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文本内容:
第一单元我是小学生啦
1.开开心心上学去教学目的
1、让学生理解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学
2、教育学生有礼貌、爱惜新书
3、动手制作课程表，热爱学习教学重点、难点让学生理解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学教学准备多媒体课件教课时间1课时教学过程（学生活动时间约32分钟）
一、导入
1、师自我简介
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们你们喜欢上学吗？板题:我上学了
3、“击鼓传花”一一简介自己（让每个学生均有进行自我简介的机会）
二、点播课文彩图，传授新内容
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈辞别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话,进行礼貌教育）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联络实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱惜新书呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）
二、认识课程表
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、认识课程表
3、按课程表整顿书包
三、总结全文活动延伸课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、互换或佩带名片以及多种游戏方式来交往
7.课间十分钟教学目的
1.懂得课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟
2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则教学重难点
1.合理地安排课间十分钟
2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则教学准备教师准备理解学生课间活动的现实状况、教学课件教学过程活动一合理安排
1.（CAI录像同学们课间休息活动的情景上课铃响，同学们全都回到了教室维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了？）创设情境维尼熊你们怎么全都回教室来了？上课铃是提醒我们干什么的呀？你们怎么懂得要拿出《品德与生活》书呢？课程表有什么用呀？师我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备生齐背行规三字歌（板书学具准备）
2.创设情境维尼熊上课要上厕所师同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗？和小伙伴商议一下吧生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所维尼熊我明白了，上厕所和喝水都是在课间完毕的（板书上厕所、喝水）
3.师小结课间一定别忘了做好这些课前准备（板书课前准备）活动二快乐游戏
1.师同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀？（板书玩游戏课间活动）维尼你们课间最喜欢干什么呢？你们会玩什么游戏呀？可我一种游戏也不会玩师同学们来教教维尼好吗？每个小组教维尼熊一种游戏
2.维尼熊谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧！（CAI音乐）学生尽情玩游戏
3.师刚刚同学们玩游戏时，我发现了一种问题（师在学生游戏时观测学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应当怎样处理呢？（引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）维尼熊是呀，我也发现了一种问题呢！我们应当怎么办呢？师你们自己还发现了什么问题吗？（引导学生自己发现问题并处理问题）维尼熊我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规则，注意安全
4.师小结同学们假如能这样开展课间活动，并做好这些课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐
8、上课了认知
1.懂得课堂纪律的基本规定
2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例阐明上课要遵守纪律情感
1.乐意遵守课堂纪律
2.对不遵守纪律的行为不满行为
1.听到上课铃声立即进教室
2.上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响他人学习教学重点提高学生的道德认识，使他们懂得课堂纪律的基本规定，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望教学难点上课守纪律的重要性教育过程
一、想一想通过学生的实际体验，使他们懂得上课要守纪律
1.思索同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？假如有人不守纪律会怎样呢？
2.小结上课时，人人守纪律，大家能安静地学习有人不守纪律，就会影响学习，大家都不快乐，因此，课堂纪律大家都要遵守板书设计上课守纪律
二、说一说使学生懂得课堂纪律的基本规定，懂得课堂纪律大家都要遵守出示图一
1.小组交流1上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为何要这样做？2教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
