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文本内容:
四、综合性学习与写作
一、积累
1、B【解题分析】A项，搭配不当，把“刻画”改为“描绘”；B项，正确；C项，属于句子杂糅，删去“由于”、”的原因”；D项，前后矛盾，应划去“超过”或“左右的”【题目点拨】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断
2、D【解题分析】D“花甲之年”指六十岁故D错误
3、A【解题分析】B.“燥动”应为“躁动”C.杀！J“sh立”应为“西良”D.“弛骋”应为“驰骋”
4、B【解题分析】B缺宾语，在句末加”的政策”故选B
5、只有香如故一鼓作气安得广厦千万间【解题分析】本题考查学生默写古诗文的能力此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字“鼓”“厦”都是易错字，注意和形似字、多音字的辨析
6、
（1）A是武松，武松血溅鸳鸯楼
（2）一身虎胆，武艺高超独自一人上鸳鸯楼，动作迅猛，杀死蒋门神、张督监等人；狂妄豪放，敢作敢为武松杀人后，连喝三四钟酒，还在墙上留下自己的名字；有仇必报、滥杀无辜武松在鸳鸯楼一共杀了十五人，连夫人、奴仆都不放过【解题分析】此题考查学生对名著的阅读和理解用心读《课程标准》推荐的名著，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题本题考查的是《水浒传》，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握阅读选文可知，这是对“武松血溅鸳鸯楼”这一情节的描写，故事中的人物A是武松仔细阅读文章，从武松独自一人上鸳鸯楼杀死蒋门神、张督监等人可见其一身虎胆，武艺高超；从武松杀人后在墙上留下自己的名字可见其狂妄豪放，敢作敢为；从武松在鸳鸯楼一共杀了十五人，连夫人、奴仆都不放过，说明其有仇必报但滥杀无辜结合具体的情节全面分析作答即可
二、阅读
7、
1.欧阳修北宋
2.
（1）草木茂盛的样子
（2）指天气阴晴明暗
（3）命名，取名
（4）遮蔽
3.示例春天，野花开放散发出清幽的香气，偶尔有蝴蝶在花边飞舞，正要伸手去抓，它却伸展着腰肢飞舞着升上高处夏天，美好的树木繁茂滋长，树林幽深秀丽，形成浓郁的绿荫，不远处，一潭清澈的溪水在阳光的照耀下，微波粼粼，发着亮光，着实让人陶醉！秋天，秋风高爽霜色洁白，一片片黄叶随风飞舞，纷纷扑入大地的怀抱冬天，溪水滴落，山石显露，上面还带有湿漉漉的水气，更仿佛可以闻到一股山中泥土特有的气息
4.可围绕“滁地政治清明、人民生活富足、物产丰富、野餐简朴、百姓和乐，太守能够与民同乐”等方面回答
5.示例排遣被贬的抑郁，赞美太守的政绩，表明自己的远大的政治抱负和豁达胸襟；欧阳修是与民同乐，范仲淹是先忧后乐，吃苦在前，享乐在后【解题分析】
1.文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品平时注意积累，理出线索，形成体系死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字此题考查的是与欧阳修有关的文学常识本文作者是欧阳修，他是北宋的文学家、史学家
2.考查文言实词先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题多古今异义词，如“名”命名所以千万不要以今释古而“翳”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键
3.要先把文言文的语言转换为现代白话文然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境一定要把四季不同的景物特征描绘出来
4.首先要理解好“前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝”的大意前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走有这样的景象，是政治清明的结果欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的在加上作者能做到与民同乐，这更是难能可贵的
5.一问，作者想要借“太守乐”表达怎样的思想感情文章一个“乐”字贯穿全文山水乐——四时乐一一宴酣乐一一禽鸟乐一一太守乐表达了作者追求自由、寄情山水对快乐美好生活的向往，与民同乐，不与世俗同流合污而有远大的政治抱负和豁达胸襟的思想感情二问，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”在天下人担忧之前担忧，在天下人快乐之后才快乐其中的“乐”是吃苦在前，享乐在后是“乐”，这是陶渊明一生中的最高境界；而本文的“乐”是与民同乐，是欧阳修一生中的最高境界【题目点拨】译文环绕滁州的都是山那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅珊山沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉泉水沿着山峰折绕,沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景欣赏山水美景的乐趣，领会在心里,寄托在酒上至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走来来往往不断的行人，是滁州的游客到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在守以游人的快乐为快乐啊醉了能够和大家一起欢乐,来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊太守是谁呢欢乐地跳跃但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太是庐陵欧阳修吧
8、
1.
（1）出名、有名
（2）妻子和儿女（子女）
2.
