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文本内容:
（提示与要求）
①自选角度，自定文体（诗歌除外）；
②文中不得出现真实的姓名、校名
③不要套作，不得抄袭
④考虑到内容的充实，文章不要少于字600参考答案
一、积累与运用、1A【解题分析】试题分析第三个逗号应该改成句号第一个逗号应给为问号第二个逗号应改为分号B C D点睛标点符号是辅助文字记录语言的一套符号它的作用表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用分两大a bc类点号和标号点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用、2D【解题分析】试题分析（）“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用的是反问修辞；（）“人生自古谁无死？12留取丹心照汗青”运用的是借代的修辞；（）“经过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝3叶茂盛，生命力强”运用的是比喻修辞；（）“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上”运用的4是拟人的修辞据此，答案为D、3A【解题分析】项最恰当根据四季的特点的对应关系作答“春天惠风和畅，莺飞草长”自然对应“是生命的萌发”；“夏天骄阳似A火，蛙鸣虫唱”自然对应“是生命的张扬”；“秋天明月朗照，五谷飘香”自然对应“是生命的纯熟”此题比较容易、4C【解题分析】此题考查的是病句的辨析搭配不当，可改为“……还需提高人际沟通能力、团队协作能力、创新能力，增强社会责C任意识”故选C、5C【解题分析】“大国工匠”是偏正短语；“记住乡愁”是动宾短语；“精准扶贫”是偏正短语；“热闹极了”是补充短语“他打A.B.算明天去扬州”和“我真的还不清楚他的打算”中两个“打算”的词性不相同第一个是“动词”，第二个是“名词”项正确“让座不是一种法律责任和义务，而是一种道德自律行为”这个复句是并列关系CD.、遐61si2A BB3B【解题分析】试题分析不写错字、别字、形似字可根据上下文的内容推断遇到形声字或会意1字，可以凭经验和印象写出正确的字汉字是中华文明之母，使用汉字的中国人，有责任写好汉字，来体现我们的国民素质此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍试题分析此类题需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握总之，判断正确答案2要从多角度去考虑，把语境、语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做选词填空题的最佳方法选词填空一定要观察语境，然后斟酌词义，选择后再通观一遍点睛解答此题的关键是掌握相关词语或成语的意思，正确辨别它们的感情色彩、修饰对象、使用范围等解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选试题分析语句衔接有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象3的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案代回原文进行进一步的检验此题注意
①③④1—2衔接紧密不能分开，因此选B、⑴博学而笃志⑵落红不是无情物化作春泥更护花⑶天下英雄谁敌手生子当如孙仲谋⑷何事长7向别时圆⑸气蒸云梦泽波撼岳阳城欲济无舟楫端居耻圣明【解题分析】考查学生对名篇名句的背诵、默写能力在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字一些易错字可以结合词义背诵此题中注意“笃、撼、楫”的书写、⑴海伦；布鲁克赫斯特先生听信里德夫人的一面之词，毫无证据地诬蔑指责简•爱爱说谎、忘恩负义、行为恶8劣⑵
①海伦的宽容对简•爱有影响简•爱最后原谅了舅妈和表姐们在舅妈临死时去看她，舅妈死后，帮忙照看家里，接待来客
②海伦的求知欲对简•爱产生了影响海伦的求知欲感染了简•爱，简•爱在以后的生活中不断地充实自己，努力提高自己的才识在洛伍德学校好学上进，成为班上第一，与罗切斯特交谈，用自己不凡的气质、独到的见解和开阔的视野赢得了罗切斯特的好感
③海伦的善良对简•爱产生了影响海伦的温和善良一直影响着简•爱以致后来得知学生阿黛尔是个私生女时，不仅不鄙视她，反而更爱她，更耐心教她还把自己继承的遗产平分给表哥表姐
④海伦对信仰的忠诚对简•爱产生了影响体现在简•爱对爱情的忠诚上简•爱认为爱情是自由、平等的，没有身份地位的区别，所以当她发现罗切斯特有妻子以后，毅然决定离开，不愿意成为他的附属品；当她知道圣•约翰不是出于爱她而求婚时，她果断拒绝要是没有简•爱对爱情的忠诚，那么她是不会得到美好的爱情和生活的回答出两点即可【解题分析】本题考查对名著人物及情节内容的掌握第一空上述选段是简-爱在学校受人排挤时海伦劝解她的话，海伦是简在孤儿院最好的朋友，是个宽容的女孩她教1会简学会忍耐第二空简•爱从小寄住在舅舅里德家，并受尽了里德家的各种欺辱当简•爱准备进入洛伍德学校读书时，里德太太竟撒谎告诉布鲁克赫斯特先生说她是个爱撒谎的小孩，然后谣言传播开了，简•爱也因此受人排挤布鲁克赫斯特先生造访学校时，他对所有的老师和学生说，“当从她身上看不出她是邪恶的，但她坏透了孩子们，不要跟她说话，躲开她”“老师们，监视她，惩罚她的身体以便拯救她的灵魂一一如果她确实有灵魂的话因为这个孩子……我真难以启齿……这孩子会撒谎！”据此概括作答本题考查对人物性格成因的探究这是属于开放性试题，只要结合了名著内容，言之成理都可2
①海伦的宽容对简•爱有影响当海伦因小事受到鞭罚，简•爱认为这是无法忍受的，她说“要是他用那个鞭揍我,我会从她手中夺过来，我会当面把他折断”然而海伦却告之以《圣经》中的以德报怨，告之以忍耐，“既然无可避免，就非忍受不可，命中该你忍受的事，如果你受不了，那是软弱和愚蠢的简•爱最后原谅了舅妈和表姐们当简发现她所痛恨的舅妈躺在床上，气息奄奄、生命垂危时，她报复的渴望消散了，愤怒和憎恶的冲动平息了，这时，简已经完全地无条件地原谅了她在她死后，简«爱还帮忙照看家里，接待来客，回复吊唁信函，也原谅了她的表姐们