2.小结铃声就是命令，听到上课铃声应当这样做1停止一切活动2安静、迅速、按次序进教室3在自己的座位上坐好大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课并且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来以便、节省时间，不耽误听课或做作业过渡语在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二
1.小组交流
（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着,同学们没有一种人看，这是为何呢？
（2）假如上课不专心听讲，搞小动作，会导致什么后果呢？
（3）观测老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？
2.小结上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯过渡语课上除了要专心听讲外，还应当怎样做呢？出示图三
1.讨论
（1）为何想发言时要先举手？
（2）假如自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应当怎么做？
2.小结想发言时要先举手，得到容许后再发言，假如老师让其他同学发言就认真听随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好过渡语目前咱们懂得应当怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样协助他们？
三、看一看（使学生懂得不遵守课堂纪律的危害）出示投影片（看一看中的图1）第三单元家中的安全与健康
9、玩得真开心
一、教学目的
1、充足体验春天生活的美好与乐趣
2、学习制作简朴的游戏玩具，发展动手能力
3、初步感受风与空气的关系
二、教学准备教师各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表录音机、磁带学生制作的材料
三、教学过程
（一）谈话导入同学们，今天老师要和大家谈一种你们最感爱好的问题玩你们快乐吗？生快乐春风今天是我们邀请的同伴，她尤其喜欢我们班的学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗？生鼓掌欢迎那我们和春风玩什么呢？生我想和春风玩风筝、风车等今天老师给大家带来了礼品，你们想不想懂得是什么？生想出示风筝、风车、飞机（生快乐、惊讶）老师尤其想让你和春风玩的快乐些，那怎么办呢？生自己动手亲自做一做
（二）做一做，玩一玩
1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）
2、选择工具自己亲自动手制作玩具（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要尤其提醒一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害（制作过程中教师放某些音乐，调整一下气氛）教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相协助处理生风车立不起来？同学处理:线剪得短些生纸杯剪成条粘不住？同学处理换换浆子，用手压的时间长些
3、制作基本完毕教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长评出优秀小能手（充足给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）
（三）动脑筋，想一想
1、交流感受说一说，为何他的飞机的远等？（查找自己的局限性）生我在叠飞机时把机翼折了一下其他同学发言老师我的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长（鼓励）在教室内静止时飞机飞的远吗？风车转吗？生不转总结今天我们玩这些玩具都和风有关（扣题我和春风一起玩）
2、填写表格我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材料、制作玩具的措施、环节）
10、吃饭有讲究教学目的
1、初步理解有关饮食健康的常识
2、逐渐养成良好的饮食习惯三餐定期、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制吃饭时要讲卫生、不挥霍，排队时要互相谦让
3、自己能学会营养配餐
4、小组合作要快乐、友爱使学生热爱生活，培养审美情操教学重点和难点
1、逐渐养成良好的饮食习惯三餐定期、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料
2、简朴合理地搭配饮食课前准备
1、学生课前准备记录讲课前一天晚上，自己进餐的状况理解食物的营养知识
2、教学器木才自助餐用品、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分派表
3、教学课件教学设计
一、导入伴随欢快的乐曲，出示动画娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭师饶有爱好地说这是我的一种朋友，他要请同学们吃一顿自助餐诸多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表达羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感那我们就一起去餐厅看看吧！
二、明理
（一）联络生活懂得进餐规定
1、餐厅的菜肴尤其丰富，屏幕出示彩色图片师说类别，生说食物名称主食类米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类矿泉水、果汁、菜汤
2、学生的视觉、精神都伴随鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻,立即提问学生在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回忆在家中长辈是怎样提醒他们的，幼稚园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的规定，应注意什么，明白什么是自助餐师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客