（1）孔子说“有什么简陋的呢？”
（2）（陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说“这不就是我所说的书窝吗！”
3.斯是陋室，惟吾德馨信乎其似巢也
4.谈笑有鸿儒，往来无白丁【解题分析】
1.本题考查对文言实词的理解能力平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用“名”，词类活用，名词作动词，意为“出名、有名”；“妻子”，古今异义，今义为“男子的配偶”，古义为“妻子和儿女”做题时要结合语境，认真分析，确认词义
2.本题考查的是理解并翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中得分点有:
（1）云，说；陋，简陋注意“何陋之有”是倒装句
（2）辄，就；谓，说此句为省略句，要加上主语（陆游）
3.本题考查对文章内容的理解在正确翻译的基础上，结合关键句子回答“斯是陋室，惟吾德馨”意思是这是一间简陋的居室，因我的美德使它芳名远扬是作者自己对陋室的评价，以室中主人之贤来说明陋室不陋，表达了对陋室的喜爱；“信乎其似巢也”意思是这确实是像书窝啊！以朋友评价来表明自己对居室的热爱
4.本题考查对文章内容的理解结合题意“与朋友谈笑风生”，找到甲文中描写与朋友交往的句子，即“谈笑有鸿儒,往来无白丁”，意思是这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有不学无术之徒参考译文［甲］山不在于高，只要有仙人居住就会出名；水不在于深，只要有蛟龙栖留住就显神灵这是一间简陋的居室，因我的美德使它芳名远扬苔辞爬上台阶染出一片碧绿，草色映入竹帘映得漫屋青色这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有不学无术之徒平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经没有繁杂的音乐搅扰听觉，没有文牍公务劳累身心似南阳诸葛亮的草庐，如西蜀扬子云的草屋孔子说“这有什么简陋呢？”［乙］我的屋子里，有的书堆在书橱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上当枕头，抬头低头看着，四周环顾下来,没有没有书的地方我的饮食起居，病痛的呻吟，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起客人不来拜访,妻子儿女不相见，且风雨雷雹天气变化，也都不知道偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，像堆积着的枯树枝，有时到了不能行走的地步，于是就自己笑自己说“这不是我所说的书窝吗？”于是邀请客人靠近看（当时的情形）客人刚开始不能够进入屋子，已经进到屋中又不能出来，于是客人也大笑着说“这确实是像书窝啊!”
9、
1.B
2.
①年轻时
②全或都
3.太宗极其器重他，亲笔在殿柱上题词“真盐铁陈恕”
4.
①性格刚毅，不畏强权
②治国能力突出，善于理财
③品德高尚，爱惜名声（避嫌）
④性情至孝
5.
①为人处世要有魄力，不能畏手畏脚，否则无法成事
②做官做事要有能力，才能得到领导的赏识
③品德名声很重要，要谨言慎行，维护自己的名声
④孝是中华民族的传统美德，孝敬父母是做人之本【解题分析】
1.此题考查对文言文句子的理解及文言诵读知识的能力答案为B其它几项改为A少/为县吏C太宗/深器之D后/恕知贡举
2.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题的两个字都是古今异义词，如“少”年轻时所以千万不要以今释古理解好上下文内容是作答的关键
3.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如“深”极其“器”器重“题”题词
4.把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征如从“恕尽搪发其弊，郡中称为强明，以吏干闻”分析，可见他是一个性格刚毅，不畏强权之人如从“恕有心计，厘去宿弊，整顿赋税，疏通货财，府库丰盈”分析，可见他是一个治国能力突出，善于理财之人从“恕事母孝，母亡，哀慕过甚，不食荤茹，遂至赢瘠”分析，可以看出他是一个性情至孝之人
5.题干要求联系生活，答出陈恕的经历给你的启示要答好此题，首先要整篇阅读文言文，扫清文字障碍，疏通文意,并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，特别要读懂陈恕的经历，再联系自己的生活实际或社会实践，确定一个观点后进行论述如可从处世要有魄力、做事要有能力、注重品德名声、孝敬父母等角度写启示【题目点拨】文言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美译文陈恕，字仲言，洪州南昌人年轻时做过县吏，改变旧习，发愤读书澧州自唐朝起就是节度使兼管，官吏很多利用公文欺上瞒下，投机图利陈恕揭发其中的所有弊端，郡中都称赞他精明强干，以才能闻名于世不久做了代州知州，可以参与吏部举土考选，选拔职官，授予盐铁使陈恕有心th将积久的弊政清理一空，太宗极其器重他亲笔在殿柱上题词“真盐铁陈恕”后负责科举考试陈恕因为自己是洪州人避嫌，凡是江南的贡土都被清退又援引“贡举非其人“（就是“推举的人不合格”）的律条，所以取土很少，而所取的举人以王曾为首，等到廷试糊名考试,王曾又考了第一等，当时人们都称赞陈恕所举得人陈恕对母亲很孝顺，母亲亡故，过度哀伤思慕，不吃荤腥，以至于瘦弱不堪
10、
1.借梁启超在《书法指导》中的话指出书法学习易“无丈夫气”的原因，作为论据从反面引论，引出下文“书法要有丈夫气”的论题也起到吸引读者的作用，增强了论述的趣味性
2.初稿只采用了对比论证修改稿采用了对比论证和比喻论证，比初稿更生动形象又深入浅出地阐述了书法壮美和柔美的区别
3.首先，由设问引出“丈夫气”的概念；接着，运用道理论证，引用孟子的话进一步阐释“丈夫气”的内涵；然后，引申到对书法“丈夫气”的阐释；最后得出结论“丈夫气”是书法的大格局、大气象、大境界
