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文本内容:
—“撼山易，撼岳家难”【解题分析】
（1）本题考查拟写开场白的能力为某个活动拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义，即主题语，最后引出这次主题活动，即过渡语语言要有文采，有号召力回答此题时，注意几个小问题
1、前面有称呼和问候语，如“亲爱的……”“大家好”等；
2、紧扣活动主题“崇尚英雄精忠报国”，阐述精忠报国的英雄们在中华民族历史上的作用及其作出的特殊贡献，我们如何将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去；
3、过渡语，可用祈使句的形式有“今天，让我们一起来缅怀英雄，……”或现在，崇尚英雄精忠报国主题活动正式开始”等等语言力求清新优美，可用比喻、排比的修辞手法，要热情洋溢，富有鼓动性
（2）本题考查知识的积累紧扣“精忠报国英雄”的主题，结合自己平时的积累推荐即可如霍去病、岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等概述英雄事迹时也要围绕爱国的主题，如霍去病抗击匈奴，岳飞北伐金军，文天祥聚兵抗元，戚继光抗击倭寇，林则徐虎门销烟等并写出人物的精神品质，注意事迹不要张冠李戴，语言要简明、连贯、准确、
（1）干戈寥落四周星
（2）参差披拂
（3）拟把疏狂图一醉
（4）夜阑卧听风吹雨
（5）竭其庐之入7【解题分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求注意“疏、阑、竭”字的书写【题目点拨】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案
8、参考答案事件（林冲）风雪山神庙；性格
①细致；
②有血性；
③有反抗精神【解题分析】本题考查名著阅读与理解此题材料出自《水浒传》中《林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场》这是对文学名著的知识考查在日常的阅读中，要求学生对教材中及课后推荐的名著要全部阅读，小说作者，小说中人物和故事情节，要加以了解和识记在京城林冲遭到高俅陷害，被发配沧州发配路上险遭杀害，被鲁智深搭救到达沧州后奉命看守草料场，陆虞候受高太尉指使，设计火烧草料场，要害林冲性命，被林冲识破杀死这一事件体现了林冲谨慎细心、有反抗精神的性格特点
二、阅读
9、
1.示例首句抓住“塞下”这一特殊地域来写“异”的，雁去、边声、长烟、落日孤城、千嶂等具有特征性的事物组成了一幅“塞外关山秋景图”
2.示例引用典故是为了抒发将士报国之志现在敌军末退，边境末宁，尽管厌战思归，但怎能有回乡的打算呢？既写出了作者为国建功的远大抱负，也是对戍边战士的激励鼓舞（慨叹功业未成，有家难归的情感）【解题分析】
1.考查对诗歌的理解“衡阳雁去无留意”衡阳雁去是雁去衡阳的倒装；古人相传，北雁南飞，到衡阳而止衡阳城南有回雁峰，样子很像回旋的雁“秋来”，满目萧条；“风景”越发“异”得难忍，所以雁儿毫不留恋地非飞走不可词人通过“风景异”、“衡阳雁去”、“四面边声”、“千嶂”、“长烟落日”以及“孤城”等一系列意象的连缀勾勒出一幅当地独有的戍边图
2.考查对典故的理解“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这句是全词的核心，是它的灵魂所在引用了窦宪的典故据《后汉书・窦宪传》记载，汉和帝永元元年
（89）,东汉窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功而还借这个典故表达了范仲淹戍边报国、建功立业的雄心壮志
10、
1.冰雪之在人/如鱼之于水
2.
