甘肃省秦安县重点达标名校2024届中考语文最后冲刺浓缩精华卷

甘肃省秦安县重点达标名校2024届中考语文最后冲刺浓缩精华卷注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内

2.答题时请按要求用笔

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

一、积累与运用

1.填在横线上的句子排列顺序最恰当的一项是一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书―一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不能容忍那些贫乏和浅薄的书了当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系只要坚持这个标准，灵魂的品质对书的判断力就自然会同步得到提高这种能力部分地来自阅读经验，但更多地源自一个人灵魂的品质重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开启你的心智A.1342B.2143C.2431D.

31422.下列有关文化、文学常识和名著阅读的表述，错误的一项是A.“长河落日圆”“饮于河渭”“山河表里潼关路”这几句诗文中的“河”指的是“黄河”B.《观沧海》的作者是曹操，“一门父子三词客，千古文章八大家”中，“三父子”里面的父亲指的就是曹操C.鲁迅的散文集《朝花夕拾》中有一篇《五猖会》，文章描述了儿时父子之间的一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童心理的无知和父子之间的隔膜D.《傅雷家书》凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱傅雷现身说法，教导儿子如何做人，如何做事，如何对待生活

3.下列对课文内容理解有误的一项是••

1.“风骚”指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》，后来把关于诗文写作的事叫“风骚”B.司马迁是我国著名的史学家、文学家他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史，全书共一百三十篇，后人把这部书称为《史记》C.《小石潭记》《岳阳楼记》属于我国古典文学中的“记”类作品，其作者分别是柳宗元、欧阳修，两位都在“唐宋八大家”之列D.社是土地神稷是谷神封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称

4.下列句子中，成语使用正确的一句是A.这也许是一种取巧的写法，但似乎也无可非议，因为谁也不能规定作者必须怎样写

8.他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福

一、积累与运用

1、D【解题分析】此题考查学生排列语序的能力做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体注意语段中的表示时间的词语具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序文段开头提到“判断力和鉴赏力”，

（3）句中的“这种能力”与其衔接，所以

（3）为首句；

（1）句就

（3）句中的“灵魂的品质”展开论述，应该放在

（3）的后面;

（2）句中的“这个标准”指的就是

（4）句中的“每读一本书，一定要在精神上有收获，能够开启你的心智”，所以

（2）句应该放在

（4）句的后面故选D

2、B【解题分析】B项“一门父子三词客，千古文章八大家”中“三父子”里面的父亲指的是指北宋的苏洵“三父子”指父亲苏洵，儿子苏轼、苏辙

3、C【解题分析】试题分析《岳阳楼记》的作者是范仲淹，不是欧阳修故答案为C

4、A【解题分析】A无可非议没有什么可以指责的表示做得妥当符合语境B相濡以沫比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助不符语境C饮鸩止渴比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果不符语境D邯郸学步:比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了不符语境故选A

5、A【解题分析】本考点要求能正确理解和使用词语词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语此处可从词义、范围、程度、褒贬、语体等方面去辨析答案为A

6、

（1）单霁翔退休王旭东接掌故宫博物院

（2）故宫开放区域增加；更多的文物将向公众展出；故宫通过网络等平台宣传形象效果显著；故宫文创经济贡献巨大

（3）示例王院长，紫禁城新的六百年将由你开启！我们希望故宫能更快捷地走进我们紧张的学习生活中，通过现场参观与网络平台等多种渠道，感受故宫的魅力【解题分析】

（1）标题是新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在好的标题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来因此，新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素主体（人物或事物单位）、事件结合“执掌故宫博物院7年的院长单霁翔退休，继任者为敦煌研究院原院长王旭东”概括得出:单霁翔退休王旭东接掌故宫博物院

（2）要求学生仔细观察卡片，注意关键字开放区域、网络等平台宣传、故宫文创经济等根据数字对比，具体写出即可

（3）称呼，联系现实生活，结合材料内容展望未来即可

7、

（1）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

（2）浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯

（3）烟笼寒水月笼沙

（4）感时花溅泪恨别鸟惊心

（5）择其善者而从之其不善者而改之

（6）山重水复疑无路柳暗花明又一村

（7）千嶂里长烟落日孤城闭

（8）不以物喜不以己悲【解题分析】这是考查学生默写古诗文的能力复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容默写时，要注意吟、鞭、涯、笼、溅、嶂几个易错的字形写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生

8、

（1）

①示例:鲁滨逊来到荒岛的第二十四年,决定不惜一切代价弄一个野人一天清晨,鲁滨逊发现不下三十个野人在沙滩上生火煮肉，他们围着火跳舞过了一会儿，拖出两个俘虏准备屠杀，其中一个俘虏趁机逃跑鲁滨逊开枪打死了追杀俘虏的两个野人，解救了他,并给他起名为“星期五”

②示例:鲁滨逊在孤岛上的第二十七年，一天，“星期五”回来报告说发现野人鲁滨逊带领“星期五”向野人开枪，救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲安顿好他们后，鲁滨逊又了解到，在“星期五”的故乡还有十六个西班牙人和葡萄牙人等待救援在西班牙人接受严格的书面指示后,鲁滨逊给他和老野人每人一枝枪,弹药和足够的粮食,让他们去拯救西班牙人的同伴