4.A.示例行书笔画连绵、流畅，这与纪录片所想要表现的殷墟发展历史比较契合，阳刚雄强B.示例篆书形体古朴，能体现殷墟的古老与历史的厚重感，如黄钟大吕，能更好地借助题目让观众理解内容C示例隶书风格庄重，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，与殷墟的伟岸之象非常相称D.示例草书笔画连带，笔势连绵回绕，与殷墟千年帝都豪放之气有异曲同工之妙【解题分析】
1.试题分析考查段落在文章中的作用解答作用类试题要结合文章特点从结构和内容两个方面进行分析议论文开头段一般有引出论点或者论题的作用；有激发读者的阅读兴趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，还能起到论证论点的作用文章第1段叙写梁启超在《书法指导》中的所说的话，指出书法学习易“无丈夫气”的原因，引出本文“书法要有丈夫气”的论题并作为论据从反面对论点“书法要有‘丈夫气”进行论证，同时，起到吸引读者阅读的作用
2.试题分析考查论证方法的作用常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证
①举例论证通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力
②道理论证通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性
③比喻论证通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂
④对比论证对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点题目中初稿，只采用了对比论证，论证了书法壮美和柔美的区别修改稿，增加了“好比黄钟大吕、金鼓雷鸣”和“好比江南小调、丝竹管弦”，采用了对比论证和比喻论证，比初稿更生动形象，更能深入浅出地阐述了书法壮美和柔美的区别
3.试题分析考查议论文的论证思路分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答文章第
3、4段，首先由设问引出什么是“丈夫气”；接着，引用孟子的话，运用道理论证进一步阐释和论述“丈夫气”的内涵；然后，由“丈夫气”说到书法“丈夫气”并进行阐释；最后得出结论一一“丈夫气”是书法的大格局、大气象、大境界
4.试题分析开放性试题本题作答要依据字体的特点和专题片所讲述“殷墟的历史演变”之间的内在关系，字体要突出片头题字“殷墟”历史厚重感，选用壮美风格的字体作答其中“篆书”和“隶书”显得古老、庄重，最能体现“殷墟的古老与历史的厚重感”作答时，能结合着字体特点阐述理由，言之有理即可答案是多元的
11、
1.C
2.考古学家米哈伊尔在沙漠考察时发现了雕像，后来经历了漫长的生活历程，5年后重返沙漠，发现了雕像手脚姿势的改变，领悟到“雕像”的本质
3.本文多处埋下伏笔，如前文通过雕像的外形、离奇的爆炸等，处处暗示雕像的不同寻常，为后文揭示他们是外星生命埋下伏笔，有伏有应，让结果既出乎意料，又在情理之中
4.示例茫茫黄沙中，一轮硕大的太阳正缓缓西沉黄色和红色交织成画面的主色调，落日熔金，整个画面宏大又壮观借落日西沉暗示一切的思考都是在极短的时间内进行；塑造了苍茫又壮阔的意境，以落日之壮观平静，衬托米哈伊尔心理活动之激烈、壮阔；
5.两个外星生命属于“创造想象”这两个生命与人类同中有异他们外形近似人类，但却有菱形的瞳孔和不协调的身材比例，这都是从人类的形象进行创造性加工后获得的形象，而他们时间节奏的极度缓慢、身体构造的神奇，也是发挥创造性想象的结果，并没有抛开现实，不属于幻想，也不是再造想象
6.示例米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题那男人拿的是什么样的武器？它的杀伤力强吗？要过多少年那男人才射击呢？但他很快认为这些问题是多么无足轻重，地球上的居民要对付这些天外来客是轻而易举的，他们可以击落那男人手中的武器，也可以用钢缆把这些生物捆绑起来谁的时间推移得快，谁就能取得胜利
7.示例科幻作家吴岩的这番话是针对科幻小说与科学教育、创意教育的关系说的，重在强调科幻小说对受众的思维方式的内在影响科幻小说其实是一种世界观的重新构成，是一种对世界的重新构成可能性的探索和思考它涉及对我们现有的人生观、世界观的一种质疑、一种反思、一种拓展、一种思辨如读《沙漠奇遇》选文，读者禁不住会产生“山中方一日，人间已千年”之感对于文中的外星生命来说，五年只是弹指一挥间，但对于人类来说，五年足可以改变很多东西生命的质量不等于时间的长度，生命体不同，生命的节奏也不同，世界之大，无奇不有，真是让人感慨我们会思考怎样突破生命的限制，用更宽容的眼光去看待其它生命，敬畏自然【解题分析】
1.A.两者不是并列结构，是由表及里的递进结构；B.其实验结果有无和哲学实验结果相同，原文中并无相关信息，不能武断；D.两句话不矛盾
2.考查对人物经历的梳理概括按照题目要求，将人物从“米哈伊尔”与“雕像”人生的经历两方面概括五年前米哈伊尔和另外两名考察队员在沙漠中迷了路就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像战争结束后，米哈伊尔重回了那个沙漠，现在他正站在雕像面前雕像与五年前不同，五年前，那座女雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变了姿势两膝微屈，一只手伸向脚边，伸向被敲掉一块的那个地方而那座男雕像则向前跨了一步,朝那女雕像侧过半边身子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西引发他的思索，他对自己有了正确的认识，并在战火中体验到了爱和恨领悟到“雕像”的本质