3、屏幕出示吃自助餐的规定
（1）吃多少取多少
（2）取过的食物不能放回原处
（3）取物要文明人多要排队学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的规定，也就是“怎么吃”
（二）从身边实例中体会怎样选餐
1、请一名同学选餐音乐响起，第一种小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做楷模的师向其他同学提出规定认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议,看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来
2、评价取餐的学生在实物投影下面简介自己选餐的状况，生评与否合理学生通过已经有的知识（吃饭的实际状况和刚刚大家提出的规定）对其评价n、别伤着自己教学目的
1、体验假如遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼
2、学习防备意外伤害的基本措施，深入发展自我保护的意识与能力
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简朴的意外伤害事故教学重点和难点
1、学习防备意外伤害的基本措施
2、深入发展自我保护的意识与能力
3、思索哪些同学的体现也许会对自己和他人导致伤害教育目的
1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼
2、创设情境，让学生运用已经有的生活经验对情境中的小伙伴提供协助
3、受伤后一定要告诉家长或长辈教学措施
1、为学生发明几种模拟场景
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护
3、通过学生自评、互评、师评，理解受伤后，怎样处理简朴的意外伤害状况课前准备
1、学生课前准备1请学生运用课间时间观测同学们在教室内外的活动，思索哪些同学的体现也许会对自己和他人导致伤害2学生自带某些处理常见小伤口的药物如创可贴、药棉、纱布、红药水
2、教师准备就有关问题向校医请教或查阅资料
3、教学器材常见药物、宣传卡片、判断分析表格
4、教学课件教学设计教学过程设计
一、经验交流
1、教师出示讨论题目课件一1与否曾经由于不小心而受伤？2在什么时候、什么地方受的伤？3受伤的通过是怎样的？4当时自己有什么感觉？
2、学生小组自由交流经验
3、请几种同学向全班同学简介自己的有关经历
二、观测分析
1、看一看观测同学们的课间活动
2、说一说在学校生活中哪些行为与体现轻易对自己或他人导致伤害？1课间猛跑；2踢球不注意；3上下楼梯奔跑；4教师里追跑；
3、想一想居家生活中轻易发生的伤害
三、情境演出
1、师提供情境当自己受到意外伤害时，家人……
2、学生模拟演出鼓励学生创设多种情景
3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼
4、说一说导致意外伤害的原因
5、教师小结意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦因此，在进行多种活动时我们要多加注意，尽量防止伤害
四、判断分析
1、课件二，教师出示学生生活中常见的轻易受到伤害的情境1学生在马路上踢球；2互相争抢玩具；3用扫帚和伞打闹；
2、小组讨论以上状况怎样防止伤害？
3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？
五、实践操作
2.拉拉手，交朋友
一、教学目的
1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐
2、行为与习惯理解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯
3、知识与技能通过参与多种游戏活动，使学生初步理解人际交往的基本知识与技能
4、过程与措施引导学生尝试运用不一样的措施开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中碰到问题时乐意想措施处理
二、活动过程活动
（一）一一认识老师和同学
1、老师作自我简介，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生我是你们的班主任老师，我们后来会在一起学习语文、品德与生活等知识，做多种有趣的游戏你们碰到困难也可以来找我，我会协助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）
2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在漂亮的大森林里住着几种好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友你们乐意吗？瞧！他们来了!大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我简介，向各小组问好）康康熊大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽:大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠大家好!我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞发明，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好
3、同桌同学互相认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不一样的措施互相认识）可以互相拍拍手、拉拉钩，成为
1、理解某些常见的医药常识1学生自由简介；2教师简介；3教师小结虽然我们受伤时要及时向家长或老师阐明状况，以获得及时的治疗不过，假如我们能理解某些常见的医药知识，学习某些小伤口的处理措施，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对后来的治疗有积极的作用
2、分组展示自带药物1小组互相简介自带药物的作用和使用措施2全班简介