（2）

①示例:宋江:仗义疏财、扶危济困,如凡有人有困难找到他,他总是解囊相助不吝惜钱财,所以江湖人送绰号及时雨:胸怀宽广、广纳贤士,如面对被捉上梁山的好汉,宋江都以礼相待:有组织能力和军事能力，如三打祝家庄、夜打曾头市、三败高太尉

②示例:吴用:足智多谋、神机妙算，如在梁山好汉取得胜利的事件中，多数由吴用出谋划策，上梁山前的智取生辰纲，上梁山后的智取大名府、智赚玉麒麟等，吴用都充分发挥了自己的聪明才智:有领导才能，如在解救宋江、戴宗时，吴用全盘谋划,分派人马从各处杀入法场,智取大名府时,派人乔装打扮,混进大名府,派时迁火烧翠云楼【解题分析】本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力

（1）

①鲁滨逊巡视小岛时，发现有野人在举行食人宴会，其中一个俘虏挣脱束缚，向鲁滨逊所在的方向跑来，鲁滨逊开枪打死了追来的野人，救下了那个俘虏那天正好是星期五，所以鲁滨逊把他营救的俘虏取名为“星期五”

②鲁滨逊在孤岛上的第二十七年，一天，“星期五”回来报告说发现野人鲁滨逊带领“星期五”向野人开枪，救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲安顿好他们后，鲁滨逊又了解到，在“星期五”的故乡还有十六个西班牙人和葡萄牙人等待救援在西班牙人接受严格的书面指示后，鲁滨逊给他和老野人每人一枝枪，弹药和足够的粮食，让他们去拯救西班牙人的同伴

（2）细读《水浒传》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断题目要求从正面评价人物宋江可从他的“仗义疏财、扶危济困、胸怀宽广、广纳贤土、有组织能力和军事能力”等方面评价吴用可从他的“足智多谋、神机妙算、领导才能”等方面评价

二、阅读

9、【小题月寒【小题2】“杳”是远而不见踪影的意思诗中是指对友人的思念（离梦）如长长的关塞一般遥远、深长，写出了思念之深（或者“杳”是远而不见踪影的意思诗中是指离别后遥远的连“梦魂”也难以飞越，写出了思念之苦）【解题分析】【小题试题分析此题考查学生对诗歌内容的理解，只有诗意理解了才能明白诗中前后照应的地方“夜有霜”的意思是黑夜有霜，意思是天气寒冷.能体现寒冷的词只有“月寒”，“月寒”的意思是月光寒冷，此处也是只天气寒冷，所以与“夜有霜”相对考点鉴赏诗歌的语言能力层级为鉴赏评价D【小题2】试题分析此题考查学生对诗歌情感的把握，要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感“离梦杳如关塞长”的意思是可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远.尾句写友人前去赴边,两人相见自然很不易了，希望能在梦中相遇，而美梦也不易求得.诗人用“沓”字委婉含蓄地将她的这种思念和希望比作关塞一般的长，表达了诗人与友人分别时的依依不舍之情和任何时空距离都无法阻隔的思念考点评价诗歌的思想内容或作者的情感态度能力层级为鉴赏评价D

10、

1.B

2.D

3.

（1）占据

（2）参与，这里有欣赏、领悟的意思

（3）快步走

（4）给予，赠送

4.

（1）夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面

（2）我却穿着破旧的衣服处于他们中间，毫无羡慕的意思

5.本文的意境美表现在

①山水相映之美高峰入云，清流见底；

②色彩配合之美两岸石壁，五色交辉；

③晨昏变化之美晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竟跃；

④动静相衬之美山为静，水为动林青竹翠为静，五色交辉为动

6.主要运用了议论、抒情点明主旨，点明写序的目的劝勉马生应勤奋好学，表达了对马生学有所成的期望之情【解题分析】

1.试题分析考查对诗词的赏析B.《南乡子•登京口北固亭有怀》这首词通篇三问三答，层次分明，互相呼应；即景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬故B项中的“沉郁顿挫，悲愤激越，读之令人怆然泪下”的赏析是错误的故答案为B

2.试题分析试题分析考查对文言词语一词多义的理解A.选项中“其”分别为“副词，表祈使语气，一定要”和“代词，它们，代前文出现的两个地名”；B.选项中的“而”的意思分别为“表顺承”和“表修饰”；C.选项中的“入”分别是“耸入，动词”和“在国内，状语”；D.选项中的“则”都是副词，译为“就是”故选D

3.试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如本题中的“趋”是“快步走”；“与”是古今异义词，”参与，这里有欣赏、领悟的意思”的意思

4.试题分析本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位

（1）句中的“颓（坠落）、鳞（代鱼）、竞跃（竞相跳跃）”几个词是赋分点；

（2）句中的“编袍（粗麻絮制作的袍子）、敝衣（破衣）、略无（没有）”几个词是赋分点翻译时要做到“信、达、雅”

5.试题分析考查对文章内容的理解在整体感知文章内容的基础上，结合具体内容分析作答《答谢中书书》一文作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新”两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”由静景转入对动景的描写猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息作者择取有代表性的景物从山水相映、色彩配合、晨昏变化、动静结合加以描绘，使读者对山川景物产生完整、统一的印象据此理解分析作答

6.试题分析本题考查表达方式及作用常见的表达方式有五种记叙、议论、描写、抒情、说明记叙重在讲述一件事；描写重在写景物；说明意在解释说明；议论是作者的观点见解；抒情重点表达作者的情感丙文最后一段是记叙、议论、抒情的表达方式，记叙了马君则的基本情况，并劝勉马生要勤奋刻苦学习，表达了对马生学有所成的期望之情交代了文章的写作目的，点明了中心据此理解作答【题目点拨】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美参考译文【甲】什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息当年孙权在青年时代，做了三军统帅他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已这样也就难怪曹操说“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”【乙】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面这里实在是人间的仙境啊自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了【乙】我年幼时就爱学习因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家我的勤劳和艰辛大概就是这样如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？

11、

1.