3.考查对伏笔照应写法的理解照应的方式之一，文章的前伏与后垫相呼应，即“伏应”文章的前伏与后垫相呼应,是文章结构的重要内容之一，叙事性文章或作品尤为讲究写作中，作者在前文对将要出现的人物或事件，预先作出某种暗示，即“预伏”，在后文对所伏进行呼应、说明或加深，即“照应”如，“考古学家米哈伊尔-葛利戈里耶维奇站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到这儿有什么东西发生了变化究竟是什么呢？他却无法确定惶恐不安的感觉占据了他的心头”与后文“费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中罹难爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的”暗示雕像的不同寻常
4.考查对句子的赏析赏析句子要找到赏析的点从修辞手法，词语运用，或者是描写角度等来理解所给的几个句子几乎都是景物描写，如“沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，……太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的”用空间之大，景色之壮美，衬托对时间和生命的思考，有庄重和严肃之感，突出了小说主题的宏大
5.考查对概念的理解根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模型、符号记录等）在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象再造想象有一定的创造性，但其创造性的水平较低创造想象是一种有意想象它是根据一定的目的、任务，在脑海中创造出新形象的心理过程在新作品创作、新产品创造时，人脑中构成的新形象都属于创造想象幻想是指违背客观规律的，不可能实现的，荒谬的想法或希望两个外星生命属于“创造想象”，以人类作为基础，与人类有很多相似点，并使用许多形象材料，并把他们加以深入，通过组合，创造出新的形象来
6.考查对文章的续写能力续写先要理解上下文的内容，根据文章内容想象出符合语境的内容，要与上下文内容契合,承接“米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题”，如，那是一件怎样的武器？武器杀伤力如何？如何操作？等等，要照应文
（一）前文，想象与思考形成整体
7.考查对文中重要句子的理解首先要选择一部科幻作品，然后结合的内容，来理解此句话的意思如，在刘慈欣的《带上她的眼睛》中，“她”受困于地底的牢笼，心灵却始终向着宇宙中的一切敞开怀抱“她”绝不吝啬自己的感知力，对于这个世界的所有美好，“她”都回馈以专注的凝视与爱，并将它们珍藏于心，“我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢”表面上，是“我”带着封闭在地心的“她”的感官去触摸世界，而实际上却是“她”指引着“我”张开眼睛和心灵去体会“平凡”中的美，去迎接缤纷的色彩在我灰色的精神沙漠中开出绿洲
三、应用
12、1A.“孝亲敬老”演讲比赛；B.“孝亲敬老”图片展；2结合现实生活，言之有理即可【解题分析】1此题考查了主题活动的设定针对中学生的主题活动一般有以下几个朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可如，“孝老爱亲”主题班会,“孝亲敬老”进社区2开放性语言运用试题，答案不唯一言之有理即可如，俗话说“百善孝为先”孝道是中华民族的传统美德,在中国历史上曾具有非常重要的社会功用时至今日，我们提倡孝道仍然不过时，孝道对于我们中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非观，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视
四、综合性学习与写作13＞忍不住思念沧海桑田、时过境迁光阴流转，早已物是人非，可我却依然忍不住思念往昔一一题记在这个世界上，总有那么一些人，不经意的出现在你的世界里，没有预兆的停留在你的心里，即使已经分别、即使远在天涯，却依然让你忍不住思念那些人有一个共同的名字--朋友依然记得那天早晨，天气格外的凉，空气中弥漫着一股忧伤的味道，连风儿也在替我悄悄诉说着离别我要转学了，要离开那些与我朝夕相伴的挚友，去另一个学校开始自己的生活于是，在那样一个早晨，我离开了她们虽然已经离开，虽然不能再朝夕相伴，可是我和她们也并不因此而失去联系离开之后，我们用信件来保持联系漂亮的信纸上记载着我们的友情在信里，我们诉说着学校的趣事、乐事；在信里，我们诉说着各自的学习、烦恼；在信里，我们倾诉着对彼此的思念；那个时候，特别期待星期的到来，因为在星期天的时候，我们便可以相聚，以解相思之苦我们一起疯、一起闹，不知疲倦的追逐，时间虽短，却充满了快乐也许，就是从那时起，便认定我们的友情会永恒，纵然时间、距离也难打败我也在心里想着，我们一定会实现海枯石烂的诺言，因为“但愿人长久，千里共婵娟”这是我们对友情的共鸣日子如流水般过去，不留一点痕迹，学习却随着时间的推移日益繁重起来，我们的信件随之减少，联系也不再那么密切渐渐地、渐渐地，就那么没有任何预兆的失去了联系在失去联系的日子里，思念如海潮般涌来，似乎要将我吞噬我总是在月色朦胧的夜晚，思念着那个与我为了一道题的答案而争论不休的那个你；思念着那个在我上课睡觉时替我把风的那个你；思念着那个我因走神而被老师提问在纸上给我写下答案的那个你；思念着那个在操场上和我一起奔跑的那个你；思念着那个在我难过时默默安慰我的那个你…我常常想着，我们再见时会有怎样的激动？偶然的一天，我们在街上不期而遇，可是却没有想象中的惊喜、激动，只是相视一笑，淡淡的说了声“你也在啊”便匆匆离去那么简单仓促的对白，再不知该如何言语那一刻，我才明白，原来友情并不是那么无坚不摧，同样，亦不会永恒留住的，只是那些逝去的记忆如今，当我再去看那些信件时，心里总是会微微的疼或许，这就是物是人非吧可是我，却依然忍不住思念，忍不住忆往昔根深叶茂你听得见阳光下蝉的自由鸣唱，却看不到它四年痛苦的地下修炼；你看得见烈日下茂密的树冠，却看不见地底下悄悄伸展的广大根系；你看得见明星在舞台上光彩照人的飒爽英姿，却看不到他们在幕后默默付出的心血和汗水因为你看到的只是“叶茂”的迷人，却没有看清“根深”的艰难须知只有“根深”，才能“叶茂”；只有打下深深的基础，才能成就丰功伟业在南极，海中的企鹅如要上岸，就要突破巨大的障碍，因为海岸全是滑溜溜尖锐的冰凌企鹅身躯笨重，没有攀爬的前臂，也没有翅膀那么它们是如何上岸的呢？