3、教师补充选出常见的几种药物，简介其作用并模拟演示使用措施
4、学生模拟小伤口的处理措施1擦伤2划伤3流鼻血
六、讨论分析
1、课件四，碰到这样的状况该怎么办57页图？
2、讨论能不能由于胆怯家长的责怪而隐瞒状况？
3、教师小结当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师阐明状况，这样才会使我们愈加安全
七、积累资料，强化自我保护意识
1、简介救护小常识1受伤后及时告诉老师或家长；2伤口要及时处理；3在工地受伤要及时去医院；4烫伤后要用冷水冲洗、降温；5流血要立即包扎由于人的血量有限；
2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识
3、教师小结鼓励在生活中学习救护常识
12、早睡早起教学目的
1.学生参与制定作息时间表懂得时间宝贵的，做事不要拖拉
2.通过小调查，使学生明白不一样的食物具有不一样的营养，应当科学地安排饮食
3.学生拓展演出，体会对的姿势的重要性
4.与父亲妈妈一起锻炼身体，养成早起锻炼的好习惯
5.在观测、调查、游戏中，初步理解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力
6.懂得要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式
一、观测图片引入新课出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为交流同学交流自己在早睡早起这方面的做法
二、交流调查表
1.出示调查表，同桌交流
2.展示四名同学所填表格，学生评价
3.教师评价，鼓励在早睡早起方面做得好的同学
三、出示资料，深化认识
1.教师读资料小学生一天的睡眠时间应当多少至少10小时，而成人一般只睡8小时什么小学生要规定睡10小时呢这是由于少年小朋友与成年人不一样样出生很快的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是由于他全身器官都很稚嫩，大脑皮层常常处在保护性克制状态，才有助于健康发育小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，轻易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”假如每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡早上六点半也会自然醒来良好的习惯一养成，就应坚持下去
2.提问听了老师的简介，你懂得了什么？
3.懂得了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈后来怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？
四、情景演出，指导行为演出教科书提供的“她为何迟到了”教师指导学生演出时，除了再现教材所展现的情景外，着重引导学生给她提提议，指导行为学生畅谈怎样才能防止迟到
五、亲子空间
1.回家后来，和父亲妈妈一起合作，制定一份作息时间表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守
2.比比谁的星星多（家长参与评价与监督）一周起床、睡觉状况调查表
（一）项星星星星星星星目期一期二期三期四期五期六期七起床时间睡觉时间一周起床、睡觉状况调查表
（二）项目星星星期一星期二星期三期四星期五星期六期七自觉做至父亲妈妈督促第四单元天气虽冷有温暖
13、漂亮的冬天课时目的
1、使学生初步理解冬季的某些保健知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护
2、引导学生不畏寒冷，积极参与冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增强体质活动准备
1、布置学生搜集、理解有关冬季防冻防寒保健等方面的知识
2、师生共同准备竞赛试题活动过程
一、模拟演习，明理辨析师寒冷的冬季到了，我们的衣食住行都会伴随冬季的到来有许多变化，我们小朋友要学会照顾自己，使我们平安地度过冬天下面我们来观看一组小朋友的演出，看看他们谁做得对，谁做得不对？
1、一种小朋友准备上学，认真穿好大衣，戴好手套和帽子；
2、上体育课跳绳跳得满头大汗，一种小朋友立即脱衣服；
3、一种小朋友生了冻疮，使劲抓；
4、几种小朋友在结了冰的湖面上玩耍学生观看完毕后，教师组织讨论，冬天我们应当怎样照顾自己
二、冬季保健知识竞赛
1、讨论竞赛规定和规则，以小组为单位进行比赛
2、分必答题和小组之间互相出题抢答两种形式进行
3、评比优胜小组和“智多星”附竞赛题目供教师们参照
1、天气非常寒冷，要不要开窗通风透气？
2、烤火时要注意什么？
3、在结冰的路面上行走要注意什么？
4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗？
5、冬天为何会生冻疮？生了冻疮会怎么办？
6、为何要注意头部保暖？
14、健康过冬天目的
1、积极参与冬季的体育活动,感受冬天生活的快乐
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关怀自己的身心健康活动准备老师录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）学生搜集冬日保健知识活动课时2课时详细活动过程活动案例一好玩的冬天
1、开课同学们有无发现近来比
9、
10、月份冷了，人们穿得越来越厚了,气温在逐日下降一一冬天已经悄悄地来了目前是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？
2、师生共同讨论冬天的特点
（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪
（2）植物的变化树叶掉光了，没有生机
（3）动物的变化冬眠了，有的飞到南方过冬去了
（4）人们穿的粗笨了，行动不便
（5）小朋友们碰到的问题怕冷，不准时上课；爱生病，手、脚冻了……
3、讨论那么我们该怎样过冬呢？（寻找乐趣，发明乐趣，生活一切照旧）
（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结第一越冷越要锻炼，坚持晨跑第二准时上课，生活照旧第三参与合适的户外运动