②海伦的求知欲对简-爱的影响在简-爱第一次遇到海伦的时候，海伦拿着书在看，第二次遇到海伦的时候，海伦也是在看书，看着简看不懂的书海伦是一个聪明好学的人，在回答问题的时候她都能谙熟于心在谭波尔小姐的课上，海伦的回答都是精彩绝伦的海伦还能逐字翻译诗，还会拉丁文在以后的生活中，海伦的求知欲感染了简，使得她在以后的生活中不断地充实自己，努力提高自己的才识正因为简•爱读了很多书，开阔了视野，领悟了许多其他人所不理解的，所以她的见解独到，还敏于应对她和谈锋甚健的罗切斯特舌战时，总是能听出言外之意，并抓住漏洞予以反击，让他们的谈话更有意义后来简・爱不愿意成为罗切斯特的情妇，毅然离开桑菲尔德在荒原庐办乡村学校的时候，简克服重重困难，终于把学校办得有声有色，赢得了乡村父老的尊重和农家学生的敬仰
③海伦的善良对简•爱的影响在孤儿院，当简第一次问海伦问题的时候，海伦对陌生的简•爱不仅不排斥，还一一为她解答了所有问题在简受到洛克赫斯特诽谤众目睽睽之下罚站的时候，任何人都不许接近和她讲话，但是海伦经过时给了她微笑在放学了以后，海伦还为简带来了晚餐，并且安慰她，鼓励她，温暖她这给了简无比的力量和勇气在简-爱受聘为阿黛尔的家庭教师时，罗切斯特告诉简・爱阿黛尔是一个私生子，他以为她会因此而鄙视阿黛尔,甚至会不愿意再教她，可简却恰恰相反，她认为就是因为阿黛尔没有父亲，又被母亲抛弃，她才要更爱她，更好地教育她当简听说自己从已故的叔父那儿继承了两万英镑的遗产时，立即决定把这笔财产在她和两位表姐、一位表哥之间平分
④海伦对信仰的忠诚对简•爱的影响海伦对自己的信仰是十分忠诚的，她相信上帝无时无刻不在身边，她认为除尘世之外，除人类之外，还有一个看不见的世界，一个神灵的王国，这个世界就在我们的周围那些神灵在看护着我们,保护着我们的即使是到死，海伦也一直忠于自己的信念，她认为自己是要到上帝那儿去海伦完全信任他的力量，完全信任他的仁慈“我爱他，他也会爱我的”（《简•爱》第九章）这就是海伦对自己信仰的忠诚，并不因经历过的事情而改变自己简•爱从海伦那学到了信仰和忠诚当她为爱情出走的时候，她告诫自己不能返回，往回走一步都是不行的，她认为都是上帝在指引她往前走在风雨交加的夜晚，简•爱已经穷困潦倒了，没有力气再继续前进了,她还是相信上帝，静静地等待上帝的旨意海伦的忠诚对简的影响尤其体现在简对爱情的忠诚上当简发现罗切斯特有妻子以后，毅然决定离开，不愿意成为他的情妇，当他的附属品后来当圣约翰以事业为目的向简求婚时，简就表明她不适合做这个，也没有这方面的才能到了最后简和罗切斯特结婚的时候，简-爱已经是财产继承人，而罗切斯特的财产都毁于一场大火，他自己也是又痛又瞎，但是简«爱并不觉得她做出了牺牲如果说和自己所爱的人结婚是牺牲的话，那么她是愿意做这样的牺牲的要是没有简-爱对爱情的忠诚，那么她是不会得到美好的爱情和生活的
二、阅读、
91.C“真意”是指远离喧嚣、超凡脱俗的心境；自由自得、闲适恬静的田园生活；安贫乐道、淡泊名利的志趣
2.【解题分析】对这首诗的理解和分析不正确“心远地自偏”的意思只要一个人的心灵能远离世俗的弊病之处，那么无论他在哪
1.C里，他都不容易受到周围环境对他造成的影响，自然也就“地偏”了“此中有真意，欲辨已忘言”人生的意义想要把它说出来，却又觉得它无法也无须明白地说出来这两句说的是这里
2.边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达“真意”指的是自然之趣和人生真谛诗人厌恶官场生活的尔虞我诈，厌恶“世俗久相欺”的污浊社会，一旦归到大自然，就觉得是进入了另一个世界，他要在无车马之喧,无名利之逐的大自然中寻求乐趣，坚守节操，这就是他的“真意”所在、（）腰背弯曲，这里指老人（）以……为乐，把……作为快乐（）只是（）通“现”，
101.1234表现，显现
2.B醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊关键字“述”“以”“……者……也”
3.1并不是自古以来的贤人哲士一定能够写出好的书法，只有品德高尚的人的书法能保存下来罢了关键字2“非”“书”“惟”“尔”《醉翁亭记》体现了欧阳修在仕途失意时“与民同乐”的恬淡、豁达的情怀；在《书学集成》中，欧阳修主张书法因
4.人而存，他认为无论多么优秀的书法作品，倘若其作者为人不道德，就不会长久流传下去【解题分析】试题分析考查文言实词先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义
1.解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题多古今异义词，如“但”只是所以千万不要以今释古“低偻”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键试题分析文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在
2.人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开此题较容易，根据文意即可推断出正确答案为项古之人/岂皆能书/独其人之贤者/传遂远此题要注意把主B语部分与谓语部分划开注意标志性的虚词“者”故选B试题分析本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关
3.键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意“述”“书”“惟”“尔”等字词的翻译“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”判断句的翻译“醒能述以文者”状语后置句的翻译点睛文言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美试题分析题干要求根据甲乙文的内容简要分析欧阳修的“为人”之道文言文要点的提取要想捕捉材料信息，就得