①擦鞋女人面带微笑站在街口问候他人；

②擦鞋女人一丝不苟地给我擦鞋；

③擦鞋女人在儿子的劝说下到儿子工作的城市生活；

④擦鞋女人重回老街擦鞋

2.运用动作描写（细节描写），“抬起”“抹”“吹”“舒口气”“抚一下”“站了起来”等词语通过对她擦鞋动作的细致刻画以及擦完鞋后的细节描写，表现了她认真严谨的工作态度和工作完成后满足幸福的情态

3.勤劳能干，真诚亲切，乐观善良，热爱生活，敬畏工作，富有人生智慧

4.“近处的风景”既是指周围的美好景象，更是指眼前的擦鞋女人以及像擦鞋女人一样勤劳善良、乐于奉献的普通人;写出了擦鞋女人带给自己的美好心情，表达了作者对擦鞋女人这些普通人的敬佩、喜爱和赞美之情【解题分析】

1.本题考查概括能力，概括内容的关键是要找出记叙文的“六要素”…时间、地点、人物、起因、经过、结果题目要求是概括出发生在“擦鞋的女人”身上的几件事情，那么我们可以将文章分层，再对每一层的意思进行概括第一层1-3段，主要内容是擦鞋女人每天早晨都会面带微笑站在街口问候他人；第二层4-13段，主要内容是擦鞋女人认真地给“我”擦鞋，“我”劝说她不要再擦鞋，去她儿子那享福；第三层；14-15,主要内容是擦鞋女人在儿子的劝说下去了儿子家，但是因为上街擦鞋，惹得儿子发火；第四层16-19,主要内容是擦鞋女人不习惯清闲的生活，重回老街擦鞋然后，再将这些内容整理成答案

①擦鞋女人面带微笑站在街口问候他人；

②擦鞋女人一丝不苟地给我擦鞋

③擦鞋女人在儿子的劝说下到儿子工作的城市生活；

④擦鞋女人重回老街擦鞋

2.本题考查赏析句子能力赏析句子一般从修辞手法、用词角度、表现手法、描写方法这几方面去解答在“这时，她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口气，她轻轻地抚一下自己额头上的秀发，站了起来”这句话中，用了大量的动词，比如“抬”、“抹”、“吹”等，所以可以从动作描写这一角度做答突出她的认真及满足注意在做答的时候，应该遵循“手法+事物（人物）特点+情感”这一格式

3.本题考查对人物形象的分析人物形象可以从人物的言行举止、身份地位来分析，有时也需要结合时代背景、作者的评论加以评价从文中“她不像其他擦鞋的人不厌其烦地问擦鞋吗？她问去上班？去买菜？去送小孩？……很得体，很亲切”可以看出擦鞋女人真诚亲切、乐观善良；从文中“她笑着说，早啊！我说，你比我还早呢！她就笑着说，老辈人说的——人勤春来早！”可以看出她勤劳能干；从文中“她竟自言自语地说“鞋啊，不是你穿着它走，是它带着你往前走呢！”可以看出她富有人生智慧；从文中“然后，她埋下头来认真擦鞋，再无言语”、“她擦的鞋一尘不染，油光崔■亮”可以看出她敬畏工作

4.本题考查对关键语句的理解理解句子一般都是从表层义和深层义两方面去做答，当然有些句子需要通过找出句子中的关键词去理解，关键词一般都具有隐喻义和引申义在“望着晨曦中的小县城，有几分美好、清丽和诗意……放眼打量，自己好久没有注视这近处的风景了”这句话中，我们需要理解的是“近处的风景”“近处的风景”从表面上看，是指周围的美景；深层来说，作者以景喻人，更是指眼前的擦鞋女人以及像擦鞋女人一样勤劳善良、乐于奉献的普通人

12、

1.旨在说明“偷懒”的现象是普遍存在的，使后文阐发的道理更有说服力

2.人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景

3.自己因偷懒而放弃了需要的学习，结果“因果报应”曾经的放弃让自己遭遇了更多的难题运用了拟人的修辞方法,生动写出了当时的无奈、后悔心理

4.在人生旅途中人会因为“偷懒”不去学习（某种技艺），以后就会因此失去很多机遇以及进一步发展的可能，甚至会影响自己的人生走向，”书到用时方恨少”讲的就是这个道理

5.示例如果符合自己的自己的爱好和人生志向，再难的事也坚决不能偷懒克服困难，勇往直前是我人生法定【解题分析】

1.要求学生仔细阅读文本结合文本的主旨分析文本记叙了“我”“偷懒”的事，表明“偷懒”只是“个例”，而记叙邻家大伯“偷懒”的事，意在表明“偷懒”具有普遍性使后文阐发的道理更有说服力

2.要求学生仔细阅读文本，结合上下文分析结合第⑪段的上文分析真理指人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景

