2025年小学二年级音乐教学教案全集精华版

年级二年级学科音乐主备人课题《大鹿》《永远住在童话里》《糖果仙子舞曲》

1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》

2.通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的发明力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦教学目的

3.通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人教学重难点学唱歌曲，用自己的动作模仿不一样的角色教具准备钢琴录音机导学过程二次备课

一、新课导入师”今天老师给大家带来了一种好听的故事，但愿大家能喜欢”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事）引出歌名《大鹿》为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》

二、新歌学习

1.播放录音范唱带

2.歌词学习

（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容

（2）全体学生朗诵歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境

3.学唱歌曲

（1）师弹琴，学生小声跟唱

（2）难点处理师“小白兔被谁救了？”（大鹿）“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱”

4.歌词处理录音范唱，学生仔细聆听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情

5.分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作

四、创编演出

1.学生分组进行创编演出

2.播放教学磁带，学生戴上头饰上台展示创编的成果T；“我们一起合作，我来唱，你来跳！”

3、幼儿学唱歌曲T“刚刚演出的可真好！那我们一起和大头娃娃唱歌吧！（幼儿学唱歌曲）在学唱歌曲的过程中，教师重点借助伸展和收缩的动作，练习用连贯、跳跃两种声音体现大头娃娃“哈哈”的笑声教师带领幼儿完整地唱一遍然后带领幼儿根据第二段的歌词，做动作学唱歌曲第二段幼儿结伴演出，通过互相指着唱，体验歌曲的风趣

4、幼儿戴上自制的大头娃娃演出唱T“我们也来做一做大头娃娃吧！（教师带领幼儿戴上大头娃娃，一起演出一遍，结束活动）二欣赏《舞龙》1通过视频观看理解

2.练习节奏年级二年级学科音乐主备人课题《劳动最光荣》《剪发师》

1、能理解劳动给我们带来的快乐；2教学目的、用轻松快乐的声音边唱边演出《剪发师》；

3、通过编创小歌谣、动作和演出，培养学生的参与意识、发明意识教学重难点能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会在歌曲中加入动作的声音教具准备钢琴求日机导学过程二次备课

（一）、组织教学律动（《剪发师》歌曲伴奏）（二卜导入

1、剪发都用哪些工具？它们都发出什么样的声音（用你的声音配合老师）

2、引出小歌谣“小剪刀呀，剪起来呀，咔嚓，咔嚓！小木梳呀，梳起来呀，刷、刷、刷、刷！吹风机呀，吹起来呀，呜~呜！〜〜〜小镜子呀、照起来呀，真好看!”（老师做动作演出）

3、伴着音乐说歌谣，定要合着音乐（《剪发师》歌曲伴奏）

44、请位小顾客和老师饰演的剪发师一起演出（《剪发师》歌曲伴奏）54,13,24（、集体演出，提成排、排饰演小顾客、排饰演剪发师，再互换《剪发师》歌曲伴奏）（三卜演出《剪发师》

1、教唱第一段，师生合作唱（师弹琴，比一比，谁的声音最轻快）

3.学唱第二段，读歌词、跟琴唱导学过程二次备课3懂得歌曲的演唱声音和情绪

4、完整演唱四欣赏《劳动最光荣》1完整欣赏2提问式回答3创编动作五森林中的铁匠欣赏乐曲年级二年级学科音乐主备人课题《种玉米》《猴子蒸糕》

3、用听唱法学唱《种玉米》，感受热火朝天的劳动场面

2.教学目的学生能用坚定有力的声音演唱歌曲

3、附点音符及两拍长音的精确演唱

1.要有内在的力度，蕴含着力量教学重难点

2.附点音符的精确演唱，尤其是持续两个附点音符教具准备钢琴家自机导学过程二次备课、情景导入

1、教师弹律动旋律，学生拍手进入教室

2、同学们还记得七个小矮人吗？他们快乐的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢！仔细听，让我们都做哪些劳动？

二、寓教于乐1,听范唱带《种玉米》教师播放磁带师都让我做些什么劳动啊？除草、施肥、撒种、浇水、

2.复听歌曲

3、读歌

4、.学唱1播放范唱带运用听唱法学唱《种玉米》2教师放慢速度示范，明确每句的附点

5、演唱

三、发明体现沙球左手一拍一次，右手一拍两次木鱼或双响筒除二分音符是每小节三次，其他都是每小节一次导学过程二次备课四歌演出《猴子蒸糕》

1.观看动作、激发爱好由于本课歌曲的内容详细明确，学生极易理解而根据歌曲内容让学生创编，并合作演出是本课的重要内容之一，教师可对此作必要的铺垫（教师可提醒学生观看自己演出的几种动作，让学生辨别如背着重物行走、推磨、推门）