原来，企鹅上岸时，猛地低头，深深地扎入水中，尽力沉潜潜得越深，海水的浮力就越大企鹅沉到足够的深度，再用力摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭窜出水面，腾空而起,落于海岸之上企鹅的沉潜是为了扎根，根越深，力越大；根基越牢，树上的枝叶就伸展得越广远邰丽华，一位美丽动人的姑娘天妒红颜，让她生活在一个无声的世界她无法听到音乐、欢呼与赞美，也无法表达内心的情感，但是她没有放弃，她跟着节拍反复训练一个一个的动作“台上一分钟，台下十年功”，长期默默的努力让邰丽华的生命之花在舞台上绽放，她化身为舞台上多姿多彩的千手观音执着的拼搏，默默的付出，邰丽华创造了生命的奇迹，感动了亿万中国人这表明健壮的根扎得多深，枝上绿叶的绽放就有多茂盛是啊，三分天注定，七分靠打拼我们只有矢志执着地学习，持之以恒地积累，才能获得学业的丰收，事业的成功“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”“梅花香自苦寒来”，坚持不懈的努力才是我们驶向成功彼岸的最佳途径！正如只有深扎的根才能滋润美丽的树叶，只有拼搏的汗水才能浇灌我们的成功之花经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；流过血的手指，才能弹出人间的绝唱……根深才能叶茂，荣誉的光环浸透长期拼搏的汗水云朵游遍天下一无所获，禾苗扎根大地硕果累累让我们脚踏实地，矢志坚守，执着前行，力争做一棵根深叶茂的苍天大树，成为国家的栋梁之材【解题分析】1本题考查写作能力这是一篇半命题作文，前面有提示写作前，要仔细阅读提示内容，从中受到思路的启发,比如忍不住“欢笑、哭泣、叫好、愤怒、好奇、感慨万分”等，表明作文是让我们抒发自己的经历、体验和感受，在写作中表明我们对所见所遇到的事件的体验审题后我们可以想一想，在什么样的情况下，不由自主地产生什么样的心理、举动，从中可以得到什么启示、感悟，对自己的成长、成熟有什么帮助等比如，我们可以写在家里发生的事让我们忍不住落泪，在学校发生的事让我们忍不住叫好，在火车上发生的事忍不住让我们愤怒等等，即可写的内容很况还没有根本扭转D.为贯彻落实总书记重要指示精神，教育部联合国家卫生健康委员会等有关部门研究制定了《综合防控儿童及青少年近视实施方案》
5.填空零落成泥碾作尘，o（陆游《卜算子-咏梅》）,再而衰，三而竭（《左传・曹刿论战》），大庇天下寒士俱欢颜（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
6.阅读下面的文字，回答问题蒋门神坐在交椅上，见是A,吃了一惊，把这心肝五脏都提在九霄云外说时迟，那时快蒋门神急待挣扎时，A早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都砍翻了A便转身回过刀来，那张都监方才伸得脚动，被A当时一刀，齐耳根连脖子砍着，扑地倒在楼板上两个都在挣命……休说张团练酒后，便清醒白醒时，也近不得A神力，扑地望后便倒了A赶入去，一刀先剁下头来蒋门神有力挣得起来A左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割了头转身来，把张都监也割了头见桌子上有酒有肉，A拿起酒钟子，一饮而尽，连吃了三四钟，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道“杀人者，A也！”却待下楼，只听得楼下夫人声音叫道“楼上官人们都醉了，快着两个上去搀扶”A却闪在胡梯边看时，却是两个自家亲随人，便是前日拿捉A的A在黑处让他过去，却拦住去路两个入进楼中，见三个尸首横在血泊里，惊得面面厮觑，做声不得急待回身，A随在背后，手起刀落，早剁翻了一个那一个便跪下讨饶A道“却饶你不得”揪住，也砍了头杀得血溅画楼，尸横灯影A道“一不做，二不休杀了一百个，也只是这一死”提了刀下楼来夫人问道“楼上怎地大惊小怪？A抢到房前夫人见条大汉人来，兀自问道“是谁？”A的刀早飞起，劈面门剁着，倒在房前声唤A按住，将去割时，刀切头不入A心疑，就月光下看那刀时，已自都砍缺了A道“可知割不下头来”便抽身去后门外去拿取朴刀，丢了缺刀，复翻身再入楼下来……走出中堂，把拴拴了前门又入来寻着两三个妇女，也都搠死了在房里A道“我方才心满意足”
（1）选文中的A是谁？选文出自原著哪个故事情节？
（2）选文表现了A怎样的性格特点？请结合相关内容简要分析
二、阅读
7.阅读下文，回答问题醉翁亭记环滁皆山也其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作亭者谁？山之僧曰智仙也名之者谁？太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也山水之乐，得之心而寓之酒也若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水多当然还可以打破常规思维，写读某本书的感受、写看到某个镜头的感想等，如看到刘翔赛场上亲吻跨栏的镜头忍不住泪流满面总之，哪方面的素材多，易于驾驭就写哪方面这样思考之后，把题目补充完整，然后构思成文即可2拆分题目，明确题目的含义根深叶茂，根深意味着我们有丰富的积累、深厚的底蕴、扎实的功底等内容；叶茂意味着我们有了丰富的积累、深厚的底蕴、扎实的功底，使得我们枝繁叶茂，得到收获巨大的提升、好的发展、广阔的前景……o看材料倾向材料中提到了国家与人民、文化的传统与现实、自我的现在与将来结合题目，不难发现，出题人的倾向是想让我们写国家的强大带给人民的幸福、传承传统文化带给现在文化的发展、自身的努力与积累带来的进步和收获明确写作内容写作内容可以分为主我还是非主我来进行构思，主我，即写作的内容是自己的亲身经历、切实感悟，非我是指站在第三人称的角度看国家的发展和文化的传承带来的影响无论是选择主我还是非主我，都切记要适当融入自身的经历，抒发自身的感悟，切忌内容空泛落而石出者，山间之四时也朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也至于负者歌于涂，行者休于树，前者呼，后者应，但偻提携，往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥,酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也