（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）
4、看录像《冬日的课间活动》
5、布置作业回家搜集冬日保健小知识
6、每课小故事（《科普知识故事》）活动案例二冬日保健
1、开课上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样发明冬天的乐趣这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一种问题冬天的保健问题
2、老师讲解为何要进行冬日保健？（由于气候冷，人轻易生诸多病感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等）
3、师生共同讨论怎样进行冬日保健？
（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，
（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套
（3）讲究生活措施（讲究四不见书上P53页内容）
（4）看书上P53页内容，跟老师念保健措施
4、看录像《冬天保健措施简介》
5、讲日本小朋友怎样过冬的故事（《夏令营中的较劲》，冷水浴）
6、布置作业观测冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流
7、每课小故事（《科普知识故事》）
15、快乐过新年教学目的1体会我国老式的春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往2在春节活动中能体现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事3学习搜集与春节活动（如庙会）有关的资料4学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的措施5体现遵守公共秩序、爱惜公共环境卫生的行为活动准备在家长的协助下，搜集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），搜集反应春节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等）请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验；搜集在庙会上购置的有特色的小玩意或纪念品；搜集与家人同逛庙会的照片或录象等资料请没逛过庙会的同学，向父母或其他人调查有关庙会或当地集市活动的状况老师搜集各地庙会活动的图片、照片或音像资料搜集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品教学重难点1体会我国老式的春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往2在春节活动中能体现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事教学过程第一节
（一）理解有关春节的事1师春节是中国人的老式节日，是按照老式的农历的正月初一为新一年的开始，别的民族、别的国家也有自己老式的新年，你能说出一两个吗？2同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充（泰国是每年四月过老式的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地区的少数民族是在十月或六月过新年）3我们是怎样和家人过春节的？4看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）过春节时，你还参与过什么故意思的活动？（逛庙会）二感受有关庙会的热闹场面请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受
（1）庙会中有趣的事情是什么？2庙会中最难忘的事情是什么？三展示小收藏请逛过庙会的同学将自己在庙会中搜集的小玩意拿到班上与大家分享，有特色的小玩意可以做出尤其简介弟一下-在人多拥挤的地方，怎样保护自己？1在庙会上你发现了什么不快乐的事？2小组讨论你们碰到了这些不快乐的事应怎样办？1人多拥挤，怎样防止与家人走散？假如找不到家里人，怎么办？2在人多的地方怎样防止丢钱物？3有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎样处理的？4在人多的地方买东西，你发既有的人不排队，你应怎么办？二模拟活动逛庙会请同学们自由组合，把刚刚讨论的问题，演出一下，使同学增长自我保护的能力三小结我们只有注意自觉维护公共场所的环境卫生，在人多拥挤的环境里，要有进行自我保护的方略与措施，我们才能高快乐兴地过一种快乐的春节
16、新年的礼品教学目的
1、通过鼓励学生积极理解自己进步的状况，接受他人对自己的客观评价，对的看待自己的优缺陷，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝采”，发现他人的长处和长处，尝试用多种措施对的认识自己，对的认识他人，互相学习，共同进步
3、勇于给自己不停提出新目的的奋发向上的精神
一、课前准备
1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字
2、“一一眼中的我”，家长、老师征询活动请家长给自己在各方面的体现进行一次评价，可以就所获得的进步、长处、长处或是局限性、缺陷来评价，并能在新年来临之际提出但愿请老师对你的在校体现进行评价，提出规定［点评这一课前准备是为课上交流“大家眼中的我”做好一种内外衔接工作］
二、教学过程
1、谈话导入师同学们，新年即未来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，目前我们来各自欣赏一下学生制作的贺卡展示（点评学生均有一种体现自己的欲望，尤其是他们花了诸多的工夫所完毕的作品更但愿得到大家的关注因此设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同步也为我们从上节课过渡到本节课做好了一种前后衔接）师在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为何呢？生想送给家人，让父亲、妈妈给我写上几句话生我想让同学给我写几句话生我想让老师写几句话师看来同学们都但愿他人能在这张卡上写上他们送给你的但愿和祝愿，是吗？（点评在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备）