（1）使……保鲜
（2）借助，凭借
（3）这
（4）于是，就
3.只不过遗憾的是看到这样的诗文的人不能理解，理解了又不能评说
4.物人诗文
5.本文通过对“冰雪之气”的议论评说所流露出的是一种众人皆醉我独醒的自傲和曲高和寡、知音难觅的无奈之情,而《爱莲说》作者则表现了作者对世人贪图富贵、追名逐利的鄙弃和追求洁身自好的美好情操【解题分析】
1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，根据句意冰雪的气质在人的心中，就像鱼在深水中即可推断出正确答案冰雪之在人/如鱼之于水
2.本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解注意古今异义词，藉；借助，凭借词类活用词，寿使……保鲜
3.此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整重点词语“特”只不过“恨”遗憾“解”理解
4.本题考查学生梳理文章内容的能力想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容,这是归纳概括的前提和基础第一段“鱼肉之物”，第二段“凡人遇旦昼则风日”，第三段“其所以恣人挹取受用之不尽者，莫深于诗文”可见是由（物）到（人）最后至U（文）
5.考查学生的分析比较能力《爱莲说》该文采用托物言志、借花喻人的手法，反对当时消极避世和追求富贵名利的世风，旗帜鲜明地表示自己要做一个正直、高尚的君子，廉洁、进取、爱人敬重的清官此文，“诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也”作者通过这句话所流露出的是一种众人皆醉我独醒的自傲和天下无人能识君的无奈之情【题目点拨】译文鱼肉一类的食物，见到风和阳光就容易变质，放入冰雪中就不会腐烂，这说明冰雪是能够使食物保鲜今年冰雪多，来年谷物一定长得茂盛，就是说冰雪有助于谷物生长大概人的一生没有不借助于冰雪这样的特质成长的，然而冰雪的特质必定要等到有了冰雪才能有体现，但一年四季又有多少冰雪呢！至于我所说的冰雪和这（自然界的冰雪）不一样大凡人在白天就表现出风日一般的平常，但在夜晚就有冰雪的气质;遇上心情烦躁就表现出风日一般的平常，但心情清净了就有冰雪的气质人在市井朝廷就表现出风日一般的平常，但居住在山林之中就有冰雪的气质冰雪的气质在人的心中，就像鱼在深水中，龙在深山中一样，日夜置身其中，只不过是鱼和龙没有感觉到水和山而已所以懂得世间的山川、云物（注浮云静物）、水火、草木、色声、香味（注嗅觉芳香、味觉五味）都有冰雪的特点，其中可以任人酌取并受用不尽的，没有比诗文更高深的了诗文仅为数不多的文字，出自高人之手，就显得超逸灵活；一旦落入凡夫俗子的手中，就变得秽恶在认识的过程中真是相差虽小，但错误极大只不过遗憾的是看到这样的诗文的人不能理解，理解了又不能评说即使有能够评说的，和那些不懂的人评说，他仍不理解，评说又干什么呢？所以说诗文的一般规律，做诗文的人原本就难，识别的人更不容易啊
11、
1.“我”无视警告随意摘吃苹果，又用旅店的床单擦脚，对骇子的认知产生负面影响（使孩子质疑规则），“我”对自己的行为感到懊悔、感到耻辱
6.
①主旨上“城里”一词意味着文明时尚，对话中反复出现，与“我”的不良行为形成强烈反差，突出讽刺意味;突出“我”的不道德行为对孩子产生了不良影响；写孩子母亲的惊讶，表现对“我”的不满与无奈；引发读者对主旨的思考，大人应该随时随地自律自重
②情节上一问一答，突出女孩的追问，推动情节发展；设问句、独立成段，引起读者关注；面对面的对话形式，使人能身临其境、参与其中
③人物形象上用稚嫩的语言体现小女孩的天真可爱及好奇
7.【A】示例一动作描写，一个“钻”字写出“我”匆忙躲开的样子，表现“我”对自己行为的愧疚、自责示例二:心理描写，写出我紧张害怕，无地自容的状态，表现我对自己行为的愧疚、自责【B]“毕竟”一词表示归根结底的结论，既强调了孩子的天真，又表明“我”对孩子认真态度的轻视
8.示例点明故事发生的地点是小镇的旅店，为情节展开提供特定的场所；凸显小镇旅店环境的简陋，与文中“我”作为城里人身份的优越感形成对比（或暗示“我”行为的随意与偶然，使最后“我”的深刻反省具有合理性）；表明小镇旅店里发生的事情对“我”的影响深远，有助阐发主旨，大人们应该随时随地谨言慎行，尊重自己的人格【解题分析】
