2025年人教版小学三年级音乐上册教学教案全集

三年级音乐教案目录年第一学期序号内容页码阿细跳月12爱唱歌的小杜鹃24白鸽36打枣48大树桩你有几岁510法国号612放马山歌714快乐宝贝8169快乐的do remi18老爷爷赶鹅1019森林水车1120土耳其进行曲1222我是小小音乐家1324中国少年先锋队队歌1426捉泥蛛1528紫竹调1630课题大树桩你有几岁

1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲教学目的

2、学唱附点二分音符，认识几种常用的力度记号（“f”、“P”、跳音、减弱、自由延长）和它的体现作用教学重点能用明亮而富有弹性的歌声体现活泼、俏皮的情趣教学重难点教学难点认识并学会几种音乐力度记号课时一课时课型唱歌教学过程批注

一、师生问好

二、激趣导入师同学们，很快乐又到了我们的音乐课堂我们402班的同学各个都像天使同样可爱，小天使们，你们今年几岁啦？嘘，让老师先来猜一猜

1、老师猜学生年龄（9-10）有节奏地念xxx|xxx|x.xxx|x--同学呀！同学呀！你呀九岁啦（重点处理附点四分音符）

2、师生猜教师年龄师老师刚刚猜了你们年龄，大家猜猜老师今年多大？A.生回答B.（能否像老师刚刚同样有节奏的念出来呢）有节奏地回答

三、新课教学

1、出示大屏幕（大树桩图片）课题法国号

1、学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、体现法国号的音色；用连贯而充斥热情的声音体现自信的“我”教学目的

2、能人是法国号的外形，懂得其另一种名称一一圆号，并熟悉其音色

3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律教学重难点课时一课时课型音乐欣赏教学过程批注

一、简介圆号

1、学生听一段圆号吹奏的音乐片段

2、请学生从《小乐队》中唱到的五种乐器的图片中试这找出所听的乐器

3、教师简介圆号也称法国号导入歌曲《法国号》

二、学唱歌曲《法国号》

1、听《法国号》的范唱录音

2、学唱歌曲，并让学生寻找歌曲唱做的规律

3、启发、提问用浑厚的声音模仿、体现法国号的音色,用连贯而充斥热情的声音体现自信的“我”

4、待歌曲演唱纯熟后，加入教材第26页所示范的律动,边唱边拍

三、深入掌握四三的节奏律动课题放马山歌

1、情感目的能较完整地用地方语言演唱《放牛山歌》，体现四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情

2、知识与技能教学目的1）理解山歌2）通过聆听和演唱，可以感受四川民歌浓郁的高亢、嚓亮的风格特点教学重点用高亢、嚓亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》教学重难点教学难点第三乐句中“XXX”节奏型的掌握课时一课时教学过程批注

一、组织教学师生互相问好！

二、谈话导入今天这口要带同学们去学习四川的山歌.节课老皈你们」上已经传来了四川孩子在对歌的声音了听，在那tl

1、师唱对歌1216—3212—儿罗喂弟儿罗喂弟哥儿儿罗喂罗喂哥

2、学生饰演唱分角色在山顶你^要用怎么样的声音来唱？们觉帘生师小结山歌的特点就是要歌声高亢、嚓亮.你们懂得什么是山歌吗？生师小结在山野间演唱的歌叫山歌

3、生学唱3212—1216—这句乐谱

三、新歌教学课题快乐宝贝

1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲

2、通过本课的学习，使学生愈加热爱、爱惜目前拥有的幸教学目的福生活教学重难点理解歌曲所体现的情感——“快乐”课时一课时教学过程批注

一、导入新课教师提问“同学们，你们快乐吗？”让学生自由回答有的说“快乐！”有的说“不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问“那你们想不想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说“想快乐，那就来一起来听一首歌曲一一快乐宝贝

二、展开新课

1、教师有感情的范唱，以提高学生的学习爱好

2、让学生把书打开，朗诵歌词，体会歌词的含义

3、教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不一样然后让学生练习A、教师读领唱部分的歌词，学生读齐部分的歌词，让他们学着配合B、学生之间互相练习

4、教师教唱本首歌曲A、分句教唱B、分段教唱

5、运用录音带，指导学生把唱的不精确的地方改正过来课题快乐的do remi

1、演唱歌曲《快乐的do remi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，教学目的

2、认识和演唱音符do remio教学重难点识记do remi三个音课时一课时教学过程批注

一、听唱歌曲《快乐的do remi

1、听赏歌曲1听录音范唱《快乐的do remi2请你跟琴唱一唱这三个音3教师演唱《快乐的do remi》，学生接唱歌曲中的do remio

2、听唱法演唱歌曲1轻声读歌词第一段2听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍3引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导“演唱”四分休止符时，可用手势动作替代4学习演唱