2、家长、老师眼中的你师同学们，想懂得你们的父亲妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼品吗？先来猜猜（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通我们一起去看看谈话的主题在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么变化？有什么但愿或规定吗？（点评为了到达更为理想的效果，在课前与部分家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子某些新奇某些惊喜要懂得能在屏幕上看到、听到自己的父亲妈妈对自己的评价是很骄傲的，或许中间也会讲到某些缺陷，这也恰好可以以此来考察孩子对于批评的对的的态度，作好一定的引导工作）
3、学生谈感受同学们听了父亲妈妈和老师对你们的评价后来，有无什么要说的？（可以选两个比较有经典性的学生）师在我们家长和老师的眼里，你们进步了诸多诸多，从不懂得怎么听课到目前能坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不懂得怎么做作业到目前能写端端正正的字；从不会整顿书包、书柜到目前能按老师规定去自己试着做并做好；从此前一不快乐就冲着父亲妈妈、爷爷奶奶发脾气到目前懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮忙到目前能帮家长做事了等等，这些都阐明你们进步了、懂事了你们喜欢老师给你们带来的新年礼品吗？
4、同学眼中的我师同学们听了父亲妈妈、老师对你的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的长处和长处，也可以是提出的但愿和互勉的话语每组选一种同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参与评价结束，每个同学都要对他人的评价谈自己的感受（如同学的评价与你自己与否相符，接下来你会怎么做等等）（点评组织这样一种小组评议的措施，有助于同学之间互相交流、互相协助，能让学生更全面地理解自己，也能让其看到他人的长处，对照自己对的地认识自己小组讨论也能让不太爱说话的同学融入到团体中，保证每个学生都参与进去）
5、你听我说每组派一名同学上台来说一说“同学眼中的***，并请说到的同学谈自己的体会和打算
6、夸夸我自己新朋友
4、学做名片并展示交流1老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的措施、环节学做名片2谁乐意把自己做好的名片给大家看一看？适时点评学生在小组里互相互换名片，老师指导互换名片的礼节3在书上记下同桌的名字和电话，互相认识
5、唱儿歌教唱儿歌拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友活动二一一做游戏，快乐地认识新朋友老师讲解一下两个游戏找朋友，网小鱼的游戏措施和规则，教唱网小鱼的儿歌学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中
7、互赠新年寄语师老师给同学们每人准备了一份小礼品，分发准备好的书签，这份礼品上有老师对同学们的但愿同学们可以把你绘制好的贺卡拿出来，请你的好朋友在上面写上他送你的新年祝愿学生互写祝愿语（播放背景音乐“新年好”）（点评这一环节使课堂气氛顿时活跃起来，孩子们可以找寻自己的好朋友互赠寄语，加强了同学之间的交流与沟通，使整堂课在快乐的音乐中进入尾声）
8、教师小结这一年来同学们获得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏他人的长处和长处，对的看待自己、看待他人，使自己不停进步
3.我认识您了教学目的
1.认识和理解学校生活中的非同龄人，将他们的工作与自己的生活发生联络
2.有感谢之情，懂得向他们问候和求援的基本方式及用语-我的老师用自己的话形容自己的老师，如短头发、戴眼镜？二我还想认识？国旗、音乐、上课、邮递员？三该请谁老帮帮我？Ppt演示当碰到这些事，可以找谁来帮忙呢？四这样做对吗动画演示这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？
4.上学路上教学目的1遵守交通规则，注意安全上学和回家2理解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志3发展自我约束能力和良好的行为规范活动时间一课时活动过程
一、理解不一样的上学路
1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要通过一种铁路道口、我们上学路上要过一条小河？
2、我来学校，路上通过？上学路不一样样，平平安安进课堂
二、这样安全吗？动画视频讨论怎样才安全呢？
三、路上的温暖
1、姥姥，你也别淋着
2、交警叔叔指挥路
3、姐姐带我上学校
4、父亲妈妈来学校接我回家
5、路上有温暖，我也发现了？
四、我懂得的交通安全标志让小朋友讲多种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等，并互相交流，把标志贴在教室墙面上让小朋友逐渐认识
五、讨论会这样做对不对教师以小朋友的问题引出主题“丁丁是个小学生，上学后来碰到了多种各样的问题，听说我们班的小朋友尤其能干，特地来向大家请教，但愿小朋友协助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对的”然后列举在上学途中小朋友最轻易碰到的问题，如“过马路的时候，碰到红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对不对？为何？”“放学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看，去还是不去？”等等，让小朋友展开讨论，判断是非