1.本文作者是,他是（朝代）的文学家、史学家
2.解释文中加点词语的意思
（1）蔚然而深秀（）••
（2）晦明变化（）••
（3）名之者谁（）*
（4）树林阴翳（）
3.文中画线句以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征请你用一段优美流畅的语言加以描述
4.“前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝”是滁州百姓出游的场面透过这幅平凡的生活画面，你能感受到什么？
5.文章最后以“太守乐”结束全篇，作者想要借“太守乐”表达怎样的思想感情？此“乐”与范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”有何不同？
8.阅读［甲］山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵斯是陋室，惟吾德馨苔痕上入帘青谈笑有鸿儒，往来无白To可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云“何陋之有？”（刘禹锡《陋室铭》）［乙］吾室之内，或栖于梗
①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱宾客不至，妻子不觌
②，而风雨雷雹之变有不知也间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行,辄自笑日“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑日“信乎其似巢也！”（《陆游筑书巢》）注释
①梗du,木柜、木匣，这里指书橱
②觌di,相见
1.解释加点的词语
（1）有仙则名（）
（2）妻子不觌（）•••
2.翻译下面句子
（1）孔子云“何陋之有？”
（2）辄自笑日“此非吾所谓巢者邪！”
3.用原文句子填空甲乙两文中的主人都热爱自己的居室陋室的主人自评“,，书巢主人的朋友评价a”
4.填空乙文居室的主人情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“,”来表达
9.阅读下面文言文，完成后面小题真盐铁陈恕陈恕，字仲言，洪州南昌人少为县吏，折节读书恕通判澧州，澧自唐季为节镇兼领，吏多缘薄书干没为奸恕尽横发其弊，郡中称为强明，以吏干闻恕知代州，入判吏部选事，拜盐铁使恕有心计，厘去宿弊，整顿赋税，疏通货财，府库丰盈，太宗深器之，亲题殿柱曰“真盐铁陈恕”后恕知贡举恕自以洪人避嫌，凡江南贡士悉被黜退又援贡举非其人之条，故所取甚少，而所取以王曾为首，及廷试糊名考校，曾复得甲科，时议称之恕事母孝，母亡，哀慕过甚，不食荤茹，遂至赢瘠
1.下列选项中节奏划分正确的一项是（）A.少为/县吏B.恕/尽摘发其弊C.太宗深器/之D.后恕/知贡举
2.解释文中加点词语的意思
①少为县吏（）
②悉被黜退（）
3.翻译下面句子太宗深器之，亲题殿柱曰“真盐铁陈恕”
4.读了这篇文章，说说陈恕是一个怎样的人
5.联系生活，陈恕的经历给了你哪些启示？
10.阅读下文，完成小题书法要有“丈夫气”
①梁启超在《书法指导》中曾提到，学书法,不宜从赵孟施、董其昌一派入手，不是不好,只是不容易学，易导致笔力软弱，无“丈夫气”
②“丈夫气”固然不是书法所有之必须，却是值得提倡的一种精神气质
③何为“丈夫气”？即是有大丈夫的气概，孟子有言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”“丈夫气”，即是有使命、有责任、有担当、有毅力、不忸怩、不矫饰，书法的“丈夫气，则是融书卷气、金石气、士大夫气、雄健气于一体的阳刚博大的精神气质，是书法雄健、雄强之气的一种拟人化表达这其中，书卷气尤为重要，没有书卷气的“丈夫气”常是一种狂怪之气、粗鄙之气和莽夫之气，去书法之本质远矣
④“丈夫气”是书法的大格局、大气象、大境界的精神表征，不是逞强使气、矫揉造作，也不是粗鄙狂怪、哗众取宠
⑤倡导书法的“丈夫气”，并不是说书法只能是男儿所为，也不是大男子主义，即便是女性书法，也可以具备此种气质现代著名女书家游寿，萧娴，碑学功力深湛，浑朴雄健，其书法便深具“丈夫气”
⑥客观来讲，书法之美并无优劣之分,有阳刚雄强之美，也有阴柔妍媚之美，阳刚雄强，好比黄钟大吕、金鼓雷鸣，是一种壮美；阴柔妍媚,好比江南小调、丝竹管弦是一种柔美，这是艺术之美的两极,然而，阴柔妍媚之美虽是书法的一种气质，当代书法艺术却不能仅停留于此，因为一个伟大时代的书风，绝不能缺少昂扬的精神气度
⑦磅礴浑朴的摩崖“三颂”，线条奔放的章草简牍，盘曲繁复的瓦当书法，半篆半隶、华美典雅的汉碑额书法以及朴茂直率、不事雕琢的工匠之作一一汉石阙书法和汉砖书法,共同筑就了汉代开张烂漫、雄强大气的艺术风格，在汉代,任何一个阶层，只要稍识字者，包括女性和一般工匠，都不乏强烈的书法艺术表达冲动，这是其有别于其他朝代之处故此,康有为才盛赞汉人之“分”，并在其书学名著《广艺舟双楫》中专辟“本汉”篇，阐述汉代的“八分”气象
⑧汉代之后，从曹魏到西晋到十六国时期，再到北魏,北齐、北周，书法艺术几乎都表现为一种阳刚伟岸之象，可谓“丈夫气”十足东晋书法则为之一变，开启了一种南朝风雅,其雄豪之气稍逊于汉魏八分，唐人崇尚雄强阳冈4,但总体而言，已逐步走向定型化和规范化，缺少一点率性、烂漫的艺术气质
⑨清代碑学促生了金石书风，书法的金石气拓宽了笔墨与宣纸的关系，将视野转向更广阔的书写材质，即两晋以前的书写载体一一甲骨,碑石和竹木等硬质书写材料，使书法呈现出阳刚之美，书法审美产生巨大变革，碑学固可以救帖学妍媚之弊，然仍需以帖学之妍雅救碑学粗鄙之弊⑩书法审美总是在一种正反合的历史轨迹中前行，但不论如何发展，书法的“丈夫气”不可或缺每个时代的精神面貌都体现在这一时代的主流书风之中，当今时代是一个社会变革的伟大时代，需要一种大丈夫的担当精神，尤应倡导的书风