1.试题分析考查对文章的内容梳理和概括阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答从全文看，想要向女孩和她的母亲赔错并求她们“饶恕”的事情主要有“我”无视店家警告，在孩子面前随意摘吃苹果的事；“我”用旅店的床单擦脚，对孩子的认知产生负面影响“我”向女孩和她的母亲赔错的原因是对自己的行为感到懊悔、感到耻辱据此理解作答
2.试题分析考查语言描写的表达作用语言描写是塑造人物形象的重要手段语言描写包括人物的独白和对话独白是反映人物心理活动的重要手段对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象本题可从情节安排和主题表达上分析其作用从情节上看，是女孩与母亲的一问一答，推动了故事情节的发展；用设问句且独立成段，引起读者关注，突出了文章的内容；采用面对面的对话形式，使人能身临其境、参与其中从人物形象上看，通过对话描写，体现了小女孩的天真可爱及好奇的特点从表达文章主旨的角度看，通过对话描写，写“我”的身份与“我”的错误行为形成强烈反差，有强烈的讽刺意味；引发读者对主旨的思考——大人应该随时随地自律自重，为孩子做表率据此理解作答
3.试题分析
（1）考查对描写手法及其作用的分析人物描写方法肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等作用形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点语句我又紧张起来，害怕她们突然出来，害怕小女孩再问我一句什么，便拿了脸盆儿，又匆匆钻到厕所去”，运用了动作和心理描写，运用“钻”字写出了“我”匆忙躲开的样子，运用心理描写，写出我紧张害怕，无地自容的状态，表现我对自己行为感到愧疚和自责
（2）考查对词语的赏析对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答采用答题格式是；先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果注意要做到“词不离句，句不离段”语句“我觉得孩子毕竟是孩子！”中的“毕竟”一词，意思是“终归到底”的意思，既强调了孩子的天真的本性，又表明“我”对孩子所说的话的轻视和不在意所引理解作答
4.试题分析考查标题的作用标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析本文的标题”在一个小镇的旅店里”，首先交代了故事发生的地点，为情节展开提供特定的场所；与文中“我”作为城里人身份的优越感形成鲜明的对比，更能体现文章的主旨一一大人们应该自律自重，为孩子做表率据此结合文本内容分析作答
12、
1.
①出场风光，汪汪漾漾开遍原野；
②花繁叶茂，香气深稳清洁；
③执着坚守，勇敢担当；
④清洁单纯，至正纯美
2.本文以蔷薇为线索，用极富色彩的词语描绘出蔷薇花开放时的盛大场面，使文章条理清晰
3.1对比衬托，用油菜花和麦子的出场与蔷薇出场作对比，衬托蔷薇出场气势盛大，表现出作者对蔷薇花的赞美2运用比喻的修辞手法，把复叶比作羽状，单瓣花朵比作硬币，展现蔷薇花的简约清扬
4.作者由蔷薇花的盛开联想到人生，人生亦如蔷薇，由于做事不带邪念，最后终究完成大事，也侧面赞美了蔷薇花的清洁单纯，至正极美
5.文章开篇写中国的大好河山，为蔷薇出场创设了壮阔的背景，也表达了对中国一草一木的赞颂；2点出了文章的主要内容，通过蔷薇的香气衬托出了它的盛大气势和无限豪气【解题分析】
1.本题考查对文章内容的理解通读全文，结合题意，抓住关键句子回答“汪汪漾漾地在原野上开起来”写出蔷薇出场风光，汪汪漾漾开遍原野；“羽状的复叶间开满了硬币大小的单瓣花朵，香气深稳清洁”写出蔷薇花繁叶茂，香气深稳清洁；“真正的野蔷薇依然驻守在原野上”写出蔷薇执着坚守，勇敢担当；“清洁单纯之极，有着一音的大气,至正极美”写蔷薇清洁单纯，至正纯美据此概括作答
2.考查对文章线索的理解文章线索是贯穿全文的脉络，是把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰的人物、事物、事件、时间、地点或作者的情感等分析线索要辨识文体，在此基础上，找到贯穿全文，将文中材料有机地连在一起的“内容”，即是线索从文章的题目“蔷薇四月天”可知，文章叙写的对象的蔷薇；从体裁看，是一篇抒情散文，通过描写四月的蔷薇的特点，突出其象征一种高尚纯洁的品质，表达对蔷薇的赞美颂扬之情由此可知，文章的是“蔷薇”，通过描绘出蔷薇花开放时的盛大场面及其特点，将材料有机地联系在一起，使文章层次清晰，结构完整据此理解作答