2.提出问题，引导听赏通过简短谈话，导入本歌欣赏，并引导学生看着书本上的歌词、听录音演唱

3.组织讨论后，让每组派一同学归纳歌词的大意4,引导学生感受歌曲的情趣，作第二遍完整听赏5,设计提何，傲发学生思索，增进学生对歌曲塑造的角色形象、性格、态度的体验，并商议创编演出动作问题方向A.歌曲中有几种角色，分别是谁？B.猴子自己去磨米时，心情怎样？C.猴子自己去蒸糕时，应当是什么表情？D.小狗见糕蒸好、向猴子讨吃时，也许是啥模样？E•猴子对小狗的讨吃是什么样的态度？6,请同学们把自己设计的演出动作向大家逐一展示，并引导大家作评论7•完整听赏歌曲，组织学生以两人为一小组构思自己的演出设计（也可在本小组内集体商议、设计演出方案，然后每组推选两位代表上台演出）年级二年级学科音乐主备人课题《鸭子拌嘴》《数鸭子》《动物说话》对描写小动物的歌曲感到有趣，懂得动物是人类的好朋友，人与动物应友好相处教学目的能用快乐的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感发明性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣能用听唱法完整的演唱、体现、创编歌曲教学重难点有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行发明性的音乐实践活动教具准备钢琴录音机导学过程二次备课一欣赏导入完整欣赏《鸭子拌嘴》感受乐器模仿的什么动物？请同学模仿小鸭子，引出学习童谣《小鸭子》二学习童谣《数鸭子》1齐读，共同学习2分组练习三学习歌曲1学习第一段歌词.X XIXX XI师歌曲中有停止，我们加上拍手生尝试用拍手的方式进行伴奏师我用这样的动作代表小鸡在说话（双手食指并在一起按照节拍点两下），停止的地方大家进行拍手伴奏

2.合作学习师生合作（教师唱歌词，学生拍手）生生合作（学生提成两组，学生唱词，学生拍手）师小鸡说话声音很好听，很短，小鸭唱歌跟它同样吗？还是那样短吗？（播放第二段歌词）生自主体现导学过程二次备课学习第二段歌词

3.师引导学生自主学习第二段歌词学习第三段歌词

4.师最终出现的动物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不说话了，它直接就唱歌了生演唱第三段歌词完整演唱歌曲

5.师刚刚我们花费了些时间，分别学习了三段歌词，目前，我们能不能把三段歌词连起来演唱一下？生完整演唱歌曲分组创编歌词

6.师生活中一定尚有其他可爱的小动物，请把你喜欢的小动物编进这首歌曲里，使歌曲愈加丰富生分组进行创编三.展示活动（阶段目的展示自己的创作成果）师把你们创编的歌词唱给大家听，好不好？生上台展示师给大家评价的机会（或拍照片给大家看）年级二年级学科音乐主备人《小动物回家》《龟兔赛跑》

1、通过本课的学习，初步感受不一样的节奏、旋律、速度及不一样乐器的音色所体现的不一样音乐形象教学目的

2、通过边欣赏音乐边用动作演出，加深理解《龟兔赛跑》这首乐曲所体现的内容

3、培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力

1、欣赏音乐童话《龟兔赛跑》教学重难点“

2、边听边用不一样的动作体现《龟兔赛跑》中的音乐教具准备钢琴录音机导学过程二次备课一导入

1、师大森林的上午真漂亮呀!听，谁来了？播放兔跳、龟走的音乐提问谁来了？还可以是谁来了？（边说边用动作模仿小动物的动作）播放动画兔子的音乐形象，提问“兔子是怎样走路的？（边说边模仿）播放动画乌龟的音乐形象，提问“乌龟是怎样走路的？（边说边模仿）