3.赏析句子一般从修辞方法，描写方法，遣词造句等方面入手结合本句分析应该从修辞的角度分析首先指出修辞方法，然后结合修辞方法的作用写出表达效果和体现的情感结合“它们都在后来某个猝不及防的瞬间，跳出来为难我”分析，采用了拟人的修辞，把“偷过的懒”拟人化，生动形象的写出了生动写出了当时的无奈、后悔心理

4.理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思结合“人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景”分析得出因为“偷懒”不去学习（某种技艺），以后就会因此失去很多机遇以及进一步发展的可能，甚至会影响自己的人生走向，”书到用时方恨少”讲的就是这个道理

5.开放性试题，答案不唯一但所选角度必须是正能量的如再难的事也坚决不能偷懒克服困难，勇往直前，坚持到底

13、

1.B

2.）

①与历史剧、电影名、小说名同名，题目新颖，设置悬念，激发读者阅读兴趣

②又是组织材料，贯穿全文的线索

③借古讽今

④项羽英雄末路，众叛亲离，“霸王别姬”是其悲剧下场今日的“霸土”们（父母官们）若不引以为鉴，大肆挥霍人民的血汗，也难逃“别姬”下场

3.

①增加趣味，设置悬念，吸引读者

②工艺复杂，价格昂贵，侧面表现郑张等干部奢侈腐败

③照应题目，是全文重点，为下文揭示文章主旨做铺垫

④菜肴昂贵，花样翻新，巧中求奇，说明有这种社会需求太平日久，滋生奢靡,侧面表现公款消费的社会背景

4.1句中“怔”字用得好，为下文8号小姐不点“霸王别姬”这道菜埋下伏笔2通过动作及语言描写，写出了8号小姐作为一个服务员对他们如此奢侈挥霍痛心却又无助，对这些“霸王”们如此腐败堕落进行了有力的讽刺，表达作者对8号小姐的同情及赞颂之情

5.小说以众人惊诧结尾，给读者留下了思考空间，耐人寻味；写出了这些“霸王”们的丑陋面孔被揭穿时的尴尬之情;作者对这些“霸王”们如此腐败堕落进行了有力的讽刺【解题分析】

1.试题分析B项“文章的语言华丽”对选文分析理解有错误本文的语言特点是质朴生动，亲切自然

2.试题分析考查文题的作用从内容上讲“霸王别姬”由于与历史剧、电影名、小说名同名，所以有引人入胜的效果可以起到借古讽今的效果从结构上说“霸王别姬”又是线索串起古代的“霸王”和今日的“霸王”，都难逃别姬”下场的材料点睛题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等

3.试题分析此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力解答此类艺术手法的分析题，一定要注意结合着文章具体内容分析，在答出文章运用的艺术手法的同时，还要结合着具体内容，把该手法的表达效果本题在结构上设置悬念，吸引读者，照应题目为下文揭示文章主旨做铺垫内容上工艺复杂，价格昂贵，侧面表现郑张等干部奢侈腐败这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺

4.试题分析赏析文句此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从品味词语的角度和人物描写的角度分析作答如“怔”字，为下文8号小姐不点“霸王别姬”这道菜埋下伏笔“没想那8号小姐竟跪了下来”为动作描写；“郑书记，我没什么意思，只是想让你省点儿”为语言描写答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动和对表达主题的意义

5.试题分析考查描写性结尾的作用结尾“十几个科级处级干部齐刷刷望着跪在地板上的小老乡，惊诧万状，许久许久没人说话”描写的是“霸王”们的丑陋面孔被揭穿时的尴尬之情作用无非有两个一是讽刺现实，二是让读者去回味答此题一定要掌握中心后再作答，切忌断章取义

二、语言表述

14、

①四种造字法，

②形、音、义【解题分析】本题考查语言表达与运用，要结合具体的语境，抓住语段所讲的中心来完成本题，本题针对的是汉字造字构成的有关内容，要对汉字的演变历程有一定的了解，知道造字法有四种，形声字是音、形、义的结合等相关的知识