3.体会重要语句的含意，品味语言表达艺术赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等赏析时，要结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果1语句“蔷薇开花的时候，荡荡的油菜花已经在前头为她铺排了场面，眼前青绿肥厚的菜籽荚如舞者的手臂，一个接一个搭在前者肩上，顺着四月的方向前倾，迎接一个大季节到来”，将“蔷薇”与“油菜花和麦子”的出场作对比,运用了对比映衬的手法，突出了蔷薇出场气势盛大，给人留下深刻的印象，同时也表现了作者对蔷薇花的赞美之情2语句“羽状的复叶间开满了硬币大小的单瓣花朵”中，将“蔷薇的复叶”比作“羽状”，运用比喻的修辞手法,突出了蔷薇花简约清扬的特点，表达了作者对蔷薇花的喜爱之情
4.考查对重点语句的理解这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思语句“老僧不在明白里”，表面上是说蔷薇起初是不明白为什么要开花，随着时间的推移，逐渐明白了自己在这个季节里的位置——虽不能嫣然百媚，但清洁单纯之极，有着一音的大气，至正极美作者由蔷薇联想到人，人生亦如蔷薇一样，起初也是在不明白，渐渐地、忽然地明白起来，明白了一个时代的大事，就去承担并做成这件大事作者借这句话表达了对蔷薇花的清洁单纯、至正极美品质及具有这种品质的人的讴歌和赞美
5.考查段落在文章中的作用文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析文章的第1段从中国国土风景谈起,内容上，描绘了祖国的大好河山，为蔷薇的出场勾勒了一个广阔背景，衬托蔷薇的气势盛大，表达对中国一草一木的赞颂；结构上，结构上，引出下文对蔷薇的具体描绘，和后文的油菜花和麦子等进行对比，从而突出蔷薇美好精神品质据此理解概括作答
13、
1.总体来讲，男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类1官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫，头戴巾子，下身穿长裤，足登靴、履2相比之下,穿着短衫的各种劳动者就随便的多可见，两种人，两种衣服分类
6.运用举例子的说明方法，具体直观地说明了部分宋人对服装的质料、颜色、纹饰还是很注重的，从而说明了宋代世俗社会的人人仍不乏追逐华丽衣衫，更进一步说明了宋代便服的不拘一格
7.“大多”的意思是“大部分”，说明宋代劳动者大部分上身穿一件短短的襦衫，下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋，也许也有不是这样打扮的情况“大多”表现好劳动者的这样打扮具有普遍性“大多”体现了说明文语言的准确性
8.劳动者是为了便于劳作；宋代士大夫阶层普遍存在着返朴归真、崇尚自然的哲学思想，他们喜欢穿宽松朴素的便装【解题分析】
1.本题考查信息的筛选解答此题在文中找出问题相对应的内容，即可从中筛选出答案文章在第
②段中介绍《清明上河图》中人物的服饰，“总体来讲，男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类”即交代了本题的答案
2.本题考查说明方法及其的作用分析举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法其作用是具体准确地说明某种事物的特征作者在这里写柴进的衣着，就是运用举例子的说明方法，来具体准确地说明“当时人们虽然趋向简朴，但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的”
3.本题考查说明文中语言的赏析解答此类题目，一般先指出词语的意思，再结合句子内容分析其说明的作用，最后强调这个词体现了说明文语言的准确性与严密性句子中的“大多”意思是“大部分”，说明宋代劳动者大部分上身穿一件短短的襦衫，下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋，但也有特殊的情况同，有的就不是这样的打扮，体现了说明文语言的准确性与严密性