2、师目前，我们一起来看一看这两段音乐的乐器是什么？（出示单簧管和大管的图片）我们来听一听它们的音色猜一猜哪一种乐器是体现兔子的猜一猜哪一种乐器是体现乌龟的3相传就在这片漂亮的大森林里，兔子和乌龟进行了一场别开生面的赛跑4欣赏音乐童话故事《龟兔赛跑》播放音乐，并提出规定在欣赏的过程中听到兔子跑的音乐大家就拍拍手，听到乌龟走的音乐就跺跺脚

3、简介作品导学过程二次备课

4、演出音乐童话故事《龟兔赛跑》二歌曲你《小动物回家》1听唱学习歌曲

4.奏练习3模仿小动物演出年级二年级学科音乐主备人课题《我们的家园》《三个和尚》导学过程二次备课五欣赏《永远住在童话里》

1.聆听歌曲1播放《永远住在童话里》动画初听歌曲，学生整体感知歌曲所体现的内容和音乐学习规定认真聆听歌曲中提到了哪些童话故事，与否听过这些童话故事？2理解歌曲中所唱到的童话故事六欣赏《糖果仙子舞曲》观看芭蕾舞剧片段，理解柴可夫斯基年级二年级学科音乐主备人

1.欣赏器乐曲《三个和尚》

2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钱三种打击乐器教学目的

3.引导学生欣赏音乐并演出《三个和尚》

1、学唱歌曲教学重难点

2、创编歌词教具准备钢琴家日机导学过程二次备课

5..导入

（四）（谈话）同学们都喜欢看动画片吗？会唱它们的主题曲吗？

2、出示课件《三个和尚》

二、新课1it、播放“小和尚”动画片段，引导学生体会音乐绪，并给学生发放橡皮泥，让他们动手捏出小和尚的形象

2、先播放“瘦和尚”动画片段，再用多媒体分别展示板胡和坠胡的图片、声音等，让学生初步理解板胡和坠胡

3、播放“胖和尚”动画片段

三、拓展“一种和尚挑呀挑水喝，两个和尚抬呀抬水喝，三个和尚没呀没水喝”，和尚多了反而没水喝，这样的成果是由于他们太懒惰并且不团结导致的导学过程二次备课试想一下当寺庙发生火灾的时候，他们会怎么做呢？1欣赏《三个和尚》有关寺庙起火的动画片段，让学生悟出道理只有齐心合力，才能把事情做好！2在平常生活中，我们应当发扬团结合作，互相协助的精神四学习歌曲《我们的家园》1完整听赏为歌曲划分段落2学唱歌曲3歌曲演出比赛二年级音乐主备人课题《大风车》《跟着队长走》《猫和老鼠》

1、通过学唱歌曲《大风车》，激发学生热爱知识、热爱科学，爱学习，并常常收看《大风车》教学目的节目增长知识面

2、能自觉聆听、积极演唱《大风车》，结合歌曲内容，边唱边进行“风车”转的律动

1、能积极积极参与音乐各项活动

2、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情教学重难点

3、两段歌词的结尾音不一样，八分音符和切分节奏的掌握教具准备钢琴求白机导学过程二次备课

一、引入

1、创设情境1课件、（画面《大风车》节目画面、播放《大风车》节目的片头）

2、激趣导入师小朋友们，你们好！欢迎大家到我们《大风车》节目来做客！今天少言姐姐将和你们一起度过快乐的四十分钟

二、新课

1、演唱师喜欢看《大风车》栏目的小朋友对这首歌一定很熟悉吧！对！它就是《大风车》节目的主题歌目前就让我们一起来学唱这首美妙的《大风车》！2完美地演唱歌曲三聆听《跟着队长走》，播放动画片《小飞侠》片断

1.播放歌曲《大风车》，拉开第二个《动画城》节目的序幕

2.教师提问动画城目前播放什么动画片呢？教师播放《跟着队长走》的录音带，引导学生完整地欣赏歌曲然后请学生猜一猜动画片名称

3.教师顺势简介《小飞侠》的剧情，并播放《小飞侠》的片断并请学生指出《跟着队长走》出目前剧情发展的什么时候4伴随音乐设计与动画片有关的律动导学过程二次备课三《猫和老鼠》