4.首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础如《醉翁亭记》可从“与民同乐”的恬淡、豁达的情怀的角度作答；《书学集成》可从为人道德，书法长久流传下去等角度作答可分析“古之人岂皆能书，独其人之贤者传遂远”一句甲文译文至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走,小孩子由大人领着走来来往往不断的行人，是滁州的游客到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧乙文翻译世上有喜欢把字的笔划写得很肥腴的人，这种（笔划肥腴的）字就像皮很厚的馒头，吃起来不能说它的味道不好，但是它的形状太不受看了写字的法则的失传，将及五十年了近来（有的人）稍微知道书法是“写”出来的，但是能达到前代高手水平的，恐怕没有三两个人前代的人对于书法大多是行家里手，但是只有德才兼备的人（的书迹）才传流至今后代的人不懂得这个道理，只从“书法”的表面意义上来追求，却不知道以前善于书法的（人）连同他的书迹一起泯灭了的简直数不胜数（太多了）假设颜真卿的书法并不好，但是后人（由于敬重他的人品）见到他的书迹也必然珍爱有加杨凝式用梗直的言辞来规劝他的父亲，其高洁的操守在艰难危急的时节表现了出来李建中清介谨慎温和雅致的性情，让爱他书法的人兼爱他的为人呀难道不是因为这些才让他们的书迹流传到现在的吗？并不是前代的那些德才兼备的人物都是书法高手，因为只有贤明之人才被（后人）记住，剩下的（人）全都随着时间的推移而消失，后人再也见不到了、
111.D
2.C
3.B【解题分析】此题考查的是对句子的理解和赏析比喻的本体和比喻句的作用都不恰当，正确的理解应为“好多游泳高手们汇
1.D成了一条长龙，依次向前游动”把比赛的队伍比喻成“长龙”，是为了表现银泾村参赛的游泳高手多，游动速度快而有序故选D此题考查的是对文章内容的理解对于“轮椅”在文中的作用理解错误，文中文中多次出现“轮椅”，除了点出魏
2.C大力参与各种活动的不易之外，更重要的是通过它展示魏大力身上令人敬佩的身残志坚的品质故选C此题考查的是对文中人物形象的理解表述不准确，魏大力只是对银泾村的孩子们传授游泳要领，进行游泳训练
3.B故选故、酒后闹笑话，甚至弄丢了生病的女儿，可见他嗜酒如命粗心大意；忍着酒瘾专门为朋友去钓鱼，可见他重情重义
121.（）“小小的”，分量极少，运用了叠词，强调突出了鱼小汤少，但汤中却饱含了大老张对我的深情厚谊，表达我内
2.1心的感动和感激之情（）动作、神态描写，传神地写出了大老张忍了一上午的酒瘾之后醉倒酣睡的情形，生动有趣，2足见其重情重义，淳朴真诚，流露出作者内心的感动与感激之情内容上第
⑤段运用了插叙，叙述了大老张因为醉酒弄丢了生病的女儿，突显大老张嗜酒如命（充实了文章内容，丰满
3.了人物形象），突出了他对我的情意之深，表达了我内心的感动与感激结构上与后文他滴酒未沾为作者去钓鱼形成对比（或者为下文他滴酒未沾为“我”去钓鱼做铺垫，或者为下文他滴酒未沾为“我”去钓鱼埋下伏笔，或者引出下文他滴酒未沾为“我”去钓鱼一事的叙述）大老张忍受一上午的戒酒之痛为我钓鱼熬汤，这份深情厚谊令我感动和难忘；七星河畔记载着我的整个青春，有我对往
4.昔的怀恋；大老张身上淳朴单纯的性情令我感受到人性的美好【解题分析】试题分析考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上
1.来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价本题作答可结合文章的段所叙写的与“大5~17老张”的言谈举止来概括文章第段叙写“大老张”酒后经常闹笑话，甚至还弄丢了生病的女儿，可见他嗜酒如命且5~6粗心大意；段叙写“大老张”忍着酒瘾专门为“我”去钓鱼，可见他是一个重情重义的人据此概括作答7~17试题分析（）考查对词语的赏析对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作
2.1答采用答题格式是先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果注意要做到“词不离句，句不离段”语句“鲫鱼汤炖好了，端上来，只有小小的一碗”中的“小小的”，意思是分量少，运用了叠词，突出了鱼小汤少，但汤中却饱含了“大老张”对我的深情厚谊，表达“我”的感动和感激之情（）考查对描写手法及其作用的分2析人物描写方法肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等作用形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点语句“这时候，大老张已经喝多了，顾不上鲫鱼汤，只管呼呼大睡，满是胡子茬的大嘴一张一合吐着气，像鱼嘴张开吐着泡泡”，运用了动作和神态描写，生动传神地写出了“大老张”醉倒酣睡的情形，表现了“大老张”重情重义，率真质朴的性格特点，表达了“我”对他的感激之情据此理解作答试题分析考查段落在文章中的作用文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析一般来说，文章中的段落，
3.在结构上，往往起到承上启下的作用；内容上，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；为下文埋下伏笔或做铺垫等内容方面，文章第段插叙了大老张因为醉酒弄丢了生病的女儿的故事，突显大老张嗜酒如命的特点，与后文他滴酒未沾5为作者去钓鱼形成对比突出了他对我的情意之深结构方面，为后文叙写他滴酒未沾为“我”去钓鱼做铺垫据此理解作答试题分析考查对文章内容的理解在理解文章内容的基础上，抓住“七星河”的人和事与“我”的关系和影响来作答
4.从全文内容来看，“七星河”首先是“我”曾经插队的地方，记载了“我”的青春，有“我”值得怀念的地方;“七星河”的“大老张”忍受一上午的戒酒之痛为我钓鱼熬汤，这份深情厚谊令我感动和难忘；“七星河”的经历让“我”感受到人性的美好所以作者说“七星河对于我便非同寻常据此理解作答【题目点拨】人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点、