1.请分析选文第
①段的作用
2.下面第
⑥段画线句子初稿和修改稿运用的论证方法有何不同修改稿比初稿有着怎样的表达作用？初稿:阳刚雄强,是一种壮美；阴柔妍媚,是一种柔美修改稿:阳刚雄强，好比黄钟大吕、金鼓雷鸣，是一种壮美:阴柔妍媚，好比江南小调、丝竹管弦,是一种柔美
3.请简要论述第
③④两段的论证思路
4.安阳电视台要作一期专题片《殷墟之惊艳》，以3600年前出现的甲骨文为线索，向观众讲述殷墟的历史演变导演认为片头题字“殷墟”要有历史厚重感，宜选用壮美风格的字体,但具体选用哪种字体而犹豫不决请你帮助导演从下面书法字体中，选出一项并说明理由傲城耨堰限定蚊墟A.行书B.篆书C.隶书D.草书
11.现代文阅读沙漠奇遇［俄］伊・罗索霍瓦茨基⑴起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别⑵考古学家米哈伊尔•葛利戈里耶维奇站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到这儿有什么东西发生了变化究竟是什么呢？他却无法确定惶恐不安的感觉占据了他的心头米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像，竭力回忆5年前的情景3当时米哈伊尔参加了沙漠考察队，但他和另外两名考察队员在沙漠中迷了路就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像米哈伊尔清楚地记得，那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的，看上去是一男一女他们几乎分辨不出五官，只一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目⑷雕像的身材很不匀称躯干和胳膊很长，两条腿却又短又细考察队员们争论不休，却终究不能确定这两座雕像属于哪一种文化、哪一个时代⑸米哈伊尔呼吸急促，呆若木鸡，无法把视线从这对眼睛上移开他梦游似地向雕像走去，突然，他“哎呀”一声惊叫起来，裤兜里，黄铜烟盒滚烫滚烫的，仿佛在火上烤过一样6几天之后，一架飞机发现了迷路的考察队他们回到了家乡，同行的费多罗夫，从女人雕像的脚上敲下了一小块标本，打算带回实验室进行研究不久，伟大的卫国战争爆发了，米哈伊尔上了前线费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中罹难爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的据他的实验助手说，那东西犹如一种活性极强的酶，能加速一些反应，延缓另一些反应正由于这个原因，引起易燃物质猝然起火、爆炸7战争结束后，米哈伊尔重回了那个沙漠，现在他正站在雕像面前⑻落日尚未全部从地平线上隐去天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙一阵风吹过，沙子簌簌作响9只有雕像仍旧纹丝不动地站在那里，仿佛比这沙漠更缺乏生气整整五年，它们就这样一动不动地矗立着，狂风泄怒于这些高大的障碍，从四面八方侵蚀它们时光像沙子一样从它们身边流逝，带走人间的欢乐和痛苦他取出一张照片，那是五年前他在雕像前的留影这是怎么回事啊？这不可能！不可能！10照片上，那座女雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变了姿势两膝微屈，一只手伸向脚边，伸向被敲掉一块的那个地方而那座男雕像则向前跨了一步，朝那女雕像侧过半边身子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西这一切意味着什么呢？11所学过的知识在他记忆的屏幕上一一闪过新陈代谢和生命持续的时间并不固定，它们因物种而异，差异幅度极大例如季前属植物的全部生长过程在五六周内即可结束，但红杉属植物却能生长几千年12一个中心思想已经越来越清晰，越来越明确.......13两座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿，但米哈伊尔已经领悟到这种静止不动只是一种假象，这根本就不是什么雕像，而是来自其他行星，来自另一个世界的生物，他们由另一种材料构成，他们有自己的时间我们这儿的一百年,对于他们来说，只不过是一瞬间显然，他们那儿非生物界的运动过程，也是按照另外一种节律，一种较慢的节律进行的这个女人感到脚上疼痛，并开始对此作出反应，这竟用了五年时间；那个男人则用了五年时间才向前跨了一步在这五年时间里，米哈伊尔经历了漫长的生活历程，他结识了一些朋友，也失去了一些同志，他对自己有了正确的认识，并在战火中体验到了爱和恨⑷米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题……⑸“瞬间”这个概念是非常相对的人生的一秒钟并不是钟表的“滴答”一声这么简单，而是指人在这一秒钟内所做的事情这一秒钟可以是无所作为，也可以具有划时代的意义一秒钟之内，地球运行一定路程，风儿掠过一定距离，蚂蚁爬过一段小路人可以根本不介意一秒钟时间，也可以用一秒钟按动电钮，将火箭送入太空；可以无聊地打个呵欠，也可以发现一条新的自然规律每种生物都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限时间是自然界的万物之主，而人则是自己时间的主人16沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的——选自《沙漠奇遇》有删改科幻想象创造价值也许每人在孩提时代都曾幻想着遨游太空，去另一颗星球发现文明，到外星人家中做客聊天……无论民族、时代、阶层，每个人都拥有做梦的权力、想象的自由，这正是科幻深受读者喜爱的原因所在近年，科幻电影迸发出炽烈的“科幻热”，形成前所未有的影响力，我们似乎该静下心来认真思考科幻文学为我们的生活带来了怎样的改变？它给人类的思维与智慧带来了哪些启迪？