1.读童谣，学习齐读

2.分组读

3.欣赏音乐

4.模仿动作年级二年级学科音乐主备人课题《冬天的故事》《小动物辞别会》

1.通过本课教学，使学生感受歌曲所体现的明朗和欢乐的情绪

2.指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的友好与统一教学目的

3.将旋律模仿的手法，运用在学生旋律创作练习中

4.在新奇的教学环境中，重视培养学生的发明能力，提高学生的学习爱好教学重难点

6.一种降号调歌曲的视唱与合唱

2.学生对新歌能进行发明性的综合演出教具准备钢琴次日机导学过程二次备课一导入启发学生对冬日环境的丰富想象或联想1新歌范唱（采用多媒体演示）

2.学生学唱新歌引导学生根据歌词内容，以不一样的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分二组织新课

1.0K学生以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评（采用卡拉形式演唱）

2.指导学生对新歌用多种形式进行发明性演出三音乐活动歌演出《小动物辞别会》

1.播放《小动物辞别会》的伴奏带，请三个小组的同学分别上台，为大家演出本小组为歌曲设计的动作，并组织大家简朴讨论导学过程二次备课.2教师与学生中的骨干分子领先起舞，另两组同学，一组伴唱，一组学生用打击乐器奏出三“X X”“X XX拍子的节奏型（如义、义”等）.3其他学生陆续加入，可以模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿，虽然动作不太协调，也没有关系，关键是要参与，要能感受到三拍子的韵律

4.如场地条件稍差，无法让全班学生同步演出，也可分三组进行，分别演出歌曲的三个乐段总之教师要因地制宜，设计出恰当的教学形式与措施，把这一课上好二年级音乐主备人课题《雪花》《江雪》《雪橇》L学唱歌曲《雪花》，理解跳音记号，重音记号及保持音几号能对的体现歌曲情绪，能边唱歌曲边随老师进行律动教学目的2,通过学唱歌曲，体验冬天带给我们的美好感受，以及引导学生善于观测身边的事物，尤其是但大能引导学生对的体现歌曲情绪、完整、精确地演唱歌曲能按照跳音记号等音乐记号演唱歌曲教学重难点并进行简朴的律动教具准备钢琴录音机导学过程二次备课

（二）导入图片展示雪花，聊聊冬天，激发学生学习爱好二组织新课

7.初步感受乐曲教师雪花目前变变变，变成了歌词，出目前了我们的大屏幕上，请问学们看着歌词，再来听听这首《雪花》，假如可以，请你跟着录音轻声哼唱好吗？

2、教唱歌曲歌曲提成两个段落，分情绪演唱3歌曲处理4律动三欣赏有关雪的歌曲1童声齐唱《江雪》2管弦乐《雪橇》导学过程二次备课四拓展有关雪的赛诗会课题《4卜红帽》音的高下柯尔文手势

1.通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感、教学目的

2.根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用快乐明亮的声音唱好歌曲教学重难点用快乐、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配教具准备钢琴家自机导学过程二次备课一.导入同学们苇手不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通话故事？师今天故事吧？fl苕僻颗司判T］走进韵谨话《〃巡勖〉同学睹陟过红帽》的能告诉大谁颖机智、勇敢家小红帽是怎样的一种孩子？（是一种活泼可爱、聪〔、不［曲怅亲以善良、的故事改笄（想）F）,鼐邠用薇你懿姬马作曲家把《小红帽》也成了一首好听的歌曲同学那让们想不想跟老师一起来学唱呢？我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》二组织新课

（一）、听范唱，听完回答问题1I这首歌的电度是怎么样的？（中速）2E这首歌由是几拍子的？（二拍子）

（二）、复听歌曲师请同学2们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏并且思索

（1）、Z时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的）为国发生在哪里？（去外婆家的路上）

（2）、故々导学过程二次备课

（三）、按节奏、轻声高位置地朗诵歌词；师下面请跟着老师按力奏朗诵歌词，边读的时候边拍节奏师同学们的节奏感真强下面请同学们自己来朗诵一遍

（四）、听范唱一跟唱一全体跟琴唱

（五）.歌曲处理

（1）

（2）

（3）以轻巧的声音演唱歌曲连线处理有感情的完整演唱一遍

四、舞蹈创编五提问在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说尚有哪些高下不一样的声音？请你模仿给大家听（生高音低音拍手一一跺脚雨尸1雷尸猫叫---------------虎叫马蹄声-----------象的脚步声高跟鞋声一一平底鞋声老爷爷说话一一小朋友说话六学习练习柯尔文手势年级二年级学科音乐主备人课题《数蛤蟆》《花蛤蟆》《布老虎》学会演唱歌曲《数蛤蟆》找出歌曲中旋律、节奏相似的乐句教学目的

3、为歌曲创编歌词，培养学生的发明力

4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫能用轻松快乐、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》教学重难点听辨歌曲中旋律、节奏相似的乐句，为歌曲创编歌词教具准备钢琴次日机导学过程二次备课.