四、写作

15、几分甜蜜在心头成长的路上跌跌撞撞，我们总会有悲伤.我们丢弃过信仰，我们迷失过方向；我们故作坚强，泪水失去立场，苦涩弥漫心房.黑夜中的光，是天亮的戎装.心中燃着不灭的希望，所有远方都为我发烫.梦想全副武装，黑暗中铿锵；我们筑起心墙，勇敢面对无常，让甜蜜占据心房.那时，我刚上七年级，胆怯得像一只刺谓蜷缩着张开全身的刺，保护自己.甜蜜•老师您，我的班主任进了教室；一身米黄色的休闲服，看起来和蔼可亲；光滑的脑门上反射的光亮耀了我的眼，几丝皱纹横亘在脸上，微微下陷的眼眶镶嵌着两颗宝石一般的眼睛，一头黑发之中夹杂着几缕白发.饱经沧桑的您，一眼就看出我的问题.从您那宝石一般的眼中射出的光，如一道黑夜之中的光，刺破了无尽的黑暗；如普罗米修斯盗取的火种，带来了光明.接下来我就被您任命为课代表，上课回答问题第一个想到的就是我，还锻炼我的交住能力和办水能力，让我处理班上的事.于是我开始从胆怯的刺猬蜕变成好动的小猫，虽然有些痛苦，但是来自老师的鼓励所带来的甜蜜一直在心头.七年级结束时，我对您说“谢谢您帮我!”您说“我是你的老师，我不帮你，谁帮你？”那一刻，几分甜蜜在心头.甜蜜•同桌升到八年级，我的数学学习有很大闲难.幸好，我的同桌很好.真的好感激你，我的同桌，每一次下课你都像拎着小猫一样把我拎回位子，辅导我数学.终于，我的成绩好了起来.当我的数学考到1巧分时，我对同桌真挚地说“谢谢你帮我.”你说“我是你同桌，我不帮你谁帮你？”那一刻,几分甜蜜在心头.甜蜜•朋友九年级了，转来了一位新同学，成了我的新同桌.他的化学成绩很差，我就像以前的同桌帮我一样帮他，当然，他很乖，每一次下课都会和我学化学.在他化学考到45分的时候，他对我说“谢谢你帮我.我回答道“我是你同桌，我不帮你，谁帮你？”帮别人的感觉很好.那一刻，几分甜蜜在心头.成长的路上偶尔会迷茫，抓紧梦想，执着于前方，哪怕遍体鳞伤，也别放弃希望.相信黎明的曙光有战胜黑暗的力量,相信甜蜜定能将苦涩赶出心房.【解题分析】1本题考查学生写作命题作文的写作能力写作命题作文一定要注意审题，把题目分析透彻，抓住题眼，或者题目中的关键词，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思、写作本作文的题目是“几分甜蜜在心头”，题眼是“甜蜜”，审题构思时可以考虑为什么在心头涌起几分甜蜜？这中间有什么令人难忘而又快乐的故事？在这甜蜜中你还懂得了什么？……“几分甜蜜在心头”一是暗示了人物应以“我”为主，写“我”的情感体验；二是显示了事件的性质和结果，所写事件必须是给人带来“甜蜜”体验的美好事件，还要写出事件的起因和经过，交代清楚为什么会产生“几分甜蜜在心头”的结果选材可从两个角度思考一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的关爱和帮助,内心感到甜蜜；二是自己为他人提供了帮助受到了赞扬而感到甜蜜把握住这些，也就抓住了文章要突出的重点，要注意写出自己的经历、感悟、认识，大胆选择自己最能驾驭的文体进行写作写作中应注意选材要典型新颖，富有生活气息，具有时代感；立意要积极向上，反映生活的正能量构思要巧妙，从内容和写法上能够做到与众不同，独出心裁；语言要生动形象，善用修辞和描写，给人耳目一新的感觉2本题考查学生写半命题作文的能力写好此题的关键在于补题补题时要结合作文提示，遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，根据自己的生活积累，选择自己最熟悉、最擅长写作的内容补充文题根据分析可知横线上可以填写:某人、某物、某片景等前面的提示性语段，非常富有哲理，我们的写作思路也应该从该材料中获得，本题目写作难度不大补写的词语可以是一个具体的事物一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；或者是相对抽象的事物或者情感一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒，补词语时，可从上面两个思路来补写作手法可以采用以小见大，从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理可以在文前加一段优美的文字作为题记；也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目；也可以把一般人使用的第三人称写法改为第一人称，等等本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文要注意书面整洁C.如果我们把缺点、错误掩盖起来，装作看不见，那无异于饮鸩止渴D.我们应该向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来

5.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）

（1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于O

（2）阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人o

（3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的oA.安逸严谨悔悟B,安静严谨感悟C.安逸严格感悟D.安静严格悔悟

6.阅读下面材料，按要求答题材料一（新华网客户端）（2019年4月9日12:05讯）4月8日，执掌故宫博物院7年的院长单霁翔退休，继任者为敦煌研究院原院长王旭东此外，故宫新任党委书记都海江也于3月上任单霁翔卸任前一个月，故宫博物院发布紫禁城600年展览计划数十项展览从2019年下半年开始延续一整年2020年是故宫博物院一个重要节点，历时18年的古建大修和8年“平安故宫”建设都将完成，故宫将迎来更加健康的状态材料二见下图盘30%（gm冲）911861500!80%!8%!1100:50\材料三单霁翔一直的心愿“要把壮美的紫禁城完整地交给下一个600年”请为材料一的新闻加一个标题（15字以内）阅读材料二的图，概括单院长在职期间工作的主要成绩作为即将去故宫参观的中学生，你想向新继任的王院长说些什么？请结合以上三则材料回答

7.补写出下列句子中的空缺部分君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池，o（李商隐《夜雨寄北》），O落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》）,夜泊秦淮近酒家（杜牧《泊秦淮》），O烽火连三月，家书抵万金（杜甫《春望》）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失“由此我们可以联想到《论语》中孔子的话,O事物的发展是向上的，但并不乏曲折这一哲理和陆游在《游山西村》中阐释的道理不谋而合，这一句是，O《渔家傲》中与王维的《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”一样描绘大漠风光的句子是:,无论面对失败还是成功，都要保持一种恒定淡然的心态，这一观点范仲淹在《岳阳楼记》中阐释为

8.名著阅读（任选一题作答）

（1）《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在孤岛上做了不少有意义的事情请从下面两个选项中任选其一，简述其主要故事情节