①作为文章的叙事线索，起到了贯穿全文的作用；
②文题优雅，奠定了文章的感情基调；
③形象地赞颂了浓浓的母
131.爱，揭示了文章的主旨（）对报纸上的字,虽然不全认识,但能顺着读下去
2.1（）母亲变着花样做的柿子美食，尽最大能力让我们吃得饱、吃得好2运用比喻的修辞手法，把黄澄澄的柿子喻作点缀在碧绿的叶子中间的星辰，形象生动地写出了柿子的情状，表达了“我”
3.对柿子的喜爱之情内容上赞美母爱，升华主旨；结构上照应文题，收束全文
4.童年时，柿子作为母亲的奖品，激励“我们”读书认字，还没上学，就已经认识了不少字；柿子营养丰富，甜腻可口，
5.伴随“我”度过了童年那段难忘的岁月【解题分析】本题考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；
1.文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖然后结合本文分析，“母爱浓浓柿子香”的作用（）作为文章的1叙事线索，起到了贯穿全文的作用；（）文题优雅，奠定了文章的感情基调；（）形象地赞颂了浓浓的母爱，揭示了文23章的中心（）吸引读者、新颖4本题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义（）磕
2.1磕绊绊形容事情遇到困难、挫折、不称心、不顺利这里指对报纸上的字，虽然不全认识，但能顺着读下去（）花样2翻新指独出心裁，创造新花样写出了母亲变着花样做的柿子美食，尽最大能力让我们吃得饱、吃得好本题考查学生的赏析能力题干已经明确要求从修辞的角度“恍惚之中灿若星辰”可以看出，本句运用了比喻的修辞
3.写出本体“黄澄澄的柿子”，喻体“星辰”然后从生动形象的角度，写出作用和表达的感情【题目点拨】比喻的作用有三一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象本题考查学生对重点段落作用人理解解答此类型的题目，要从内容上和结构两方面分析解答开头句子的作用开篇
4.点题；总领下文或统领下文；引起下文，为下文作铺垫；设置悬念，引起读者的兴趣或思考中间句子的作用单独成段起承上启下的过渡作用；段末起总结作用（总结上文，引出下文）结尾句子的作用篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应，照应开头或照应题目；点明中心，升华中心；另人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地本题考查最后一段的作用内容上赞美母爱，升华主旨；结构上照应题目，总结全文本题考查学生对关键句子的理解能力理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语
5.段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思把“柿子”在童年中所起的作用写出即可如童年时，柿子作为母亲的奖品，激励“我们”读书认字，还没上学，就已经认识了不少字；柿子营养丰富，甜腻可口，伴随“我”度过了童年那段难忘的岁月
三、语言表述、称呼顶格写写明活动具体时间；”请务必准时到达”改为“敬请光临”；书名号改为引号14【解题分析】要求学生牢记邀请函的格式邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成标题居中即可称谓:邀请函的称谓使用“尊称”，并在尊称前加敬语，并顶格写本题需要改正正文邀请函的正文活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请本题需要注明具体时间正文结尾一般要写常用的邀请惯用语如“敬请光临”、“欢迎光临”但是不能强迫”请务必准时到达”有命令、强迫的语气，应改为“敬请光临”“感恩面对面”是活动名称，应该“书名号”改为“引号”落款要写明礼仪活动主办单位的全称和日期
四、写作、高中，我来了15月色如水，时间如沙转瞬三年的初中时光即将就要走到尽头，三年中，安静、狂躁、欣喜、哭闹伴随着曾一起坐在教室看着墙上悬挂着的钟表，安静地学习曾一起在老师的禁令下，几个人彼此偷偷做着小动作曾一起挥洒汗水，在学校的操场上奔跑有过轻狂，有过叛逆，一路的欢声笑语在中考来临时暂停青春不曾缺席，而即将到来的高中生活却如同是我们青春路上的一个十字路口无数的人在这一路口徘徊犹豫、奋力拼搏无数个日日夜夜中，我们与晨曦赛跑，与晚月争辉争分夺秒地抢占每一个可以利用的时间，用来记忆各类不同的化学元素物理公式及文字繁多的政史地面对中考我曾一度迷茫失措，恐慌不安，无数关注的目光投注在我的身上，每个人都对我寄予了较高的期望面对未知的高中生活，我内心彷徨害怕，像蓬草一样四处飘零，无依无靠想要逃离躲避这巨大的压力，给自己放一个小小的假，但又怕辜负了沉甸甸的期望时刻紧绷着心中那根弦，不敢放松一心埋头在书海中，以每天紧凑忙碌的学习来麻痹心中压抑的心情，克服对将要来临的中考的恐惧不敢想象欢愉的时光，哪怕是出去看一会蓝天中漂浮变幻着的白云青春无悔，奋斗不止迎着清风，踏着朝霞，我们争分夺秒地奔跑在通向高中的大道上，披荆斩棘，攻克无数难关；题海战术，刷新昨日记录用汗水绘画青春最美的蓝图，用呐喊拉起中考瞭亮的号角今天，坐在中考的教室里，内心平静而淡定，多了更多的从容也许卧薪尝胆之后仍没有取得胜利，也许心力交瘁之后换来的是失望，但是我问心无愧，毫无遗憾对于即将面对的高中生活，我已羽翼丰满，扬帆起航，无惧无畏地向远方驶去高中，是人生的一座山峰，等待我们去攀登高中，是人生的一条溪流，需要我们去跨越高中，是人生的一个垫脚石，支持我们走向远方！高中，我来了！