1、师小朋友们喜欢小动物吗？把你喜欢的小动物的名字告诉我们？.■

2、师小朋友们，老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物■生青蛙师青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们懂得它是谁吗？.

3、师青蛙和蛤蟆有什么区别呢？（教师播放课件，讲解）■

二、歌曲学唱.

1、师我国民间尚有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，例如山东民歌《花蛤蟆》，今天我们要来学习我国的四川省有一首民歌《数蛤蟆》（板书《数蛤蟆》四川民歌），让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧.

2、听范唱录音（出示多媒体动画范唱）.

3、师我们再听一遍歌曲（带着问题听歌曲）■师几拍子歌曲？歌曲什么情绪演唱的呢？■生二拍子歌曲，活泼、有趣地.

4、师听小朋友数蛤蟆数得真开心，老师也很想来数看看，大家想不想听老师数蛤蟆吗？（师弹琴范唱）导学过程二次备课5领读歌词（课件出示歌谱）

6、学唱歌曲

四、拓展延伸读童谣《花蛤蟆》〈布老虎〉＜士兵进行曲〉《读童谣》

1.能伴随《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐体现的内容，并初步理解布老虎的民俗教学目的

2.在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作教学重难点理解欣赏内容并打好节奏教具准备钢琴求日机导学过程二次备课

1.出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲《布老虎》

2.简介有关布老虎的民俗布老虎是小朋友的玩具，在我国诸多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时尚有老虎枕……有一首民谣唱道“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”“麻胡”是民间传说中专门残害小朋友的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表达驱恶除魔保佑平安的意思布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头尚有一种”王字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手

3.复听《布老虎》，引导学生分辩两个不一样的“老虎”主题，一种是貌似凶猛的，一种是比较温和的

4.初听《士兵进行曲》，感受其进行曲的律动

5.请学生仔细欣赏书本上的图示，懂得一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作同步要念qi、cha pengpa、ka等象声词

6.教师随音乐作示范

7.这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要亲密配合，学生也许会感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同步念出声音这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第

1、

2、

7、8乐句，即如持续做两遍动作，可用整首曲子导学过程二次备课

8.可以分组比赛，看哪一组做得最整洁

9.教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进（模仿木偶兵的形象），将掀起本节课的高潮

2.学生自己设计动作一歌曲学唱《读童谣》

1、按歌曲的节奏齐读歌词

2、用一问一答的形式朗诵歌词3跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物

4、学生提成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并互换演唱内容

5、予以学生上台演出的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有局限性的地方，就用自己的演出来纠正根据自己懂得的回答6学生说出不一样点

1、初听乐曲，熟悉乐曲

2、复听乐曲，巩固拓展

3、学生根据乐曲描绘的音乐形象来演出和想象课题〈大头娃娃舞龙

1、初步学会歌曲中的跳音，唱跳音时能控制好气息能用连贯、跳跃两种旋律体现大头娃娃的笑声用动作和歌声体现大头娃娃滑稽可爱的神态教学目的

2、通过互相指唱，体验风趣、滑稽的情趣教学重难点精确把握节奏教具准备钢琴求日机导学过程二次备课―音乐活动1活动准备

1、一种扎着朝天辫子的大头娃娃

2、幼儿每人自制一种纸袋的大头娃娃2活动过程

1、看哑剧演出，理解歌词内容T“看！我们今天请来了谁啊？”（教师出示大头娃娃）T；“他今天要来给我们演出节目呢！我们一起来看看，他均有哪些本领？”（教师带上大头娃娃演出哑剧）T“他有哪些本领啊？（幼儿回答，教师用歌词指导，让幼儿理解歌词）

2、教师示范演唱，幼儿欣赏、熟悉、理解歌词T“大头娃娃除了有这些本领，他尚有一种本领呢！听！”（教师示范演唱，幼儿欣赏）T“好听吗？你都听到了什么呢？有什么地方不理解的？（幼儿回答，教师协助幼儿理解“朝天扎、摇头晃脑、指手划脚”并让幼儿做一做动作）导学过程二次备课。