①解救星期五

②解救西班牙人及葡萄牙人

（2）《水浒》塑造了很多经典人物形象请从下面两个选项中任选其一，结合事例简要地从正面评价人物

①宋江

②吴用

二、阅读

9.阅读下面的古诗，完成小题送友人薛涛水国

①藏葭夜有霜，月寒山色共苍苍谁言千里自今夕，离梦

②杳如关塞长

①水国水乡

②离梦离人的梦诗的首句中的“夜有霜”与下一句中的“”一词相照应，表现了送别时节的O结合全诗，谈谈你对“离梦杳如关塞长”中的“杳”的理解

10.阅读下面的文字，完成下列小题（甲）南乡子•登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流年少万兜禁，坐断东南战未休天下英雄谁敌手？曹刘生子当如孙仲谋（乙）答谢中书书山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者（丙）送东阳马生序余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤较裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享回舍生皆被绮绣，戴朱缪宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备臭，泮然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达与之论辩，言和而色夷自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣其将归见其亲也，余故道为学之难以告之谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？

1.下列对《南乡子•登京口北固亭有怀》的赏析有错误的一项是（）A.“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目词人通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者苟且偷安、昏庸无能B.这首词通篇三问三答，沉郁顿挫，悲愤激越，读之令人怆然泪下C.“何处望神州？满眼风光北固楼”两句运用了设问的修辞手法，意思是说中原土地已非我有，寓有“故国之思”oD.“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”两句化用了杜甫的诗句“不尽长江滚滚来”，含蓄委婉地表达了自

2.F列句子中加点字的用法和意义相同的一项是（）A.安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）其间千二百里（《三峡》）B.有卖油翁释担而立（《卖油翁》）河曲智叟笑而止之日（《愚公移山》）C.高峰入云入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》）D.则心不若余之专耳此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》己的无穷愁绪和伤亡之感1坐断东南战未休坐断2未复有能与其奇者3尝趋百里外父母岁有裘葛之遗

43.解释下列句中加点的词语

4.用现代汉语翻译下面的句子

（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃

（2）余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意

5.（乙）文作为一篇山水名篇，请结合文段分析其意境美表现在哪几个方面

6.丙文中最后一段运用了哪些表达方式？有什么作用？

11.现代文阅读擦鞋的女人

①老街的街口总站着一个擦鞋的女人，在她的身旁，有两把半新不旧的藤椅，抹得干净泛光，一尘不染

②小城的早晨，是勤劳而又新鲜的，擦鞋的女人也是这样她一脸微笑地立在晨曦里，大方地和来来往往的行人打招呼她不像其他擦鞋的人不厌其烦地问擦鞋吗？她问去上班？去买菜？去送小孩？……很得体，很亲切

③我早上上班，她见着我，笑着问上班去？有时，她还提醒我抓紧点，要迟到了我一看时间果然很紧，便加快了步伐走了几步，回头看时，她也看着我，一脸的友好，满是真诚的笑意

④后来，每回经过她的摊前，我就放慢脚步她看到我，就笑，然后定定地看着我脚上的鞋我会意，坐在她的椅子上她笑着说，早啊！我说，你比我还早呢！她就笑着说，老辈人说的——人勤春来早！

⑥她擦的鞋一尘不染，油光锂亮尤其，她把鞋带也都解下来，揉在手心，用洗衣液浸了，再用清水冲洗干净然后，她手执鞋带一端，抻开，在空中甩得啪啪作响只几下，鞋带就甩干了，洁净似新

⑦接下来，她帮我系鞋带，执带似丝，穿孔如飞，左手内扣，右手外扣，绕一圈，左手抓右绳，右手抓左绳，绞花一般最后，用力一扯，成了好一个大方美观的蝴蝶结！

⑧看，很好，美丽在我的鞋上，幸福在她的脸上

⑨这时，她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口气，她轻轻地抚一下自己额头上的秀发，站了起来晨曦中的她，朴素得体，健壮生动，让人感觉到一份真实的美丽⑩后来，听她聊起她的家乡、孩子和她的工作她说在这儿擦鞋已有二十多年了二十多年来，擦鞋挣钱、养家糊口，供儿子上完了大学，直到参加工作成家立业儿子现在在广州创业办了个小厂，红火着呢……11我说，擦了这么多年鞋，你现在也该回去享享清福了她说，儿子好几次都要她去带孙子，说一家人在一起比啥都好我说，那当然，去吧她却没有接话，过了一会儿才说“我是劳碌命，动惯了，一时半会儿还真是歇不下来……”12她没有说下去，我也没有再劝下去她低下头，一丝不苟，双手在我的鞋面上飞舞着13我每回见她捧着鞋的样子，就像捧着一个宝贝似的，全神贯注有一天，我听得真切，她竟自言自语地说“鞋啊，不是你穿着它走，是它带着你往前走呢！”⑷一个夏天，在老街的街口，我没见着她我四下里张望，还是不见她的影子那个早晨，无风，闷热，让人有些焦躁不安接下来几天，仍然不见她出现，没有她的老街街口，仿佛少了一道风景15后来，我听说这个擦鞋的女人终是经不住儿子的软磨硬泡，到儿子工作的城市带宝贝孙子去了起先两三年，她整日忙忙碌碌，在儿子宽敞明亮的家里带小孩、做家务每到节假日，一家人逛商场、游公园、下馆子，她却免不了眼睛滴溜溜地盯着过往行人的脚上看后来孙子进了幼儿园，她闲着无事，竟背着椅子，操着家什上了街，在一条大街的街口摆起了擦鞋的摊子不巧却被城管逮个正着，让儿子去领人堂堂公司总经理的儿子颇感蒙羞，破天荒在老娘面前发了大火16再后来，她又回到了老街，还是风霜雨雪里立在老街的街口，一脸笑，勤快，整洁，生动，阳光17远远地见着我，她似见了亲人一般，说，好久好久了，人也落了，手也生了……她注视着我脚上的鞋，我有些尴尬，不好意思地也瞧了瞧自己邀遢的鞋，说，早该擦擦了！18她把我的鞋捧在手上，又一丝不苟地擦起鞋来擦好了，抬起了头，兴奋地对我说“鞋不擦不亮，人不勤不精神！”19我频频点头称是望着晨曦中的小县城，有几分美好、清丽和诗意……放眼打量，自己好久没有注视这近处的风景了