4.本题考查内容的理解与概括解答此题可从便服的分类，以及穿着对象的追求、爱好来分析“短衫帮”指的是穿短衫的劳动者，他们为了便于劳作而爱好这样的服装，当然不能设计的复杂；“长袍帮”指的是宋代士大夫阶层爱穿的服装，在文章第五段中介绍，士大夫阶层普遍“存在这返璞归真、崇尚自然的哲学思想”，这种服装正好和他们的追求相符据此整理出答案
2.词引用“燕然未勒归无计”的典故主要抒发什么情感
10.阅读下面的文言文，完成各题冰雪文序张岱鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？若
①吾所谓冰雪则异是凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也冰雪之在人如鱼之于水，龙之于石，日夜沐浴其中，特
②鱼与龙不之觉耳故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气其所以恣
③人挹
④取受用之不尽者，莫深于诗文盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐此期间真有差之毫厘，失之千里特恨遇之者不能解，解之者不能说即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚
⑤为？故日诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也（注释）
①若像
②特只不过
③恣放纵，任凭
④挹（yi）舀
⑤奚（xi）什么
1.用标出下面句子的朗读停顿（标一处）冰雪之在人如鱼之于水
2.解释下列句子中加点的词
（1）则冰雪之能寿物也（）
（2）盖人生无不藉此冰雪之气以生（）*
（3）若吾所谓冰雪则异是（）
（4）盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵（）
3.用现代汉语翻译下面的句子特恨遇之者不能解，解之者人能说
4.根据原文内容，在下面一段文字空格处分别填写一个恰当的词语本文作者由远及近，层层铺垫，先由的“冰雪之气”，过渡到的“冰雪之气”，最后才落脚到的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨
5.结合对文中画线语句的理解，说说本文通过对“冰雪之气”的议论评说所包含的思想与《爱莲说》作者所表现的主题有什么不同
11.阅读下文，完成后面小题在一个小镇的旅店里贾平凹两年前，我出差到陕南的阳平，在一个小镇的旅店里，遇见过一个小女孩；从此再也不敢忘却，慢慢自重起我这做大人的身份了那一天，我钻了六十里山路，赶到阳平的时候，已经黄昏了，就歇在镇南的旅店里这个旅店很小，五排小平房;我的房间就在最后一排的东头，窗外正好是几株苹果树，果子结得很繁，枝条一直伸到窗台，在房里伸手便能摘下来我进去的时候，房间里是空空的，临窗的那个床上，堆放着几个装得很好的提包，一个小女孩就坐在那里，一动不动地看着窗外的果树听见我进来的响声，她回过头来，静静地看着我她眼睛很大，鼻子却又小又翘，是一张十分生动的脸面，我立即就喜欢起来了“你是谁的孩子？我说“妈妈的孩子”我笑了，愈觉得孩子的可爱，去按她的鼻子，她却挡了我的手，问我是住店的吗，说她的妈妈在这里住了两天，妈妈到车站买票去了，准备晚上去汉中呢“你真乖，”我说，“怎么不到院子去玩玩呢？”“妈妈让我就坐在床上数那苹果哩，说数清了，她就回来了”她向我指指窗外的那棵苹果树那满树的果子，虽然并没有熟足，却都呈着白灰色，上面似乎都嗡着露珠儿我走得口干肚饥的，一股馋谗的酸水儿就泛了上来，耳朵下分明感觉到了两个小坑了“这苹果一定好吃你数了多少了呢？”“我老数，老数不准，一遍和一遍数的不投呢”“你没有摘个吃吧？“我笑着说“怎么能吃呢？你瞧那个牌子，妈妈说那上面写着有毒的”原来那树干上挂了一个小木牌，上面写道“喷过农药，吃者小心中毒！”我笑了这一种牌子，常常是树主人搞的花招，他们害怕孩子们乱摘，才想出这么个绝法儿来的“那是没有毒的”我给她解释说“有毒！”她却认真的说“那牌子是假的”“真的！”她很坚决，不满地反驳我我觉得孩子毕竟是孩子！就一伸手摘下了一颗，自个先咬着吃了，果然十分爽口我让她吃，她摇摇头，却一眼一眼盯着我吃，等我吃完了，在那里收拾我的床铺，她突然问我“你怎么没有毒死呢？”我哈哈地笑了起来，给她做着得意的鬼脸儿，就去打了一盆热水来，开始漱洗我洗得很仔细，洗过了就梳头，搽“面友”一边唠唠叨叨骂着这地方肮脏末了，就又洗起了脚但是，我却没有带擦脚布，拿洗脸手巾擦时，又放了下来，就爬上床去，撩起床单的一角擦了小女孩一直在看着我，歪了头，眼睛眯得细细的，我觉得好玩，便说:“你叫什么名字呢？”