相遇问题作业分层练习

《相遇问题》作业分层练习设计说明相遇问题是小学高段数学解决问题中的一个教学难点教材内容安排是解方程单元学习相遇问题中求相遇时间是难点，因为它是逆向思维过程但我们知道乘法分配也是运算定律中的一个教学重难点如果用速度和乘相遇时间等于相遇路程的思维方法进行教学，那么既可帮助理解乘法分配律，又可以降低求行程问题中求相遇时间的教学难度因此我尝试了这堂课的教学设计并对学生自主练习做了分层，旨在让不同的学生得到不同的发展本设计分三部分，第一部分第一关是基础练习，目的是让学生巩固本堂课基本知识第二部分第二关是综合能力题，目的是让学生综合运用所学知识，提高学生综合分析能力第三部分是拓展题，由于课堂时间的关系，这里只设计一题其设计特点是内容基础性第一二两部分相信百分之八十学生能闯过关难度递进性第一题求相遇路程，第二题求相遇时间，学生从思维由顺向逆过渡，通过第

三、四两题变式求相遇路程和相差路程最后拓展到相背而行也是相遇问题一种练习激励性闯关得星练习比较符合儿童的心理特点题型新颖性图文结合直观形象，增加学生兴趣思维拓展性两种方法解答，第五题变化的相遇问题，开放学生思维空间第一关相信自己，我能行！★★小王和小兰同时从同一地点出发,小王每分钟走米,小兰每分钟走米经过分钟.两1901005人相距多少米甲乙两辆汽车从相距千米的两地同时相对开出.甲车每时行千米，乙车每时行千25004555米几时相遇第二关敢于尝试，我更行！★★下图是一块草坪小林和小梅同时从地向地走去，小林从方向走每分走米，3A BA-C-B60小红从方向走每分走米经过分钟在地相遇三角形的周长是多少米？A—B506B甲乙两辆汽车从两地同时相对开出，甲车每时行千米，乙车每时行千米时相遇.44555,5甲车比乙车少行多少千米？用两种方法解答加★第二关敢于尝试，我更行！★在米的环行跑道上，小丽和小刚同时从同一地点相背而行，小丽平均每分跑5900200米小刚平均每分跑米，经过几分他们会相遇？250感谢您的阅读，祝您生活愉快。