二、三段歌词听录音范唱，跟琴直接演唱5全体演唱全曲二至三遍课题老爷爷赶鹅

1、能用自然的声音、较精确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》教学目的

2、能一边唱一边演出，不停提高协调能力和创新能力教学重难点课时一课时教学过程批注

一、引入

1、欣赏一首歌曲《咏鹅》

2、（出示《老爷爷赶鹅》歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚小朋友歌曲《老爷爷赶鹅》

二、整体感知，熟悉歌曲

1、听赏，理解歌曲的情绪风格（欢快、风趣的）

2、跟音乐轻唱，熟悉旋律

三、学习歌曲

1、教师指导学生有节奏的朗诵歌词

2、教师弹琴，学生逐句跟唱

3、以多种形式练习

四、拓展边唱边创编动作进行演出

五、展示，总结教后记:课题阿细跳月

1.可以喜欢我国西南地区侗族的歌舞，乐于积极理解侗族的民俗风情，并以多种形式参与体现活动

2.可以理解《阿细跳月》的风格特性，背唱主题旋律，可以听辨教学目的乐曲中多种乐器音色的变化

3.学习五拍子，掌握“跳月”的两种基本节奏型，学习“跳月”的基本舞步教学重难点掌握跳月节奏、舞步，感受音乐带来的美感课时一课时课型音乐欣赏教学过程批注

一、节奏律动今天我们要一起外出，请大家跟上老师的节拍，可不要掉队哟！XXXXXXXX走快点快点快点走合右左右左右左右（合拍手右右手拍腿左左手拍腿）生模仿拍节奏课题森林水车

1.感受有关大自然的音乐，能以歌声体现热爱生活的情趣，懂得同学之间团结友爱教学目的

2.动脑为歌曲编创歌词、动作

3.积极评价自己和他人的歌唱与演出的优、缺陷感受有关大自然的音乐，能以歌声体现热爱生活的情趣，懂得同学教学重难点之间团结友爱课时一课时课型音乐欣赏教学过程批注

一、演出《小瓜棚》

1.听录音《小瓜棚》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节）提醒感觉到有什么不一样了吗？

2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱

3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱

4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌

5.歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按书本右下角“走”的方式，边唱边走

6.分组编创《上学路上》，边唱边演出假如自己感到满意，就在自己的书本上画一朵大红花

二、聆听《森林水车》

1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐聆听后回答音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？

2.教师结合图片、幻灯片简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受课题土耳其进行曲

1.通过听赏和参与音乐活动，激发学生学习音乐的爱好；引导学生感受进行曲的风格特点教学目的

2.通过聆听、随音乐队列行进及用打击乐器为乐曲伴奏等活动，使学生得到快乐的感受和情感体验

3.在随音乐队列行进活动中培养学生的节奏感和集体协作能力

1.通过听赏及音乐活动，感受和体验进行曲风格特点教学重难点

2.在随音乐队列行进活动中培养学生的节奏感和集体协作能力课时一课时课型音乐欣赏教学过程批注

一、听音乐进教室学生听着贝多芬的《土耳其进行曲》，踏步进教室（贝多芬《土耳其进行曲》音频）师同学们发现了吗？大家在音乐的伴奏下走得很整洁、很带劲听到这首乐曲，你们有什么感受？（学生回答）

二、初听乐曲

1.完整聆听乐曲贝多芬《土耳其进行曲》音频教师请同学们完整聆听这首乐曲，然后提问

（1）乐曲给你感受最深的是什么？2你想象到了什么样的画面？引导学生感受、体会乐曲情绪想象士兵精神抖擞行进的样子

2.再听乐曲贝多芬《土耳其进行曲》音频师请同学们再次欣赏这首乐曲，请你在音乐中找一找答案，它是几拍子的乐曲？除此之外你还注意到了什么？引导学生感知乐曲的节拍为二拍子，假如能听出旋律有反复更好课题我是小小音乐家

1.用自然的声音，神气的表情学会演唱歌曲《我是小小音乐家》教学目的

2.乐意与他人合作参与演出活动，并从中获得乐趣

3.用图画、演出、打击乐器，歌舞等形式体现《我是小小音乐家》教学重难点在音乐实践中培养学生想象力及与人合作的能力课时一课时课型唱歌教学过程批注

一、组织教学

1.听音乐《哆来咪》律动进教室

2.师生问好

二、创设情景，激趣导入

1.复习《哆来咪》手势——播放课件《哆来咪》师与生一起边唱边做手势

2.谈理想师太棒了！我们的音乐就是由

1.

2.

3.

4.

5.

6、7这七个美妙的音符来构成的同学们你们有无自己的理想？能告诉老师长大后你们相干什么？生

3.观看图片——播放课件演奏家、歌唱家、指挥家、舞蹈家图片师他们把美妙的音乐带给我们，人们尊称他们为音乐家同学们，你们想当音乐家吗？今天老师带来了一位小小音乐家，他想和课题中国少年先锋队队歌

1.欣赏《中国少年先锋队队歌》，感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪，在此基础上通过学戴红领巾、学敬队礼的活动，激发学生想要成为教学目的一名少先队员的渴望及对红领巾的热爱

2.通过创“英雄塑像”培养学生对的区别多种主题、即兴创作造型的能力以及鼓励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神教学重难点欣赏歌曲的同步感受进行曲风格特点课时一课时课型音乐欣赏教学过程批注

