】错误，《骆驼祥子》是老舍的作品B、4D【解题分析】项“三顾茅庐”比喻真心诚意，一再邀请，用在句中不恰当D【题目点拨】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等、5D【解题分析】此题考查的是病句的辨析项前后矛盾，改为“他是众多遇难者中幸免的一个”项项是孩子喜欢他的老师，还是他喜A B欢老师的孩子，表意不明项搭配不当，剧本中的主人公不会具有“演职人员的敬业精神”故选C D、
①《道德经》
②向秀
③收买人心
④李清照
⑤泼留希金（音同即可）6【解题分析】试题分析主要考查点是文学常识的记忆（）合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土，出自《道德经》（）怀旧12空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人，出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》其中有两个十分重要的典故其一是“闻笛赋”，讲的是向秀和嵇康是好朋友，曾经一起打铁，但是后来嵇康被杀害后，向秀写了《思旧赋》讲述邻人之笛，以此来怀念嵇康其二是“烂柯人”，讲的是晋朝时的王质入山伐木，见到有人在下棋，于是看了一会，等到回家的时候，已经过了几代人了，于是后人用此典故来表现人世沧桑（）三国时期，当阳长坂之战是曹操、刘备两军的一次遭遇战，骁将赵云担3当保护刘备家小重任由于曹军来势凶猛，刘备虽冲出包围，家小却陷入曹军围困之中，赵云拼死刺杀，七进七出终于寻得刘备之子阿斗，赵云冲破曹军围堵，追上刘备，交还其子刘备接子，掷之于地，愠而骂之“为汝这孺子，几损我一员大将！”赵云抱起阿斗，连连泣拜“云虽肝脑涂地，不能报也”这就是《三国演义》中刘备摔阿斗的故事（）4李清照号易安居士（）外国文学名著中的四大吝啬鬼分别是夏洛克（英国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯商人》）,阿巴5贡（法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》，或译名为《吝啬鬼》、《悭吝鬼》）,泼留希金（俄国作家果戈里长篇小说《死魂灵》）,葛朗台（法国作家巴尔扎克长篇小说《守财奴》，原译名为《欧也妮•葛朗台》）o
7、（）便引诗情到碧霄（）会当凌绝顶（）零落成泥碾作尘（）山雨欲来风满楼（）一抹晚烟12345荒戍垒（）非宁静无以致远（）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开67【解题分析】试题分析默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“碧霄、绝顶、碾、荒、戍、摧、鳞”等字词容易写错、李逵李逵因罗真人一开始并不同意公孙胜下山而因此误了宋江的事情，故起了杀念天真坦诚、毫无心机（头脑简8A单）、脾气暴躁、滑稽可爱、嫉恶如仇【解题分析】此题考查学生对名著的阅读阅读名著要注意掌握以下内容
①作者姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等
②作品内容主要内容、主要人物、故事情节等
③作品主题及现实意义此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解对《水浒传》的考查结合选段理解，选段是对李逵的描写，李逵因罗真人一开始并。
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