【解题分析】本题属于命题作文，“高中，我来了”“高中”，对于初中学生来说，是一个不容回避且即将踏入的崭新生活“我来了”，是一种主动迎接的姿态，而不是被动接受，一种对新生活充满了向往和期待这个题目比较接近学生实际生活，学生会有很多内容可写可从不同角度切入，面对高中生活，自己彷徨迷茫，压力山大；或充满期待，心心向往;或奋斗努力，一心准备每个人的心境各异，但最后落脚点在自己主动迎接高中也可以写出自己的心路历程的变化,初一懵懂无知，初二青春叛逆，初三确定目标，奋起努力，最后迎接高中的到来在具体的写作过程中，首先要从自己的上学经验中提取材料，并进行筛选，从具体的校园生活和情感入手，融入自我对高中的细腻感觉，敞开心扉，抒写性灵抒情类文章一定感情真实而细腻，这样才能打动读者【题目点拨】命题作文的审题立意、抓关键词，找准题眼法题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思1想，揭示了题目的意义扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点、挖掘题蕴法词语一般有本义、引申义和比喻2义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息、填补标题法，添加语素法有些命题作文，例如词语或者短语式3的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题、虚题实做法，化大为小法有些作文题，由于概念抽象，4难以把握对这类题目，可以化大为小、化虚为实鸦片战争以后，中国备受列强欺凌，从曾经的“天朝上国”跌到“国将不国”的谷底，国人自尊心受到重创D.下列各项判断与分析中，正确的一项是（）
5.••“大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“热闹极了”四个短语结构各不相同A.“他打算明天去扬州”和“我真的还不清楚他的打算“中两个“打算”的词性相同B.“他给我拣定了靠车门的一张椅子”这个句子的主干是“他拣椅子”C.“让座不是一种法律责任和义务，而是一种道德自律行为”这个复句是转折关系D.语言综合运用
6.春天，江南的雨充满了诗情画意，有着“烟笼寒水月笼纱”的［甲］（迷蒙迷茫）和“似喜非喜含A.B.情目”的［乙］（隐约婉约），引人无限思A.B.xid夏季一来，就到了他肆意展现亚热带季风气候特点的时候他像一个七八岁的小男孩，浑身充满了勃新生的力量,很p6ng是有些野蛮炎热的午后，有股奇怪又特别的味道，氤氟又迷离，眼前只见白茫茫一片，顿时整个世界沉浸在［丙］（不着边际漫无边际）的大雨A.B.中根据拼音写出汉字或给加点字注音
①无限（）思
②肆（）意为【甲】【乙】【丙】三处选择符合语境的词语，将序号填入xid*横线【甲】【乙】【丙】以下是文中划线部分的内容，正确排列顺序应是（）
①几滴小雨象征性预告后..
②万里晴空倏尔乌云密布
③豆大的雨点便老实不客气地劈头盖脸地倾倒下来
④晒了一天的灼热的马路顿时腾起一股白色的热气
⑤隐隐几声雷鸣
①②③⑤④②⑤①③④A.B.
②⑤①④③①②⑤③④C.D.根据课文默写古诗文
7.⑴,切问而近思，仁在其中矣（《论语•子张》）⑵“最美不过夕阳红”，老一辈的奉献精神值得我们尊敬，这引用龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“，”来形容最为贴切⑶曹刘（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）O⑷不应有恨，（苏轼《水调歌头》）⑸请把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整八月湖水平，涵虚混太清，O，坐观垂钓者，徒有羡鱼情O阅读下面《简•爱》中的语段，完成两个学习任务
8.“简！对于人类的爱，你也看得太重了，太容易冲动和感情用事了……假如我们被痛苦和羞辱折磨得死去活来,假如蔑视从四面八方袭来，仇恨正兴风作浪，天使们对这样的磨难不会熟视无睹，一定会知道我们蒙受的不白之冤……”⑴这是（填人名）劝解简•爱的话，语段中提到的“不白之冤”指0⑵这个人是简•爱到洛伍德学校之后结交的第一个朋友，她和简•爱是两类不同性格的女孩，但最后她对简爱的生活和性格♦产生了影响试结合名著内容分析说明这一点0
二、阅读《饮酒》（其五）
9.陶渊明结庐在人境，而无车马喧问君何能尔，心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
1.本诗首句“结庐在人境”，交代出诗人隐居之地乃是众人聚居之地A.“见”字传达不经意间与南山美景相遇，表现诗人内心的悠闲恬静B.“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世C.本诗淳朴自然，将抒情、写景、感悟交融一体，既富于情趣又内蕴哲理D.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？请简要分析
2.阅读下面的文言文，完成下列小题至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，
10.滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也世之人有喜作肥字者，正如厚皮馒头，食之未必不佳，而视其为状，已可知其俗物字法中绝将五十年，近日稍稍知以字书为贵，而追踪前贤者未有三四人古之人岂皆能书独其人之贤者传遂远然后世不推此，但务于书，不知前日工书者随纸与墨泯弃者，不可胜数也使颜公
①书虽不佳，后世见者未必不宝也杨凝式
②以直言谏其父，其节见于艰危李建中
③清慎温雅，爱其书者兼取其为人也岂有其实，然后存之久耶？非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔，其余泯泯不复见尔
①颜公颜真卿（年一年月日），字清臣，京兆万年（今陕西西安）人，唐代名臣，杰出的书法家709784823
②杨凝式（年一年），字景度，号虚白，华州华阴（今陕西华阴）人唐末五代时期宰相、书法家，门下侍郎873954杨涉之子
③李建中（年一年），字得中，自号岩夫民伯，京兆（今陕西西安）人北宋书法家9451013解释下列语句中加点词的意思低偻提携（）（）太守之乐其乐（）但务于书（）
1.2••••（）其节见于艰危（）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
2.古之人岂/皆能书/独其人之贤/者传遂远A.古之人/岂皆能书/独其人之贤者/传遂远B.古之/人岂皆能书/独其/人之贤者传遂远C.