1.本文写了“擦鞋的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括2,下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析这时，她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口气，她轻轻地抚一下自己额头上的秀发，站了起来

3.擦鞋女人是怎样的人，请结合全文简要分析

4.结合全文内容，简要分析你对⑲自然段画线句子的理解望着晨曦中的小县城，有几分美好、清丽和诗意……放眼打量，自己好久没有注视这近处的风景了

12.阅读下面的文字，分别回答问题所有偷过的懒，都会变成打脸的巴掌巫小诗

①小学的时候练书法，周末要背着墨水瓶去老师家，瓶子没拧紧，墨水把包里的文具都染脏了于是我生闷气，觉得书法太讨厌，难学又惹祸，学了几天再不愿意去

②后来念高中，语文作文总拿不到理想的分数，硬着头皮问老师原因，他说“文笔不错，可惜字丑了些”到学校组织作文比赛的时候，老师甚至主动建议我，“写完找个字好看的同学帮你抄一遍，否则得奖的可能性很小”

③大二的时候考驾照，带我的教练脾气很不好，我被骂哭两次，羞辱智商N次我跟自己赌气，说过阵子再学，后来干脆就没再去驾校，如今即将毕业的我，依然没有驾照等到过年回家，我所在的小城市的出租车，春节是不开计价器的，10块钱的路程，能漫天要价地说30,不坐拉倒家人在忙，家中有闲置的车，可是我不会开啊，我只能去拦出租车，送上门给他们宰客.

④还有半途而废的游泳，三天打鱼两天晒网的美术，“明天再背吧”的单词……它们都在后来某个猝不及防的瞬间，跳出来为难我“因果报应”真的是恒久存在的真理，所有偷过的懒，都会变成打脸的巴掌

⑤新家装修的时候，有一部分家具是手工现做的木工师傅在我家工作的时候，大门敞开着通风，一位来邻居家走亲戚的老伯，特意进来旁观

⑥老伯说，自己现在还在遗憾，当年没有好好学做木匠原来，他年轻的时候跟着老师傅一起学过木匠，但觉得太精细太麻烦，还被割伤过手，就不愿意学了接下来，老伯想做一些轻松简单的活儿，于是就跟着亲戚一起去沿海打工

⑦可是老伯并没有一技之长他去过搬砖的工地，去过流水线的工厂，最后忙忙碌碌十几年，依然没在大城市安下家，只好回家乡做点小买卖.

⑧曾经跟自己一起学木匠的伙伴，如今一个个成了当地令人尊敬的手艺人，甚至开起了自己的家具制造厂而他,只能站在陌生人的门边，欣赏别人“展示”着他曾放弃的技术

⑨记得蔡康永写过15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”⑩人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景⑪我现在深深觉得这是个“真理”减肥的时候偷懒，夏天满大街瘦长腿的时候，你只能对着自己的肥肉生闷气上学的时候偷懒，同学们一个个念名校、入名企的时候，你又只能在深更半夜里抱怨怀才不遇⑫所有偷过的懒，都会变成打脸的巴掌我不知道怎样去劝服一个懒人改过自新，我只知道打脸会疼，脸肿了会丑

1.文章写了自己“偷懒”的事，为什么还要写邻家大伯“偷懒”的事？

2.第⑪段“我现在深深觉得这是个‘真理”中“这个‘真理”是指什么？

3.赏析下面的句子它们都在后来某个猝不及防的瞬间，跳出来为难我

4.说说你第⑫段的理解

5.面对“偷懒”的行为，你是怎么做的？

13.阅读下面的文章，完成问题霸王别姬孙方友

①颍河乡的书记郑张来省城开会，想借机请一请在省城工作的颍河老乡，联络联络感情，要他们多为家乡人办些事情他把这个想法与在省政府当财务科长的吕强一说，吕强说你这父母官请客，哪个不来？郑张说你看放哪儿合适？吕强说就在“天然居”吧，那里有一道好菜，叫“霸王别姬”，很招人