一、组织教学学生在《小朋友团放哨歌》声中进入教室

二、演出《共产小朋友团歌》

1、多媒体演示导入新课师大家看这是什么？生（红星，五角星）师你们都在哪里见过它？你能讲述一种红星的故事吗？生（回答问题，讲述）［形象导入，吸引学生爱好增强学生的参与性，师生互动］（简介历史背景）师今天请大家看一种有关红星的故事（播放《闪闪的红星》电影片段，边播放，边讲述历史背景）那是在第二次国内革命战争时期［影片使学生理解历史，激发他们的爱国热情，及理解历史的爱好］（初步产生情感体验）课题捉泥蛛

1、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥纵》，体会嬉戏的快乐情绪教学目的

2、认识四四拍，理解其含义及强弱规律教学重难点声音要富有弹性和童趣，附点音符的演唱课时一课时课型音乐欣赏教学过程批注

一、课前发声练习

二、新歌学习师听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢？

1、初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪揭题捉泥瞅师这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌

2、再听歌曲听听歌中提到了哪些景物？幼儿池塘、雨、田野、泥雄；泥纵泥瞅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中浑身滑溜溜的，身上充斥黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须个头虽小，能耐却很大，泥纵的生命力极强，虽然在干旱季节，水源涸竭的状况下，它能钻入泥中照样不死；泥纵肉质鲜美,富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值,深受人们所爱慕纠正“了-liao

③是旋律的节奏型（出示旋律谱）

二、分析、练唱课题紫竹调

1.在多种音乐实践活动中，可以与同学合作，并积极参与

2.可以辨别二胡、笛子、琵琶的不一样音色教学目的

3.听《紫竹调》，懂得民族乐器合奏的一般常识，理解民族乐器的特点

1.指导学生闯关的同步，精确地欣赏《紫竹调》

2.对的听辨多种乐器的演奏次序教学重难点

3.根据对乐曲的感觉，即兴为乐曲伴奏课时一课时课型音乐欣赏教学过程批注

一、创设情境

1.律动进教室小朋友们拿着自制的打击乐器，随音乐边打节拍边进教室

2.步入情境师“同学们，告诉你们一种好消息，我校要与江南水乡的一所小学搞联谊会参与的前提条件是必须智闯三关，回答对由我提出的有关《紫竹调》的所有问题同学们有无信心闯关成功呢？祝你们成功！”

二、智闯三关——欣赏《紫竹调》第一关才艺大比拼师“欢迎大家来闯关第一关是才艺大比拼，请你们用最精彩的形式向大家简介自己”生分三队简介自己A.用英语简介B.用学过的歌曲旋律简介课题爱唱歌的小杜鹃

1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》教学目的

2、学生能在老师的指导下进行简朴的歌演出和器乐伴奏教学重点学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象教学重难点教学难点看懂歌曲的反复次序及休止符的运用，对歌曲进行简朴的歌演出和器乐伴奏教学准备录音机、碟片、电子琴、打击乐器课时一课时教学过程批注

（一）律动

1、课前循环播放，让学生有个初步认识师刚刚听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，目前老师想请同学们伴随音乐像小鸟同样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入）师同学们演出的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、机灵，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听（播放《爱唱歌的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”）

（二）导入新课师听见杜鹃鸟的歌声了吗？师谁来模仿一下A、生模唱“咕咕”的声音、B、师真聪颖，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧请同学们在课题白鸽

1、通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作

2、对的掌握歌曲的旋律、节奏引导学生用自然、友好的声音体教学目的现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美

3、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度教学重难点对的掌握歌曲的旋律课时一课时课型唱歌教学过程批注

一、创设情境，导入新课

1、师同学们好，快乐的音乐课又开始了，让我们伴随欢快的音乐跳起来吧！（放《嘀哩嘀哩》音乐，带领学生跳起来）刚刚在音乐声中，我们听到黄福鸟嘀哩嘀哩的叫声今天也有一只象征和平、友谊的小鸟来到我们教室，懂得是什么鸟吗？（生鸽子或和平鸽）谁来模仿一下鸽子的叫声？（生咕咕咕）这只洁白的鸽子还唱着好听的歌曲呢

2、老师范唱1=C2045444|4333|22|5-|5444|4333|22|1-I咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕

3、学生看着老师的手势跟着琴声模仿以上旋律

4、师这只可爱的白鸽有天上午飞到我的窗台上，咕咕咕的呼唤我课题打枣

1.通过学唱歌曲理解打枣时喜悦的心情，用轻松、活泼的情绪演唱教学目的

2.动脑为歌曲编动作

3.积极评价自己和他人的歌唱与演出的优、缺陷教学重难点用轻松、活泼的情绪演唱歌曲，理解歌曲节奏课时一课时课型音乐欣赏教学过程批注

一、导入同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和老师一起去打枣吗？今天，咱们一起学习歌曲，名字叫《打枣》（出示课题）

二、教唱歌曲

1.听录音范唱，感受歌曲情绪

2.跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律

3.用听唱法学习歌曲

4.指导、纠正

三、歌曲处理

1.用活泼的情绪演唱

2.结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的快乐与得意

四、创编活动

1.创编歌词师生接唱用学生的答案唱第一段。