“我叫小小你是城里的阿姨吗？”“你怎么知道我是城里的阿姨？”“你穿得真好看，还有高跟皮鞋哩！”孩子的聪明，使人更爱怜了，我赶忙穿好袜子，便又要去按她那翘鼻子了，这当儿，有人在敲门我慌乱地把床单上擦了脚的那块湿处遮掩了，将门打开一个中年女人走了进来，笑笑地向我打了招呼，就去抱了小女孩我知道这该是孩子的母亲了“我们坐八点的火车要走了”孩子的母亲说，从怀里掏出一个苹果，让孩子吃，问孩子等得可急，数清了那树上的苹果吗？女孩儿却对母亲说“妈妈，那牌子是哄人的呢”“你怎么知道？”孩子的母亲有些惊讶，“那是旅店的苹果，有毒呢”“没有毒”女孩儿说，“城里阿姨吃了一个，怎么没有死呢？”我一下子脸烧了起来，不知道说些什么好，不知道孩子母亲的脸上有了什么样的表情，我低了头，不敢看她们慌乱之间，我又撞翻了脸盆儿，水溅了我一脚，我“啊啊”叫着，赶紧端了盆子出门去了污水倒在厕所里，我心稍稍有些安静，但就在我返回来的时候，才走到门口，听见那女孩儿还在问着母亲“妈妈，咱们到汉中去，汉中是城吗？”“当然是城”“城是什么呢？”“藏就是城呗”“城里都是阿姨那么好看的人吗？”“都是吧”“城里的阿姨都穿高跟皮鞋吗？”“都穿吧”“藏里的阿姨都用床单擦脚吗？”“你说什么？”“城里的那个阿姨刚才就用床单擦脚来的？”我差点没叫出声来，胸口呼呼乱跳，要去推门的手垂了下来我又紧张起来，害怕她们突然出来，害怕小女孩再问我一句什么，便拿了脸盆儿，又匆匆钻到厕所去站在厕所里，我脸还在烧着担心有人进来发现了我这么一直呆了好久，看着天黑严下来了，我才走出来，下了决心立即回房间去，向女孩子赔错，向孩子的母亲赔错，求她们饶恕我可是，等我回到房间，房间里已经没有人了我大声叫着，不顾一切地追了出来但是，我终没有再见到那个小女孩也终没有再见到小女孩的母亲我浑身无力地倚在旅店的大门口，望着满天的星光，深深地感到了一种做大人的耻辱……（节选自《贾平凹文集》，此文写于1981年）
1.文章结尾部分，“我”要向女孩和她的母亲赔错并求她们“饶恕”，从全文看原因有哪些？
2.本文出现大量的对话描写，请分析画线部分的作用
3.根据要求，说说下列句子的妙处（A）我又紧张起来，害怕她们突然出来，害怕小女孩再问我一句什么，便拿了脸盆儿，又匆匆钻到厕所去（从人物描写的角度）（B）我觉得孩子毕竟是孩子！（从词语运用的角度）
4.小说题目往往在激发读者的阅读兴趣之外有更多用意，请结合全文简要分析
12.阅读散文，完成下列小题蔷薇四月天武晴中国的大，并不仅仅是国土，连人连风景都是大的布衣之士可以傲王侯，王者之民凭栏处亦有无限江山一枚草叶，一朵野花，凡生在中国，便有乾坤万象蔷薇这般好名字的植物，单单是在口里念念，就能闻得见香气一等她舒叶吐花，天地间全然是阳光月光的流泻风风雨雨的豪华，山河照影，遍天遍地都是人间的好日月蔷薇开花的时候，荡荡的油菜花已经在前头为她铺排了场面，眼前青绿肥厚的菜籽英如舞者的手臂，一个接一个搭在前者肩上，顺着四月的方向前倾，迎接一个大季节到来麦子已经抽穗，青青的麦芒枪刺一般好看地亮出来，天地间没有比麦子更好看的仪仗，更有诗意的军威，更漂亮的容颜湘戏里描述相府千金的出行是“八个Y鬟前头走，八个Y鬟后面跟，八个Y鬟左边站，八个Y鬟右边行，小姐攒成菊花心”此般风光与蔷薇相比，远不如星星之于月亮她这般汪汪漾漾地在原野上开起来，好像还未来得及准备停当，田填水坝，高坡低洼到处都是她的新妍，蓬蓬的植株筛面大小，带刺的枝条四面披散，洒落无碍羽状的复叶间开满了硬币大小的单瓣花朵，有白色的，也有淡红色的，香气深稳清洁，行于繁华而不失开天辟地的简约清扬有户庭的亲切，但绝非庭院之物她是大野之花，需要养在天光地气中我小时候常是蹲下来看，绝少去采摘，并不仅仅因为它有刺淡红的蔷薇是接近于桃的，然桃花里有人，可以插瓶装点，相与相携蔷薇不能，就像日月，可以从门窗里照进来，但不可以关进屋内，能关进屋里，收进箱笼里的，肯定不是日月后来走进户庭与城市的粉团蔷薇，十姊妹以及香水蔷薇等都是它的变异真正的野蔷薇依然驻守在原野上，花瓣随风落进沟渠河塘，在清亮水面上飘泊、流泄，有一种迷惘像家里来了客，小孩子玩疲惫了，被大人抱到床上去睡,醒来时客人已经走了，地也扫干净了又比如到中饭的时辰，赶集的大人还没有回来，站在门口张望的孩子就到大路上去接却没有接到，只得一步三回头的回转来，心里的感觉就像这水面上漂着的蔷薇赵州和尚说“老僧不在明襦衫下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋上衣长短不一，长的可及膝下，短的仅到后腰这些短衣的衣袖以及短腿都比较细窄，便于劳作很多劳动者，挽起袖子，有的人上身只穿一件对襟半臂更有趣的是一些挑夫身穿有前后两个衣片连成的两当式布背心，这种背心直至今日还可以在北方的农村中见到这些劳动者的装束在当时颇具代表性