六、模拟游戏我是交通小民警教师先启发小朋友讲讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口的情境，让小朋友轮番饰演交通民警，进行上学路上的模拟游戏，宣传交通安全知识第二单元校园生活真快乐
5.我们的校园教学目的
1、通过学生自己观测、访问、思索等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的理解与亲近感
2、调动学生主体积极性，理解学校中与自己学习生活关系亲密的设施、设备，在浓厚爱好中学习观测，在热烈气氛中互相交流
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的局限性之处出筹划策课时安排两课时活动过程
一、创设情景
1、导入谈话小朋友们，老师今天带来了一种好消息想懂得吗？请你专心听
2、播放多媒体录音“开家长会选拔引导员”
3、提问小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书我们的校园
二、活动准备
（一）通过录象理解校园
1、说到我们的校园，你懂得些什么呢？
2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里懂得的？（家长、伙伴、邻居）
3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园（播放学校环境录象）
4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里均有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、快乐、骄傲、自豪）
5、在开家长会时，你们也能像目前这样开心和骄傲地向父亲妈妈简介我们的校园吗？你打算简介哪里呢？（学生说，老师板书教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）
（二）分类
1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不一样的场所，真让人眼花缭乱！假如这样给父亲妈妈简介，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个措施，给它们分个类，好吗？
2、师生共同完毕分类（贴字）上课场所教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池下课场所操场、厕所、医务室老师场所办公室、会议室
3、这样看起来既清晰又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着父亲妈妈找到不一样的地方可是，你们真的懂得这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走
4、注意事项说话轻轻、走路轻轻不影响别班上课不明白的地方可以有礼貌地问询老师
三、参观校园
1、老师会带大家参观黑板上贴的每一种地方，小朋友们要认真观测，找一种自己最感爱好的地方，专心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？
2、参观校园
四、分组汇报
1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说
2、按照学生的发言提成三组，下课场所、上课场所、老师场所插上不一样的旗子
3、请和组内的小伙伴商议⑴这个地方在学校的哪儿？⑵它有什么作用？⑶需要注意些什么？
4、分组汇报方位如厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼注意事项如上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手接开水时排队，小心烫水
5、评比简介时态度大方、口齿清晰的同学为家长会引导员
6、家长会时还要贴出简介校园美景的图画，能把你最感爱好的地方画下来吗？
7、交流优秀“创意作品”
8、老师小结孩子们，我们通过自己的观测、调查，不仅理解了我们的学校，还准备好了向我们的父亲妈妈简介我们的学校不过，我们的学校在不停地变化，我们周围的事物也在不停地变化，但愿大家在后来能继续认真观测周围的事物！
6.校园里的号令教学目的
1、懂得下课铃声响了后来该做些什么
2、能合理安排课间活动内容，懂得课间该做哪些有益的活动
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识教学重点和难点规则意识课前准备
1、学生课前准备提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么
2、教师课前准备多媒体器材、课间不一样安排的图片、奖章、健子、跳绳、皮球教学过程
一、由小兔贝贝引出下课铃响了后来，先做什么？后做什么？出示课间不一样活动的课件和图片，小组讨论、汇报成果除了这四种还会做哪些活动？老师小结下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了但不要等到快上课时才想起来上厕所
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，运用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的成果，进行讨论课间活动时应当注意些什么？你认为何样的课间好？引导学生得到课间活动活动要守秩序！
三、运用课件向大家推荐多种故意的游戏和活动在推荐活动游戏的同步，让学生进行游戏活动的体验
四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和对应课件的播放下，几种学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和老师总结真心但愿大家能拥有一种快乐的课间十分钟！让我们共同期待那快乐的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
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