3.翻译下面的句子醉能同其乐,2能述以文者，太守也非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔古之人/岂皆能书/独其人/之贤者/传遂远D.欧阳修的“为人”之道，既体现在为官之时，又体现于书法之论中，请根据甲乙文的内容，进行简要分析
4.阅读下面一篇小小说，完成下列小题
11.魏大力是条汉子万羊银泾村多水，村中间是条大河，村两边是两条小河三条河东西贯通，西承白淀湖，东泻淀山湖一年四季，河水清澈因银泾村水多，银泾村人全都会水走路还有点儿蹒跚的小小孩，丢在水里竟如鱼一般游动自如只是银泾村大人小孩们游泳的姿势实难令人恭维，一律是非常难看的
①狗刨式一到夏天，满河水面上都是喈里啪啦双脚板打水的声音曾有好几回市里、省里游泳队听说银泾村多游泳高手，专门赶来物色游泳苗子，一看满河的
①狗刨式,掉头就走了魏大力回村后，情况就开始变了魏大力是名军人，当年也是
②百里挑一才被选上当了海军谁料想，在一次飓风抢嗖中，魏大力两腿受了伤受伤后的魏大力当时又被飓风困在海岛上没有得到有效的救治，最后两腿因肌肉坏死只能截肢截肢后，魏大力只得退役回到了老家当过海军，那游泳技能自然是一流的，只是魏大力缺了双腿，整天只能坐在轮椅上无所事事，内心空空，每天伴着他的是无尽的寂寞到了暑天，孩子们像他小时候一样整天泡在水里，河水成了村里最热闹的去处魏大力心里痒痒的，常常坐在轮椅上看孩子们戏水有一回，村头李家的二丫头学游泳时，小木桶翻了，慌乱中一边挣扎一边呛水说来谁也不信，魏大力就着岸上的坡度滚着轮椅冲入河中，靠两条坚实的手臂，快速游近李丫头，又神奇地用手臂挽起李家二丫头，让她趴在自己的肩膀上，游了回来所有的人都愣住了，谁也没有想到，双腿截肢的魏大力竟有如此绝技之后，魏大力每天还是坐在河边或桥边或河埠边看孩子们戏水，只是手边多了一根长长的竹竿，大凡有孩子出情况了，他就会迅疾伸出长竹竿，让孩子在水里拉着，助遇险孩子一臂之力过了一段时间，魏大力手里又多了一根小竹竿，孩子们在他边上水里游动时，他会用小竹竿指点孩子们的手脚动作，传授一些游泳的要领孩子们都喜欢他，上岸时，总推着他的轮椅，满村转悠于是，满村充满了欢笑声又过了一段时间，银泾村河面上安静了，再也没有难看的狗刨式了孩子们的泳姿优雅又快速甚至大人们也开始模仿起来再过了一段时间，魏大力的脖颈上多了一只哨子，非常专业地为孩子们的游泳比赛发令整个夏天，魏大力是忙碌的，更是快乐的他成了孩子们的游泳教练,成了孩子们游泳的救生员，更成了孩子王魏大力在哪里，欢乐的声音就在哪里忙碌的大人们自有魏大力带着自己的孩子，也就放心让他们在河水里折腾了那年秋天，又有市里、省里游泳队来挑游泳苗子，村头李家大小子、会计家的二丫头都被选上了，
③俩孩子带着简单的行李跟着镇上开来的机帆船走了之后，每年都有一些孩子被选上，离开银泾村，成了游泳运动员再后来，市里要在银泾村挂一块“游泳之村”的牌子金泾村不服，说我们也被选拔过游泳苗子，只是没有你们多银泾村就提出搞个邀请赛，两个村赛一赛比赛就设在银泾村中的大河里，起点和终点都插着红旗，也请来了专业裁判市体育局干部、电视台记者、报社记者都来了大河两岸站满了好多看热闹的人发令枪响，比赛开始两村的男女老少游泳高手像下饺子一样，跃入河中，又如蛟龙一般争先恐后，河水顿时沸腾一般渐渐地，
④好多游泳高手们汇成了一条长龙，依次向前游动,而只有一个头影游在最前面，率领队伍向终点冲去奇怪的是，原先游在前头的一些零散的高手也慢了下来，汇入到游泳队伍里等领头的那位靠近终点红旗时，整个队伍像潮水一般涌了过去金泾村的游泳高手们上岸后，都说，我们服了为啥？你们银泾村有魏大力原来，刚才游在最前面的竟然是没有下肢的魏大力，而银泾村所有的高手们都自发地跟在了他的身后上岸后，魏大力双手挽着自始至终紧随他的两个他最得意的徒弟，哭了几年后，魏大力在市体育局的支助下，参加了几次全国残疾人游泳比赛，获得了几枚奖牌其实，知情人说，魏大力受伤前曾获得过几次全军游泳冠军，只是他没有跟人说而已下列对文中划横线词语和句子的解读，不正确的一项是（）
1.