⑤宋代是封建士大夫文化最发达的时期形成了一个较大的具有高度文化素养的封建文人阶层在他们中普遍存在这返璞归真、崇尚自然的哲学思想从北宋开始盛行的山水，花卉画中，显示出一种散淡清雅、和平闲逸的艺术气氛，充分体现出这种思想指导下的审美情趣与这种情趣相协调，宋代文人喜欢穿宽松朴素的便装朱熹给自己设计过一套家常衣服上衣是直领对襟的传统短襦，下摆至膝；下身为黄色的裙裳，腰间束一条缘上黑边的白绢；足登方履这种便服更多地保存了古代汉族衣裳的特点，简单典雅，很适合士大夫们既好古又追求闲逸的心理
⑥当时士大夫阶层还爱穿宽大的长袍它也叫道袍，或者直穆duo.直缝，这是由于它的背面分为左右两个衣片，中间一道直线缝合直穆多用素纱、素绢、麻布及棉布等衣料制作，颜色以黑、白为主这是宋代官方规定百姓平民可以使用的服色除去市民文人之外，僧侣也经常穿直穆所以后来黑色的直楹变成了僧袍，和尚们日常穿用
1.从《清明上河图》所描绘的画面看，宋代男子的衣着一般分为哪两类？
2.文章第
③段写《水浒全传》才进中柴进的衣着有什么作用？
3.请分析文章第
④段加点词语“大多”的表达效果
4.阅读全文，说说宋代主张衣着要简单朴素的原因有哪些
三、语言表述
14.阅读下面材料，按要求作答人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量请用一句话概括以上内容，不超过20字根据材料内容，以“燃”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话
四、写作
15.每个人的心底，都会有一盏盏的明灯这盏明灯，或许是知识；这盏明灯，或许是亲情；这盏明灯，或许是美德……你心底的那盏明灯是什么呢？请结合自己的经历与感悟，以“心底有一盏明灯”为题，写一篇不少于600字的文章要求
①把题目填充完整再写作；
②除诗歌外，文体不限，但文体特征必须鲜明；
③文中不能出现真实的校名和人名参考答案
一、积累与运用
1、C【解题分析】试题分析考查病句辨析与修改A用词不当，将“发扬”改为“发挥”B语序不当，把“干预”和“发现”的位置互换C正确D有歧义“两年一直没赢过的飞虎队”有两种意思一种是飞虎队一直没赢；另一种是海燕队没赢过飞虎队据此，答案为Co点睛正确使用句子是表达理解的需要，写好句子是语文能力的重要组成判断病句，要有一定的步骤，先理清主干（主谓宾）看搭配是否有问题，成分是否残缺，再看是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题
2、A【解题分析】试题分析依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度考点正确使用词语能力层级为表达运用Eo
3、D【解题分析】D.“手拿两把板斧”不是鲁提辖，而是李逵故选D
4、B【解题分析】B错误，没有经过大人国、飞岛国、慧姻国
5、C【解题分析】C项有误奥斯特洛夫斯基，前苏联著名无产阶级革命家、作家，历时三载，克服难以想象的困难，创作了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作《孔乙己》是近代文学巨匠鲁迅所著的短篇小说，最早发表在1919年4月《新青年》第六卷第四号，后编入《呐喊》
6、
（1）【示例】“亲爱的同学们:大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛作出了巨大贡献正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方!今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之才
（2）【示例】岳飞国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话铮铮铁骨，浩然正气，赢得世一英名、万世传颂。
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