“现代科学幻想小说之父”儒勒•凡尔纳，在1869年发表的科幻小说《海底两万里》中构想了一只名为“鹦鹉螺号”的潜水艇但人类社会中潜水艇成为现实，却是在几十年以后1886年，英国才建造出第一艘使用蓄电池动力的潜水艇；1954年，美国才建造出第一艘核动力潜水艇，值得一提的是，这两艘潜艇也都被命名为“鹦鹉螺号”“美梦成真”的故事不仅发生在潜水艇上凡尔纳笔下的直升机、留声机、太空旅行，威尔斯笔下的基因改造技术，克拉克笔下的同步通讯卫星……在今天都已成为现实，并且改变了世界“科幻”不是无风起浪，而是立足现实科技展开的想象科幻文学不仅能反映一个时期科学发展的状况，更能启迪科学家的思考，激发科学创新的灵感科幻不仅赋予人们科学知识，更重要的是赋予人们科学的思维、科学的世界观，它通过对科学以及科技发展带来的社会文化、道德伦理等问题的想象构造，让人们理性地思考未来科幻作家在乐观地憧憬科技文明的同时，也在对科技泛滥带来的弊端进行反思在科幻小说《神经浪游者》中，网络独行侠凯斯奉命潜入跨国企业的信息中心窃取情报，在信息大战中帮助神秘力量主宰世界但他想得到的并不是世界，不是权力，而是希望超越肉体的束缚，逃避废墟般的现实世界还有许多科幻文学都不约而同地反映了科幻作家们的前瞻与忧思人类在利用科技为自己造福的同时，是否也应该多一份理性与制衡？美国哲学教授拉菲尔是一位科幻迷他在学校开设了一门“怎样通过科幻小说学哲学”的课程，大受欢迎他认为，科幻是思想的实验，而哲学里也有许多思想的实验，其内在思维是相通的以科幻作品中最常见的一类情景为例人类面临着外星攻击，拯救人类的唯一办法，是放弃一些人的生命假设这一刻成真，而你是执掌地球生命的核心人物，你会怎么决策？放弃哪些人的生命而拯救其他人？为什么该放弃的不是你自己？正是在这种貌似“不可能”的戏剧情境中，科幻小说为我们开启了一场又一场蕴含着哲学意味的思想实验，激发无数想象、创造、预测、设计，启发我们在真实世界中的思考与行动科幻文学的不竭动力正在于此而我们的未来,正基于今天种种思想实验所取得的成果在这样的视野之下，科幻作品的意义就显得深远而重大在科幻作家吴岩看来，科幻不属于科学教育，而应属于创意教育“比科幻小说中的科学知识更加重要的，是科幻文学给人的思维方式带来的影响和改变”美国科幻文学研究者托马斯•斯科提亚也指出“科幻小说家是真正意义上的思想实验的专业制造者，不管他是在考察一项新的科技发展所引起的局部后果，还是在考虑一种社会潮流的更为宽泛的影响”或许到了必须为幻想正名的时候幻想是一种重要的思维活动在心理学教科书中，想象分为三类再造想象、创造想象和幻想多种课本都在重复一个说法，即再造想象就是在脑海里复现一个事物，比如让你先对一个杯子进行观察，然后凭想象画出这个杯子；创造想象是把几个事物在脑海中加工、组合并表达出来，比如让你将鱼鳞、鹿角、蛇身、凤爪想象拼装成一条龙的样子据说，这两种想象是“好的”，而那种抛开现实事物，天马行空地去想并实现出来的幻想，是应该规避的，是让人想入非非的吴岩认为，这种说法应该彻底改变想象力的本质就是超越现实，对现实否定得越彻底，人的想象力才越高级如果一直模仿前人，不去远离现实，根本无法做到真正的创新这才是对我们这个社会有价值的想象
1.下列选项中，对文
（二）内容理解正确的一项是（）••A.文章两块主要内容一一“梦想成真”的预言与忧思，开启思想实验与创新之门，属于并列结构，顺序可以更换B.“人类面临着外星攻击，拯救人类的唯一办法，是放弃一些人的生命”，这是科幻小说的常见情景，也是一次思想实验，其结果与哲学实验大相径庭C.作者讲述《神经浪游者》故事，是为了论证科幻赋予人们科学知识和科学的思维D.文中说“科幻’不是无风起浪，而是立足现实科技展开的想象”，又说“想象力的本质就是超越现实，对现实否定得越彻底，人的想象力才越高级”，这两句话是矛盾的
2.用简洁的语言概括文
（一）中的人物在五年内的人生轨迹
3.文
（一）是一篇科幻小说，为了把故事说得动人，作者采用了多种写作技法，请参照示例，结合本文内容，探究其写法及作用，完成下表写作技法结合文章内容探究写法并分析作用
（1）本文多处使用对比,如米哈伊尔的五年和雕像的五年进行对比，突巧用对比出了人类的时间比雕像的时间节奏更快，引发了人类关于时间和生命意义的思考伏笔照应2_______________________
4.从下面出自文
（一）的三段文字中选择一处，联系语境，赏析其表达效果⑴起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别⑻落日尚未全部从地平线上隐去天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙一阵风吹过，沙子簌簌作响⑮沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的
5.文
（二）倒数第二段提到了想象有三种，分别是“再造想象”“创造想象”和“幻想”，文
（一）中，两个类似雕塑的外星生命属于哪种想象？请联系本文和生活体验，阐述你的观点和理由
6.针对选文
（一）第⑩段“握着一件武器一样的东西”一句，在⑬段与Q5）段之间，可以补充一个照应语段⑭，以引发读者更多的想象与思考请结合选文，承接“米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题”一句，发挥想象，补写出来，不少于100字米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题
7.结合文
（一）和刘慈欣的一部科幻作品《带上她的眼睛》或《三体》或《流浪地球》，谈谈你对文
（二）中画线句子的理解
三、应用
12.“孝”是中华传统文化的重要内容，孝敬父母是学校的育人目标之一，学校准备开展以“孝”为主题的综合实践活动请你仿照示例为本次活动拟写两个活动项目名称示例“孝敬父母”主题班会A:B:在“孝敬父母”的主题班会上，同学们就如何孝敬父母进行了激烈地讨论现在轮到你发言了，你想说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写出你要说的话。
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