①“狗刨式”意思不同，前者指的是像狗一样头一直露在水面以上，用四肢捣水的游泳姿势，后者指的是用狗刨式姿势A.游泳的人
②“百里挑一”既说明部队对报名参军的人挑选严格，又强调魏大力人品才能超出众人B.
③句说明魏大力对孩子们的训练初见成效，俩孩子拿的是“简单的行李”，坐的是“机帆船”，这些描写也暗示了银泾C.村村民的淳朴
④句把游泳高手比喻成长龙，通过写银泾村男女老少游泳高手们的优雅泳姿，表现他们的勇敢无畏D.下列对小说内容的理解，不符合文意的一项是（）
2.小说以“魏大力是条汉子”为题，既交代了小说的主人公，也直接赞美了主人公的精神品质A.小说开头的景物描写，交代了故事发生的背景，为人物出场作铺垫，也揭示了“银泾村人全都会水”的原因B.“轮椅”在文中多次出现，小说通过这个用于肢体伤残者外出活动的重要移动工具，展示了魏大力参与各种活动的不易C.和坎坷多变的命运，读来令人心酸小说的结尾，运用侧面描写的方法，通过“知情人”对魏大力受伤前的情况的介绍，突出魏大力为人低调，使人物形象D.更加鲜明下列对小说中人物的表述，有误的一项是（）
3.银泾村的孩子们，活泼好动，用他们的童真给魏大力带去了无尽的欢乐；他们聪明伶俐，勤学苦练，成长迅速，为银泾A.村荣获“游泳之村”的称号立下了汗马功劳魏大力在部队时不顾个人安危，积极参加飓风抢险；退役后，自觉传授游泳要领，训练银泾村的大人小孩，不断为市里、B.省里的游泳队输送人才，是个有担当的男子汉金泾村村民争强好胜，敢和银泾村一比高低；当发现银泾村的游泳高手竟自发跟在没下肢的魏大力身后奋力冲刺时，金C.泾村的选手被对手的人格魅力所打动，甘拜下风市里、省里游泳苗子的选拔者，嗅觉灵敏，哪里有人才就专程往哪里赶；尊重客观事实，严格遵守选拔制度，达不到要D.求的坚决放弃，丝毫不顾情面阅读下面的文章，完成后面小题
12.七星河往事肖复兴
①我插队的大兴岛在七星河南岸，年的夏天，我从北京到大兴岛，那时七星河上没有桥，我和伙伴们是乘坐小火1968轮过的河夏天的七星河很漂亮，两岸是球色的苇草，一望无际，平铺到天边河水清澈见底，能够看见水底的游鱼，它们看似离水面很近，贴近船帮，伸手去捞，才知道水很深，鱼离水面老远呢远处的天空中有水鸟在飞，居然还能看到“长脖老等”
①，正伸长了脖子，好奇地望着我们我们整个的青春，就是在七星河畔度过的，吃凉不管酸的我们，也正好奇地望着漂亮的河水和水鸟
②年，我大学毕业那年暑假，我回了趟北大荒那时，知青返乡热还没兴起，我是我们二队乃至全大兴岛第一1982个回去的知青，乡亲们都还健在，心气很高那天上午，我赶回我曾经待过的大兴岛二队，队上已经特意杀了一头猪，在两家老乡家摆出了阵势，热闹得像准备过年
③几乎全队的人都聚集在那里，等着和我一醉方休刚进农家小院，大家就围拢上来挨个乡亲，我仔细看了一周遭，发现只有“车老板”大老张没有来我问大老张哪儿去了？几乎所有人都笑了起来，七嘴八舌地叫道“喝晕过去了呗！得等着中午见了！”.