②接着，吕强给郑张介绍说，这“霸王”是老鳖，“姬”为“小母鸡”O老鳖不是人工养殖的那种，是在湖河中自然生长的那种小母鸡为“柴鸡”，而且是正在下蛋的小母鸡做法为传统工艺，先把活鳖放在笼屉里加温，笼为特制笼，周围有圆眼儿，开始用纸糊了，温度一高鳖发渴，找地方儿换气，便把纸拱烂，头从眼儿里伸出来，赶巧外面有备好的作料水鳖将作料水吃进五脏，排出去原有的废物，几经“清蒸”，鳖体内吸足了“作料”，然后开始杀鳖清蒸的鳖，英雄末路；卧地的玉姬，美人穷途，构图给人一种悲壮感这道菜味道不但独特，而且美妙无比只是价格高，“霸王”卖到500元一个，一个上斤重的鳖与一只3斤重的小母鸡组成的“霸王别姬”，至少近千元郑张说既然请了，就不能丢份儿，那就上“天然居”吃“霸王别姬”第二天中午，该请的老乡一个个走进了“天然居”O吕强订的雅间叫“紫光阁”，服务小姐是个很清秀的小姑娘，胸前的号码为8号（A）8号小姐看到郑张时怔了一下,然后赔着笑脸喊先生，礼貌相让吕强像是常来这里,对宴会的道道很熟悉，指使小姐弄这弄那，喝什么茶，抽什么烟，全由他张罗因为十几个人都是颍河人，又全说家乡话，室内就充满了颍河气息

③8号小姐拿过菜单，要郑张点菜郑张将菜谱递给吕强，说“吕科长，您先点“吕强说“一人点一个”郑张说就点霸王别姬！众人一人点了一个后，又由吕强做“总结”，几热几凉几个汤，喝什么酒，要什么饮料，一拢说了，最后对那8号小姐说“要快！”

④不一会儿，凉菜热菜开始陆续上桌酒是家乡酒宋河粮液众人虽同在省城，但平时都各自忙自己的工作，也并不常见面，借此机会，叙说友情，禁不住乱给家乡父母官敬酒郑张很高兴，说是自己在诸位的家乡问事，请诸位多多关照谁若有什么事情，只要一个电话，兄弟一定照办众人同是举杯，齐声说好说好说！话落音，都干了郑张放下酒杯，问8号小姐说“霸王别姬怎么还不上？”8号小姐急忙解释“先生，今日客多，点霸王别姬的人也多，大师傅做不及，请诸位原谅！”

⑤过了一会儿，仍不见上“霸王别姬”，郑张又问“怎么还不上那道大菜？”那小姐又急忙解释说“先生，请您别慌，我这就去催！”8号服务小姐说完，急忙到门外叫来传菜小姐，悄声说着什么

⑥眼见酒席就要结束了，仍不见上“霸王别姬”，众人都禁不住面露急色郑张更是耐不住，叱问那小姐说“至寸底怎么回事儿？”小姐也有些惶恐，急急出去，不一会儿又急急回来，抱歉地说“先生，实在对不起，今日的‘霸王别姬已缺料了！”郑张一听变了脸色，忽地站起，怒目那小姐说“我们早早订桌，又早早报了‘霸王别姬，你推三说四，一直不上，现在竟说卖完了！搞什么鬼？”

⑦众人也深感受了愚弄，纷纷指责8号小姐吕强口气很硬地说“叫你们老板来！”一听要叫老板，8号小姐蒙了，苦苦哀求说“诸位先生，你们千万别让老板来，老板一来我就要被炒鲸鱼！实言讲，我压根儿就没给你们报这个菜！“听8号小姐如此一说，众人都怔了郑张不解地问“你为什么不报？”

⑧（B）没想那8号小姐竟跪了下来，哭着说“郑书记，我没什么意思，只是想让你省点儿！”郑张呆了.怔然地问“你怎么知道我姓郑！”8号小姐说“我就是颍河乡的人，来省城打工才两年！”

⑨这一下，全场静极，十几个科级处级干部齐刷刷望着跪在地板上的小老乡，惊诧万状，许久许久没人说话……L下面对选文分析理解有错误的一项是（.）A.文章开头引出故事发生的社会环境及事件的大概，然后点题B.文章的语言华丽，描写细致，情节丰富，深入人心C.文中淳朴的颍河乡8号服务小姐，跟一大帮出自颍河乡的老练官员，形成鲜明对比D.本文作者意在“以小见大”，引起社会各界同仁的注意，警惕腐败，关注民生，让“霸王”清出我们的生活字典

2.结合文本内容，说说作者为什么以“霸王别姬”为题？

3.小说第

②段用了一大段文字来介绍“霸王别姬”的制作工艺，有何作用？

4.阅读文中画线的句子，回答下列问题有人认为第

②段A句中的“怔”字用得好，你是如何看？说说理由请从人物描写手法的角度品析第

⑧段中的B句

5.结尾“十几个科级处级干部齐刷刷望着跪在地板上的小老乡，惊诧万状，许久许久没人说话……”这样写有什么作用？

三、语言表述

14.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯中国汉字成千上万，但并不是杂乱无章，随意而为，它的发生与发展有自身的规律性人们知道，汉字有

①，即象形、指事、形声、会意汉字虽以象形造字开始，但绝大多数却是形声字，形声字既表音又表义，最能体现@三者的结合汉字的结构有左右、上下、内外之分，但不管如何都有一个中心，都是四四方方的方块字

①__________________________________

②

四、写作

15.下面有两个作文题目，请选择其一进行写作1纷繁的生活，只要我们用心体会，总是不乏或幸福、或愉快、或舒适的甜蜜感受请以“几分甜蜜在心头”为题目写一篇不少于600字的文章2人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂沿途的风景，我们都别错过一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生请以“不错过”为题，写一篇文章要求

①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；

②不少于600字；

③除诗歌、剧本以外文体不限；

④不得抄袭、套写；

⑤文中不得出现真实的姓名、校名和地名参考答案。