④大老张是我们队上有名的酒鬼一天三顿酒，一清早起来，第一件事是摸酒瓶子，赶车出工的时候，腰间别着酒葫芦，什么时候想喝，就得抿上一口
⑤大老张醉酒后闹笑话的事情多了去了那一次，他的老闺女发高烧，他赶着马车，拉着闺女往医院赶，一路赶车，一路喝酒，路过三队前面一点儿的时候，马车一颠簸竟然把他的闺女给颠了出去，滚下了车，落在泥路上他把车赶到医院前，下车准备抱他闺女时才发现闺女没有了，惊出一身冷汗，酒也醒了幸亏那天夜里三队的人有事，赶着马车往场部赶，发现了地上的孩子，一看发着高烧昏迷着，赶紧抱上马车送医院
⑥发生了这事，几乎全队的人都数落大老张，劝他的，骂他的，一句话，都是让他千万别再喝了知道我和大老张关系不错，他老婆总找我，让我劝大老张少喝点儿其实，我没少劝，但效果不佳好几次，为了这酒，我都差点儿和他绝交，但是，每一次，看到他酒后泪流满面的样子，我都很心痛在二队那么多知青里，他和我的关系最为密切，很多人都因为他的醉酒而远离他，甚至讨厌他，我怎么可以离开他，让他成为孤家寡人呢？
⑦年的春天，我准备离开二队回北京，他请我到他家吃饭，我说去不了，他说咱们只是吃饭，不喝酒！我说,不1974是喝酒的事，是我们同学已经定好了一起聚聚他不说话了我临走时，他赶了过来，从怀里掏出两瓶北大荒酒送我我真是哭笑不得
⑧重返大兴岛的那天，午饭时我也没少喝酒午饭快要结束的时候，院子里传来了粗葫芦大嗓门，叫着我的名字:“肖复兴在哪儿了？”一听，就是大老张，这家伙，真的是等到中午才来早晨的酒劲儿过去了，又接着中午这一顿续上了？
⑨我赶紧起身叫道“我在这儿！”⑩他已经走进了屋，大手一扬，冲我叫道“看我给你弄什么来了”我定睛一看，他手里拎着两条小鱼那鱼很小，顶多有两寸来长⑪他接着对我说“一清早我就到七星河给你钓鱼去了，今天真是邪性，钓了一上午，钓到了现在，就钓上这么两条小鲫瓜子！如今的七星河不比以前了！”说着，他把鱼递给身边的一个妇女，嘱咐她“去给肖复兴炖汤喝，我就知道你们什么吃的都有，就是没有鱼！”⑫有人调侃大老张“我们还以为你喝晕过去了呢！”⑬大老张一本正经地说“今儿我可是一滴酒都没有喝呢，我说什么也得给咱们肖复兴钓鱼去，弄碗鱼汤喝！酒喝多了，鱼怎么钓？”⑭这话说得我心头一热自从认识大老张以来，这是他第一次一上午滴酒未沾酬鱼汤炖好了，端上来，只有小小的一碗汤熬成了奶白色，放了一个红辣椒，几片香菜，色彩那样的好看，•••味道那样的鲜美炖鱼的那个妇女说，鱼实在是太小了⑯大家都让我喝，说这可是大老张的一片心意这时候，大老张已经喝多了，顾不上鲫鱼汤，只管呼呼大睡，满是胡子茬的大嘴一张一合吐着气，像鱼嘴张开吐着泡泡浑身都是七星河畔水草的气味⑰什么时候，有过一个人，为了让你喝上一碗鱼汤，整整一个上午专门去钓鱼？而且，是忍痛一时也好，总之戒了他一生的嗜好算一算，年过去了，七星河还在，但是，钓鱼的人不在了那一个上午忍着酒虫子钻心而专心地坐在那里，36专门为你钓鱼的人不在了但是，曾经有这样的一个人在，有这样的一碗鲫鱼汤在，七星河对于我便非同寻常
①长脖老等鹭鸟中的一种，白色，脖子很长文中的“大老张”是一个怎样的人？请结合具体的事例简要分析
1.
2.品味语言，回答下面问题结合语境，赏析第⑮段中加点词语鲫鱼汤炖好了，端上来，只有小小的一碗从人物描写方法的角度，赏析第⑯段画线句•••••••••这时候，大老张已经喝多了，顾不上鲫鱼汤，只管呼呼大睡，满是胡子茬的大嘴一张一合吐着气，像鱼嘴张开吐着泡泡结合上下文，分析文章第
⑤段的作用
3.
4.文章第⑰段作者为什么说“七星河对于我便非同寻常”？请结合全文，谈谈你的理解阅读下面的文章，完成小题
13.母爱浓浓柿子香李忠元晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子园子不大，但柿子树却种了六棵，在整个园子里很显眼抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰我伸出手摘下一个，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口望着母亲摘柿子的身影，我受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开，悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前我的童年是在农村度过的，那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见，称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子了那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园，园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子家里的柿子树不算高，长势好的也就两人高，六棵树站成一排，好像一堵墙，成为小院里一道独特的风景随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但还没有熟透，有些涩口，口感相对有些逊色如果心不急，可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节熟好的柿子口感面而甜，有点起沙，适合生吃童年时期那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑但我们只有眼馋的份，却够不着,这只筐子高高在上，只有父母能够掌控母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励，奖品当然就是一枚好吃的柿子了她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画为了吃柿子，我们哥儿几个努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了柿子是我童年时期最为喜欢的果品它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻C;而来，冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的母亲还将柿子制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家，像我一般大的孩子，也都吃过我家的柿子，这曾让我一度引以为豪！而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的记忆，历历在目，每每回忆起来，还是觉得童年的一切是那么温馨难忘我感恩母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我柿子的未了情缘，丰满充实我的人生文章以“母爱浓浓柿子香”为题，有什么好处？
1.指出下列加点词语在句中的含义还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了母亲总像变戏
2.••••法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月••••请从修辞的角度赏析文中画线的句子
3.抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰联系全文，从内容和结构上简析最后一段的作用
4.为什么作者说，童年时期的柿子“如今想来，它是那么的弥足珍贵”？
三、语言表述
5.班委会准备邀请被区政府授予“感恩孝子”荣誉称号的张强师傅来作专题报告，上面是某同学以班委会的名义拟写的
14.邀请函，其中有多处错误，请最少指出三处并改正I施请一尊敬的张强叔叔，您的小迹深深地感动/大家,我们诚华地盘清比广月上午来我校报告厅叁加《聘恩面对面》活动.请务必我时418II到达.九（）班班委会1年月日|2019415
四、写作阅读下面文字，按要求作文
15.题目《高中，我来了》。
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